«Всё более актуальными становятся задачи экономии энергии, использования вторичных энергетических ресурсов и «сбросной» теплоты и мероприятия по снижению энергопотребления»

Вид материала

Реферат

Содержание Время и даты 4.2. Естественные и антропогенные факторы изменения климата Какой процесс показан на рисунке. В чём разница между правой и левой сто­ронами рисунка? Запишите ответ. Создайте модель парникового эффекта. Рассмотрите схему и опишите, как человек вмешивается в естественный цикл CO2 4.3. Влияние хозяйственной деятельности человека на изменение климата Последствия изменения климата Анкетный опрос Температурное повышение в градусах Цельсия Названия газов Деятельность человека Обведите правильное изменение Пометьте правильный ответ

Подобный материал:

• Итоги второй межотраслевой конференции «вода в промышленности 2011» гк «измайлово»,, 67.3kb.
• Методология формирования экономического механизма энергосбережения на базе использования, 725.77kb.
• Методические указания по нормированию топливно-энергетических ресурсов при производстве, 3182.98kb.
• Проблемы использования альтернативных источников энергии в современном мире., 255.18kb.
• Методика распределения общедомового потребления тепловой энергии на отопление между, 307.33kb.
• 16 Источники энергии и топливные ресурсы, 82.05kb.
• Задачи: изучить материал о состоянии энергетических ресурсов, 147.82kb.
• Уфа. Как сберечь энергию? Эта тема является одной из наиболее уязвимых и острых для, 85.36kb.
• Методика расчета экономии топливно-энергетических ресурсов и средств, получаемых, 189.26kb.
• Руководство по применению тепловых насосов с использованием вторичных энергетических, 708.87kb.

Часть 4. Глобальное изменение климата

4.1. Климат

Задание 1

Запишите определения:


1. Климат - это _____________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2. Погода – это _____________________________________________________________

__________________________________________________________________________


Задание 2

Заведите календарь погоды. На протяжении месяца понаблюдайте вместе с учителем или родителями за изменениями погоды в течение выходных дней. Используйте следующие приборы: термометр для измерения температуры воз­духа и барометр-анероид.

Время и даты	Параметры
tºC	Направление и сила ветра	Облачность	Давление	Влажность	Приме­чание
Утро 700
День1100
День1500
Вечер 1900
Ночь 2200
Среднее значение

Проанализируйте изменения погоды. Как вы думаете, чем это вызвано? Срав­ните свои выводы с прогнозом погоды метеоцентра по телевидению или радио.

4.2. Естественные и антропогенные факторы изменения климата

Задание 3


Ответьте на вопросы:

1. Что такое глобальное потепление и чем оно вызвано?
   

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2. Сформулируйте, что такое парниковый эффект.
   

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3. Назовите основные парниковые газы.
   

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________


Задание 4

Какой процесс показан на рисунке. В чём разница между правой и левой сто­ронами рисунка? Запишите ответ.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 5

Создайте модель парникового эффекта.

Для этого нам потребуется: 2 одинаковые стеклянные банки; 2 настольные лампы, имеющие лампочки одинаковой мощности; 2 термометра; кусок целло­фана или полиэтиленовой плёнки.

Соберите установку, как показано на рисунке. Целлофаном накройте только одну из банок (это будет моделировать повы­шенную концентрацию парниковых газов в атмосфере Земли). С помощью настольных ламп осветите обе банки с расстояния 20-30 см (это будет моделировать солнечный свет). Опишите, что у вас получилось. Какие идеи у вас ещё возникли? Подели­тесь своими мыслями с учителем и друзьями в классе.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Попробуйте объяснить, почему овощеводы-любители уже в июне могут иметь ранние овощи: редис, лук, салат, укроп, а томаты - в начале июля, выращивая их в неотапливаемых плёночных или стеклянных теплицах.

Задание 6


Рассмотрите схему и опишите, как человек вмешивается в естественный цикл CO₂




__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Задание 7


Вспомните, что такое парниковый эффект и какие газы его вызывают. Изучи­те таблицу и отметьте в ней те виды деятельности, в результате которых образу­ются парниковые газы.

Газ	Основные источники
Диоксид углерода (СО2)	Энергетика - сжигание угля, нефти, газа и другого топлива. Промышленность - производство цемента и другие процессы, Транспорт - сжигание ископаемого топлива Уничтожение лесов и изменение способов землепользования
Хлорфторуглероды (фреоны) родственные им газы	Различное промышленное применение (аэрозоли, охлаждающие вещества, ис­пользование пенных растворителей)
Метан (СН4)	Энергетика (добыча угля и нефти) -утечка газа при добыче и использовании. Промышленность - отходы производства. Сельское хозяйство (скотоводство, рисовые плантации, разложение гумуса, горение торфа)
Оксид азота (N20)	Энергетика - сжигание угля, нефти, газа и другого топлива. Сельское хозяйство (применение удобрений, разложение гумуса, горение торфа). Уничтожение лесов и изменение способов землепользования

Задание 8


Исследуйте баллончики с аэрозолями, находящиеся в вашем доме (лаки, де­зодоранты, крем для бритья и т. д.). Определите, какие символы и надписи там присутствуют. Что означают эти символы? Какие из них указывают на то, что в баллончиках нет веществ, опасных для озонового слоя. Нарисуйте эти символы.





4.3. Влияние хозяйственной деятельности человека на изменение климата

Задание 9

Ознакомьтесь с последствиями изменения климата:

• наблюдается перемещение большинства зон растительности, урожай на
  деревьях созревает раньше;
  
• лучше вызревают зерновые, улучшается качество зерна;
  
• скот можно меньше держать в стойлах;
  
• растения теряют закалку, хуже переносят резкие перепады температуры;
  
• озимые в холодное время вымокают и заболевают мокрой плесенью;
  
• чаще отмечаются заморозки;
  
• активно размножаются вредители.
  

Выпишите положительные последствия потепления климата в левый стол­бик таблицы, а отрицательные - в правый.

Последствия изменения климата
Положительные	Отрицательные

Каких последствий больше? Как вы думаете почему? О какой отрасли эконо­мики республики говорится в задании?


Задание 10


Правительства многих государств понимают, что проблема изменения кли­мата очень серьёзная и требует безотлагательного решения. Поэтому большое количество стран подписало специальное соглашение (названное протоколом), которое обязывает правительства уменьшить выбросы парниковых газов, вы­зывающих глобальное потепление. В левой колонке выберите название города, где было подписано это важное соглашение, а в правой напротив него напишите название этого документа.

Нью-Йорк
Монреаль
Киото
Рио-де-Жанейро

АНКЕТНЫЙ ОПРОС

«Что вы знаете о глобальном изменении климата?»

Одна из самых сложных экологических проблем в мире - это изменение климата нашей планеты. Мы предлагаем вам ответить на некоторые вопро­сы, чтобы определить, что вы знаете об этой проблеме. Напомним, что климат местности - это погода, которая является типичной для данного места и кото­рая остаётся неизменной в течение многих лет.


1. Сущность глобальной проблемы изменения климата в том, что температу­ра околоземного слоя атмосферы постепенно повышается. Ответьте, на сколько градусов повысилась температура на земном шаре за последние 150 лет.

Температурное повышение в градусах Цельсия	Пометьте правильный ответ
3,0
2,0
1,0
0,5

2. Повышение температуры вызвано воздействием парниковых газов, кон­центрация которых постоянно увеличивается в атмосфере планеты. Пометьте название двух основных газов, которые оказывают наибольшее влияние на гло­бальное потепление климата.

Названия газов	Пометьте правильный ответ
Диоксид серы (SО2)
Метан (СН4)
Озон (О3)
Углекислый газ (СО2)
Оксид азота (N20)

3. Выберите три самых важных действия из списка, которые являются при­чиной образования парниковых газов.

Деятельность человека	Пометьте правильный ответ
Мы потребляем больше вещей > рост промышленности
Рост сельскохозяйственного производства > газ, выделяемый животными и некоторыми зерновыми культурами
Мы используем больше энергии > производство энергии путём сжигания нефти и угля
Мы путешествуем больше > выбросы транспортных средств (автомобили, грузовики, самолёты)
Мы используем больше косметических и бытовых препаратов, например, дезодорантов, чистящих средств
Мы больше вырубаем лесов

4. Глобальное потепление может в ближайшие десятилетия привести к изме­нениям нашего климата, погоды и природы.

Изменения	Обведите правильное изменение
Ледники на Южном полюсе будут...	становиться больше	останутся такими же	станут меньше
Число штормов и естественных погодных бедствий будет…	увеличиваться	останется таким же	уменьшится
Наши климатические зоны будут ...	теми же	немного сдвинутся	сильно сдвинутся
Уровень Мирового океана...	ПОВЫСИТСЯ	останется тем же	ПОНИЗИТСЯ
Биологическое разнообразие (число животных и разновидностей растений)	станет меньшим	останется тем же	станет большим

5. Изменение климата и природы причинит много проблем населению Земли. Выберите две наиболее неблагоприятные для человечества проблемы из этого списка:

Изменения	Пометьте правильный ответ
Повышение температуры, возникновение экстремальных температурных режимов Естественные бедствия, ураганы, тайфуны, наводнения и штормы, засухи
Смещение климатических зон
Таяние ледников и изменение/повышение уровня Мирового океана
Сокращение биологического разнообразия (уменьшение числа видов растений и животных на планете)

6. Многие ваши действия влияют на изменение климата. Подумайте, что лич­но вы можете сделать (составьте список из пяти действий) в течение следующих 6 месяцев, чтобы уменьшить ваш вклад в изменение климата.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________