Правительстве Республики Карелия отчет

Вид материала

Отчет

Содержание 1.45 Развитие дистанционного обучения и образовательных WEB-ресурсов Название дисциплины 1.46 Повышение квалификации преподавателей Института в области ин­формационных технологий

Подобный материал:

• Правительстве Республики Карелия отчет, 786.01kb.
• Правительстве Республики Карелия (далее Положение), в соответствии с принципами демократизма,, 115.42kb.
• Республики Карелия С. Л. Катанандов утверждена Постановлением Правительства Республики, 1316.31kb.
• Правительства Республики Карелия от 22 февраля 2011 года №76р-П, постановлением Правительства, 1740.5kb.
• Администрацию Главы Республики Карелия. Исполняющий обязанности Главы Республики Карелия, 276.43kb.
• Главой Республики Карелия подписан закон, 15.81kb.
• Республики Карелия Библиотечный вестник Карелии Выпуск 16 (23) Централизованные библиотечные, 4962.9kb.
• Положение о нагрудном знаке "Почетный строитель Республики Карелия", 76.79kb.
• Национальная библиотека Республики Карелия Библиотечный вестник Карелии Выпуск 15 (22), 3702.31kb.
• Республики Карелия "О бюджетном устройстве и бюджетном процессе в Республике Карелия", 418.12kb.

1.45 Развитие дистанционного обучения и образовательных WEB-ресурсов

Современные компьютерные телекоммуникации могут обеспечить передачу зна­ний и доступ к разнообразной учебной информации гораздо эффективнее, чем традицион­ные средства обучения. Система дистанционного образования призвана не заменять, а до­полнять традиционную систему образования, давая возможность любому человеку учить то, что он хочет, тогда и там, когда и где он хочет.

Качество заочного обучения, зачастую оказывается хуже того, что можно полу­чить при очном обучении в связи с плохо налаженным взаимодействием между преподава­телем и студентами и отсутствием контроля за учебной деятельностью студентов-заочни­ков в периоды между экзаменационными сессиями.

Слияние преимуществ дистанционного обучения и телекоммуникаций позволяет:

• решить проблему интерактивного общения при взаимодействии преподавателя и студента;
  
• обеспечить постоянный контроль за степенью усвоения учебного материала;
  
• обеспечить студентов учебными материалами и учебной информацией, хранящей­ся на разнообразных информационных серверах и в базах данных телекоммуника­ционных сетей.;
  
• эффективно использовать имеющиеся на работе (или дома) средства НИТ как со­ставной части обучения;
  
• возможность учиться всем и всегда.
  

Дистанционное образование расширяет и обновляет роль преподавателя, который должен координировать познавательный процесс, постоянно усовершенствовать препода­ваемые им курсы, повышать творческую активность и квалификацию в соответствии с но­вовведениями и инновациями.

Список дистанционных курсов, разработанных преподавателями Института и при­меняемых на практике представлен в таблице 8.3.


Таблица 8.3 — Перечень дистанционных курсов

Название дисциплины

Бухгалтерский учет

Бухгалтерский финансовый учет (теория бухучета)

Внешнеэкономическая деятельность

Генетика сельскохозяйственных животных

Государственные финансы

Гражданское право

Коммерческое ценообразование

Лесная логистика

Логистика

Математические методы и модели

Машинная графика

Международные экономические отношения

Методы ценообразования фирмы

Метрология, стандартизация и сертификация

Микроэкономика

Мировая экономика

Мировая экономика и внешнеэкономическая деятельность предприятий

Моделирование производственных процессов

Надежность машин

Наследственное право

Неинфекционные болезни растений

Основы менеджмента

Отечественная историография

Рынок ценных бумаг

Сельскохозяйственные машины

Системы технологий лесного комплекса

Системы технологий лесного комплекса

Страхование

Продолжение таблицы 8.3

Название дисциплины
Теоретические основы теплотехники
Теория статистики
Финансовый менеджмент
Ценовая политика фирмы
Экономика организации
Экономика, планирование, организация и управление АПК.
Экономическая теория
Экономический анализ

1.46 Повышение квалификации преподавателей Института в области ин­формационных технологий

Практически все сотрудники Института владеют в необходимом объеме знаниями по работе на ПЭВМ и постоянно поддерживают свой пользовательский уровень. Для со­трудников Института были разработаны и внедрены специализированные курсы, способ­ствующие поднятию уровня профессионализма при работе с компьютерной техникой и необходимым программным обеспечением. Помимо этого для преподавателей и сотрудни­ков Института проводились специализированные курсы обучения по правовым базам дан­ных от компаний «Консультант Плюс» и «Гарант» по результатам которых выдавались со­ответствующие сертификаты. Также осуществлялось обучение отдельных преподавателей на курсах проводимых РЦНИТ ПетрГУ и других различных специализированных центрах обучения в России.