Geum.ru

Календарно-тематическое планирование по литературе в 11 классе

Вид материалаКалендарно-тематическое планирование

Содержание


Резервные уроки
УРР Творческий практикум: сочинение-исследование о герое Платонова
Резервный урок
Резервный урок
Подобный материал:
1   2   3   4   5

РЕЗЕРВНЫЕ УРОКИ

Третья четверть


74

13.01

Введение в художественный мир А.Платонова

-знакомство с личностью и творчеством писателя

--развитие навыков анализа прозаического произведения

-вызвать интерес к творчеству писателя

Биография. Как читать произведения писателя.

Лекция, сообщ ения уча щихся




Портрет А.Платонова

Отвечать на вопросы по повести «Котлован»

28.2 Герои и проблематика одного из произведений А.П. Платонова (по

выбору экзаменуемого).

75-76-77-78

16.01

18.01

«Котлован» А. Платонова. Семинар: Слово А.Платонова

Система персонажей, жанр и композиция романа. Смысл названия. Стиль Платонова. Притчи в художественном мире романа

Семинар

Понятие об авторском стиле




Подготовка к сочинению

79

20.01

УРР Творческий практикум: сочинение-исследование о герое Платонова

Написание сочинения (контрольное)







Читать «Донские рассказы»




80-81

23.01

Гражданская война в русской литературе. М.Шолохов. «Донские рассказы»

-познакомить с основными взглядами на гражданскую войну, выраженными в литературе

Обзор произведений о гражданской войне. Война в изображении Шолохова (рассказы «Родинка», «Чужая кровь» и др.)

Лекция, анализ расска зов

Вымысел и истори ческая достовер ность

Портрет М.Шолохова







82-83

25.01

Гражданская война в русской литературе. А. Фадеев «Разгром»: система образов

-познакомить с основными взглядами на гражданскую войну, выраженными в литературе

-развитие навыков анализа прозаического произведения

-воспитывать гуманизм

Знакомство с биографией и творчеством А.Фадеева, система образов романа «Разгром»

Сообщение ученика, беседа

Жанр романа, художественный образ, гражданская война в «Донских рассказах» М.Шолохова

Портрет А.Фадеева

Анализ эпизодов из романа «Разгром»




84

27.01

Проблема гуманизма в романе «Разгром»

Анализ эпизодов из романа

Беседа, анализ эпизодов

Толстовские традиции в изображении войны




Чтение произведений о гражданской войне




85- 86

30.01

Урок самостоятельного чтения по произведениям о гражданской войне

Семинар: обзор произведений Б.Пильняка, А.Бабеля, А.Серафимовича о гражданской войне

Выступления-обзоры произведений учеников




История создания романа «Тихий Дон», вопрос об авторстве




87

1.02

Художественный мир М.А. Шолохова

-познакомить с жизненным и творческим путем М.А. Шолохова, проследить традиции Л.Н. Толстого в творчестве М.А. Шолохова

-развивать диалогическую и монологическую речь

-воспитывать интерес к изучению творчества писателя

Лекция о творческом пути М.А. Шолохова, особенностях его творчества

Лекция

Изображение русского национального характера в рассказе «Судьба человека», избражение гражданской войны в «Донских рассказах», традиции Л.Н. Толстого в творчестве Шолохова

Портрет М.А. Шолохова

Сообщения по истории создания и вопросу об авторстве романа




88

1.02

История создания

Смысл названия романа

Сообщение учащегося об истории создания романа, беседа по вопросу об авторстве романа

Вопрос об авторстве произведений Гомера, Шекспира




Изображение казачества в романе, анализ эпизодов




Смысл названия

Лекция с элементами беседы

Роман-эпопея

89

3.02

Казачество в романе

-показать, что закономерности эпохи раскрываются не только в исторических событиях, но и в фактах частной жизни, на примере изображения Шолоховым казачьих семей

-развивать диалогическую и монологическую речь

-воспитывать интерес к изучению творчества писателя

Обзор содержания романа, история казачества, анализ эпизодов, характеризующих жизнь казацких семей

Доклад-сообщение об истории казачества, беседа о жизни семей, поставленных Шолоховым в центр повествования

Изображение казачества у Н.В. Гоголя




Анализ эпизодов




90-91

6.02

Гражданская война в изображении Шолохова

-показать гражданское и писательское мужество Шолохова, одним из первых сказавшим правду о гражданской войне как о трагедии народа

-воспитание терпимости, гуманизма, развитие навыков сравнительного ананлиза

Беседа о гражданской войне в русской литературе. Сравнительный анализ эпизодов «Казнь Подтелковцев», «Казнь Чернецовцев»

Беседа, сравнительный анализ эпизодов

Изображение гражданской войны в русской литературе

Репродукции картин, отображающих гражданскую войну, записи песен «Там вдали за рекой», «Гренада»

Подготовка к семинару «Женские образы в романе», задание по группам




92

8.02

Система персонажей романа

-выстроить в сознании детей понятие о системе персонажей романа «Тихий Дон», сравнить ее с системой персонажей романа-эпопеи «Война и мир», дать характеристику главным героям романа

Беседа, анализ эпизодов

Средства создания образа героя произведения, портрет, речевая характеристика, роль пейзажа







93-94

10.02

13.02

Женские образы в романе

-повтоиить средства создания образа романа, показать на примере образов Натальи и Аксиньи нравственные идеалы казачества

-развивать монологическую речь

-воспитывать искренность, трудолюбие, любовь к природе

Роль портретных характеристик, диалогов, пейзажей в изображении Натальи и Аксиньи

Семинар




Составить план «Судьба Григория Мелехова»




95

13.02

Судьба Григория Мелехова

-показать неизбежность трагичности судьбы Григория Мелехова, связь этой трагедии с судьбой общества

-развивать диалогическую и монологическую речь

-воспитывать принципиальность, стремление найти собственный путь в жизни

Анализ-пересказ судьбы Григория, беседа, сопоставление высказываний критиков о романе и образе Григория

Пересказ, беседа

Жизненные искания героев Толстого




Подготовка к сочинению




96

15.02

УРР Творческий практикум. Подготовка к сочинению по роману «Тихий Дон»

-проверка знаний по изученному произведению

-развитие связной письменной речи

Сочинение







Биография М.А. Булгакова

Написать сочинение




97

15.02

Резервный урок


98

17.02,

20.02

Введение в художественный мир М.А. Булгакова. Автор и его герои

-Знакомство с жизнью и творчеством М.А.Булгакова, обзор сатирическиз произведений

-развивать диалогическую речь, навыки конспектирования лекции

-воспитывать интерес к творчеству М.А. Булгакова

Знакомство с биографией писателя, героями его произведений, знакомство(в обзоре) с повестью «Собачье сердце»

Сообщение ученика, лекция с элементами беседы




Портрет М.А. Булгакова

Подготовка к семинару «Город и его жители», дать характеристику образов главных героев, подобрать эпизоды




99-100-101

«Белая гвардия»: семья Турбиных в изображении писателя. Тема

Дома, Семьи и ее интерпретация

-понять, как создается автором образ Дома, выявить роль этого образа в системе жизненных ценностей

-развивать диалогическую и монологическую речь, навыки анализа прозаического произведения

-воспитывать интерес к произведениям М.А. Булгакова

Работа над текстом, анализ эпизодов

Символический образ, роль эпиграфа

Портрет М.А. Булгакова







102

22.02

«Мастер и Маргарита»: история создания, философский конфликт романа.

-рассказать о значении романа, его судьбе, показать особенности жанра и композиции

-развивать диалогическую и монологическую речь, навыки анализа прозаического произведения

-воспитывать интерес к произведениям М.А. Булгакова

История создания романа, особенности его жанра и композиции

Лекция с элементами беседы

Особенности жанра романа, понятие композиции

Иллюстрации к роману







103

Москва на страницах романа

-показать средства сатирической характеристики, используемые М.А. Булгаковым

-развивать диалогическую и монологическую речь, навыки анализа прозаического произведения

-воспитывать интерес к произведениям М.А. Булгакова

Сатирические страницы романа

Анализ эпизодов

Понятие сатиры

Иллюстрации к роману

Анализ эпизодов из библейской линии романа, найти отступления от Библии




104

24.02

Спор о человеке на страницах романа

-уяснить нравственные уроки М.А. Булгакова

-развивать диалогическую и монологическую речь, навыки анализа прозаического произведения

-воспитывать интерес к произведениям М.А. Булгакова

Роль библейских сцен в романе. Спор о человеке в романе. Нравственные проблемы романа

Анализ эпизодов

Понятие композиции. Библейские мотивы в русской литературе. «Иуда Искариот» Леонида Андреева




Анализ эпизодов из библейской линии романа, найти отступления от Библии




105

27.02

1.03

Библейские темы и мотивы в романе




Библейские мотивы в русской литературе. «Иуда Искариот» Леонида Андреева




Отвечать на вопросы




106-107

Бал Сатаны- композиционный центр романа

-отработать приемы анализа эпизода прозаического произведения

-развивать диалогическую и монологическую речь, навыки анализа прозаического произведения

-воспитывать интерес к произведениям М.А. Булгакова


Анализ эпизода «Бал Сатаны»

Принципы анализа эпизода

Иллюстрации к роману

Отвечать на вопросы




108

1.03

История Мастера и Маргариты: любовь и творчество на страницах романа

-уяснить главные ценности, о которых говорит писатель

-развивать диалогическую и монологическую речь, навыки анализа прозаического произведения

-воспитывать интерес к произведениям М.А. Булгакова

Анализ эпизодов из истории Мастера и Маргариты. Проверка знаний учащихся(тестирование)

Принципы анализа эпизода

Иллюстрации к роману

Отвечать на вопросы




109

3.03

Резервный урок

110-111

6.03

УРР Творческий практикум: сочинение-размышление по произведениям М.А. Булгакова

-проверка знаний по изученному произведению

-развитие связной письменной речи

Сочинение













112

10.03

13.03

Литература русского Зарубежья как культурный феномен. Основные имена

-три волны русской эмиграции, особенности эмигрантской литературы

-развитие навыков конспектирования

-воспитание патриотизма, интереса и уважения к родной истории

Феномен литературы русского Зарубежья. Русские литературные центры, издательства и журналы за рубежом. Гнезда рассеяния. Борьба идей.

Лекция элементами беседы

Творчество И. Бунина, А.И. Куприна, Дм. Мережковского, Е. Замятина




Отвечать на вопросы по роману «Защита Лужина»




113-114

Введение в художественный мир В.Набокова

-знакомство с личностью и творчеством В.Набокова, сюжетом романа «Защита Лужина», особенностями творческого своеобразия стиля Набокова

-развитие навыков анализа прозаического произведения, диалогической и монологической речи

-воспитание внимательного отношения к авторскому слову

Сообщение по биографии В.Набокова. Работа над статьей «О хороших читателях и хороших писателях»




Средства художественной выразительности, поэтика абсурда, принцип зеркальности

Портрет В. Набокова




115

15.03

Особенность сюжета и композиции романа «Защита Лужина»

Особенность сюжета и композиции романа

Работа с текстом, составление плана, анализ эпизодов




Устное соинение: образ главного героя романа




116

15.03

Своеобразие языка и стиля. Образ главного героя

Образ главного героя. Особенности творческой манеры Набокова

Устное сочинение, анализ эпизодов




Сообщение по биографии М.И. Цветаевой, чтение и анализ стихотворений




117

17.03

М.И. Цветаева. Исповедальное и трагедийное начало в лирике

-знакомство с творчеством М.Цветаевой, особенностями ее поэтической манеры

-развитие навыков анализа лирического произведения

-воспитание искренности, бережного отношения к человеческим чувствам

Жизненный и творческий путь, особенности личности поэта. Анализ стихотворений из ранней лирики

Лекция, анализ стихотворений

Тропы и фигуры речи, понятие лирического героя

Портрет М.И. Цветаевой







118

20.03

М.И. Цветаева. Образ лирического героя. Своеобразие поэтического стиля

Особенности лирического героя. Романтическое начало в лирике

Анализ стихотворений

Средства художественной выразительности, стихотворные размеры




Чтение и анализ стихотворений М.И. Цветаевой




119

22.03

УРР Творческий практикум. Подготовка к домашнему сочинению-анализу стихотворения М. Цветаевой

-проверка владения навыками анализа лирического произведения

-развитие связной письменной речи

-воспитание интереса и любви к русской поэзии, внимательного отношения к авторскому слову

Сочинение







Написать сочинение




120

22.03

24.03

Литература периода Великой отечественной войны и послевоенного десятилетия. Поэзия(обзор)

-показать истоки изображения войны в литературе военных лет, дать обзор произведений разных жанров

-развивать навыки анализа лирическиз и прозаических произведений, умение обобщать и делать выводы

-воспитывать уважение к истории родной страны и ее защитникам

Обзор поэтических и прозаических произведений военного времени, анализ отдельных стихотворений

Литература о войне, литература и история

Портреты поэтов, иллюстрации по теме Великой Отечественной войны

Читать повесть В.Кондратьева «Сашка», отвечать на вопросы




121

Литература периода Великой отечественной войны и послевоенного десятилетия.

Проза(обзор)

Портреты писателей, иллюстрации по теме Великой Отечественной войны