Geum.ru

И. М. Психология детско-родительских отношений. Монография

Вид материалаМонография
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8

86. Мельников, В.М. Введение в экспериментальную психологию личности / В.М. Мельников, Л.Т. Ямпольский. – М.: Просвещение, 1985. – 320 с.

87. Методические рекомендации по тесту «Диагностика эмоциональных отношений в семье» / под ред. А.Г. Лидерса, И.В. Анисимовой. – Обнинск: Изд-во «Титул», 1993. – 33 с.

88. Мишина, Т.М. Психологическое исследование супружеских отношений при неврозах: автореферат дис. … канд. психол. наук. – Л.: Изд-во ЛГУ, 1978. – 20 с.

89. Москаленко, В.Д. Ребенок в алкогольной семье: психологический портрет / В.Д. Москаленко // Вопросы психологии. – 1991. – № 4. – С. 65–73.

90. Мухамедрахимов, Р.Ж. Формы взаимодействия матери и младенца / Р.Ж. Мухамедрахимов // Вопросы психологии. – 1994. – № 6. – С. 16–25.

91. Мэй, Р. Искусство психологического консультирования / Р. Мэй; пер. с англ. – М.: НФ «Класс», 1994. – 134 с.

92. Мясищев, В.Н. Проблема личности и отношений человека / В.Н. Мясищев // Материалы совещаний по психологии. – М.: Изд-во АПН, 1957. – С. 71–72.

93. Мясищев, В.Н. Социальная психология и психология отношений / В.Н. Мясищев // Проблемы общественной психологии. – М.: Мысль, 1965. – 470 с.

94. Мясищев, В.Н. Основные прблемы и современное состояние психологии отношений человека / В.Н. Мясищев // Психологическая наука в СССР. – М.: Изд-во Академии пед. наук РСФСР, 1960. – Т.2. – С. 15–38

95. Мясищев, В.Н. Дружба и вражда в их социально-психологической значимости / В.Н. Мясищев // Социальная психология личности. – Л.: Знание, 1974. – С. 13–20.

96. Новикова, Е.В. Психологические условия обучения «диалогичности» как фактор оптимизации педагогического общения в семье / Е.В. Новикова, В.А. Смехов // Активные методы обучения педагогическому общению и его оптимизация / под ред. А.А. Бодалева, Г.А. Ковалева. – М.: Изд-во АПН СССР, 1983. – С. 56–67.

97. Обозов, Н.Н. Межличностные отношения / Н.Н. Обозов. – Л.: Изд-во ЛГУ, 1979. – 150 с.

98. Обозов, Н.Н. Диагностика супружеских затруднений / Н.Н. Обозов, А.Н. Обозова // Психологический журнал. – 1982. – Т.2. – № 2. – С. 147–151.

99. Обухова, Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы / Л.Ф. Обухова. – М.: Изд-во «Тривола», 1995. – 360 с.

100. Общая психодиагностика / под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина. – М.: Изд-во МГУ, 1987. – 304 с.

101. Общение и оптимизация совместной деятельности. – М.: Изд-во МГУ, 1987. – 302 с.

102. Ожегов, С.И. Толковый словарь русского языка / С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. – М.: Изд-во «АЗЬ», 1994. – 908 с.

103. Пезешкиан, Н. Позитивная семейная психотерапия: семья как психотерапевт / Н. Пезешкиан; пер. с англ., нем. – М.: Смысл, 1993. – 332 с.

104. Петренко, В.Ф. Психосемантика сознания / В.Ф. Петренко. – М.: Изд-во МГУ, 1988. – 208 с.

105. Петровская, Л.А. Обратная связь как феномен социально-перцептивных процессов в группе / Л.А. Петровская // Межличностное восприятие в группе. – М.: Изд-во МГУ, 1981. – С. 152–168.

106. Петровская, Л.А. Теоретические и методические проблемы социально-психологического тренинга / Л.А. Петровская. – М.: Изд-во МГУ, 1982. – 168 с.

107. Петровская, Л.А. Компетентность в общении: Социально-психологический тренинг / Л.А. Петровская. – М.: Изд-во МГУ, 1989. – 216 с.

108. Помощь родителям в воспитании детей; пер. с англ.; общая ред. и предисл. В.Я. Пилиповского. – М.: Прогресс, 1992. – 256 с.

109. Психология современного подростка / под ред. Д.И. Фельдштейна. – М.: Педагогика, 1987. – 236 с.

110. Психологическое самообразование: читая зарубежные учебники. Проблемы психологии личности. – М.: Школа-Пресс, 1992. – 112 с.

111. Психология межличностного познания / под ред. А.А. Бодалева. – М.: Педагогика, 1981. – 223 с.

112. Ремшмидт, Х. Подростковый и юношеский возраст: проблемы становления личности / Х. Ремшмидт; пер. с нем. – М.: Мир, 1994. – 320 с.

113. Роджерс, К. Взгляд на психотерапию. Становление человека / К. Роджерс; пер. с англ. М.М. Исениной. – М.: Прогресс, 1994. – 480 с.

114. Романова, Е.С. Графические методы в психологической диагностике / Е.С. Романова, О.Ф. Потемкина. – М.: Дидакт, 1992. – 256 с.

115. Рубинштейн, С.Л. Человек и мир / С.Л. Рубинштейн // Проблемы общей психологии. – М.: Педагогика, 1973. – С. 330–420.

116. Рудестам, К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и практика / К. Рудестам; пер. с англ. – М.: Прогресс, 1993. – 368 с.

117. Саморегуляция и прогнозирование поведения личности / под ред. В.А. Ядова. – Л.: Наука, 1979. – 264 с.

118. Сатир, В. Как строить себя и свою семью / В. Сатир; пер. с англ. – М.: Педагогика-Пресс, 1992. – 192 с.

119. Семья в психологической консультации / под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина. – М.: Педагогика, 1989. – 208 с.

120. Семья и формирование личности: сб. научных трудов. – М.: Изд-во НИИ «Общей психологии», 1981. – 96 с.

121. Семья как объект философского и социологического исследования. – М: Наука, 1974. – 150 с.

122. Семья у народов Америки / под ред. Ш.А. Богиной.– М.: Наука, 1991. – 312 с.

123. Сидоренко, Е.В. Опыты реориентационного тренинга / Е.В. Сидоренко. – СПб.: Изд-во Ин-та тренинга, 1995. – 250 с.

124. Сидоренко, Е.В. Комплекс «неполноценности» и анализ ранних воспоминаний в концепции Альфреда Адлера / Е.В. Сидоренко. – СПб.: Изд-во СПбГУ, 1993. – 152 с.

125. Симпсон, Р.Л. Модификация поведения ребенка / Р.Л. Симпсон // Помощь родителям в воспитании детей. – М.: Прогресс, 1992. – С. 119–145.

126. Смехов, В.А. Опыт психологической диагностики и коррекции конфликтного общения в семье / В.А. Смехов // Вопросы психологии. – 1985. – № 4. – С. 83–92.

127. Смирнова, Е.О. Становление межличностных отношений в раннем онтогенезе / Е.О. Смирнова // Вопросы психологии. – 1994. – № 1. – С. 5–15.

128. Смирнова, Е.О. Теория привязанности: концепция и эксперимент / Е.О. Смирнова // Вопросы психологии. – 1995. – № 1. – С. 139–150.

129. Смирнова, Е.О Развитие теории привязанности / Е.О. Смирнова, Р. Радева // Вопросы психологии. – 1999.– № 1. – С. 3–12.

130. Снайдер, М. Ребенок как личность: становление культуры справедливости и воспитания совести / М. Снайдер, Р. Снайдер, Р. Снайдер-мл.; пер. с англ. – М.: Смысл; СПб.: Изд-во «Гармония», 1994. – 237 с.

131. Соколова, Е.Т. Проективные методы исследования личности / Е.Т. Соколова. – М.: Изд-во МГУ, 1980. – 176 с.

132. Соколова, Е.Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности / Е.Т. Соколова. – М.: Изд-во МГУ, 1989. – 216 с.

133. Спиваковская, А.С. Профилактика детских неврозов / А.С. Спиваковская. – М.: Изд-во МГУ, 1988. – 200 с.

134. Спиваковская, А.С. Обоснование психологической коррекции неадекватной родительской позиции / А.С. Спиваковская // Семья и формирование личности. – М.: Изд-во 1981, – С. 38–45.

135. Столин, В.В. Самосознание личности / В.В. Столин. – М.: Изд-во МГУ, 1983. – 287 с.

136. Столин, В.В. Исследование эмоционально-ценностного отношения к себе с помощью методики управляемой проекции / В.В. Столин // Психологический журнал. – 1993.–Т.2. – № 3. – С. 104–117.

137. Субботский, Е.В. Стиль общения как способ формирования личности ребенка// Психолого-педагогические проблемы общения / Е.В. Субботский. – М.: Изд-во НИИОП, 1979. – С. 78–95.

138. Суходольский, Г.В. Основы математической статистики для психологов / Г.В. Суходольский. – Л.: Изд-во ЛГУ, 1972. – 429 с.

139. Терехин, В.А. Опыт применения аппаратурной методики для диагностики личности супругов и их взаимоотношений / В.А. Терехин, А.Н. Доценко // Семья и личность. – М.: Педагогика, 1982. – 179 с.

140. Титаренко, Т.М. Нравственное воспитание дошкольников в семье / Т.М. Титаренко. – Киев: Изд-во «Радяньска школа», 1985. – 95 с.

141. Учимся общаться с ребенком: руководство для воспитателя детского сада / В.А. Петровский, А.М. Виноградова, К.Н. Поливанова и др. – М.: Просвещение, 1993. – 191 с.

142. Флэйк-Хобсон, К. Мир входящему: Развитие ребенка и его отношений с окружающими / К. Флейк-Хобсон, Б.Е. Робинсон, П. Скин; пер. с англ. – М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1992. – 511 с.

143. Фрейд, А. Психология «Я» и защитные механизмы / А. Фрейд. – М.: Педагогика-Пресс, 1993. – 144 с.

144. Фридман, И.К. О контакте родителей с детьми / И.К. Фридман // Вопросы психологии. – 1990. – № 1. – С. 93–99.

145. Фром, Э. Искусство любить. Исследование природы любви / Э. Фром; пер. с англ. – М.: Педагогика, 1990. – 160 с.

146. Хараш, А.У. Социально-психологические механизмы коммуникативного воздействия: автореферат дис. … канд. психол. наук / А.У. Хараш. – М.: Изд-во МГУ, 1983. – 18 с.

147. Холл, З. Последствия сексуальных и психологических травм детства / З. Холл // Психологический журнал. – 1992. – Т.13. – № 5. – С. 120–129.

148. Хоментаускас, Г.Т. Семья глазами ребенка / Г.Т. Хоментаускас. – М.: Педагогика, 1989. – 160 с.

149. Хорни, К. Конфликты материнства / К. Хорни; пер. с англ. – СПб.: Речь, 1993. – 223 с.

150. Хорни, К. Невротическая личность нашего времени. Самоанализ / К. Хорни; пер. с англ. – М.: Прогресс, 1993. – 480 с.

151. Хямяляйнен, Ю. Воспитание родителей: концепции, направления и перспективы / Ю. Хямяляйнен; пер. с финск. – М.: Просвещение, 1993. – 112 с.

152. Цуканова, Е.В. Влияние межличностных отношений на процесс общения в условиях совместной деятельности / Е.В. Цуканова // Проблема общения в психологии. – М.: Наука, 1981. – С. 148–167.

153. Шапиро, А.З. Психолого-гуманистические проблемы позитивности-негативности внутрисемейных отношений / А.З. Шапиро // Вопросы психологии. – 1994. – № 4. – С. 45–56.

154. Шибутани, Т. Социальная психология / Т. Шибутани; пер. с англ. – М.: Прогресс, 1969. – 536 с.

155. Шихирев, П.Н. Современная социальная психология США / П.Н. Шихирев. – М.: Наука, 1979. – 229 с.

156. Шмелев, А.Г. Психосемантический анализ стилей межличностного восприятия в семье / А.Г. Шмелев, А.С. Кондратьев // Семья и формирование личности: сб. научных трудов. – М.: Педагогика, 1981.– С. 80–86.

157. Шмелев, А.Г. Стандартизованные методики семейной психодиагностики / А.Г. Шмелев // Семья в психологической консультации / под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина. – М.: Педагогика, 1989. – С. 78–85.

158. Эйдемиллер, Семейная психотерапия / Э.Г. Эйдемиллер, В.В. Юстицкий. – Л.: Медицина, 1990. – 190 с.

159. Энгельс, Ф. Происхождение семьи частной собственности и государства / Ф. Энгельс. – М.: Политиздат, 1973. – 240 с.

160. Эриксон, Э. Детство и общество / Э. Эриксон; перевод с англ. – М.: Изд-во «Летний сад», 2000. – 416 с.

161. Эткинд, А.М. Цветовой тест отношений / А.М. Эткинд // Практикум по психодиагностике. – Изд-во МГУ, 1988. – С. 119–122.

162. Юнг, К.Г. Аналитическая психология / К.Г. Юнг. – СПб.: Питер, 1994. – 136 с.

163. Якобсон, С.Г. Взаимоотношения детей в совместной деятельности / С.Г. Якобсон // Взаимоотношения детей в совместной деятельности и проблемы воспитания. – М.: Изд-во НИИОП, 1976. – С. 41–59.

164. Яноушек, Я. Проблема общения в условиях совместной деятельности / Я. Яноушек // Вопросы психологии. – 1982. – № 6 – С. 45–56.

165. Ainsworth, M.D. Patterns of attachment / M.D. Ainsworth, M.C. Dlenar, E. Waters, S. Walls. – Hillsdale, New-York: Erbaum, 1978. – 338 p.

166. Allen, K. E. Elimination of a child,s excessive scratching by training the mother in reinforcement procedures / K. E Allen, F.R. Harris // Behavior Research and Therapy. – 1966. – V.4. – P. 79–84.

167. Berkowitz, B.P. Training parents as behavior therapists: A review / B.P. Berkowitz, A.M. Graziano // Behavior Research and Therapy. – 1972. – V.10. – P. 297–317.

168. Bowen, M. The family as the unit of study and treatment / M. Bowen // Amer. J. Orthopsychiat. – 1960. – V.31. – P. 40–60.

169. Bowlby, J. Family interaction in disturbed and normal families: a methodological and substantive review / J. Bowlby // Psychologi Bull. – 1975. – № 1. – P. 33–65.

170. Carpenter, Y. Personal approach: an empirical construct and some finding / Y. Carpenter // Journal of Personality. – 1977. – V.45(1). – P. 169–189.

171. Ginott, H.G. Between parent and child. New solutions to old problems / H.G. Ginott . – London, Stadles Press, 1969. – 178 p.

172. Gordon, T. P.E.T. Parent effectiveness training: the tested new way to raise responcible children / T. Gordon . – New-York: New American Librari, 1975. – 334 p.

173. Gordon, T. P.E.T. in action: aguide to parent effectiveness training / T. Gordon. – Toronto: Bantam Books, 1979. – 368 p.

174. Grzeskowiak, S. Curiocity in small children and childrearing style of their mothers / S. Grzeskowiak // European journal for high ability. – 1992. – V.3. – № 2. – P. 134–139.

175. Maccoby, E.E. Social Development.Psychological grouth and parent-child relationship / E.E. Maccoby. – New York: Harcourt B.J., 1980. – 436 p.

176. Mendescka, G. Attitudes of parents and development of creativity / G. Mendescka // European journal for high ability. – 1992. – V. 3. – № 2. – p. 148–154.

177. Riskin, G. An evaluative review of interaction research / G. Riskin, E.E. Faunce // Fameli Proc. – 1972. – V.11. – P. 365–455.

178. Schaefer, E.S. Development of a parental attitude research instrument / E.S. Schaefer, R.Q. Bell // Child Development. – 1958. – V.29. – № 3. – P. 339–361.

179. Schaffer, D.R. Parental and peer influences on moral development / D.R. Schaffer, I.H. Brody // Parent-child inderactional. Theory, research and prespects / ed. by R.W. Henderson. – New York: Academic Press, 1981. – P. 83–120.

180. Swietochowski, W. Parental attitudes and type a behaviour patterns in high and low creative adolescents / W. Swietochowski, G. Poraj // European journal for high ability. – 1992. – V.3. – №. 2. – P. 141–147.

181. Thibaut, J.W. The social psychology of groups / J.W. Thibaut, H.H. Kelley. – New York: John Wiley & Sons, 1961. – 313 p.

182. Foulkes, S.H. Group psychotherapy. The psychoanalytic Approach Second Edition. Maresfield reprints / S.H. Foulkes, E.J. Anthony. – London, 1984. – 281 p.

183. Wahler, R.G. Mothers as behavior therapists for ther own children / R.G Wahler, G.H. Winkel, R.F. Peterson // Behavior Research and Therapy. – 1965. – V.3. – P. 113–124.