Публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
- Публичный доклад, 1162.64kb.
- Публичный доклад, 338.9kb.
- Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
- Публичный доклад, 758.73kb.
- Публичный доклад, 961.71kb.
- Публичный доклад, 1075.38kb.
- Окунева Александра Олеговича зато северск 2008 г. Публичный доклад, 2094.43kb.
- Н. В. Толстихина Публичный доклад, 900.12kb.
| Учебные предметы | Количество часов в неделю | ||
| 6А | 6Б | 6В | |
| Русский язык | 6 | 6 | 6 |
| Литература | 2 | 2 | 2 |
| Иностранный язык Английский Немецкий | 3 | 3 3 | 3 |
| Математика | 5 | 5 | 5 |
| История | 2 | 2 | 2 |
| Обществознание | 1 | 1 | 1 |
| География | 1 | 1 | 1 |
| Биология | 1 | 1 | 1 |
| Искусство Музыка ИЗО | 1 1 | 1 1 | 1 1 |
| Технология | 2 | 2 | 2 |
| Физическая культура | 2 | 2 | 2 |
| ИТОГО | 27 | 27 | 27 |
| Региональный (национально-региональный) компонент и компонент образовательного учреждения (6-дневная неделя) | 5 | 5 | 5 |
| Культура безопасности жизнедеятельности | 1 | 1 | 1 |
| Физическая культура | 1 | 1 | 1 |
| Информатика (34 часа) | | | |
| Наглядная геометрия (34 часа) | | | |
| Мир химии (17часов) | | | |
| Основы программирования (17часов) | | | |
| Грамматика фантазии (17 часов) | | | |
| Калейдоскоп игр (17 часов) | | | |
| Исследовательские проекты (17 часов) | | | |
| Увлекательный английский (17 часа) | | | |
| Немецкие праздники и традиции (17 часов) | | | |
| Бесконечный мир задач (17 часов) | | | |
| Робинзоны (17 часов) | | | |
| Развиваем двигательную активность (34 часа) | | | |
| Уральский сувенир (34 часов) | | | |
| Рисуем без кисточки ( 17 часов) | | | |
| Правовая азбука (17 часов) | | | |
| Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе (требования СанПин) | 32 | 32 | 32 |
| Учебные предметы | Количество часов в неделю | ||
| 7А | 7Б | 7В | |
| Русский язык | 4 | 4 | 4 |
| Литература | 2 | 2 | 2 |
| Иностранный язык Английский Немецкий | 3 | 3 | 3 |
| Математика Алгебра Геометрия | 3 2 | 3 2 | 3 2 |
| История | 2 | 2 | 2 |
| Обществознание | 1 | 1 | 1 |
| География | 2 | 2 | 2 |
| Физика | 2 | 2 | 2 |
| Биология | 2 | 2 | 2 |
| Искусство Музыка ИЗО | 1 1 | 1 1 | 1 1 |
| Технология | 2 | 2 | 2 |
| Физическая культура | 2 | 2 | 2 |
| ИТОГО | 29 | 29 | 29 |
| Региональный (национально-региональный) компонент и компонент образовательного учреждения (6-дневная неделя) | 5 | 5 | 5 |
| Культура безопасности жизнедеятельности | 1 | 1 | 1 |
| Физическая культура | 1 | 1 | 1 |
| Информатика (34 часа) | | | |
| Азы лабораторного мастерства (17 часов) | | | |
| Цифровая обработка изображений в редакторе Corel Paint Pro Photo XI (17 часов) | | | |
| Книжные искатели (17 часов) | | | |
| Многообразный мир задач (17 часов) | | | |
| Приключения модуля (17 часов) | | | |
| Знай и люби родной язык (17 часов) | | | |
| Личность в история России ( 34 часа) | | | |
| Волшебный мир английской литературы (17 часов) | | | |
| Тактика в спортивных играх (34 часа) | | | |
| Интеллектуальный лабиринт (34 часа) | | | |
| Искусство чайного стола (17 часов) | | | |
| Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе (требования СанПин) | 34 | 34 | 34 |
| Учебные предметы | Количество часов в неделю | ||
| 8А | 8Б | 8В | |
| Русский язык | 3 | 3 | 3 |
| Литература | 2 | 2 | 2 |
| Иностранный язык Английский Немецкий | 3 3 | 3 | 3 3 |
| Математика Алгебра Геометрия | 3 2 | 3 2 | 3 2 |
| Информатика и ИКТ | 1 | 1 | 1 |
| История | 2 | 2 | 2 |
| Обществознание | 1 | 1 | 1 |
| География | 2 | 2 | 2 |
| Физика | 2 | 2 | 2 |
| Химия | 2 | 2 | 2 |
| Биология | 2 | 2 | 2 |
| Искусство Музыка ИЗО | 1/0 0/1 | 1/0 0/1 | 1/0 0/1 |
| Технология | 1 | 1 | 1 |
| Основы безопасности жизнедеятельности | 1 | 1 | 1 |
| Физическая культура | 2 | 2 | 2 |
| ИТОГО | 30 | 30 | 30 |
| Региональный (национально-региональный) компонент и компонент образовательного учреждения (6-дневная неделя) | 5 | 5 | 5 |
| Физическая культура | 1 | 1 | 1 |
| Выращивание кристаллов (17 часов) | | | |
| В дивном царстве щелочей, кислот, оксидов и солей (17часов) | | | |
| Мир справочной литературы (17 часов) | | | |
| Решение творческих задач (34 часа) | | | |
| Говорим и пишем правильно (34 часа) | | | |
| Изучаем второй иностранный язык (34часа) | | | |
| Верстаем газету (34 часа) | | | |
| Тренинг грамотности (34 часа) | | | |
| Самое интересное о Германии (17 часов) | | | |
| Многообразный мир задач (17 часов) | | | |
| Процентные расчеты на каждый день (17 часов) | | | |
| Коллажирование в Adobe Photoshop ( 17 часов) | | | |
| Создаем сайты с помощью HTML(17 часов) | | | |
| Техника и тактика в спортивных играх (34 часа) | | | |
| Путь к творчеству (17 часов) | | | |
| Решение физических задач (34 часа) | | | |
| Учимся проектировать (17 часов) | | | |
| Подросток и закон ( 17 часов) | | | |
| Индустрия питания (17 часов) | | | |
| Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе (требования СанПин) | 35 | 35 | 35 |
| Учебные предметы | Количество часов в неделю | |
| 9А | 9Б | |
| Русский язык | 2 | 2 |
| Литература | 3 | 3 |
| Иностранный язык Английский | 3 | 3 |
| Математика Алгебра Геометрия | 3 2 | 3 2 |
| Информатика и ИКТ | 2 | 2 |
| История | 2 | 2 |
| Обществознание | 1 | 1 |
| География | 2 | 2 |
| Физика | 2 | 2 |
| Химия | 2 | 2 |
| Биология | 2 | 2 |
| Искусство Музыка ИЗО | 1/0 0/1 | 1/0 0/1 |
| Физическая культура | 2 | 2 |
| ИТОГО | 29 | 29 |
| Региональный (национально-региональный) компонент и компонент образовательного учреждения (6-дневная неделя) | 6 | 6 |
| Культура безопасности жизнедеятельности | 1 | 1 |
| Физическая культура | 1 | 1 |
| Этот удивительный мир веществ (17 часов) | | |
| Олимпиадный тренинг (17 часов) | | |
| Изучаем современную литературу (17 часов) | | |
| Готовимся к ГИА по русскому языку (34 часа) | | |
| Подготовка к успешной сдаче экзамена по математике (34 часа) | | |
| Практический курс речеведения (17 часов) | | |
| Экология слова (17 часов) | | |
| Юный физиолог (17 часов) | | |
| Питание и здоровье (17 часов) | | |
| Золотые правила грамматики (17 часов) | | |
| История России в лицах (17 часов) | | |
| Права человека (17 часов) | | |
| Начальная подготовка стрелков (17 часов) | | |
| Математический аппарат физики ( 17 часов) | | |
| Самоопределение в профессиональной деятельности (34 часа) | | |
| Графическое общение человека (34 часа) | | |
| Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе (требования СанПин) | 35 | 35 |
СРЕДНЕЕ (ПОЛНОЕ) ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Социально-экономический профиль
| Учебные предметы | Количество часов в неделю |
| 10 А | |
| I Федеральный компонент | |
| Базовые учебные предметы | |
| Русский язык | 1 |
| Литература | 3 |
| Иностранный язык Английский | 3 |
| Информатика и ИКТ | 1 |
| История | 2 |
| География | 1 |
| Физика | 2 |
| Биология | 1 |
| Химия | 1 |
| Физическая культура | 2 |
| Профильные учебные предметы | |
| Математика Алгебра и начала анализа Геометрия | 4 2 |
| Обществознание | 3 |
| Экономика | 2 |
| Право | 1 |
| II. Региональный компонент | |
| Основы безопасности жизнедеятельности | 1 |
| География Свердловской области | 1 |
| Физическая культура | 1 |
| | |
| III. Компонент образовательного учреждения | |
| Элективные учебные предметы, учебные практики, проекты, исследовательская деятельность | |
| Русский язык | 2 |
| Элементарная алгебра для ЕГЭ (17 часов) | |
| История в лицах. Реформы Российской империи (17 часов) | |
| Выбирающему профессию юриста (17 часов) | |
| Стрелковая подготовка (17 часов) | |
| Заветные 21 за сочинение (34 часа) | |
| Аудирование на английском (17 часов) | |
| Пишем письма по – английски (17 часов) | |
| Коллектив и спортивные игры (34 часа) | |
| Человек и здоровье (17 часов) | |
| Ода учебному проекту (17 часов) | |
| Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе (требования СанПин) | 36 |
Физико-математический профиль
| Учебные предметы | Количество часов в неделю |
| 10 Б | |
| I Федеральный компонент | |
| Базовые учебные предметы | |
| Русский язык | 1 |
| Литература | 3 |
| Иностранный язык Английский Немецкий | 3 |
| Информатика и ИКТ | 1 |
| История | 2 |
| Обществознание | 2 |
| Биология | 1 |
| Химия | 1 |
| География | 1 |
| Физическая культура | 2 |
| Профильные учебные предметы | |
| Математика Алгебра и начала анализа Геометрия | 4 2 |
| Физика | 5 |
| II. Региональный компонент | |
| Основы безопасности жизнедеятельности | 1 |
| Физическая культура | 1 |
| III. Компонент образовательного учреждения | |
| Элективные учебные предметы, учебные практики, проекты, исследовательская деятельность | |
| Русский язык | 2 |
| Решение параметрических задач (34 часа) | |
| Основы черчения (17 часов) | |
| Химия для математиков (17 часов) | |
| Физика в задачах (34 часа) | |
| Цифровая обработка изображений в редакторе Photoshop (17 часов) | |
| Компьютерная логика (17 часов) | |
| Заветные 21 за сочинение ( 34 часа) | |
| Коллектив и спортивные игры (34 часа) | |
| Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе (требования СанПин) | 36 |
Итоги учебного 2010-2011 учебного года
| класс | кол-во | отл. | ударн. | с 1 «3» | неуспев | % успев. | % кач. | Пропуски уроков | |||
| | | | | | | | | всего | по болезни | уваж. | неуваж. |
| 1а | 26 | | | | | | | 1124 | 972 | 152 | 0 |
| 1б | 27 | | | | | | | 1113 | 915 | 198 | 0 |
| 1в | 27 | | | | 2 | | | 1109 | 936 | 173 | 0 |
| 1кл. | 79 | | | | 2 | | | 3346 | 2823 | 523 | 0 |
| 2а | 26 | 5 | 13 | 1рус | 0 | 100 | 68,4 | 1513 | 1171 | 342 | 0 |
| 2б | 26 | 2 | 16 | 2рус, лит | 1 | 96 | 69 | 2536 | 1706 | 830 | 0 |
| 2в | 26 | 1 | 19 | 1рус | 0 | 100 | 77 | 2561 | 1998 | 563 | 0 |
| 2 кл. | 78 | 8 | 48 | 4 | 1 | 99 | 72 | 6610 | 4875 | 1735 | 0 |
| 3а | 25 | 1 | 16 | 2 рус, матем | 0 | 100 | 68 | 1895 | 1163 | 732 | 0 |
| 3б | 26 | 3 | 16 | 2 мат, англ | 0 | 100 | 73 | 1611 | 1064 | 547 | 0 |
| 3в | 25 | 0 | 14 | 0 | 0 | 100 | 56 | 911 | 707 | 204 | 0 |
| 3 кл. | 76 | 4 | 46 | 4 | 0 | 100 | 66 | 4417 | 2934 | 1483 | 0 |
| 4а | 27 | 0 | 14 | 2 рус | 0 | 100 | 52 | 1511 | 1275 | 236 | 0 |
| 4б | 27 | 5 | 11 | 2 рус, англ | 0 | 100 | 59 | 1799 | 1360 | 439 | 0 |
| 4 кл. | 54 | 5 | 25 | 4 | 0 | 100 | 56 | 3310 | 2635 | 675 | 0 |
| Нач. школа | 287/ ат 208 | 17 | 119 | 12 | 3 | 99 | 66 | 17683 | 13267 | 4416 | 0 |
| 5а | 26 | 2 | 15 | 3 русск, матем | 0 | 100 | 65 | 2459 | 1563 | 894 | 2 |
| 5б | 26 | 1 | 7 | 4 русск, матем | 0 | 100 | 32 | 1762 | 1630 | 132 | 0 |
| 5 кл. | 52 | 3 | 22 | 7 | 0 | 100 | 48 | 4221 | 3193 | 1026 | 2 |
| 6а | 25 | 0 | 15 | 0 | 0 | 100 | 60 | 2462 | 1438 | 1024 | 0 |
| 6б | 26 | 0 | 14 | 1 русск | 0 | 100 | 54 | 2824 | 1433 | 1391 | 0 |
| 6в | 14 | 0 | 6 | - | 0 | 100 | 43 | 1531 | 847 | 506 | 176 |
| 6 кл. | 65 | 0 | 35 | 1 | 0 | 100 | 54 | 6817 | 3718 | 2921 | 178 |
| 7а | 26 | 1 | 15 | 2 алг, геометр | 0 | 100 | 62 | 2259 | 1731 | 528 | 0 |
| 7б | 25 | 1 | 9 | 0 | 0 | 100 | 40 | 2949 | 1792 | 1090 | 67 |
| 7в | 18 | 3 | 2 | 2 геом, англ | 0 | 100 | 13,6 | 2007 | 1384 | 620 | 3 |
| 7 кл. | 69 | 5 | 26 | 4 | 0 | 100 | 45 | 7215 | 4907 | 2238 | 70 |
| 8а | 26 | 0 | 8 | 1 геом | 0 | 100 | 31 | 2680 | 1167 | 947 | 566 |
| 8б | 27 | 0 | 8 | 0 | 0 | 100 | 30 | 2851 | 1729 | 981 | 141 |
| 8в | 27 | 0 | 5 | 0 | 0 | 100 | 19 | 2782 | 1384 | 965 | 433 |
| 8 кл. | 80 | 0 | 21 | 1 | 0 | 100 | 27 | 8313 | 4280 | 2893 | 1140 |
| 9а | 26 | 0 | 9 | 0 | 0 | 100 | 35 | 3248 | 1553 | 1036 | 659 |
| 9б | 22 | 0 | 3 | 0 | 0 | 100 | 14 | 1975 | 1090 | 233 | 652 |
| 9 кл. | 48 | 0 | 12 | 0 | 0 | 100 | 25 | 5223 | 2643 | 1269 | 1311 |
| Осн. школа | 314 | 8 | 116 | 22 | 0 | 100 | 40 | 31789 | 18741 | 10347 | 2701 |
| 10а | 24 | 2 | 4 | 0 | 0 | 100 | 25 | 3645 | 1645 | 1160 | 1840 |
| 10б | 17 | 3 | 4 | 2 алг. химия | 0 | 100 | 41 | 2367 | 1263 | 1050 | 54 |
| 10 кл | 41 | 5 | 8 | 2 | 0 | 100 | 32 | 6012 | 2908 | 2210 | 1894 |
| Ср. школа | 41 | 5 | 8 | 2 | 0 | 100 | 32 | 6012 | 2908 | 2210 | 1894 |
| Итог по шко-ле | 642/ ат 563 | 30 | 243 | 36 | 3 | 99 | 49 | 55484 | 34916 | 16973 | 4595 |
По ступеням обучения данные следующие:
I.ступень обучения: обученность –100%, качество – 67 %
II.ступень обучения: обученность - 100%, качество – 40 %
- ступень обучения: обученность –100%, качество – 32 %
Качество образования в этом учебном году оказалось стабильным по сравнению с прошлым учебным годом.
Такое качество обосновано тем, что педагогический коллектив сработал в зоне ближайшего развития учащихся. Но в школе так и остается большое количество учащихся, которые закончивают учебный год с одной тройкой: 2 классы – 4 человека, 3 классы – 4 человека, 4 классы – 4 человека, 5 классы – 1 человек, 6 классы – 4 человека, 7 классы – 4 человека, 8 классы – 1 человек, 10 класс – 2 человека. В сравнении с прошлым годом эти показатели лучше.
Анализ динамики обученности и качества знаний учащихся по предметам показал, что по всем учебным предметам обученность стабильна и составляет 100%.
В школе 36 отличников, количество хорошистов 243 человек, что составило 49 % от общего числа учащихся школы. К сожалению в этом учебном году не было обучающихся, которые бы закончили школу с отличием ( по окончанию 9 класса).
Количество выпускников, награжденных Похвальными Грамотами «За особые успехи в изучении отдельных предметов»:
2009 год: 1 ученик – 11 класса
2010 год: 3 ученика 9 классов; 2 ученика 11 классов.
2011 год: 3 ученика 9 классов
Анализ результатов показывает, что качество знаний учащихся свидетельствует о качественной работе учителей с учащимися, учете их психологических и возрастных особенностей. Следует отметить, что в течение последних 5 лет обученность стабильна, а качество знаний учащихся имеет тенденцию роста (от 32,1% до 51,2 %).
Государственная (итоговая) аттестация
Государственная (итоговая) аттестация обучающихся 9 классов по завершению ими основного общего образования установлена Законом РФ «Об образовании» и проводилась на основании нормативных документов и методических рекомендаций при подготовке и проведении государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших общеобразовательные программы основного общего образования.
В школе имеются все нормативные и инструктивно – методические документы Министерства образования РФ, Министерства общего и профессионального образования Свердловской области, Органа местного самоуправления «Управление образования администрации города Каменска-Уральского», регламентирующие порядок проведения государственной (итоговой) аттестации.
Основные направления деятельности школы:
- определение оптимального содержания образования учащихся с учетом требований современного общества к выпускнику основной школы в соответствии с государственным стандартом;
- внедрение в учебный процесс новых форм контроля качества знаний учащихся
( тестирование);
- повышение профессионального мастерства педагогических кадров.
В связи с этим решались следующие задачи:
- обеспечение получение основного общего образования каждому ученику на максимально возможном и качественном уровне в соответствии с индивидуальными возможностями личности.
Для качественного проведения итоговой аттестации выпускников 2010-2011 учебного года были проведены следующие мероприятия:
- Классные часы в 9 классах:
- «Знакомство с Положением о государственной (итоговой) аттестации обучающихся IX классов»;
- Знакомство с перечнем вступительных испытаний в 2011 году в образовательные учреждения среднего профессионального образования.
- Знакомство с Положением о формах и порядке проведения государственной ( итоговой) аттестации обучающихся.
- ГИА ввыпускных 9 классов (знакомство с расписанием консультаций, экзаменов, о порядке проведения ГИА);
- Регулярное ознакомление выпускников с нормативными документами по ГИА (9 класс);
- «Знакомство с Положением о государственной (итоговой) аттестации обучающихся IX классов»;
2) Родительские собрания:
- «Знакомство с нормативными документами и методическими рекомендациями при подготовке и проведении государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших общеобразовательные программы основного общего образования, с Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации»;
- Знакомство с Положением о работе конфликтных комиссий и другими документами, которые регламентируют организацию и проведение итоговой аттестации.
Совещания для педагогов:
- «Государственная итоговая аттестация 2011» (знакомство со всеми положениями, приказами и информационными письмами по итоговой аттестации);
- «Основные вопросы по подготовке и проведению ГИА в 9 классах»;
- «Оформление документов государственного образца об основном общем образовании».
4)Педсоветы:
- о допуске к государственной (итоговой) аттестации;
- о награждении похвальными Грамотами «За особые успехи в изучении отдельных предметов»;
- о переводе учащихся 9 классов в следующий класс;
5)Оформление информационного стенда «Итоговая аттестация 2011», где появлялась информация:
- информационные и нормативные письма, регламентирующие организацию и проведение государственной (итоговой) аттестации обучающихся 9 классов;
- о выборе экзаменов выпускниками 9 классов;
- расписание консультаций 9 классов;
- расписание экзаменов для 9 классов;
- результаты государственной (итоговой) аттестации обучающихся 9 классов.
Подготовка к итоговой аттестации началась с начала учебного года. Педагогический коллектив школы серьезно отнесся к организации и проведению государственной (итоговой) аттестации. Особое внимание было уделено подготовке к ГИА, так в 9 классе в учебный план были введены элективные курсы:
| Готовимся к ГИА по русскому языку ( 34 часа) |
| Подготовка к успешной сдаче экзамена по математике (34 часа) |
| Золотые правила грамматики ( 17 часов) |
| Практический курс речеведения (17 часов) |
| Экология слова ( 17 часов) |
| Математический аппарат физики ( 17 часов) |
Педагогическим коллективом школы была принята целевая программа «Научно-методическая деятельность педагогического коллектива по подготовке учащихся к ГИА», которая включала все организационные и содержательные вопросы проведения и подготовки государственной (итоговой) аттестации в 9 классах.
По заявлениям учащихся установлено, что обучающиеся 9 классов отдали предпочтение таким предметам:
- физика – 8 обучающихся;
- обществознание – 8 обучающихся;
- история – 3 обучающихся;
- биология – 20 обучающихся;
- английский язык – 3 обучающихся;
- геометрия – 3 обучающихся;
- химия -6 обучающихся;
- физкультура -8 обучающихся;
- культура безопасности жизнедеятельности- 32 обучающихся.
В прошлом 2009-2010 учебном году предпочтение было отдано таким предметам:
- обществознание – 26;
- культура безопасности жизнедеятельности – 24;
- физика – 18;
- физическая культура – 15;
- геометрия – 11;
- биология -9;
- английский язык -8;
- история, география – 6;
- информатика – 3.
Исходя из этих данных, можно констатировать следующее, что самыми востребованными являются предметы: культура безопасности жизнедеятельности и биология.
Количество выпускников, окончивших основную школу на «4» и «5»
-
год
9 класс
количество
%
2010 год
19
30,2
2011 год
13
27
В течение последних трех лет не было обучающихся, которых не допустили бы к государственной (итоговой) аттестации.