Geum.ru

Тематический план курса: «Методика преподавания социально-политических дисциплин»

Вид материалаТематический план

Содержание


Модуль 2. Специфика преподавания социально-политических дисциплин. Технологии и методы обучения
Модуль 3. Оценивание учебной деятельности студентов.
Экзамен (тест)
Сроки выполнения
Подобный материал:
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА:
«Методика преподавания социально-политических дисциплин»

Преподаватель – Князева Екатерина Ивановна
e-mail: Katrinknyazeva@tut.by, тел. (Vel.) 188-70-50


Наименование раздела (модуля) и темы

1. Введение в дисциплину: «Методика преподавания социально-

политических дисциплин». Современные образовательные парадигмы

Модуль 1. Общие вопросы вузовской педагогики и системы вузовского
образования

2.
Профессиональная педагогическая деятельность: сущность структура,
особенности

3.
Организация, планирование и программирование учебного процесса в высшей школе

4.
Основы дидактики высшей школы

5.
Высшее образование в современном мире. Развитие системы высшего образования в Республике Беларусь




Итоговая работа №1 – Критический анализ учебной программы курса, выбранного для педагогической практики (сдать до 15 октября)

Модуль 2. Специфика преподавания социально-политических дисциплин.
Технологии и методы обучения

6.
Социально-политические дисциплины: общая характеристика направления и
подходов к преподаванию. Средства и способы достижения эффективной коммуникации в образовательной деятельности

7.
Организация и проведение лекционных занятий по дисциплинам

социально-политического профиля

8.
Организация и проведение семинарских занятий по дисциплинам

социально-политического профиля: проблема выбора метода

9.
Игровые методы обучения в преподавании социально-политических дисциплин

10.
Организация самостоятельной работы студентов




Итоговая работа №2 – План-конспект 2-х учебных занятий (Сдать до 15 ноября)

Модуль 3. Оценивание учебной деятельности студентов.

11.
Основные принципы оценивания учебной деятельности. Основные формы и виды контроля знаний

12.
Тест как форма контроля знаний.

13.
Эссе как форма контроля знаний




Итоговая работа №3 – Педагогический тест по курсу, выбранному для педагогической практики (сдать до 15 декабря)

Экзамен (тест)

На экзамене необходимо предоставить все три зачтенные итоговые работы


Текущая оценка за семестр по курсу выставляется на основании выполнения следующих видов работ:


Сроки выполнения
Вид учебной деятельности
Доля в оценке

До конца семестра
Работа на лекционных и семинарских занятиях
40%

До 11 октября
Итоговая работа №1 (сдать в распечатанном виде)
20%

До 15 ноября
Итоговая работа №2 (сдать в распечатанном виде)
20%

До 13 декабря
Итоговая работа №3 (сдать в распечатанном виде)
20%


Основная литература по курсу (названия книг, отмеченные курсивом, представляются в электронном виде для работы на семинарах):
  1. Дидактика высшей школы: сборник рефератов – Мн., 2006.
  2. Елсуков А.Н. Методика преподавания социологии в высшей школе – Мн., 2003.
  3. Кирилюк Л.Г., Краснова Т.И., Карпиевич Е.Ф. Программа учебного курса как путеводитель для студента и преподавателя – Мн. 2008 г.
  4. Обучаем иначе. Стратегия активного обучения / Е.К Григальчик, Д.И. Губаревич и др. – Мн., 2003.
  5. Оценивание: образовательные возможности / под ред. М.А. Гусаковского – Мн., 2006.
  6. Педагогические основы самостоятельной работы студентов / Под ред. О.Л. Жук – Мн., 2005.
  7. Работа с текстом. Сборник статей / – Мн., 2003
  8. Стратегии академического чтения и письма. Серия «Современные технологии университетского образования». Вып.5 – Мн. 2007.


Требования к итоговой работе №1 «Критический анализ учебной программы курса»

В рамках данной работы необходимо ознакомиться с учебной программой курса, который вы выбрали в рамках вашей пед. практики (либо любой другой на ваше усмотрение, при этом обязательно указать название курса, где и для кого читается). Далее в письменном виде вы даете оценку выбранной учебной программе по следующим пунктам:
  1. Реальность достижения основной цели и задач курса, уровень целей и задач согласно таксономии Б. Блума;
  2. Оценка логичности тематического плана курса, соотношение лекционных и практических занятий;
  3. Ясность и доступность критериев выставления текущей и итоговой оценки по курсу;
  4. Общая характеристика учебной программы: достоинства и недостатки, ваши предложения по корректировке.

Язык изложения должен быть лаконичным, объем работы не более 3-4-х страниц, но после их прочтения должна быть ясна ваша позиция по оценке качества учебной программы курса.


Требования к итоговой работе №2 «План-конспект 2-х учебных занятий»

В рамках данной работы необходимо представить план-конспект 2-х семинарских занятий. Тему занятий желательно предварительно согласовать с преподавателем, к которому вы собираетесь идти на педагогическую практику. При этом, на одном из двух семинарских занятий необходимо использовать один из методов работы с текстом, на втором семинаре можно использовать любой метод по желанию. Структура «Плана-конспекта»:
  1. Общие сведения об учебной группе, в которой предполагается работать (курс, количество человек на лекционном и семинарском занятии, гендерный состав) ФИО преподавателя, который читает этот курс.

Структура и содержание семинарских занятий с обязательным приложением необходимых материалов для их проведения и точным библиографическим описанием текста, который собираетесь предложить студентам (если текст небольшой до 3-х страниц, можно вставить его в работу). Примеры можно посмотреть в статье Сорока Ю. Г. «Активизация повседневного знания аудитории в процессе преподавания социологии: теоретико-методологическое основы и методические приемы.


Требования к итоговой работе №3 «Педагогический тест»

В рамках данной работы необходимо придумать не менее 10 тестовых заданий, по курсу, выбранному для педагогической практики. Задания обязательно должны быть разной формы – закрытыми, открытыми, на установление соответствий и на установление последовательности.