Geum.ru

Задачи : создать условия для: 1 формирования представлений учащихся о Красной книге как государственном документе; 2 развития навыков наблюдательности

Вид материалаКлассный час

Содержание


Называли их странствую
Подобный материал:
Экологический классный час-беседа

"Красная книга"

 

Цель:

 Углубление знаний учащихся о Красной книге, об исчезающих видах животных и растений, и формирование бережного отношения к природе.

Задачи:

создать условия для:
1)формирования представлений учащихся о Красной книге как государственном документе;




2)развития навыков наблюдательности;




3)воспитания любознательности, бережного отношения к природе.

Оборудование:

 иллюстрации о животных и растениях, раздаточный материал

(доклады ребят), мультимедийная презентация , проектор

Музыкальные вставки:

видеоклипы «Жестокость», «Красная книга» О.Газманов


Содержание занятия

Сострадание к животным так тесно связано с добротою

характера, что можно с уверенностью сказать, что не

может быть добрым тот, кто жесток с животными.

А.Шопенгауер

І. Оргмомент

Звучит видеоклип «Жестокость»

(Слайд 1)

ІІ. Вводная беседа

Ребята, какие чувства вызвал в вас этот клип?

Как можно охарактеризовать поступок охотников?

Попробуйте дать определение понятия жестокость. Подберите к этому слову синонимы.

Христианская заповедь гласит « Не убий».Убить, т.е. лишить кого-либо самого величайшего дара, жизни – большой грех.Убийство считается одним из самых страшных грехов. На кого и почему, по- вашему, не распространяется эта заповедь:

- на комаров;

- на всех животных;

- на инопланетян;

- на врагов Отечества;

- на личных врагов;

- на убийц;

- на кого-то ещё.

Исходя из каких мотивов, по- вашему, нельзя убивать, потому что:

- попадёшь в тюрьму;

- в ответ могут тоже убить;

- никого нельзя воскресить;

- жизнь священна;

- почему –то ещё.

Убийство- это не только лишение жизни человека, но и животных. По вине людей наша планета заболела. Она просит о помощи всех людей Земли, всё человечество. Поэтому государства заключают международные соглашения, чтобы сообща бороться за спасение природы.

Созданы и создаются различные международные организации, служащие делу охраны природы. Одна из них – Международный союз охраны природы и природных ресурсов. Именно эта организация издаёт Международную Красную книгу.( Слайд 2)

Что такое Красная книга, для чего она создана – мы узнаем на нашем занятии. (Слайд 3)

Специальная комиссия составила список животных и растений, которые находятся на грани исчезновения, и список редких видов. Учёные назвали этот список Красной книгой.


ІІІ. Основная часть

(Приглушённо звучит мелодия программы “В мире животных” ).

Особое место в природе занимают растения и животные. Однако многим из них угрожает опасность исчезнуть с лица Земли. С 1600 года на нашей планете вымерло около 150 видов животных , причём более половины из них – за последние 50 лет. Все эти животные погибли в основном по вине человека.

Многие растения и животные, которые раньше встречались часто, теперь стали редкими. Они внесены в Красную книгу.

Ответьте, пожалуйста, почему так называется эта книга?(Слайд 4)

Учащийся1. Красный цвет – это цвет опасности, означает “стоп, не губи”.

Учитель: Да ,действительно, красный цвет –сигнал опасности. Он в данном случае предостерегает людей о возможных тяжёлых последствиях, которые произойдут с гибелью целых видов растений и животных.

Красная книга была учреждена Международным союзом охраны природы в 1966 году, а хранится в швейцарском городе Морже. В неё заносятся все данные о растениях и животных, которые срочно нуждаются в опеке и защите.

(Выступление подготовленных ребят).

1 ученик. Первыми попали в Красную книгу морские коровы (Слайд5).

Произошло это почти 250 лет назад. Экспедиция Беринга обнаружила в

море, у самого берега, интересных животных, которые паслись в зарослях морской капусты. Их назвали морскими коровами. Эти животные напоминали современных тюленей, но были очень доверчивы, людей они не боялись, близко подплывая к лодкам. А люди их безжалостно убивали, и уже к 1968 году истребили всех.

2 ученик. В одной стране жили необыкновенные голуби. Громадными стаями

стаями перелетали они с одного места на другое. Называли их странствую-

щими (Слайд6). Люди убивали их ради вкусного мяса, и охота не прекраща-

лась до тех пор, пока на планете не осталось ни одного голубя. Так по вине

человека погибло много видов птиц, насекомых и растений.

3 ученик. Однако даже в Международную Красную книгу нельзя записать

все виды редких растений и животных, которые нуждаются в охране. Многие

страны стали составлять свои собственные Красные книги. Так у нас

появилась “Красная книга СССР” в 1974 году. Учёные и краеведы Алтая

ведут свою “Красную книгу Алтайского края”( Слайд 7).


Для чего нам нужна Красная книга(Слайд 8)?

-информирует, какие виды животных и растений в опасности;

-призывает изучать эти виды;

-предупреждает об исчезновении этих видов;

-советует, как сохранить редкие виды животных и растений

Как же устроена Красная книга(Слайд 9)?

Каждая страница книги имеет свой цвет. Вот эти цвета: черный, красный, желтый, зеленый. Подумайте, по какому принципу выбирались цвета? (Ребята дают свои варианты ответов).
Чёрная – уже вымерли (морская корова, странствующие голуби и другие).




Красная – исчезающие виды (снежный барс, красный волк, амурский тигр).




Жёлтая – редкие виды (розовый фламинго, джейран).




Зелёная – восстановленные виды (речной бобр, лось).

Красная книга – это документ временного действия, почему так говорят?

Учащиеся.

(Люди узнают что-то новое об исчезающих видах животных и растений и

предлагают взять их под свою охрану, вносят в Красную книгу.

Некоторые животные или растения уже не нуждаются в охране, и они

попадают на другие страницы.)

Учитель.

 Верно. Красная книга – документ постоянно изменяющийся, по мере того, как пополняются наши знания о природе, она должна пополняться новыми сведениями и совершенствоваться.

Но в книге есть обязательные разделы. Как вы думаете, какие (Слайд 10) ?

4 ученик.

Среди растений, занесённых в Красную книгу России, на Алтае встречается

более 127 видов. Вот только некоторые из них: башмачок крупноцветный, кандык сибирский, пион Марьин корень, огонек азиатский, водяной орех (чилим), золотой корень, кубышка ( Слайды 11-17) .

Учитель.

Как мы можем с вами повлиять на то, чтобы эти виды растений продолжали радовать ещё многие поколения человечества?

Учащиеся.

Не рвать и не уничтожать названные растения.

Говорить о бережном отношении к ним другим людям, даже взрослым.


Учитель. 

Вырубая леса, загрязняя водоёмы, люди губят множество животных.

Учащиеся. Для животных это их дом.

Учитель. 

Верно.

5 ученик

На территории нашего края зафиксировано 6 видов млекопитающих и 34

вида птиц, внесенных в Красную книгу России.

Это архар, дзерен, снежный барс, манул, красный волк. Из птиц, находящихся под угрозой истребления, – алтайский улар, чёрный аист, горный гусь, журавль – красавка, чёрный журавль, розовый фламинго.(Слайды 18- 21)

Учитель.

А сейчас я предлагаю вам разгадать кроссворд.

1)Немало людей считают ее самым красивым цветком наших мест. Чисто белые цветки окружены правильными, с выемкой в одну сторону кожистыми темно- зелеными листьями. Особенно хороши они на фоне темной воды. Это самый крупный цветок наших мест. (Слайд 22)


2)Эта крупная кошка стала жертвой своего красивого пушистого меха. Особенно ценились зимние шкуры – светло –серые, шелковистые, с темными кольчатыми пятнами. (Слайд 23)


3) Это животное размером с домашнюю кошку. У него длинный мех, короткий, как обрубленный хвост. Ходит он как лиса - след в след. Мяукает грубо, будто лает. Питается грызунами и птицами. Селится в покинутых норах сурков, лисиц, барсуков на каменистых нагорьях и склонах, где нет леса, чтобы местность хорошо просматривалась.( Слайд 24)


5) Одно из самых больших животных нашего бора. Вес до 500 кг, высота до 2 м 30 см. Питается ветками деревьев, травой, мхами и лишайниками. ( Слайд 25)


6) Этот цветок растет в тенистых лесах и среди кустарников. Листья у него широкие, длинные и остроконечные, будто уши у лани. От них может быть, и название пристало. Цветы, как белые колокольчики, свисают с гладкого прямого стебелька на изогнутых цветоножках ( Слайд 26).


7) Это ценная порода рыб. Рыло удлиненное, узкое, заостренное. Усики длинные бахромчатые. Спина серовато-бурая, брюхо белое. Максимальная длина рыбы 125 см, вес до 16 кг( Слайд 27).

IV Заключительная часть

( Подведение итогов)

Какие выводы для себя вы сделали сегодня?


Я надеюсь, что наше занятие не прошло бесследно.

Хочу закончить беседу словами поэта Н.Старшинова

О, как природа мать терпима и добра!

Но чтоб её лихая участь не постигла,

Давайте сохраним на стрежнях- осетра,

Касатку в небесах,

В таёжных дебрях- тигра.

Занятие заканчивается клипом Газманова О. « Красная книга» ( Слайд 28).

Берегите природу!( Слайд 29).


.