Geum.ru

Рабочая программа практических занятий по основам психотерапии

Вид материалаРабочая программа

Содержание


Учебно-методические материалы по дисциплине
Подобный материал:
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО ОСНОВАМ ПСИХОТЕРАПИИ


1. Рациональная психотерапия. Когнитивная психотерапия: модель А.Бека. Основные когнитивные техники: «заполнение пустоты», «декатастрофизация», «переформулирование», «децентрализация» и др. Поведенческие техники. Работа с автоматическими мыслями и терапевтический дневник. Когнитивная терапия депрессий, суицидальной угрозы, невротических расстройств. Рационально - эмотивная терапия А. Элиеа. Азбука рационального и иррационального мышления. Взаимосвязь мышления, поведения и эмоций. Создание рационально-эмотивных образов (4 часа).

2. Самовнушение. Аутогенная тренировка (метод Шульца). Прогрессивная нервно-мышечная релаксация (метод Джекобсона). Методы «направленного воображения». Символдрама. теоретические основы (аналитическая психология К.Юнга), психодиагностические и психотерапевтические возможности. Мотивы первой ступени символдрамы: «луг», «ручей», «гора», «дом», «опушка леса». Анализ выполнения. Символдрама в работе с кризисными состояниями: мотивы «буря», «новая одежда», «золотой шар», «трон», «оазис», «цветок». Анализ выполнения. Символдрама в работе с эмоциональными и невротическими расстройствами (работа с внутренними ресурсами): мотивы «детский праздник», «мне 80 лет», « отдых на курорте», «страна изобилия». Анализ выполнения. Символдрама в работе с психосоматикой: мотивы «внутренний сад», «сад садов». Анализ выполнения (4 часа).

3. Арттерапия. Психологические механизмы и теории арттерапии. Диагностические и терапевтические возможности арттерапии. Техники психоаналитической арттерапии (для выявления вытесненного аффекта при психотерапии невротических и психосоматических расстройств): «метафорический автопортрет», «каракули», «ассоциативный рисунок». Анализ выполнения. Групповые техники арттерапии: «фамильный герб», «прекрасный -ужасный рисунок», «мир в котором меня понимают», «мое место в группе». Анализ выполнения. Арттерапия кризисных состояний: лепка (ресурсы трансформации, работа с агрессией), рисуночная техника «путь». Анализ выполнения. Сказкотерапия. Архетипический смысл образов известных сказочных персонажей. Возможности сказки: сказка как «дверь» к ресурсам, как указание к действию, как средство обхода сопротивления. Сочинение метафоры сказки. Анализ выполнения. Арттерапия как доступ к энергетическим ресурсам и ресурсам креативности: рисование двумя руками, ногами, вымешивание красок, работа с игрушками, песком. Практическое выполнение (4 часа).

4. Особенности и базовые понятия Эриксоновского гипноза. Транс, его виды, признаки. Суггестия. Виды внушений: прямое, косвенное, открытое. Гипнотическая индукция. Формула наведения транса. Ресурсный транс, его роль. Возрастная регрессия. Терапевтическая метафора, практическое использование. Эпистемологическая метафора. Гипноанализ: техника «автоматического рисунка» и «кто Я». Тренинг практических навыков (4 часа).

5. Краткосрочные методы психотерапевтической работы. Десенсибилизация психических травм с помощью движения глаз (ДПДГ): психофизиологический механизм действия. ДПДГ при коррекции синдрома утраты (включая реакцию горя), панических атак, фобий и других тревожных состояний. Нейро - лингвистическое программирование (НЛП). понятие о репрезентативных системах, вербальное и невербальное присоединение и ведение. Якорение. Субмодальности, техники их изменения. Визуально-кинестетическая диссоциация при работе с травмирующими воспоминаниями. Техники трансформации: шестишаговый рефрейминг, паттерн «взмаха». Использование НЛП при быстром лечении фобий, синдромах зависимости (4 часа).

6. Групповые методы работы в психотерапии. Психокоррекционные группы: группа тренинга умений ( уверенного поведения, управления агрессией и т.п.) и группа встреч. Группы «АА» и их роль в лечении синдрома зависимости (алкогольной, наркотической). Группы поддержки и их роль при работе с психосоматическими больными. Психодрама и ее место в психотерапии. Личностно-ориентированная реконструктивная психотерапия: получение интенсивного группового опыта, освоение различных групповых упражнений, получение обратных связей, развитие групповой динамики в студенческой группе (4 часа).


Учебно-методические материалы по дисциплине


Основная литература.

1. Практическое пособие по основам психосоматической медицины и психотерапии: Учеб. пособие / Под, ред. Ф.М.Гайдука.- Минск, МШИ, 1996.- 127 с.

2. Кондратенко В.Т., Донской Д.И.. Игумнов С.А. Общая психотерапия.- М.: Изд-во Института Психотерапии, 2001.- 464 с.


Дополнительная литература

1. Буль ПИ, Основы психотерапии- М.: Медицина, 1974.- 310 с.

2. Гиллиген С. Терапевтические трансы: Руководство по эриксоновской гипнотерапии.- М.: КЛАСС- 1997.-416 с.

3. Карвасарский Б. Д. Психотерапия- М: Медицина, 1985.- 304 с.

4. Макаров В.В, Избранные лекции по психотерапии,- М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2000.- 432 с.

5. Уолен С, ДиГусепп Р., Уэсслер Р Рационально-эмотивная психотерапия.- М.: Институт Гуманитарных Знаний- 1997.- 257 с.