Бакалаврская программа № Кафедра истории философии Направление : социология Дисциплина : История философии: современная философия Кредит 3
| Вид материала | Программа |
- Бакалаврская программа № Кафедра истории философии направление : философия Дисциплина, 117.48kb.
- Бакалаврская программа № Кафедра истории философии Направление : философия Дисциплина, 219.74kb.
- Бакалаврская программа № Кафедра: История философии Направление: Международные отношения, 87kb.
- Бакалаврская программа № Кафедра: История философии Направление: История Дисциплина:, 160.5kb.
- Бакалаврская программа №520400 Кафедра Онтологии и теории познания Направление : Философия, 228.9kb.
- Бакалаврская программа 2010/2011 уч г. Кафедра Истории философии Направление : Политология, 174.42kb.
- Бакалаврская программа кафедра Истории философии Направление : Философия Дисциплина, 93.56kb.
- Магистерская программа № Кафедра истории философии направление : философия Дисциплина, 98.38kb.
- Бакалаврская программа кафедра всеобщей истории Направление : история Дисциплина, 2526kb.
- Бакалаврская программа кафедра этики направление : Философия Дисциплина : История этики, 202.13kb.
РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ
ФАКУЛЬТЕТ ГУМАНИТАРНЫХ И СОЦИАЛЬНЫХ НАУК
БАКАЛАВРСКАЯ ПРОГРАММА №
(
Кафедра истории философии
Направление: социология
Дисциплина: История философии: современная философия
Кредит 3
II семестр, лекций – 36 часов, семинаров – 18 часов, академических консультаций – 18 часов, самостоятельная работа – 72 часа
Преподаватель: к.ф.н., доц. Резвых Петр Владиславович
Часы консультаций (индивидуальной работы со студентами):
Пример: понедельник 16:00- 17:30; пятница 15:00-16:30; (или по назначению и договоренности).
Часы академических групповых консультаций по расписанию.
Телефон:
Email: rezvykh@rambler.ru
СОДЕРЖАНИЕ
Описание курса 3
Цель курса: 3
Содержание курса: 3
Организационно-методическое построение курса. 3
Обязательная литература: 3
Дополнительная литература 4
Условия и критерии выставления оценок: 4
Балльная структура оценки: 4
Шкала оценок: 4
Правила выполнения письменных работ (эссе и контрольных тестовых работ) 5
Академическая этика 5
Темы лекций и семинарских заданий 5
Неделя I: 5
Неделя II: 6
Неделя III: 6
Неделя IV: 7
Неделя V: 7
Неделя VI: 7
Неделя VII: 7
Неделя VIII: 8
Неделя IX: 8
Неделя X: 9
Неделя XI: 9
Неделя XII: 9
Неделя XIII: 10
Неделя XIV: 10
Неделя XV: 11
Неделя XVI: 11
Неделя XVII: 11
Неделя XVIII: 12
Неделя XIX: 12
Неделя XX: 12
Описание курса
Цель курса:
Целью курса является приобретение студентами базовых знаний в области современной западной философии, освоение ими основного арсенала операциональных понятий ведущих школ и направлений современной философской мысли. В задачи курса не входит подробное изучение всей проблематики современной философии в полном объеме, но лишь ориентирующее знакомство с ее основными системообразующими принципами и категориальным аппаратом, преимущественно в контексте проблематики соотношения естественнонаучного и гуманитарного познания, соотношения теоретического и практического в каждом из них. Курс нацелен на подготовку студентов к адекватному восприятию современных дискуссий по проблемам методологии социальных наук, в которых проблематика современной философии занимает ключевое место.
Содержание курса:
Основой курса служит проблемный анализ обширного корпуса текстов крупнейших представителей современной философии, большинство из которых трудны для самостоятельного изучения.
Особое внимание уделяется осмыслению специфики понятийного инструментария философии XX века, преодолению трудностей в его освоении и выявлению его эвристического потенциала. В соответствии с этой установкой современная философия, с одной стороны, рассматривается в широком историко-культурном контексте, а с другой, обсуждается в тесной связи с актуальными проблемами современных наук о человеке и обществе.
В рамках курса студенты пишут одну творческую работу (эссе).
Организационно-методическое построение курса.
Курс состоит из лекций и академических консультаций. Методика чтения лекций предполагает элементы диалога с аудиторией. Лекционный курс направлен на то, чтобы дать студентам ориентиры для самостоятельного углубленного изучения текстов немецких классиков. Цель консультаций – помочь студентам на основе лекционного материала правильно организовать свою работу с первоисточниками и дополнительной литературой, оказать содействие в выборе темы эссе и дать основные ориентиры при его написании.
Обязательная литература:
Л.Фейербах "Тезисы к будущей реформе философии". // Фейербах Л. Сочинения. Т. 1. М. 1998.
К.Маркс "Немецкая идеология. Раздел 1. Фейербах". // Маркс К. Сочинения. Т.1. М. 1982.
Ф.Ницше "По ту сторону добра и зла" (или "К генеалогии морали"). // Ницше. Сочинения в 2 тт. М. 1989.
Г.Риккерт "Науки о природе и науки о культуре".// Культурология. ХХ век. Антология. М. 1998.
Э.Гуссерль “Картезианские размышления” (Размышления 1 и 2). М.
З.Фрейд. «Я» и «Оно». // Фрейд З. Я и Оно. Тбилиси. 1990.
Ж.-П.Сартр Бытие и Ничто. // . М. 2000.
А.Камю "Миф о Сизифе" (или "Бунтующий человек). // Камю А. Бунтующий человек. М. 1989.
Л.Витгенштейн "Философские исследования" (фрагменты). // Витгенштейн Л. Философские работы. Часть 1. М. 1994.
М.Хайдеггер “Что такое метафизика”. // Хайдеггер М. Время и бытие. М. 1998.
Дополнительная литература
Условия и критерии выставления оценок:
От студентов требуется посещение лекций и семинарских занятий, обязательное участие в аттестационно-тестовых испытаниях, выполнение заданий преподавателя. Особо ценится активная работа на семинаре (умение вести дискуссию, творческий подход к анализу текстов, способность четко и емко формулировать свои мысли), а также качество подготовки эссе, контрольных работ (тестов), докладов и итоговое испытание)
Балльная структура оценки:
Формы контроля (примерные)
Посещение занятий – 18 баллов
Активная работа в семестре - 20 баллов
Работа с первоисточниками (конспект) – 10 баллов
Внутрисеместровая аттестация – 20 баллов
Творческая работа (эссе) – 20 баллов
Итоговая аттестация – 20 баллов
Всего – 108 баллов
(Автор курса самостоятельно прописывает балльную структуру и величину баллов)
Шкала оценок:
(Оставляется строка, которая соответствует количеству кредитов)
| | | Неуд | 3 | 4 | 5 | |||
| Кредит | Сумма баллов | F | FX | E | D | C | B | A |
| 2 | 2+ | 3 | 3+ | 4 | 5 | 5+ | ||
| 1 | 36 | менее 13 | 13 | 19 | 22 | 25 | 31 | 34 |
| 2 | 72 | менее 25 | 25 | 37 | 43 | 49 | 61 | 67 |
| 3 | 108 | менее 37 | 37 | 55 | 64 | 73 | 91 | 100 |
| 4 | 144 | менее 49 | 49 | 73 | 85 | 97 | 121 | 133 |
| 5 | 180 | менее 61 | 61 | 91 | 106 | 121 | 151 | 166 |
| 6 | 216 | менее 73 | 73 | 109 | 127 | 145 | 181 | 199 |
| 7 | 252 | менее 85 | 85 | 127 | 148 | 169 | 211 | 232 |
| 8 | 288 | менее 97 | 97 | 145 | 169 | 193 | 241 | 265 |
| | | | | | | | | |
| Пояснение оценок | | | | | | | ||
| | | | | | | | | |
| A | Выдающийся ответ | | | | | | | |
| B | Очень хороший ответ | | | | | | ||
| C | Хороший ответ | | | | | | | |
| D | Достаточно удовлетворительный ответ | | | | ||||
| E | Отвечает минимальным требованиям удовлетворительного ответа | |||||||
| FX | Оценка 2+ (FX) означает, что студент может добрать баллы только до минимального удовлетворительного ответа | |||||||
| F | Неудовлетворительный ответ (либо повтор курса в установленном порядке, либо основание для отчисления) | |||||||
Правила выполнения письменных работ (эссе и контрольных тестовых работ)
Примерный список тем письменных творческих работ (эссе) предлагается студентам в начале учебного года. Студент вправе выбрать тему из данного списка или предложить свою (согласовав с преподавателем). Не разрешается представлять одну и ту же работу более чем по одному предметному курсу. Требования к набранным на компьютере творческим работам: двойной интервал, кегль –14, цитирование и сноски в соответствии с принятыми стандартами, тщательная выверенность грамматики, орфографии и синтаксиса. Текст эссе должен быть не менее от 8 до 12 страниц.
Творческая работа не должна быть ни в коем случае реферативного, описательного характера, большое место в ней должно быть уделено аргументированному представлению своей точки зрения студентами, критической оценке рассматриваемого материала и проблематики, что должно выявить их аналитические способности.
Академическая этика
Все имеющиеся в творческой работе (эссе) сноски тщательно выверяются и снабжаются «адресами». Недопустимо включать в свою работу выдержки из работ других авторов без указания на это, пересказывать чужую работу близко к тексту без отсылки к ней, использовать чужие идеи без указания первоисточника. Это касается и источников, найденных в интернете. При ссылке на интернет-источник необходимо указывать полный адрес сайта. Все случаи плагиата должны быть исключены. В конце работы дается исчерпывающий список всех использованных источников.
Темы лекций и семинарских заданий
Неделя I:
Завершение классической философии в немецком идеализме. Основные результаты критической философии И.Канта. Кант о границах познания. Основные принципы практической философии Канта. Понятие практического разума. Долг и склонность в самоопределении воли к поступку. Автономия и гетерономия воли. Смысл кантовского категорического императива. Проблема возможности метафизики как науки.
Литература:
Обязательная:
И.Кант "Пролегомены ко всякой будущей метафизике..."(любое изд.)
Дополнительная:
Гулыга А.В. Кант. М."Молодая гвардия". 1978.
Гулыга А.В. Немецкая классическая философия. М. "Мысль". 1986.
Неделя II:
Переосмысление трансцендентальной философии Канта в творчестве Фихте и Шеллинга. Диалектика самосознания и историзация понятия деятельности в философии Фихте и Шеллинга. Абсолютный идеализм Гегеля как итоговая система немецкой классической философии. Принципы гегелевского метода: тождество исторического и логического, идея развития, движение от абстрактного к конкретному. Логика, природа и дух в системе Гегеля. Учение Гегеля об объективном духе. Гегелевская философия истории.
Литература:
Обязательная:
Гегель Г.В.Ф. Энциклопедия философских наук. Т.1. Наука логики. М. «Мысль». 1974. §§ 1-25
Дополнительная:
Гулыга А.В. Немецкая классическая философия. М. "Мысль". 1986.
Гулыга А.В. Гегель. М."Молодая гвардия".1979.
Коплстон Ф. От Фихте до Ницше. М. «Республика». 2004.
Задание к семинарскому занятию: подготовить сравнительный анализ кантовского и гегелевского понимания задач философии на базе текстов «Пролегомен» и введения к «Энциклопедии философских наук».
Неделя III:
Кризис метафизики во второй половине ХIХ века. Культурная ситуация накануне ХХ века. Особенности взаимодействия философии, науки и искусства на рубеже веков. Понятие классического и неклассического типа философии.
Литература:
Обязательная:
Дополнительная:
Неделя IV:
Критика гегелевской философии в работах Л.Фейербаха. Учение Фейербаха о сущности человека. Теория религиозного отчуждения и антропологическая интерпретация христианства в трактате «Сущность христианства». Переосмысление фейербахианства в ранних сочинениях К.Маркса. Понятие практики и концепция предметной деятельности в учении Маркса. Маркс об отчуждении труда. Философия истории в работах Маркса.
Литература:
Обязательная:
Л.Фейербах "Тезисы к будущей реформе философии". // Фейербах Л. Сочинения. Т. 1. М. 1998.
К.Маркс "Немецкая идеология. Раздел 1. Фейербах". // Маркс К. Сочинения. Т.1. М. 1982.
Дополнительная:
Задание к семинарскому занятию:
Подготовить сравнительный анализ критики ложного сознания Фейербахом и Марксом на основе текстов.
Неделя V:
Иррационалистические и позитивистские тенденции в философии второй половины 19 века. Волюнтаризм А.Шопенгауэра. Первый позитивизм. Учение О.Конта о трех стадиях развития знания. Идеал позитивной науки и систематизирующая роль философии.
Неделя VI:
Критика метафизики в философии Ф.Ницше. Перспективизм Ницше в понимании истины и идея переоценки всех ценностей. «Генеалогия морали» и идея моралетворчества в работах Ницше. Учение Ницше о сверхчеловеке. Понятие «воли к сласти» в поздних сочинениях Ницше.
Литература:
Обязательная:
Ф.Ницше "По ту сторону добра и зла" (или "К генеалогии морали"). // Ницше. Сочинения в 2 тт. М. 1989.
Дополнительная:
А.Данто «Ницше как философ».
Ф.Юнгер «Ницше»
Задание к семинарскому занятию: подготовить анализ воззрений Ницше на проблемы истины, морали и власти на базе обязательной литературы.
Неделя VII:
Формирование неокантианства. Марбургская школа. Понятие о трансцендентальном методе в трудах Г.Когена и П.Наторпа. Конструирование предмета познания. Субстанция и функция. Философия симфолических форм Э.Кассирера. Баденская школа. Науки о природе и науки о культуре. Границы естественнонаучного образования понятий у Риккерта. Номотетический и идиографический методы. Понятие ценности и метод "отнесения к ценности".
Литература:
Обязательная:
Г.Риккерт "Науки о природе и науки о культуре".// Культурология. ХХ век. Антология. М. 1998.
Дополнительная:
Неделя VIII:
Феноменология. Основные этапы философской эволюции Гуссерля. Проблема сознания и проблема смысла. Критика психологизма и натурализма в «Логических исследованиях». Интенциональный характер актов сознания. Конститутивные акты. Метод феноменологической редукции и принцип эпохэ. Понятия «ноэзис» и «ноэма». Принцип категориального созерцания и понятие феномена. Феноменология сознания времени. Понятие горизонта сознания. Феноменология как «универсальная эгология» и проблема интерсубъективности. Теория аппрезентации. Понятие о "жизненном мире". Анализ кризиса европейских наук в поздних работах Гуссерля.
Литература:
Обязательная:
Э.Гуссерль “Картезианские размышления” (Размышления 1, 2 и 5).СПб. 1998.
Дополнительная:
Мотрошилова Н.В. «Идеи I» Эдмунда Гуссерля как введение в феноменологию. М. 2003..
Задание к семинарскому занятию:
Подготовить анализ принципов феноменологического метода и концепции интерсубъективности Гуссерля.
Неделя IX:
Логический позитивизм. Научное познание и развитие логики. Основные понятия логического учения Г.Фреге: значение и смысл, логическая функция, истинностное значение. Логический атомизм Рассела. Критика метафизики. Проблематизация понятия факта Развитие философии науки в ХХ веке. Логико-философская программа Венского кружка. “Протокольные предложения” Р.Карнапа и “базисные предложения” М.Шлика. Фальсификационизм К.Поппера. Введение ограничений на верификацию и фальсификацию предложений..
Литература:
Обязательная:
Аналитическая философия. Тексты.
Дополнительная:
Неделя X:
"Логико-философский трактат" Л.Витгенштейна. Мир и язык. Логическая структура языка. Язык как “картина” реальности. Учение о границах выражения. "Бес-смысленность" предложений философии и логики. Этический смысл учения о "сказанном" и "показанном". Понятие "мистического" в философии Витгенштейна.
Литература:
Обязательная:
Л.Витгенштейн "Логико-философский трактат" // Витгенштейн Л. Философские работы. Часть 1. М. 1994.
Дополнительная:
Задание к семинарскому занятию: подготовить анализ концепции языка в «Логико-философском трактате» Витгенштейна.
Неделя XI:
Экзистенциальная философия в Германии. Истоки экзистенциальной философии. Переосмысление задач онтологии в экзистенциализме. Раннее творчество М.Хайдеггера. Основные идеи книги Хайдеггера "Бытие и время". Категории "бытие", "сущее", "присутствие". Dasein-аналитика. Понятие экзистенциала. Временность, историчность и конечность человеческого присутствия. Подлинность и неподлиность присутствия. Понятие трансцендентного и пограничной ситуации в философии К.Ясперса.
Литература:
Обязательная:
Дополнительная:
Неделя XII:
Французский экзистенциализм. Сущность и существование в работах Сартра. Бытие и ничто. Бытия «для себя» и «для другого». Способы удостоверения существования другого. Онтология телесности. Две установки в отношении к другому. Бытие-для-другого как проект. Бытие-для-другого в ситуации и в истории. Проблема свободы в экзистенциализме Сартра. «Свобода-от» и «свобода-для». Этика убеждения и этика ответственности. Абсурд и бунт в творчестве Камю.
Литература:
Обязательная:
Дополнительная:
Задание к семинарскому занятию: подготовить сравнительный анализ вариантов экзистенциалистской онтологии у Хайдеггера и Сартра.
Неделя XIII:
Философские аспекты психоанализа. Открытия З.Фрейдом реальности бессознательного. Сознание и бессознательное в трактате Фрейда «Я и Оно». Теория либидо. Понятия сублимации и вытеснения в психоаналитической концепции сознания. Психоаналитическое толкование искусства и религии как форм сублимации. Концепция Эроса и Танатоса в поздних работах Фрейда. Переосмысление концепции бессознательного в теории коллективного бессознательного К.Г.Юнга. Архетипы коллективного бессознательного. Теория индивидуации К.Г.Юнга. Социопсихологическое толкование психоанализа Э.Фроммом.
Литература:
Обязательная:
Дополнительная:
Неделя XIV:
Структурализм. Проблематизация знаковой реальности. Понятие структуры в лингвистике Ф.де Соссюра. Синхрония и диахрония. Структура и история. Антропологический структурализм К.Леви-Стросса. Понятие текста и дискурса в работах Р.Барта. Археология знания М.Фуко. Смерть автора и смерть субъекта.
Литература:
Обязательная:
Дополнительная:
Задание к семинарскому занятию:
Неделя XV:
Герменевтика Истоки философской герменевтики. Объяснение и понимание в герменевтике В.Дильтея. "Истина и метод" Г.Г.Гадамера. Понятие герменевтического круга. Понимание и предпонимание. Исторический горизонт понимания. Герменевтическоре значение временного отстояния. Язык как универсальная среда герменевтического опыта. Интерпретация и понимание в философии П.Рикера. «Конфликт интерпретаций» как важнейшая составляющая герменевтического опыта. Методологическое и социальное значение герменевтики.
Литература:
Обязательная:
Дополнительная:
Задание к семинарскому занятию:
Неделя XVI:
Постструктурализм. Теория интертекстуальности Р.Барта и кризис структуралистского метода. Дискурс и власть в генеалогическом методе М.Фуко. Критика логоцентризма в работах Ж.Деррида..
Литература:
Обязательная:
Дополнительная:
Задание к семинарскому занятию: подготовить сравнительный анализ структуралистской и герменевтической программ философского обоснования гуманитарных наук.
Неделя XVII:
Аналитическая философия. Логический анализ естественного языка в творчестве Дж.Э.Мура. “Философские исследования” Л.Витгенштейна. Проблема примитивного языка. Теория языковых игр. Язык как деятельность. Постановка проблемы интерсубъективности у Витгенштейна: личный язык. Аналитическая философия и проблема скептицизма (“Доказательство внешнего мира” Дж.Э.Мура и “О достоверности” Витгенштейна). Теория речевых актов Серля.
Литература:
Обязательная:
Л.Витгенштейн "Философские исследования" (фрагменты). // Витгенштейн Л. Философские работы. Часть 1. М. 1994.
Дополнительная:
Задание к семинарскому занятию:
Неделя XVIII:
Коллоквиум по творческим работам студентов.
Литература:
Обязательная:
Дополнительная:
Задание к семинарскому занятию:
Неделя XIX:
Итоговая аттестационная работа.
Неделя XX:
Подведение итогов семестра.