Календарно-тематическое планирование по литературе в 10И классе учителя
| Вид материала | Календарно-тематическое планирование |
СодержаниеТворчество Достоевского (13 часов) Творчество Лескова (5 часов) Творчество Чехова (11 часов + 2К = 13 часов) Зарубежная литература (9 часов) |
- Тематическое планирование по литературе в 5 классе, 1221.58kb.
- Календарно-тематическое планирование по литературе в 10М классе учителя, 297.04kb.
- Календарно-тематическое планирование по литературе в 8И классе Учителя Перовой Инессы, 220kb.
- Календарно-тематическое планирование уроков литературного чтения во 2 классе, 328.54kb.
- Календарно-тематическое планирование по литературе в 9 классе, 230.87kb.
- Календарно-тематическое планирование уроков по литературе в 8 классе, 102.08kb.
- Календарно-тематическое планирование по русской литературе для 11 класс, 130.56kb.
- Календарно-тематическое планирование по русской литературе для 11 класс, 92.03kb.
- Календарно-тематическое планирование по литературе. 11 класс, 536.38kb.
- Календарно-тематическое планирование уроков биологии в 8 классе, 274.1kb.
| 131 | | | Ф.М. Достоевский. Жизнь и судьба. Этапы творческого пути. Идейные и эстетические взгляды | | Лекция. Беседа. | Выучить лекцию |
| 132 | | | Образ Петербурга в русской литературе. Петербург Ф.М. Достоевского | | Семинар | Проектные работы |
| 133 | | | История создания романа «Преступление и наказание». | | Беседа. | Выучить лекцию |
| 134 | | | «Маленькие люди» в романе «Преступление и наказание», проблема социальной несправедливости и гуманизм писателя | | Практикум | Ответ на проблемный вопрос |
| 135 | | | Духовные искания интеллектуального героя и способы их выявления. | | Беседа. | Ответ на проблемный вопрос |
| 136 | | | Теория Раскольникова. Истоки его бунта | | Беседа | Выучить лекцию |
| 137 | | | «Двойники» Раскольникова | | Беседа. | Выучить лекцию |
| 138 | | | Значение образа Сони Мармеладовой в романе «Преступление и наказание». | | Беседа. | Ответ на проблемный вопрос |
| 139 | | | Композиционная роль эпилога в романе «Преступление и наказание». | | Практикум | Ответ на проблемный вопрос |
| 140 | | | Мастерство Ф.М. Достоевского в романе «Преступление и наказание». Полифонизм романа. | | Семинар | Конспект |
| 141 | | | Оценка романа в статье Н.Н. Страхова «Преступление и наказание». Подготовка к домашнему сочинению | | Тестирование | сообщения |
| 142 | | | Обзор романа Ф.М. Достоевского «Идиот». | | Уроки внеклассного чтения | Выучить лекцию |
| 143 | | | Проблемы и герои романа | | | Ответ на проблемный вопрос |
| Творчество Лескова (5 часов) | ||||||
| 144 | | | Н.С. Лесков. Жизнь и творчество. | | Лекция. Беседа. | Выучить лекцию |
| 145 | | | «Очарованный странник». Жизнь Ивана Флягина и его духовный мир. | | Практикум | Ответ на проблемный вопрос |
| 146 | | | Поэтика названия сказа «Очарованный странник». Особенности жанра и композиции. | | Лекция. Беседа. | Ответ на проблемный вопрос |
| 147 | | | Н.С. Лесков. «Тупейный художник». Самобытный характер и необычная судьба русского человека | | Урок внеклассного чтения | Выучить лекцию |
| 148 | | | «Две Катерина» (по пьесе А.Н. Островского «Гроза» и рассказу Н.С.Лескова «Леди Макбет Мценского уезда») | | Урок внеклассного чтения | Минисочинение |
| Творчество Чехова (11 часов + 2К = 13 часов) | ||||||
| 149 | | | А.П. Чехов. Жизнь и творчество. Особенности рассказов начала 80–х годов. | | Лекция. Беседа. | Выучить лекцию |
| 150 | | | Проблемы рассказов А.П. Чехова 90-х годов. Анализ рассказов «Палата № 6», «Студент» | | Беседа. Практикум | Проектные работы |
| 151 | | | Проблемы рассказов А.П. Чехова 90-х годов. | | Беседа. Практикум | Выучить лекцию |
| 152 | | | Многообразие философско-психологической проблематики в рассказах зрелого Чехова. | | Беседа | Мини-сочинение |
| 153 | | | А.П. Чехов. Проблематика и поэтика цикла рассказов «Маленькая трилогия» | | Беседа | Проектные работы |
| 154 | | | Душевная деградация человека в рассказе А.П. Чехова «Ионыч» | | Практикум. | Ответ на проблемный вопрос |
| 155 | | | Особенности драматургии А.П. Чехова | | Практикум. | Выучить лекцию |
| 156 | | | А.П. Чехов. «Вишневый сад»: история создания, жанр, герои. | | Беседа. Практикум. | Выучить лекцию |
| 157 | | | Разрушение дворянского гнезда | | Тестирование | Ответ на проблемный вопрос |
| 158 | | | Символ сада в комедии «Вишневый сад». Подготовка к домашнему сочинению | | Беседа | Мини-сочинение |
| 159 | | | Своеобразие чеховского стиля | | Практикум. | Выучить лекцию |
| 160-161К | | | Зачетная работа за второе полугодие | | Зачетные уроки | |
| Зарубежная литература (9 часов) | ||||||
| 162 | | | К. Хетагуров. Жизнь и творчество. Сборник «Осетинская лира». | | Уроки внеклассного чтения | Проектные работы |
| 163 | | | Изображение тяжелой жизни простого народа. Специфика художественной образности | | Уроки внеклассного чтения | Сообщения |
| 164 | | | «Вечные» вопросы бытия в зарубежной литературе. | | Уроки внеклассного чтения | Выучить лекцию |
| 165 | | | Романтизм, реализм и символизм в произведениях зарубежной литературы. Ги де Мопассан. «Ожерелье». | | Уроки внеклассного чтения | Выучить лекцию |
| 166 | | | Э. По. «Падение дома Ашеров» | | Уроки внеклассного чтения | Мини-сочинение |
| 167 | | | Г. Ибсен. «Кукольный дом». | | Уроки внеклассного чтения | Сообщения |
| 168-169 | | | Итоговый урок. Нравственные уроки русской и зарубежной литературы XIX века | | Семинар | |
| 170 | | | Итоги года и задание на лето | | Беседа | |
| 171 | | | Резерв | | | |
| 172 | | | Резерв | | | |
| 173 | | | Резерв | | | |
| 174 | | | Резерв | | | |
| 175 | | | Резерв | | | |
Итого: 175 часов