Geum.ru

Рабочая программа по Информатике и икт для 8-11 классов физико-математического отделения

Вид материалаРабочая программа

Содержание


Требования к уровню
11 класс 68 часов
Основы логики (16 часов).
Логические основы и архитектура компьютера (24 часа).
Информационные модели и системы. Технология информационного моделирования и решение задач (8 часов).
Информационные процессы в обществе (2 часа).
Требования к уровню
8 класс (102 часа)
Введение в информатику. Информация и её кодирование (16 часов)
Компьютер (14 часов)
Работа в среде операционной системы (8 часов)
Технология обработки текста (10часов)
Технология обработки графической информации (10 часов)
Мультимедийные технологии. Компьютерные презентации(6 часов)
Основы алгоритмизации и программирования (32 часа)
Подобный материал:
1   2   3   4

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ
ПОДГОТОВКИ УЧЕНИКОВ


знать/понимать

1.Назначение и классификацию языков программирования.

2. Организацию данных и выбор способа представления данных в соответствии с поставленной задачей.

3. Организацию простых и структурированных типов данных(массивов, строк, множеств, записей и файлов)

4. Принцип использования программных средств создания информационных объектов и способ использования средств и технологий организации и обработки текстовых и типизированных файлов.

5. Принцип использования средств и технологий работы с графикой.

6. Назначение аппаратных и программных средств организации компьютерных сетей.

Уметь

1. Составлять программы с использованием простых и структурированных типов.

2. Создавать и обрабатывать информационные объекты сложной структуры.

3. Осуществлять работу по поиску информации в компьютерных сетях.


Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

1. Эффективной организации индивидуального информационного пространства;

2. Автоматизации коммуникационной деятельности;

3. Эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности.


11 класс 68 часов

Системы счисления (16 часов).

Позиционные и непозиционные системы счисления. Основание системы счисления. Двоичная система счисления. Представление чисел в двоичной системе счисления. Особенности и преимущества использования в ЭВМ двоичной системы счисления.

Системы счисления, используемые в ЭВМ: восьмеричная; шестнадцатеричная. Алгоритмы перевода чисел из 2-ой системы счисления в 8, 16 – ричные системы счисления и обратно. Алгоритмы перевода целых чисел из p-ричной в q-ричную систему счисления.

Двоичная арифметика. Выполнение арифметических операций в p-ричной системе счисления. Представление чисел в памяти ЭВМ, прямой, обратный и дополнительный коды.

Основы логики (16 часов).

Понятие об алгебре высказываний. Основные логические операции. Логическое умножение, сложение, отрицание, импликация и эквиваленция. Сложные высказывания. Построение таблиц истинности сложных высказываний. Тождественно истинные и тождественно ложные высказывания. Основные законы алгебры высказываний.

Решение логических задач с помощью алгебры логики, таблиц истинности, кругов Эйлера.

Логические основы и архитектура компьютера (24 часа).

Логические основы компьютера. Основные логические элементы, их назначение, техническая реализация и обозначение на схемах. Функциональные схемы логических устройств. Структурные формулы логических устройств. Одноразрядный полусумматор. Одноразрядный сумматор. Триггер, виды и назначение.

Магистрально-модульный принцип построения компьютера. Процессор и память, внешняя шина; внутренние регистры, цикл работы процессора. Шины адреса и данных. Различные типы шин. Ячейки памяти и их адреса. Адресное пространство процессора и оперативная память. Управление памятью. Периферийные устройства компьютера. 

Операционная система, ее назначение и структура. Загрузка операционной системы и конфигурирование компьютера. Файл, файловая система. Размещение файлов на диске. Таблица FAT. Дефрагментация. 

Информационные модели и системы. Технология информационного моделирования и решение задач (8 часов).

Математические модели и вычислительный эксперимент. Элементы вычислительной математики. Решение уравнений методом половинного деления и отделение корней. Комбинаторика и сортировки. Оценка адекватности объекту и целям моделирования (на примерах задач из различных предметных областей)

Информационные процессы в обществе (2 часа).

Использование основных методов информатики и средств ИКТ при анализе процессов в обществе, природе и технике.

Резерв (2 часа)


ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ

ПОДГОТОВКИ УЧЕНИКОВ

знать/понимать

1. Представление числовой информации в памяти компьютера

2. Назначение и использование систем счисления

3. Основные понятия алгебры логики, логические операции, законы логики.

4. Логические основы компьютера.

5. Магистрально-модульный принцип построения компьютера назначение и функционирование его основных устройств.

6. Этапы информационного моделирования, возможности использования и применения методов математического моделирования.

7. Назначение и возможности использования основных методов информатики и средств ИКТ при анализе процессов в обществе, природе и технике.


уметь

1. Выполнять перевод чисел из одной системы счисления в другую.

2. Выполнять арифметические операции в позиционных системах счисления.

3. Строить и анализировать таблицы истинности сложных логических выражений, выполнять преобразования логических выражений по законам логики, решать логические задачи, используя различные средства логики (таблицы истинности, логические рассуждения, круги Эйлера).

4. Выполнять анализ и синтез функциональных и переключательных схем, синтезировать функциональные устройства (полусумматор, сумматор, триггер)

5. Выполнять операции, связанные с использованием современных средств ИКТ на уровне квалифицированного пользователя, свободно пользоваться персональным компьютером и его типовым основным периферийным оборудованием (принтер, сканер, мультимедийный проектор, цифровая камера, модем).

6. Следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации.

7. Оперировать с математическими информационными объектами, проводить статистическую обработку данных с помощью компьютера, используя имеющиеся знания о возможностях информационных и коммуникационных технологий.

8. Выделять информационный аспект в деятельности человека; компоненты и информационное взаимодействие в простейших технических, природных, социальных системах.

9. Соблюдать права интеллектуальной собственности на информацию.


Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

1. Эффективной организации индивидуального информационного пространства;

2. Автоматизации коммуникационной деятельности;

3. Поиска и отбора практически необходимой информации, относящейся к личным познавательным интересам, необходимой для удовлетворения культурных потребностей, связанной с самообразованием и профессиональной ориентацией и трудоустройством.


8 класс (102 часа)

№
ТЕМА
часы
примечание

Введение в информатику. Информация и её кодирование (16 часов)

1.
Информация и информационные процессы.
2



2.
Представление информации. Кодирование.
2



3.
Представление информации в памяти компьютера. Двоичное кодирование информации.
2



4.
Алфавитный подход к определению количества информации.
2



5.
Определение количества информации, алфавитный подход.
2



6.
Содержательный подход к измерению информации.
2



7.
Определение количества информации, содержательный подход.
2



8.
Определение количества информации, используя различные подходы.
2



Компьютер (14 часов)

9.
История и перспективы развития компьютерной техники. Правила технической эксплуатации компьютеров, техника безопасности и санитарно-гигиенические нормы при работе на компьютере.
2



10.
Функциональная организация компьютера. Процессор и внутренняя (оперативная) память.
2



11.
Устройства ввода информации.
2



12.
Устройства вывода информации. Мультимедиа компьютер.
2



13.
Основные типы носителей информации и их важнейшие характеристики.
2



14.
Программное управление компьютером. Защита авторских прав на программное обеспечение. 
2



15.
Операционная система. Файлы и файловая структура.
2



Работа в среде операционной системы (8 часов)

16.
Возможности операционной системы. Графический интерфейс. Контекстное меню и справочная система.
2



17.
Стандартные программы общего назначения. Служебные программы.
2



18.
Операции с файлами (документами) и дисками.

2



19.
Антивирусные программы. Мультимедиа программы. Компьютерные вирусы: методы распространения, профилактика заражения. Прикладное программное обеспечение.
2



Технология обработки текста (10часов)

20.
Двоичное кодирование текстовой информации. Различные форматы текстовых файлов (документов). Кодировки кириллицы.

Текстовый редактор: назначение и основные функции.
2



21.
Основные объекты в текстовом редакторе и операции над ними (символ, абзац, страница). Редактирование текста.
2



22.
Форматирование текста. Выбор параметров шрифта. Абзацные отступы и интервалы.
2



23.
Вставка и форматирование таблиц. Вставка графики.
2



24.
Компьютерные словари и системы перевода текстов.
2



Технология обработки графической информации (10 часов)

25.
Двоичное кодирование графической информации. Представление графической информации на экране монитора.

2



26.
Методы описания графических данных (растр, вектор). Растровые и векторные графические редакторы: различия и преимущества.
2



27.
Основные инструменты в графических редакторах. Основные операции в графических редакторах.
2



28.
Основные графические примитивы и палитры цветов.
2



29.
Создание и редактирование изображений.
2



Мультимедийные технологии. Компьютерные презентации(6 часов)

30.
Кодирование и обработка звуковой информации.

Компьютерные презентации. Знакомство с программой MS PowerPoint
2



31.
Создание структуры презентации. Иллюстрация презентации.
2



32.
Мультимедийные эффекты при появлении объектов на слайдах. Демонстрация презентации.
2



Основы алгоритмизации и программирования (32 часа)

33.
Алгоритм и его свойства. Исполнитель алгоритма.

2



34.
Свойства исполнителя алгоритма: система команд, среда, в которой он действует. Компьютер как формальный исполнитель.

2



35.
Различные способы записи алгоритма.

2



36.
Ввод. Вывод.
2



37.
Команда присваивания.
2



38.
Линейный алгоритм.
2



39.
Разветвляющийся алгоритм.
2



40.
Простое и составное условие.
2



41.
Использование ветвления при решении задач
2



42.
Циклический алгоритм. Цикл с неизвестным числом повторений.
2



43.
Простое и составное условие.
2



44.
Использование циклов с неизвестным числом повторений при решении задач.
2



45.
Цикл с ветвлением.

2



46.
Ветвление после цикла.
2



47.
Цикл с известным числом повторений.
2



48.
Использование циклов с известным числом повторений при решении задач.
2






Резерв
6