Индивидуальная программа самообразования педагога. Теоретическая база опыта. Основные понятия
| Вид материала | Программа |
- Примерные требования к описанию опыта учителя (педагога), 104.27kb.
- «Акмеологическая педагогика», 12.36kb.
- Лекция: Информационное обеспечение ис: Информационное обеспечение ис. Внемашинное информационное, 314.22kb.
- Томашенко Александр Петрович 9 10 -10 00 Теоретическая лекция, 104.14kb.
- Тема Лекции, 160.02kb.
- Программа по дисциплине «прикладные протоколы интернет и www» по направлениям: «Математика., 234.28kb.
- Примерная программа дисциплины логистика I. Содержание курса, 40.24kb.
- Адреса передового педагогического опыта, 246.17kb.
- План тренинг-цикла «Менеджмент гостиничного бизнеса» Срок, 75.71kb.
- Программа вступительного экзамена в магистратуру по направлению «Астрофизика. Физика, 101.14kb.
Урок по теме:
«ПОШАГОВОЕ ИСПОЛНЕНИЕ АЛГОРИТМОВ ДЛЯ ИСПОЛНИТЕЛЯ «ПЕРО»
Дидактические средства: тест UROK.EXE для быстрого и объективного опроса учащихся; презентация Power Point «Графический режим экрана»; интерпретатор языка программирования Turbo Basic.
Цель: познакомить учащихся с методикой решения задач на построение при помощи ЭВМ, научить анализировать исходные данные и результаты, создавать математическую модель задачи, расширить знания о системе программирования.
Задачи:
Обучающие: показать способы записи программ, использующих графический режим экрана - SCREEN, оператор DRAW; ввести оператор рисования «пером» DRAW, команды рисования.
Воспитательные: воспитывать эстетическое оформление создаваемых программ; воспитывать самостоятельность, активность, аккуратность; используя дифференцированный подход при решении задач по новой теме, способствовать психологическому комфорту у учащихся.
Развивающие: формировать базовые понятия информатики; формировать навыки алгоритмирования и программирования; развивать операционное (алгоритмическое) мышление; развивать интерес к предмету вводом разнообразных форм урока, тестов, презентации, эксперимента.
1. Организационный момент (1-2 мин.).
- Проверка домашнего задания (10-15 мин.).
- Тест-опрос на ПЭВМ для 3 учащихся. Оценки учащиеся узнают в конце теста, баллы вносятся автоматически в текстовый файл OPR.DOC, учитель после урока просматривает содержимое документа;
UROK.EXE
- Решение задач у доски (2 учащихся).
Составить трассировочную таблицу для фрагмента программы:
X=2
X=X*X
X=X*X
Y=Y*X
Записать на языке программирования формулу:
- Обсуждение решённых у доски задач.
- Новая тема (10-12 мин.)
- Просмотр слайдов Power Point.
ГРАФИЧЕСКИЙ РЕЖИМ ЭКРАНА
- Мини- эксперимент.
Цель: изучить цветовую гамму в графическом режиме экрана с помощью программы:
SCREEN 7
DRAW” C1U20R20D20L20”
Ученики меняют номер цвета и оформляют отчёт в виде таблицы в тетради:
-
№
цвет
1.
2.
3.
…
20.
Итог эксперимента: сверяют цвета; отмечают повторения в гамме цветов от 0 до 15; от 16 до 30… .
- Закрепление новой темы:
Учащиеся загружают программу Turbo Basic.
Задача: Составить программу «Конверт» с наименьшим числом команд (наименьшее число отрезков - 8).
Сохранить программу под именем KONVERT на дискету.
Задача: Что появится на экране после выполнения программ:
А) SCREEN 7
DRAW”BM100,50E75F75E75F75”
Б) SCREEN 7
PSET (115,60), 1
DRAW”U50D25R25L50R25”
Что изменится на экране, если в программе вместо команды «налево» поставить «направо»?
- Домашнее задание:
- Составить программу изображения следующего рисунка (на доске изображение цветными мелками):
- Дополнительно предлагается проект «Новогодний рисунок», который ученики по мере изучения операторов будут дополнять новыми элементами.
Предполагаемые элементы:
- Ёлка
- Висящие на ней разнообразные игрушки
- Мигающие по разнообразным алгоритмам гирлянды, например «бегущие огни», «мерцание» и т.д.
- Вращение ёлки
- Пляшущие под ёлкой зверьки
- Итог урока.
Что изучали на уроке?
Чему научились на уроке?
Как оформляется процедура рисования в Бейсике?
Как исполнить её?
Оценки за урок.
