Л. А. Чистякова 200 г. Департамент по делам образования и молодежи Центр детского и юношеского туризма и экскурсий Программа
| Вид материала | Программа | 
| Форма проверки знаний | 
- Анализ работы гоу дод «Белгородский областной Центр детского и юношеского туризма, 1040.21kb.
- План работы моудод «Центр детского и юношеского туризма и экскурсий г. Брянска», 154.47kb.
- 1. Общие сведения об организации, 1073kb.
- Программа дополнительного образования детей «Сольное пение», 355.74kb.
- Программа дополнительного образования детей «Даосские практики», 384.75kb.
- Программа дополнительного образования детей «Песня под гитару», 267.62kb.
- Павлова Светлана Владимировна педагог дополнительного образования г. Псков 2009, 490.2kb.
- Белгородской области, 119.34kb.
- «Туристы краеведы», 380.13kb.
- Публичный отчет муниципального образовательного учреждения дополнительного образования, 677.26kb.
| № п/п | Тема | Теория | Практика | Общее кол-во часов | Форма проведения занятия | Методическое и дидактическое обеспечение | Форма проверки знаний | 
| I. | Введение | 2 | 2 | 4 |  |  |  | 
| II. | Моя семья |  |  |  |  |  |  | 
| 1. | Почему все должны трудиться? | 2 |  | 2 | Поисковая беседа | Карточки «Профессии» |  | 
| 2. | Труд в семье. |  | 2 | 2 | Учебные встречи | Газетные вырезки |  | 
| 3. | Труд на производстве. |  | 2 | 2 | Экскурсия | Фотографии |  | 
| 4. | Почему труд по-разному ценится. | 2 |  | 2 | Беседа с исследовательским подходом | Статьи из газет, журналов о труде. |  | 
| 5. | Семейная собственность | 2 |  | 2 | Беседа | Фотографии |  | 
| 6. | Результаты трудовой деятельности |  | 2 | 2 | Экскурсия на предприятие | Документы, награды. |  | 
| 7. | Что такое домашнее хозяйство? |  | 2 | 2 | Игра-беседа | Иллюстрации. |  | 
| 8. | Обязанности членов семьи по ведению домашнего хозяйства. |  | 2 | 2 | Встречи с родителями | Рисунки, фотографии | Праздник «Я люблю свою семью» | 
| 9. | Твой вклад в домашнее хозяйство |  | 2 | 2 | Рассказ. |  |  | 
| 10. | Бюджет семьи. |  | 2 | 2 | Обработка материала по домашнему заданию. | Иллюстрации |  | 
| 11. | Семейные реликвии войны. |  | 4 | 4 | Выставка предметов, рассказ. | документы | Выставка-экспозиция «Семейные реликвии войны». | 
|  | Итого: | 6 | 18 | 24 |  |  |  | 
| III. | Наш город |  |  |  |  |  |  | 
| 1. | История нашей школы | 4 |  | 4 | Экспозиция в школе. Рассказы. | Документы, фотографии, альбомы школы. |  | 
| 2. | Школьное имущество. |  | 2 | 2 | Экскурсия по школе. Встреча с завхозом школы. | Документы. |  | 
| 4. | Школьное здание, оборудование. |  | 2 | 2 | Экскурсия по школе. | Документы, альбомы. |  | 
| 5. | Школа во время ВОВ. |  | 4 | 4 | Рассказ ветерана | Фотоальбомы. Экспозиция. |  | 
| 6. | Подвиги их останутся в нашей памяти вечно. | 4 |  | 4 | Поисковая беседа. Видеофильм. | Фотографии, статьи, видеоматериалы. |  | 
| 7. | Боевые и трудовые подвиги рыбинцев в годы войны. | 4 |  | 4 | Видеофильм. Экскурсия в городской музей. | Видиотека. Статьи из газет. Книги. Фотографии. | «Плакат памяти». | 
| 8. | Улицы города рассказывают о наших земляках. | 4 |  | 4 | Поисковая беседа. Экскурсия по улицам. | Книги, фотографии, статьи. | Краеведческая игра «Сохраним в памяти их подвиг». | 
| 9. | Памятники, посвященные героям ВОВ. | 4 |  | 4 | Экскурсия к памятникам, конкурс по фотографиям памятников. | Фотографии, иллюстрации, альбомы. |  | 
| 10. | Труженики тыла во время ВОВ. | 4 |  | 4 | Поисковая беседа. | Статьи из газет, документы. |  | 
| 11. | Отражение событий страниц ВОВ в муз., худ., произведениях, фильмах. | 2 |  | 2 | Чтение отрывков произведений худ. лит-ры, слушание муз. Произведений. | Видеотека, книги, статьи, фонотека. | Олимпиада по теме: «Подвиги их останутся в нашей памяти вечно». | 
| 12. | Рыбинск – город мастеров и умельцев. | 2 |  | 2 | Посещение выставок, рассказ. | Иллюстрации, фотографии. |  | 
| 13. | Культовые постройки Рыбинска (Сретенская церковь, Георгиевская церковь). | 4 |  | 4 | Экскурсии (заочные). | Иллюстрации, фотографии. | Составление альбома о Рыбинске. | 
| 14. | Знакомство с памятниками архитектуры, постреениплис архит. Росси, Мельникова, Шретера. | 6 |  | 6 | Заочные экскурсии, экскурсии, экскурсии, беседа с исследовательским подходом. |  |  | 
|  | Итого: | 38 | 10 | 48 |  |  |  | 
| IV. | Природа и мы. |  |  |  |  |  |  | 
| 1. | Лес – природное сообщество. | 2 | 2 | 4 | Поисковая беседа. Экскурсия в природу. | Иллюстрации, карточки, альбомы. |  | 
| 2. | Дарвинский заповедник. | 2 |  | 2 | Доклады, сообщения. | Иллюстрации |  | 
| 3. | Красная книга Ярославской области. | 2 |  | 2 | Тренинг, викторина. | Иллюстрации, набор открыток. | Составление «Красной книги» Ярославского края. | 
| 4. | Растения нашего края. | 2 | 2 | 4 | Беседа-игра. | Набор открыток. | |
| 5. | Животные нашего края. | 2 |  | 2 | Викторина | Иллюстрации. |  | 
| 6. | Конкурс «Знатоки природы» |  | 2 | 2 | Смотр знаний | Карта края. | Копилка заданий «Знатоки природы». | 
| 7. | Жизнь северного леса. | 2 |  | 2 | Обработка экскурсионного материала. | Карта края. Карточки, дидактические игры. |  | 
| 8. | Охрана природы. | 2 |  | 2 | Исследовательский подход. | Карта, план. |  | 
| 9. | Поверхность нашего края. Особенности рельефа Ярославской области. | 2 | 2 | 4 | Доклады, сообщения, экскурсия. | Карта края, макеты, фотографии, иллюстрации. | Составление макета «Поверхность нашего края». | 
| 10. | Особенности климата нашего края. | 2 |  | 2 | Наблюдение, беседа. | Альбом. Иллюстрации. Карта карта. |  | 
| 11. | Земля – кормилица. Почвы края. | 2 | 2 | 4 | Тренинг. Викторина. | Карта края. Карточки. |  | 
| 12. | Наши подземные богатства. Полезные ископаемые. | 2 |  | 2 | Защита проектов. | Карта края. Коллекция полезных ископаемых. |  | 
| 13. | Водоемы края. |  | 2 | 2 | Поисковая беседа. | Карта края. | Составление карты: «Водоемы края». | 
| 14. | Растениеводство в нашем крае. |  | 2 | 2 | Мини-сочинение. | Иллюстрации, набор открыток. | |
| 15. | Животноводство в нашем крае. | 2 |  | 2 | Игра-беседа. | Карточки, иллюстрации. |  | 
| 16. | «Природа и мы». |  | 2 | 2 | Интеллектуально-творческий турнир. | Карточки с заданиями. |  | 
|  | Итого: | 24 | 16 | 40 |  |  |  | 
| V. | Туризм и элементы ориентирования. |  |  |  |  |  |  | 
| 1. | Туристские должности в походе. | 2 | 4 | 6 | Беседа. Ролевая игра. | Плакаты, карточки. |  | 
| 2. | Групповое и личное снаряжение туриста 4-го класса. | 2 | 4 | 6 | Викторина, соревнования в парах. | Иллюстрации, плакаты, карточки. |  | 
| 3. | Техника безопасности проведения туристских походов. | 2 | 2 | 4 | Беседа, экскурсия. | Плакаты |  | 
| 4. | Составление карты местности. | 2 | 4 | 6 | Беседа, экскурсия. | Карта местности, карточки. | Участие в туристской игре «Туристенок». | 
| 5. | Туристские узлы. |  | 4 | 4 | Тренинг. | Дидактический материал. | |
| 6. | «Туристенок». |  | 2 | 2 | Спортивное соревнование. | ||
|  | Итого: | 8 | 20 | 28 |  |  |  | 
|  | Итого за 4-й год обучения: | 78 | 66 | 144 |  |  |  | 
