Проект на июнь: «Страна Цветляндия»
| Вид материала | Документы |
- Ваз, тольятти, 837.83kb.
- 9 мая. Литературно – музыкальная композиция «Воспоминание о войне», 109.63kb.
- Мьянма государство Юго-Восточной Азии, "Золотая страна" или "Страна золотых пагод", , 261.24kb.
- Проон/гэф проект Среднего Размера Начальная стадия (Сентябрь 2008 Июнь 2009) Август, 6225.15kb.
- Школьная страна Ежемесячная газета ученического самоуправления, 153.72kb.
- Турция один из любимых русскими путешественниками уголков для отдыха, земля роскошной, 621.29kb.
- Таиланд страна бесконечного разнообразия и фантастических контрастов, по мнению путешественников,, 130.88kb.
- Проект программы мероприятий страна партнёр 2011 Финляндия I день, 15 марта 2011 года, 77.74kb.
- Проект программы мероприятий страна партнёр 2011 Финляндия I день, 15 марта 2011 года, 119.12kb.
- Анализ и оценка конкурентоспособности хлебобулочных изделий на примере ОАО «Дятьково-хлеб», 543.05kb.
2 неделя: «Все о шоколаде»
| Понедельник «Уроки Самоделкина» 11 июля | Вторник «Уроки Мойдодыра» 12 июля | Среда «Уроки Старичка-лесовичка» 13июля | Четверг «Уроки Айболита» 14 июля | Пятница «Всемирный день шоколада» 15 июля |
| Музыкальная зарядка на свежем воздухе | ||||
| «На рыбалке» | «На рыбалке» | «На рыбалке» | «На рыбалке» | «На рыбалке» |
| Беседа | ||||
| «Что такое десерт и кто его делает?»; «Кто такой кондитер?» | «Как приготовить шоколадный торт» (рассказ и показ кондитера, мамы воспитанника) | «Кто нашел бобы какао и зачем они нужны для приготовления шоколада?» | «О вреде и пользе шоколада» | «Из чего делают шоколад?» |
| Развлечения | ||||
| Конкурс поделок из соленого теста (совместная работа с родителями) | Изготовление холодных тортов (совместная работа с родителями) и чаепитие, презентация рецептов. | Катание на роликах, велосипедах и самокатах | Музыкальные игры: «Мы танцуем возле грядки», «Никаноровна» | «Сладкий денечек» (развлечение со сладкими сюрпризами) |
| Проектная деятельность | ||||
| Конкурс: «Самый лучший садовод» (знания по выращиванию и уходу за огородными растениями). | Создание фантиков к шоколадным конфетам | Целевая прогулка: «Альпийские горки в нашем детском саду» | Экологическая тревога: «Лекарственные растения – сорняки» | «Лепим тортик из песка» - составление эскизов и изготовление по ним изделий |
| Творческая мастерская | ||||
| Объемная аппликация: «Шоколадка для куклы Маши» с использованием оригами | Изготовление цветов для украшения торта из соленого теста. Создание красочной композиции на мешковине. Цель: учить приемам работы с соленым тестом | Придумаем рецепт шоколада для малышей, запишем и нарисуем | Изготовление поделок из природного материала к конкурсу цветов. | Оформление фотовыставки из семейных фотографий: «Шоколадная семья» |
| Наблюдения | ||||
| За работой воспитателя Цель: воспитывать желание помочь взрослому. | За приготовлением соленого теста Цель: дать представление о том, что для приготовления теста нужно несколько компонентов | За птицами во время кормления Цель: воспитывать бережное отношение к природе. | «Сорняки» Цель: объяснить детям, что не все растения сорняки. | За работой кондитера на кухне детского сада Цель: прививать желание помочь взрослому. |
| Подвижные игры на воздухе | ||||
| «Мыши в кладовой» Цель: действовать в соответствии с текстом «Оладушки» Цель: действовать по сигналу воспитателя | «Котик к печке подошел» Цель: выполнять движения по сюжету стихотворения «Солнечные зайчики» Цель: бегать не наталкиваясь друг на друга | «Мы на кухне убирали» Цель: повтор движений за воспитателем «Самовар» Цель: действовать в соответствии с текстом стихотворения | «Где сидите?» Цель: учить находить свое место по определенному цвету «Веселая посуда» Цель: выполнять действия вместе с воспитателем | «Наседка и цыплята» Цель: действовать по правилам игры «Цыплята на полянке» Цель: выполнять движения по команде |
| Труд в природе | ||||
| Подметание участка Цель: учит работать сообща | Полив цветочных клумб Цель: учить работать подгруппами | Уход за комнатными растениями. | Прополка огорода Цель: учить выполнять поручение | Подкормка птиц Цель: воспитывать бережное отношение к природе |
| Сюжетно-ролевые и дидактические игры | ||||
| С./р.: «Кондитерская фабрика» Д./и.: «Кто как трудиться?» | С./р.: «Магазин кондитерских изделий» Д./и.: «Из чего сделана шоколадная конфета?» | С./р.: «Испечем мы вкусный торт» | Д./у.: «Напоим кукол чаем» | С./р.: «Кафе «Шоколадница»» |
| Чтение | ||||
| «Крылатый, мохнатый да масленый» русская народная сказка | С.Я.Маршак : «Чем пахнут ремесла?» | «Петушок и бобовое зернышко» русская народная сказка | «Колосок» белорусская народная сказка | Загадки, стихи, рассказы по теме дня |
| Релаксация | ||||
| Пальчиковая гимнастика: «Вырос высокий цветок на поляне», «Распускаются цветы» | Артикуляционная гимнастика: «Веселый язычок» | Пальчиковые игры: «Мой дом», «Семья» | Укрепляем зрительную систему: Гимнастика «Зоркий глаз» | Последовательное мышечное расслабление |
3 неделя: «Почта в жизни людей»
| Понедельник «Уроки Самоделкина» 18 июля | Вторник «Уроки Мойдодыра» 19 июля | Среда «Уроки Старичка-лесовичка» 20 июля | Четверг «Уроки Айболита» 21 июля | Пятница «День российской почты» 22 июля |
| Музыкальная зарядка на свежем воздухе | ||||
| «На рыбалку» | «На рыбалку» | «На рыбалку» | «На рыбалку» | «На рыбалку» |
| Беседа | ||||
| | | | | |
| Развлечения | ||||
| | | | | «Сумка почтальона» (музыкальная сказка силами воспитателей и детей старших групп) |
| Проектная деятельность | ||||
| | | Экологическая тревога: «Травогубители» | Экологическая экспедиция «Деревья-пылесосы» Цель: поиск деревьев счищающих воздух, на территории детского сада) | |
| Творческая мастерская | ||||
| Пение и слушание «Песенка о лете» композитора Е.Крылатова. | | Составление сказок и рассказов о ветре, солнышке, дождике. | Экологическая акция: изготовление мини –плакатов «Посади деревце», «Да здравствует чистый воздух!» | |
| Наблюдения | ||||
| | | | | |
| Подвижные игры на воздухе | ||||
| | | | | |
| Труд в природе | ||||
| | | | | |
| Сюжетно-ролевые и дидактические игры | ||||
| | | | | |
| Чтение | ||||
| | | | | |
| Релаксация | ||||
| Дыхательная гимнастика: «Подуем на плечо», «Насос» | | | Упражнение на расслабление: «Представьте, что вы облачко» | Упражнение для профилактики плоскостопия: ходьба босиком по песку, камням. |
4 неделя: «Царство Нептуна»
| Понедельник «День военно-морского флота» 25 июля | Вторник «Уроки Мойдодыра» 26 июля | Среда «Уроки Старичка-лесовичка» 27 июля | Четверг «Уроки Айболита» 28 июля | Пятница «Уроки дяди Степы-милиционера» 29 июля |
| Музыкальная зарядка на свежем воздухе | ||||
| «На рыбалку» | «На рыбалку» | «На рыбалку» | «На рыбалку» | «На рыбалку» |
| Беседа | ||||
| «Откуда в море столько воды?» | «Для чего нужна вода?» | «Обитатели пресных водоемов и морских глубин» | «Вода в окружающей среде» (дожди, реки .моря) . «Морская вода полезна для людей» | «Круговорот воды в природе», «Вода на глобусе» |
| Развлечения | ||||
| «День Нептуна» | Просмотр фрагментов познавательного фильма «Жизнь океана» | Игры с водой, купание в бассейне | Просмотр мультфильма «Русалочка» | Театр теней «Про рыбака и рыбку» |
| Проектная деятельность | ||||
| Опыты: «Волшебная вода» (растворение водой твердых веществ) | Целевая прогулка: «На водоем (реку)» | Экологическая тревога: «разноцветная речка» | Опыты: Окрашивание воды и впитывание воды песком и глиной (зарисовывание опытов) | Работа с альбомами «мои наблюдения и исследования природы» |
| Творческая мастерская | ||||
| Изготовление атрибутов к празднику «Нептуна». | Викторина: «Сказки и стихи о морских обитателях» | «Рыбки» (рисование пальчиковыми красками) | «Водоросли» (аппликация методом обрывания из цветной бумаги) | Оформление предметно – развивающей среды « Уголок природы» |
| Наблюдения | ||||
| «Что плывет, что тонет?» (свойства предметов, материалов) | За водяными насекомыми. Цель: указать на различия с насекомыми луга | «Разный дождик» (различают ливень, грибной, мелкий, моросящий; дождь может менять свое направление – косой и прямой) | «Обитатели аквариума» (рыбки, тритоны, улитки, водоросли, черепахи) | «Путешествие капельки» ( свойства воды, разные ее состояния: роса, лужа, дождь, река, пруд, болото и т.д.) |
| Подвижные игры на воздухе | ||||
| «Ручейки и озера» Цель: учить ходить широкими и мелкими шагами «Накормим рыбок» Цель: метание в горизонтальную цель | «По кочкам» Цель: прыгать с продвижением в перед «Разный дождик» Цель: бег с разным темпом | «Лягушата» Цель: подражание звукам и движениям «Перепрыгни через ручей» Цель: учить прыгать через препятствие | «Рыбалка» Цель: действовать в соответствии с правилами игры, «Рыбаки и рыбки» Цель: учить ловить обручем | «Море волнуется раз…» Цель: действовать согласно тексту «Скачет лягушонок» Цель: имитация движений |
| Труд в природе | ||||
| Полив и рыхление клумб Цель: прививать любовь к труду | Уход за комнатными растениями Цель: учить ценить природу | Пропалывание грядок на огороде | Сбор на участке веток и мелкого мусора | Перекапывание песка |
| Сюжетно-ролевые и дидактические игры | ||||
| Д./и.: «Кто в море живет?», «Стань другом природы» | С./р.: «Капитаны дальнего плавания» | Д,/и.: «Посмотри и назови», «Найди три отличия» | С./р.: «Пароход» | Д./и.: «Кто живет в море?», «Кто живет в пруду?» |
| Чтение | ||||
| Стихотворения, песни, потешки, загадки про воду, обитателей морей, океанов и рек. | Энциклопедия для детей: «Умеют ли прыгать рыбы?», «Сказка о рыбаке и рыбке» А.С.Пушкин | Энциклопедия для детей: «Для чего лягушке глаза?» | Энциклопедия для детей: «Умеет ли петь морской петух?» | «Рыбная страничка» стихи, песни, рассказы про рыб |
| Релаксация | ||||
| Дыхательная гимнастика «Пароход» (глубокий вдох через нос, выдох со звуком «у» через рот, у кого дольше гудок) | Этюд «Капельки» - выражение различных эмоций | Игра – перевоплощение «Ты на морском дне» (развитие фантазии, творческого воображения) | Закаливающая гимнастика «По росе» (хождение босиком по разнофактурной поверхности, по сухой и влажной) | Упражнения на расслабление: Слушание дыхание морского ветра (запись), «Морские водоросли» (под «музыку» моря дети двигаются плавно, покачиваясь) |