Публичный доклад муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада, 473.5kb.
- Публичный доклад, 229.02kb.
- Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного бюджетного учреждения, 60.97kb.
- Доклад Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад, 148.71kb.
- Публичный доклад, 216.41kb.
- Публичный доклад муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения, 331.86kb.
- Публичный доклад, 221.91kb.
- Публичный доклад Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения, 243.25kb.
- Публичный доклад муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения, 241.95kb.
- Публичный доклад, 516.79kb.
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения
"Детский сад комбинированного вида № 8 «Василек"
г. Мариинска Кемеровской области
Общая характеристика
образовательного учреждения
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад комбинированного вида № 8 «Василек» (далее - ДОУ) – первый детский сад в г. Мариинске и один из первых садов области, начавший свою деятельность в 1923 году.
МБДОУ «Детский сад № 8 «Василек» функционирует на основании Устава, зарегистрированного 20.07.2011г. Первая редакция Устава 1995 года.
Учреждение имеет государственную лицензию (серия А, регистрационный № 8815 от 24 июля 2008 года, № 263849) на образовательную деятельность и свидетельство о государственной аккредитации (регистрационный № 100-07 от 06 февраля 2007 года).
Учреждение дважды прошло через процедуру аттестации (2001 год, 2006 год), подтвердив статус детского сада комбинированного вида 1 категории.
ДОУ рассчитано на 72 ребенка от 2 до 7 лет.
ДОУ расположено в центральной части города Мариинска по адресу: ул. Рабочая, д. 47, ул. Рабочая, д. 36.
Телефоны: 8 (243) 5-31-08; 5-27-45.
Государственный статус учреждения - Детский сад комбинированного вида.
Режим работы МБДОУ: пятидневная рабочая неделя, двенадцатичасовое пребывание детей с 07:30 до 19:30, допускается посещение детьми МДОУ по индивидуальному графику.
С 1996 года дошкольное учреждение работает как учреждение комбинированного вида. Имеет одну группу детей от 3-х до 7-и лет с нарушением зрения (амблиопия и косоглазие), а также группу часто болеющих детей от 2-х до 3-х лет.
В группу с нарушением зрения принимаются дети на основании заключения городской психолого-медико-педагогической комиссии, на основании делегирования полномочий областной психолого-медико-педагогической консультацией.
В 2010 году группы комплектовались следующим образом:
- 1 младшая (от 2 до 3 лет) – 15 детей;
- специализированная (от 3 до 7 лет) – 15 детей;
- 2 младшая – средняя (от 3 до 5 лет) - 21 ребенок;
- старшая - подготовительная (от 5 до 7 лет) – 21 ребенок.
В январе 2011 года на базе ДОУ открыта вторая семейная группа –1ребенок
Среди воспитанников: мальчиков 43 / 59,7% и девочек 29 / 40,3%.
Прием детей осуществляется на основании следующих документов:
Заключение городской психолого – медико – педагогичекой комиссии; (в специализированную группу);
- Направление управления образования города Мариинска;
- Заявление родителей (законных представителей) на период лечения зрения ребенка;
- Медицинская справка о состоянии здоровья ребенка;
- Свидетельство о рождении ребенка.
Информация о семьях воспитанников:
Состав семей воспитанников:
- полная – 67 / 70,8%;
- неполная – 15 / 29,2%;
- многодетная – 6 / 5,6%.
Социальный статус родителей:
- служащие – 50 / 69,4%;
- предприниматели – 9 / 12,5%;
- рабочие – 43 / 59,7%;
- неработающие – 7 / 9,7%.
Социальный статус воспитанников (количество %):
• дети из полных семей – 67
• дети из неполных семей –15
• дети из многодетных семей –6
• дети из малообеспеченных семей - 1
• дети-инвалиды – 0
• опекаемые дети - 1
• дети-сироты – 2
Структура управления учреждения
Учреждение в своей основной деятельности руководствуется Конституцией РФ, Гражданским кодексом Российской федерации, Законом РФ «Об образовании», иными законодательными и нормативными актами, принимаемыми в соответствии с ними, Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, договором между Учредителем и Учреждением и настоящим Уставом.
Учреждение является юридическим лицом.
Имеет самостоятельный баланс, свой расчётный счёт в органах казначейства, печать со своим наименованием, а также соответствующие штампы установленного образца.
От своего имени приобретает и осуществляет имущественные права, несёт обязанности, выступает истцом и ответчиком в суде.
. В Учреждении действует Попечительский Совет.
Целью деятельности Попечительского Совета является: всесторонняя, всевозможная поддержка Учреждения, в том числе:
- содействие организации и совершенствованию образовательного процесса;
- привлечение дополнительных ресурсов для обеспечения деятельности и развития Учреждения;
- совершенствование материально-технической базы Учреждения;
- благоустройство его помещений и территории;
- создание дополнительных социальных гарантий педагогическим и другим работникам Учреждения и улучшение условий их труда;
- улучшение условий обучения, повышение степени социальной защищённости воспитанников.
Совет действует в интересах Учреждения, его воспитанников и работников на принципах добровольности, коллегиальности, самоуправления, равноправия своих членов, на началах самофинансирования.
Попечительский Совет участвует в управлении Учреждения путём принятия решений по использованию и распоряжению внебюджетных материальных и финансовых ресурсов.
В Учреждении действует Родительский комитет.
Целью Родительского комитета является: развитие и совершенствование воспитательно-образовательного процесса, взаимодействие родительской общественности и Учреждения.
В состав родительского комитета Учреждения входят представители родительской общественности, по одному человеку от каждой группы Учреждения.
Родительский комитет открытым голосованием избирает из своего состава председателя и секретаря сроком на один учебный год.
Родительский комитет Учреждения работает по годовому плану, составленному совместно с Учреждением.
Заседания Родительского комитета созываются не реже 1 раза в квартал.
Заседания родительского комитета правомочны, если на них присутствует не менее половины его состава.
Решение родительского комитета принимается открытым голосовании и считается принятыми, если за него проголосовало не менее двух третей присутствующих.
Компетенция родительского комитета:
- Обеспечение постоянной систематической связи Учреждения с родителями (законными представителями) воспитанников;
- Содействие организации конкурсов, соревнований, других массовых мероприятий Учреждения;
- Содействие Учреждению в его работе и организации выполнения всеми родителями (законными представителями) законных требований Учреждения;
- Оказание помощи Учреждению в организации охраны жизни и здоровья детей, общих родительских собраний и конференций по обмену опытом семейного воспитания;
- Содействие укреплению материальной базы Учреждения, благоустройству его помещений, детских площадок и территории.
Организационная структура управления детским садом представляет собой совокупность всех его органов с присущими им функциями. Она может быть представлена в виде трех уровней.
На первом уровне управления находится заведующая детским садом, которая осуществляет руководство и контроль за деятельностью всех структур. Заведующая выполняет свои функции в соответствии с должностной инструкцией. Указания и распоряжения заведующей обязательны для всех участников образовательного процесса. Непосредственное управление МДОУ № 8 осуществляет заведующая Кулаева Т.А., которая действует от имени учреждения, представляя его во всех организациях и учреждениях, осуществляет руководство учреждением в соответствии с уставом.
На втором уровне управление осуществляют старший воспитатель, старшая медсестра, завхоз которые взаимодействуют с соответствующими объектами управления. На этом уровне заведующая осуществляет непосредственную и опосредованную реализацию управленческих решений через распределение обязанностей между административными работниками с учетом их подготовки, опыта, а также структуры дошкольного учреждения.
Указания, даваемые старшим воспитателем, старшей медицинской сестрой, заместителем заведующей по АХЧ в пределах их компетенции, также обязательны для всех работников.
Третий уровень управления осуществляют воспитатели, тифлопедагог, учитель – логопед, музыкальный руководитель, руководитель физического воспитания, педагоги дополнительного образования и обслуживающий персонал.
На этом уровне объектами управления являются дети и их родители. В детском саду соблюдаются социальные гарантии участников образовательного процесса.
Реализуется возможность участия в управлении образовательным учреждением всех участников образовательного процесса.
Управление педагогической деятельностью осуществляется Педагогическим советом. Вопросы его компетенции определены Уставом и Положением о дошкольном учреждении.
Отношения между МДОУ, Учредителем и Управлением образования Администрации Мариинского района определяются действующим законодательством РФ, нормативно-правовыми документами органов государственной власти и местного самоуправления и Уставом МДОУ.
Отношения ДОУ с родителями (законными представителями) воспитанников регулируются в порядке, установленном Законом РФ «Об образовании» и Уставом, договором с родителями.
Локальные акты, являющиеся неотъемлемой частью Устава, определяют уровень взаимоотношений всех субъектов образовательного процесса: дети - родители - педагоги. Все локальные акты согласованы с Профсоюзным комитетом ДОУ и одобрены решением Общего собрания трудового коллектива.
Адрес: 652150, Кемеровская область, город Мариинск, улица Рабочая, дом 47. Тел. 8(243) 5-31-08, 5-27-45.
E-mail: vasilek ds8@mail.ru
Особенности образовательного процесса
Содержание обучения и воспитания детей определяется следующими программами:
- «Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой, 2005 г.
- Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений IV вида (для детей с нарушением зрения), под редакцией Л.И.Плаксиной;
• «Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с фонетико - фонематическим недоразвитием» Т. Филичевой, Г. Чиркиной;
- Подготовка детей к школе с общим недоразвитием речи в условиях специализированного детского сада, часть 2, второй год обучения (подготовительная группа), Т.Б.Филичевой, Г.В.Чиркиной;
- «Коррекционное обучение и воспитание детей пятилетнего возраста с общим недоразвитием речи» Т.Б.Филичевой, Г.В.Чиркиной
- В построении воспитательно-образовательного процесса используются парциальные программы: «Основы безопасности детей дошкольного возраста» Р.Б. Стеркиной;
- «Я, ты, мы» О.Л. Князевой, Р.Б. Стеркиной.
Цель деятельности МДОУ: Создание коррекционно-развивающей среды и дополнительного образовательного пространства для всестороннего и безопасного развития ребенка, раскрытия основных базисных характеристик его личности как залога успешности в учебной деятельности.
Основными задачами Учреждения являются:
- охрана жизни и укрепление здоровья детей;
- обеспечение интеллектуального, личностного и физического развития ребёнка;
- осуществление необходимой коррекции отклонений в развитии ребенка; приобщение детей к общечеловеческим ценностям;
- взаимодействие с семьёй для обеспечения полноценного развития ребёнка.
Образовательный процесс в детском саду строится с учетом требований санитарно - гигиенического режима в дошкольных образовательных учреждениях, его характерными качествами являются рациональность организационной структуры, развивающее разнообразие форм обучения, взаимосвязь между организационными формами.
Центральное место занимает личностно-ориентированное взаимодействие в проблемно-игровой форме. Индивидуальный подход осуществляется с учетом особенностей каждого ребенка, независимо от форм организации детей (фронтальные, подгрупповые, индивидуальные) на основе партнерства и сотрудничества.
Занятия построены на интересе детей с учетом разной степени их активности, носят интегративный характер, способствуют раскрытию творческого потенциала ребенка.
Дети с нарушением зрения получают интенсивное комплексное лечение, сочетающееся с рационально-построенным педагогическим процессом, предусматривающим коррекционно-воспитательную работу с учетом нарушений зрительного анализатора.
Комплексное лечение детей с амблиопией и косоглазием включает в себя: плеоптические методы, организацию жизненного режима детей с учетом зрительных нагрузок, лечение сопутствующих заболеваний, обще оздоровительные мероприятия.
Методологической основой оздоровления часто болеющих детей в ДОУ является система комплексной, адекватной, непрерывной психолого-медико-педагогической реабилитации. Она включает:
- мероприятия, облегчающие течение адаптации;
- противорецидивное лечение;
- профилактика ОРВИ и гриппа;
- восстановительное лечение после перенесенных острых заболеваний.
- индивидуально-ориентированный подход к обеспечению режима (отсутствие принуждения в выполнении отдельных его составляющих, учет степени адаптации, динамики работоспособности, строгое дозирование физической нагрузки, специальный набор закаливающих воздействий)
- повышение устойчивости к занятиям (сочетание занятия со статическим напряжением: рисование, аппликация, конструирование, лепка и динамическим: музыкальным, физкультурным); перераспределение уплотненности нагрузок в течение дня.
- создание оптимальных гигиенических условий жизни детей (температурный и воздушный режим, достаточная освещенность, мебель в соответствии с результатами антропометрии, одежда по возрасту и по сезону).
- организация питания в соответствии с возрастной группой.
Приобщение детей к здоровому образу жизни осуществляется через реализацию рабочей программы сада валеологической направленности «Хочу быть здоровым».
Ежегодно в годовой план работы включается задача по охране и укреплению здоровья детей. В 2010-2011г. в годовой план была включена следующая задача: Создание оздоровительной развивающей среды, стимулирующей двигательную активность, закаливающие процедуры и валеосферу ребёнка.
По выполнению данной работы были проведены педсовет, консультации, развлечения: День здоровья «Неболейка»; Красный, жёлтый, зелёный; Снеговик в гостях у ребят; Армия Российская-смелая, могучая; Дружно в Здравнице живём; Космическое путешествие; Сластёна в гостях у ребят.
МДОУ организует работу по следующим приоритетным направлениям развития детей сверх требований государственного стандарта:
- Физическое развитие ребенка
за счет:
- Ранней диагностики состояния здоровья ребенка;
- Комплекса лечебно-оздоровительных и профилактических мероприятий;
- Воспитания потребности в здоровом образе жизни;
- Рационального режима двигательной активности;
- Коррекционной и лечебной направленности педагогического процесса;
- Укрепления психофизического здоровья детей.
- Познавательно-речевое развитие детей
за счет:
- Реализации личностно-ориентированного подхода к процессу обучения и познания окружающего мира;
- Развития мотивации к познанию и творчеству путем обогащения содержания дошкольного образования краеведческой тематикой;
- Обеспечения детям социально-речевого окружения, соответствующего интересам их возраста, взаимодействуя с социокультурным пространством микрорайона;
- Удовлетворения индивидуальных склонностей интересов детей посредством театрализованной деятельности.
Работа ведется в тесном сотрудничестве с родителями. Были проведены консультации «Семья глазами ребёнка»; «Коррекция зрительно-двигательной и моторной координации»; «Портрет будущего первоклассника»; «Коррекция развития мелкой моторики и осязания у детей с нарушением зрения»; «О детском травматизме». Родительские собрания в группах с участием сотрудника ГИБДД «Опасности на дорогах». Семинар- практикум «Упражнения на снятие зрительного утомления, на восстановление работы мышц глаз»
Фотовыставка «Наши дела». Анкетирование родителей на удовлетворение потребностей ДОУ в образовательном процессе.
В информационный уголок помещаем рекомендации врача – офтальмолога, учителя – логопеда, санитарно-просветительскую работа.
Сохранение и укрепление здоровья детей проводится в нашем учреждении по следующим направлениям:
1. Содержание
• Организация жизни детей в адаптационный период, создание комфортного режима.
• Определение оптимальной нагрузки на ребенка с учетом возрастных и индивидуальных особенностей.
2. Организация двигательного режима
• Физкультурные занятия
• Утренняя гимнастика
• Подвижные игры и физкультурные упражнения на прогулке
• Гимнастика после сна • Двигательная активность во время перерыва между занятиям
• Физкультминутки
Зрительная гимнастика
• Музыкально - ритмические занятия
• Неделя здоровья
• Досуги
3. Профилактика заболеваний, витаминотерапия
• Мероприятия по профилактики гриппа: оксолиновая мазь, витаминизация блюд, ароматизация помещений (лук, чеснок).
4. Закаливание с учетом состояния здоровья детей
• Облегченная одежда, соответствующая времени года
• Полоскание зева кипяченой прохладной водой
• Прогулка
• Умывание прохладной водой
• Контрастное закаливание
Большое значение в охране и укреплении здоровья детей имеет режим дня, который предусматривает:
- четкую ориентацию на возрастные, физические и психологические возможности детей;
- опору на индивидуальные особенности детей, что проявляется в определении времени сна и прогулки, строгом соблюдении интервалов между приемами пищи;
- наличие целесообразного соотношения организованной взрослыми и самостоятельной детской деятельности, двигательной и интеллектуальной активности детей, соблюдение объема учебной нагрузки.
В летний период вместо обучающих занятий проводятся спортивные и подвижные игры, спортивные праздники, а также увеличивается продолжительность прогулок.
Организация образовательного процесса регламентируется годовым учебным планом, согласованным с Управлением образования, с территориальным отделом управления Роспотребнадзора по Кемеровской области Мариинского района, в соответствии с требованиями к государственному образовательному стандарту.
Освоение программ идет по следующим разделам:
- Ребенок и окружающий мир.
- Развитие речи.
- Художественная литература.
- Подготовка к обучению грамоте.
- Формирование элементарных математических представлений.
- Рисование, лепка, аппликация, ручной труд.
- Музыкальное занятие.
- Физкультурное занятие.
Количество и продолжительность занятий для детей:
- с 3 – 4 лет – 11 занятий в неделю, не более 15 минут;
-с 4-5 лет – 11 занятий в неделю, не более 20 минут;
-с 5- 6 лет – 15 занятий в неделю, не более 25 минут;
-с 6- 7-лет – 15 занятий в неделю, не более 30 минут.
Перерывы между занятиями – не менее 10 минут.
Максимально допустимое количество учебных занятий в первой половине дня в младшей и средней группах не должно превышать двух занятий, а в старшей и подготовительной группах – трех. В середине занятия проводится физкультминутка, гимнастика для глаз. В перерывах между занятиями проводятся подвижные игры умеренной активности.
Все занятия строятся с учетом коррекционной направленности, проводятся по подгруппам с учетом индивидуальных особенностей детей и степенью выраженности зрительного дефекта.
Коррекционная работа осуществляется во взаимодействии специалистов (медиков, учителя – логопеда, тифлопедагога, педагога-психолога и воспитателей). По рекомендации офтальмолога детям на время занятий назначается окклюзия (закрытие лучше видящего глаза), поэтому в занятие включаются игры и упражнения, способствующие активизации деятельности амблиопичного глаза.
В нашем ДОУ организована планомерная педагогическая подготовка детей к обучению в школе.
Коррекционно – развивающая среда в ДОУ соответствует условиям осуществления образовательного процесса. В детском саду имеется логопедический пункт, музыкальный зал, медицинский и ортоптический кабинеты.
Предметно-образовательная среда создана с учетом возрастных возможностей детей, интересов и конструируется таким образом, чтобы ребенок в течение дня мог найти для себя увлекательное дело, занятие. В каждой возрастной группе созданы «уголки», которые содержат в себе познавательный и развивающих материал в соответствии с возрастом детей: конструирование, общение, театрализованного творчества, добрых дел, спортивный (подготовительная группа), имеется коррекционный материал для индивидуальной работы с детьми с нарушением зрения . Учебно-методическая оснащенность детского сада позволяет педагогам проводить воспитательно-образовательный процесс на достаточно хорошем уровне. Детский сад располагает учебно-методической литературой для реализации основной комплексной программы «Воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой, по направлениям развития детей.
Имеется достаточно литературы по коррекционной работе с детьми с нарушением зрения и организации взаимодействия с родителями.
Для занятий с детьми в спортивном зале имеется необходимое современное оборудование: гимнастическая стенка, массажеры, маты, стойки баскетбольные, палки, мячи – прыгуны, обручи разных размеров и др. Спортивное оборудование имеет специальные метки для детей с нарушением зрения. Для активной двигательной деятельности детей на свежем воздухе используются: велосипеды, самокаты, лыжи для занятий зимой, бадминтон, волейбольная сетка, баскетбольные и волейбольные мячи, скакалки.
На физкультурных занятиях осуществляется индивидуальный дифференцированный подход к детям: при определении нагрузок учитывается уровень физической подготовки и здоровья, острота зрения, вид косоглазия.
Безопасность образовательной среды. Организация питания
Основным нормативно-правовым актом, содержащим положение об обеспечении безопасности участников образовательного процесса является закон РФ «Об образовании», который в пп.3 ч.3 ст.32 устанавливает ответственность образовательного учреждения за жизнь и здоровье воспитанников и работников учреждения во время образовательного процесса.
Основными направлениями деятельности администрации детского сада по обеспечению безопасности в детском саду является:
-пожарная безопасность,
- антитеррористическая безопасность,
- обеспечение выполнения санитарно-гигиенических требований,
- охрана труда,
- Отдел вневедомственной охраны при ОВД г.Мариинска.
В МДОУ находятся в состоянии постоянной готовности первичные средства пожаротушения: огнетушители, пожарные краны, замена пожарных шлангов и кранов и т.д. В 2010 -2011г. были заменены огнетушители. Соблюдаются требования к содержанию эвакуационных выходов. Согласно акту проверки по подготовке учреждения к новому учебному году нарушений требований пожарной безопасности в детском саду не выявлено.
Безопасность детей и сотрудников ДОУ обеспечивает Отдел вневедомственной охраны при ОВД по Мариинскому муниципальному району.
В ДОУ установлены тревожная кнопка на случай террора и пожарная сигнализация, которую обслуживает частное охранное предприятие «Медведь». Оплата охранных услуг осуществляется за счет бюджетных средств.
Дети, находящиеся в детском саду в дневное время (в течение 10,5 часов), получают 3-разовое питание, которое обеспечивает им суточную потребность в пищевых веществах и энергии примерно на 75-80%. Для детей, находящихся в учреждении 12 часов, организуется 4-разовое питание.
Питание детей осуществляется на основе 10-дневного меню, согласованного с начальником Управления Роспотребнадзора по Кемеровской области в г. Мариинске Мариинского и Чебулинского района.
Продукты питания приобретаются Учреждением на договорной основе, в соответствии с заявкой Учреждения, при наличии разрешения служб санитарно-эпидемиологического надзора на их использование в Учреждении и сертификата качества на приобретаемый продукт.
Контроль за качеством питания (разнообразием), витаминизацией блюд, закладкой продуктов питания, кулинарной обработкой, выходом блюд, вкусовыми качествами пищи, санитарным состояние пищеблока, правильностью хранения, соблюдением сроков реализации продуктов возлагается на старшую медицинскую сестру.
Ответственность за организацию питания в Учреждении возложена на заведующую и старшую медицинскую сестру Учреждения.
Питание сбалансировано. Между завтраком и обедом дети получают соки, фрукты и овощную нарезку в обед.
Стоимость питания (в расчете на 1 воспитанника в день) на конец 2010 года составляла: ясли – 72 руб., сад – 70 руб.
Таким образом, детям обеспечено полноценное сбалансированное питание.
В целях профилактики пищевых отравлений и острых кишечных заболеваний работники пищеблока строго соблюдают установленные требования к технологической обработке продуктов, правил личной гигиены. Результатом является отсутствие зафиксированных случаев отравления и заболевания детей в течение 2010-2011 учебного года.
В приёмных детского сада постоянно находится дежурный, в ночное время охраняется сторожами.
Согласно Федеральному закону о санитарно - эпидемиологическом благополучии населения № 52-ФЗ деятельность администрации была направлена на выполнение Постановление органов Госсанэпиднадзора, осуществление мероприятий по лицензированию медицинского кабинета дошкольного учреждения и 20.05.2010г была получена лицензия на осуществление медицинской деятельности.
Медицинское обслуживание осуществляется врачом–педиатром МУЗ « ЦГБ» по договору от 27 .04.2010 г. и медицинским персоналом МДОУ. Медицинскую коррекцию проводят врач – офтальмолог.
Токарева О.Г. – врач – офтальмолог, образование высшее, высшая квалификационная категория.
Лечебно – восстановительная работа в детском саду предполагает: - раннюю всестороннюю диагностику нарушения зрительных функций, позволяющую выявить степень, характер и причины дефекта;
- проведение лечебных и оздоровительных мероприятий, необходимых для восстановления нарушенных зрительных функций;
- комплексное медико-педагогическое воздействие, стимулирующее дальнейшее формирование зрительных функций;
- преодоление первичных, вторичных отклонений в психическом и физическом развитии ребенка.
Материально-техническая база
Помещение и участок соответствуют государственным санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству, правилам и нормативам работы ДОУ СанПин 2.4.1 1249-03, нормам и правилам пожарной безопасности. Территория детского сада озеленена насаждениями по всему периметру. На территории учреждения имеются деревья, кустарники, газоны, клумбы и цветники. Групповые помещения обеспечены мебелью и игровым оборудованием в достаточном количестве. Постоянно пополняется развивающая среда для детей с учетом их интересов и возрастных особенностей детей.
Характеристика здания - общая площадь 246,50 кв.м.
Площадь земельного участка составляет 4249,48 кв.м.
На каждую возрастную группу имеется игровая площадка, оформленная в соответствии с программными и возрастными требованиями, спортивная площадка со спортивными сооружениями.
На земельном участке находится опытный огород.
Детский сад обеспечен достаточным количеством учебно-наглядных пособий, спортивным инвентарем, учебной, методической и детской художественной литературой.
Наличие техники: 2 персональных компьютера, локальная сеть, Интернет, 3 телевизора, магнитофоны.
Состояние здания и территории учреждения соответствует санитарно-гигиеническим и противопожарным требованиям. Условия труда и жизнедеятельности детей созданы в соответствии с требованиями охраны труда и инструкцией по охране труда.
Мониторинг здоровья
| № | Критерии | 2009г дети старше 3-х лет | 2010г дети старше 3-х лет | 2011г дети старше 3-х лет |
| | Состав детей | 80 | 83 | 88 |
| 1 | Индекс здоровья | 29,6% | 28,3% | 30,7% |
| 2 | Показатели физического развития | |||
| Ниже среднего | 1 | 2 | 1 | |
| Среднее | 78 | 78 | 85 | |
| Выше среднего | 1 | 3 | 2 | |
| 3 | Группа здоровья 1 2 3 4 5 | 26 (32,5%) 48 (60%) 5(6,3%) 1 (1,2%) - | 32 (38,6%) 46 (55,4%) 4(4,8%) 1 (1,2%) - | 38 (43,2%) 49 (55,7%) 1(1,1%) - - |
| 4 | Пропуски по болезни одним ребенком | 9,0 | 9,3 | 9,2 |
| 5 | Пропуск одним ребенком (всего дней) | 33,5 | 35 | 34,2 |
| 6 | Показатели заболеваемости | 1226,6 | 1315,7 | 1261,9 |
Медицинский персонал наряду с администрацией несет ответственность за здоровье и физическое развитие детей, проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режима и обеспечение качества питания.
В МДОУ действует психолого – медико – педагогический консилиум
Медико-педагогическим персоналом ДОУ были определены основные направления воспитательно-оздоровительной работы с детьми в 2010-2011г:
- оценка здоровья ребенка при постоянном и ежедневном контроле состояния здоровья: составление листов здоровья, совместные обходы групп старшей медицинской сестрой, старшим воспитателем, заведующей ДОУ;
- охрана и укрепление психофизического здоровья ребенка наблюдение и изучение эмоционального состояния детей, психологическое просвещение педагогического коллектива, индивидуальные и коллективные консультации для воспитателей и родителей, выработка рекомендаций, использование элементов коррекционной работы с детьми;
- помощь, педагогическая поддержка в период адаптации ребенка к условиям ДОУ;
- обеспечение эмоционального благополучия ребенка: психологизация воспитательного процесса в целом, индивидуальна работа с детьми с учетом индивидуально-психологических особенностей детей с нарушением зрения;
- воспитание у дошкольников потребности в здоровом образе жизни;
- поиск новых эффективных форм взаимодействия с родителями по вопросам закаливания и охраны здоровья детей.
Мониторинг качества логопедических услуг
ФФН – стертая дизартрия – 2 ребёнка
СФД - 11 детей
ФФН - слабая дислалия – 2 ребёнка
ФФН при СФД - 5 детей
НПОЗ - стертая дизартрия – 1 ребёнок
ФН при органич.дислалии - 1 ребёнок
ФН при СФД - 1 ребёнок
ФНР – стертая дизартрия – 3 ребёнка
ОНР III стертая форма дизартрии – 3 ребенка
ОНР III при ЗПР и СФД – 2 ребенка
Всего 24 ребёнка
58% - с чистой речью
42% - с улучшенной
Кадровый потенциал
В нашем коллективе работают 13 педагогов. Наряду с педагогами - стажистами в МДОУ работают молодые педагоги. Педагогический коллектив стабильный, работоспособный, инициативный, творческий, доброжелательный, умеющий радоваться успехам коллег.
Наши специалисты:
- учитель-логопед;
- тифлопедагог;
- музыкальный руководитель;
- воспитатели;
- педагог- психолог;
- педагоги дополнительного образования;
- руководитель физического воспитания;
Распределение педагогического коллектива по:
Возрасту:
| Возраст | Количество (%) |
| До 30 лет | 3 |
| От 30-40 лет | 5 |
| от40-50 лет | 1 |
| Свыше 50 лет | 4. |
Образованию:
| Образование | Количество (%) |
| Высшее педагогическое | 7 (43,75%) |
| Средне - профессиональное | 6 (42,74%) |
| Неоконченное высшее | 1 (12,5%) |
Педагогическому стажу:
| Стаж (лет) | Количество |
| До 3 лет | 2 |
| От 3 до 10 лет | 5 |
| От 10 до 20 лет | 1 |
| Свыше 20 лет | 5 |
По категориям
| Категория | Количество |
| Высшая | 2 (13,4%) |
| Первая | 5 (33,3%) |
| Вторая | 4 ( 44%) |
| Без категории | 2 (6%) |
Все педагоги имеют курсовую переподготовку КРИПк и ПРО.
План переподготовки и аттестации педагогических кадров имеется и является составной частью годового плана. Кроме того, среди профессионально значимых личностных качеств педагога, можно выделить стремление к творчеству, профессиональному самосовершенствованию и повышению образовательного уровня.
На базе ДОУ в этом проходили преддипломную практику студенты Мариинского педагогического колледжа
Награды образовательного учреждения за 2010-2011 г.
В целом работа педагогического коллектива детского сада отмечается достаточной стабильностью и положительной результативностью. Ежегодно педагоги повышают свое мастерство в ходе прохождения аттестации, повышения квалификации, участии в конкурсах, фестивалях, участие в городских методобъеденениях: воспитателей, учителей –логопедов, музыкальных руководителей и старших воспитателей.
Результаты участия в различных мероприятиях в 2010-2011 г.
| Мероприятие | Время проведения | Результат |
| Городской смотр на готовность к новому учебному году | сентябрь | |
| Конкурс Мариинского краеведческого музея «Кого взяла война» | сентябрь | Диплом ст.воспитат. Назаровой А.С. |
| МО воспитателей Д/с №6 | В течение года | |
| МО логопедов | В течение года | |
| Конкурс-фестиваль «Картофельные Причуды» | сентябрь | Благодарственное письмо, Диплом IIстепени Управление культуры Мариинского района |
| Конкурс на лучшую методическую разработку «Педагогическая радуга-2010» в номинации «Дидактические игры» | декабрь | Диплом воспитателю Чередниченко Е.А.; Малыхиной Л.В., Гореевой С.Б. |
| «Школа коррекции» Д/с №15 | В течение года | |
| Выставка-презентация детского творчества «Зимняя сказка» Краеведческий музей | январь | Благодарственное письмо |
| Проект «Основы безопасности жизнедеятельности детям» | декабрь | Диплом |
| | январь | |
| Статья в газету Встреча с ветеранами ВОВ к 66-летию Победы | май | |
| Участие в конкурсах КДЦ «Юбилейный» | Ноябрь, январь, май | Грамота 1 место, благодарственные письма |
| Статьи в газету УО Мариинского района «Дошколенок» | | |
| Выставка поделок из бросового материала «Береги свой край!» | март | Грамота Гореевой С.Б |
Финансовые ресурсы образовательного учреждения
Как и все государственные образовательные учреждения, наш Детский сад получает нормативное финансирование, которое распределяется следующим образом:
-заработная плата;
-услуги связи;
-расходы на коммунальные платежи и содержание здания;
-организация питания.
В медицинском кабинете был произведен ремонт для получения лицензии на право медицинской деятельности.
Родительскому комитету детского сада и родителям воспитанников 2 раза в год предоставляется отчет об израсходованных средствах
Согласно закону «Об образовании» с 1 января 2007года для материальной поддержки воспитания детей, посещающих учреждения дошкольного образования, родителям и их законным представителям выплачивается компенсация части родительской платы.
Компенсация за оплату питания детей:
-первый ребенок 20%
-второй ребенок 50%
-третий и последующие дети 70%.
Льготы по питанию предоставляются на основании документов в размере 100%детям –инвалидам.
Бюджетные расходы
| Статьи расходов | В том числе по целевым статьям и видам расходов, руб |
| Оплата труда и начисления на оплату | 10 руб |
| Заработная плата | 3018341 |
| Прочие выплаты | 14400 |
| Начисления на оплату труда | 791309 |
| Приобретение услуг | |
| Услуги связи | 9215 |
| Коммунальные услуги | 571495 |
| Услуги по содержанию имущества | 38837 |
| Прочие работы и услуги | 64538 |
| Прочие расходы | 269311 |
| Увеличение стоимости материальных затрат | 1102515 |
| ИТОГО | 5879961 |
Проблемы и основные направления ближайшего развития учреждения.
Анализ деятельности детского сада за 2010-2011 учебный год показал, что наиболее успешными можно обозначить следующие показатели:
• Приведение нормативно-правовой базы в соответствие действующему законодательству РФ (получение лицензии на ведение медицинской деятельности, принят коллективный договор, составлена и зарегистрирована декларация по пожарной безопасности;
• Активное участие в жизни детского сада родителей;
• Сложившийся стабильный коллектив;
• Наличие собственных методических наработок у педагогов;
• Стабильно положительные результаты освоения детьми Программы воспитания и обучения детей в детском саду под ред. М.А. Васильевой.
Оценка внутреннего потенциала выявила следующие слабые стороны деятельности коллектива:
• Высоким остается процент заболеваемости детей
Перспективы развития
Повышение качества образования через освоение новых форм аттестации педагогов в соответствии с федеральными нормативно – правовыми требованиями, сертификация деятельности педагогических кадров;
- Своевременное изучение изменений в законодательстве Р.Ф. об образовании, совершенствование нормативно – правовой базы с их учетом.