Geum.ru

Рабочая программа создается на основе примерной или авторской программы. Разработка примерных программ компетенция Российской Федерации в лице ее федеральных органов государственной власти

Вид материалаРабочая программа
Основные требования к знаниям, умениям и навыкам обучающихся к концу 3 класса
Подобный материал:
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   ...   29
Тематическое планирование учебного материала (4 часа в неделю, 136 часов в учебном году)


Тема урока
Часы

I четверть (36 часов)



Повторение



Предложение, слово.
1

Словосочетание.
1

Части речи, их употребление в предложении.
2

Звуки речи; звуки и буквы.
3

Диктант (административный).
1

Урок рефлексии.
1

Синтаксис и пунктуация



Главные и второстепенные члены предложения. Подлежащее и сказуемое.
5

Сочинение.
1

Второстепенные члены предложения: определение.
1

Второстепенные члены предложения: обстоятельство.
1

Второстепенные члены предложения: дополнение.
1

Распространенные и нераспространенные предложения.
1

Изложение.
1

Логическое ударение в предложении.
2

Интонация перечисления. Однородные члены предложения.
2

Диктант.
1

Урок рефлексии.
1

Морфология и морфемика



Основа и окончание слова.
3

Корень, приставка и суффикс — значимые части слова.
3

Однокоренные енные слова и разные формы одного и того же слова.
1

Разбор слова по составу.
1

Диктант
1

Урок рефлексии.
1

II четверть (28 часов)



Правописание безударных гласных в корне слова.
2

Правописание парных согласных в корне слова.
2

Чередование согласных в корне слова.
1

Беглые гласные.
1

Обучающее изложение.
1

Правописание суффиксов -ек, -ик.
2

Диктант.
1

Урок рефлексии.
1

Приставка — значимая часть слова. Правописание приставок.
1

Правописание приставок, (возможен вариант — речевой урок)
2

Правописание приставок и предлогов.
2

Изложение с языковым анализом текста.
1

Контрольное списывание.
1

Правописание не с глаголами.
3

Диктант.
1

Урок рефлексии. Правописание разделительного твердого знака.
1

Правописание разделительного твердого знака.
1

Правописание разделительных твердого и мягкого знаков.
3

Новогодние пожелания.
1

III четверть (40 часов)



Непроизносимые согласные.
4

Удвоенные согласные.
3

Изложение
1

Сложные слова.
4

Диктант.
1

Анализ диктанта.
1

— Части речи



Понятие об имени существительном.
3

Число имен существительных.
1

Род имен существительных
1

Существительные с твердой и мягкой основами. Начальная форма имен существительных.
2

Употребление имен существительных в речи.
2

Изложение или сочинение.
1

Понятие о склонении имен существительных.
2

Изменение имен существительных по числам и вопросам (падежам).
4

Диктант.
1

Урок рефлексии.
1

Понятие об имени прилагательном
2

Число и род имен прилагательных.
2

Изложение.
1

Изменение по числам и родам. Родовые окончания имен

прилагательных
1

Диктант.
1

Анализ диктанта. Родовые окончания имен прилагательных.
1

IV четверть (32 часа).



Понятие о склонении имен прилагательных.
2

Прилагательные с твердой и мягкой основой.
2

Употребление имен прилагательных в речи.
1

Изложение.
1

Личные местоимения. Изменения местоимений по временам и по лицам.
3

Понятие о глаголе.
2

Число глаголов.
2

Обучающее изложение.
1

Изменение глаголов по временам.
3

Изменение глаголов по лицам.
2

Понятие о личных окончаниях глаголов.
5

Диктант с грамматическими заданиями.
1

Урок рефлексии.
1

Повторение



Срезовая административная проверочная работа.
1

Урок рефлексии. Орфограммы корня.
1

Правописание приставок, суффиксов и предлогов.
1

Предложение. Связь слов в предложении.
2

Части речи.
2

Основные требования к знаниям, умениям и навыкам обучающихся к концу 3 класса

Обучающиеся должны знать (называть и определять):

• главные и второстепенные члены предложения;

• имена существительные, имена прилагательные, глаголы и их основные лексико-грамматические признаки;

• корень, приставку, суффикс, окончание;

• сложные слова.

Обучающиеся должны различать и сравнивать:

• главные и второстепенные члены предложения;

• предложения распространенные и нераспространенные;

• однокоренные слова и разные формы одного слова;

• разделительные мягкий (ь) и твердый (ъ) знаки;

• приставки и предлоги;

• имя существительное, имя прилагательное, глагол по их грамматичес­ким признакам.

Обучающиеся должны уметь:

• разбирать предложение по членам предложения (выделять главные и второстепенные члены);

• обозначать на письме интонацию перечисления;

• разбирать слова по составу: выделять основу и окончание, корень, при­ставку, суффикс;

• проверять написание безударных гласных, парных и непроизносимых согласных в корне слова;

• проверять написание суффиксов -их, -ек;

• писать наиболее употребительные слова с двойными согласными; слова с чередующимися согласными и беглыми гласными;

• писать раздельно предлоги со словами;

• писать приставки по-, под-, об-, от-, про-, до-, на-, за-, над-, с-;

• определять род, число, падеж имен существительных и имен прилага­тельных; число, время, лицо глаголов;

• писать не с глаголами;

• писать слова с непроверяемыми написаниями.