Программа дисциплины сд. 01. История музыки

Вид материала

Программа дисциплины

Содержание Цель курса 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины 3. Объем дисциплины и виды учебной работы 4. Содержание дисциплины 4.2. Содержание разделов дисциплины 7. Материально-техническое обеспечение дисциплины 8. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины 8.2. Методические рекомендации студентам Тесты по истории зарубежной музыки Тесты по истории русской музыки Музыкальная викторина Музыкальная викторина № 1 Музыкальная викторина № 2

Подобный материал:

• Экспериментальная программа по истории музыки. История западноевропейской музыки, 38.59kb.
• Элективный курс «История западноевропейской музыки», 223.95kb.
• Рабочая программа учебной дисциплины отечественная история для специальностей: тм 120100;, 142.24kb.
• Рабочая программа дисциплины «история востоковедения в россии», 460.24kb.
• Программа дисциплины дпп. Р. 02 Традиции русской духовной музыки, 124.88kb.
• Рабочей программы учебной дисциплины история зарубежной музыки Уровень основной образовательной, 249.37kb.
• Рабочая программа Ф. И. О., учителя музыки по учебному курсу «Музыка» 5 класс, 237.39kb.
• Программа музыкально-педагогического факультета (3 курс: 5-6 семестры), 306.4kb.
• Примерная программа дисциплины «История и теория музыки», 1039.24kb.
• Рабочая программа направление 030400 «История» Специальность 030401 «История» Статус, 155.87kb.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ТГПУ)


Утверждаю

Директор ИК

______________Е.А. Каюмова

"____" ____________ 2009 г.


ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

СД.01. ИСТОРИЯ МУЗЫКИ

1. Цели и задачи курса


История музыки является одной из важнейших дисциплин в системе подготовки педагога-музыканта. Предусматривает изучение основных этапов развития музыкального искусства с учетом принципа историзма от древнейших времен по ХХ век. Данный курс формирует у студента установку на осознание музыкально-исторического процесса как целостного явления, в основе которого лежит смена исторических систем мышления, проявляющаяся в смене художественных стилей и методов. Курс истории музыки призван вооружить студентов способами анализа явлений музыкального искусства в соответствии с актуальными проблемами современного музыкознания.

Цель курса - оснащение педагогов-музыкантов знаниями музыкальной культуры различных стран.

Основными задачами курса являются формирование у студентов:

• знаний общих закономерностей развития мировой музыкальной культуры;
  
• представлений о системе средств музыкальной выразительности;
  
• знания музыкального материала изучаемых произведений;
  
• представлений о жизни и творчестве выдающихся композиторов;
  
• умения разбираться в музыке разных эпох, направлений и стилей;
  
• системы музыкальных жанров и форм в их творческой эволюции.
  

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины


По завершении изучения дисциплины студент должен знать:

• интонационную природу музыки как вида искусства;
  
• закономерности стилеобразования в искусстве в целом и в музыке, в частности;
  
• знать основы периодизации истории как зарубежной профессиональной европейской традиции, так и отечественной, русской;
  
• особенности каждого исторического этапа развития музыкального искусства во взаимосвязи с социальными, идейными и эстетическими концепциями;
  
• разбираться в исторической эволюции системы музыкальных жанров и форм;
  
• знать конкретный музыкальный материал изученных произведений на слух;
  
• особенности национальных традиций;
  
• творческие биографии крупнейших композиторов;
  
• специальную литературу в сфере профессиональной деятельности;
  
• теоретические основы музыкального искусства, ведущие стилевые тенденции;
  
• принципы формообразования и структуры музыкального языка.
  

По окончании изучения дисциплины студент должен уметь:

• исполнить на инструменте темы наиболее исторически значимых произведений;
  
• давать историко-музыковедческий комментарий к музыкальным произведениям отечественных и зарубежных авторов;
  
• преподавать музыкальные теоретические дисциплины в учреждениях дополнительного музыкального образования, используя классические и современные методики;
  
• работать с учебно-методической литературой по дисциплине;
  
• пользоваться профессиональной терминологией.
  

3. Объем дисциплины и виды учебной работы

Виды учебной работы	Всего часов	Семестры
		1	2	3
Общая трудоемкость дисциплины	300	104	92	104
Аудиторные занятия	156	54	48	54
Лекции	104	36	32	36
Практические занятия
Семинары	52	18	16	18
Лабораторные работы
Индивидуальные практические занятия
Самостоятельная работа	144	50	44	50
Курсовой проект (работа)
Расчетно-графические работы
Реферат			+	+
И (или) другие виды самостоятельной работы
Вид итогового контроля	Экзамен, зачет	экзамен	зачет	экзамен

4. Содержание дисциплины

4.1. Разделы дисциплины и виды занятий

№ п/п	Разделы дисциплины	Лекции	Практические занятия или семинары	Лабораторные занятия
I.	История зарубежной музыки	54	27
1.	Многообразие путей исторического развития музыкальных культур различных регионов и стран	2	1
2.	Музыкальные культуры Запада и Востока	2	2
3.	Периодизация истории зарубежной профессиональной музыки европейской традиции	2	1
4.	Музыка эпохи античности, ее значение для последующего развития европейского музыкального искусства	2	1
5.	Музыка эпохи средневековья. Основные жанры средневековой музыки, ее эволюция от раннего к позднему средневековью	4	2
6.	Музыка эпохи Возрождения. Франко-фламандская и итальянская школы «строгого стиля»	4	2
7.	Возникновение оперы.	2	1
8.	Музыка барокко. Развитие гомофонно-гармонического мышления. Основные жанры. Национальные школы (опера, инструментальная музыка)	4	1
9.	Классицизм в музыке. Возникновение сонатно-симфонического цикла. Индивидуальные особенности стиля венских классиков	4	2
10.	Романтизм в музыке. Новые явления в области музыкальных жанров	2	2
11.	Преломление общих стилевых тенденций романтизма в национальных композиторских школах, индивидуальных стилях ведущих композиторов	8	3
12.	Развитие и перерождение традиций романтизма в европейской музыке конца 19 - начала 20 веков	4	2
13.	Стилевое многообразие европейской музыки 20 века. Многообразие музыкальных жанров, их обновление. Новые системы композиторской техники	4	2
14.	Композиторские школы и группировки («Нововенская школа», «Шестерка», американские минималисты)	6	2
15.	Проникновение европейской музыкальной традиции за пределы Европы (США и другие страны)	2	1
16.	Индивидуальные особенности стилей ведущих композиторов	2	2
II.	История русской музыки	50	25
17.	Основные этапы развития русской культуры. Их соотношение с основными этапами развития музыкальной культуры Западной Европ	2
18.	Музыкальная культура Древней Руси	2	1
19.	Церковная служба как основа профессиональной музыки. Знаменный распев	2	1
20.	Барокко в русской музыке.	2	1
21.	Классицизм и сентиментализм в русской музыке. Развитие светских жанров	2	1
22.	Национальная композиторская школа последней трети XVIII века	4	1
23.	Русская музыкальная культура XIХ века. Основные периоды, основные стилевые направления	2	1
24.	Проблема соотношения классицизма, романтизма и реализма в русской музыке	4	2
25.	Расширение круга ведущих жанров	4	1
26.	Индивидуальные особенности стилей ведущих композиторов	6	3
27.	Русская музыкальная культура ХХ века. Основные периоды	2	2
28.	Стилевое многообразие, тенденции импрессионизма, символизма, экспрессионизма, неоклассицизма, неофольклоризма	4	3
29.	Пересечение различных общих стилевых тенденций в рамках одного индивидуального стиля. Полистилистика	4	2
30.	Многообразие жанров, новые жанровые явления	4	2
31.	Многообразие систем композиторской техники	2	2
32.	Индивидуальные особенности стилей ведущих композиторов	4	2

4.2. Содержание разделов дисциплины


Тема 1. Многообразие путей исторического развития музыкальных культур различных регионов и стран. История зарубежной музыки как научная дисциплина в системе музыкально-педагогического образования, ее цели и задачи в свете профессиональной направленности процесса обучения. Географическое положение регионов и стран. Национальные черты и традиции. Мировоззрение. Значение культовой (вокальной и инструментальной) музыки в развитии музыкальных культур различных регионов и стран. Теория происхождения музыки. Музыкальные инструменты.


Тема 2. Музыкальные культуры Запада и Востока. Сходство и различия музыкальных культур Востока и Запада. Значение древних цивилизаций в истории мировой культуры и в музыке, в частности. Усовершенствование музыкальных инструментов. Теории происхождения музыки.


Тема 3. Периодизация истории зарубежной профессиональной музыки европейской традиции. Периодизация на основе принципа историзма. Музыковедческий подход к определению границ эпох на основе смены системы музыкального мышления, переинтонирования музыкального языка, общественно-политических и социокультурных преобразований в общественной жизни.


Тема 4. Музыка эпохи античности, ее значение для последующего развития европейского музыкального искусства. Истоки музыкальной культуры античности. Традиции Востока. Песнопения. Музыкальные жанры Древней Греции. Вокальная хоровая лирика. Пифийские игры. Античная трагедия. Инструментарий. Музыкальная культура Рима. Музыкальная эстетика и музыкальная теория. Каноники. Гармоники.


Тема 5. Музыка эпохи средневековья. Значение Христианства в истории европейского музыкального искусства. Основные жанры средневековой музыки, ее эволюция от раннего к позднему средневековью. Характеристика эпохи феодализма, народное искусство, церковная музыка Западной Европы, её основные жанры. Месса. Григорианское пение. Музыкальная культура средневекового города. Антигригорианские явления в культовой музыке. Народное искусство. Рыцарское музыкально-поэтическое искусство. Менестрели. Жанровые разновидности в творчестве менестрелей. Музыкальная эстетика Средневековья. Развитие многоголосия. Органум. Кондукт. Мотет. Ars Nova.