"Спорт" является зрелищной и интересной темой. Проект предполагает изучение материала и исследовательской работы. Все занятия направлены на развитие интереса студентов к дисциплине, на формирование навыков, знаний и умений по дисциплине
| Вид материала | Краткое содержание |
- Программа (специальность 022300 "Физическая культура и спорт" по дисциплине "Теория, 433.4kb.
- Задачи дисциплины: изучение содержания экономической деятельности малого предприятия, 18.33kb.
- Методические указания по выполнению курсовой работы по дисциплине налоги и налогообложение, 107.02kb.
- Методические указания по выполнению курсовой работы по дисциплине бухгалтерский управленческий, 159.37kb.
- Методические указания по выполнению курсовой работы по дисциплине бухгалтерская финансовая, 133.78kb.
- Методические указания по выполнению курсовой работы по дисциплине бухгалтерский финансовый, 144.63kb.
- Задачи курсовой работы: систематизация научных знаний; углубление уровня и расширение, 141.79kb.
- Методические указания по выполнению курсовой работы по дисциплине финансовый менеджмент, 143.67kb.
- Методические указания по выполнению курсовой работы по дисциплине комплексный экономический, 135.17kb.
- Рабочая программа специальность 022300 «Физическая культура и спорт» По дисциплине, 131.67kb.
| Автор проекта | ||||
| Фамилия, имя отчество | Ошуркова З. В., Игонина Т. А., Родомакина Н. Н., Варвик Ю. В. | |||
| Регион | Самарская область | |||
| Населенный пункт, в котором находится СПО | Город Самара | |||
| Номер и/или название СПО | ГОУ СПО СаМТТ Советский район | |||
| Описание проекта | ||||
| Название темы вашего учебного проекта | ||||
| Спорт | ||||
| Краткое содержание проекта | ||||
| Проект рассчитан на 1 и 2 семестры Тема "Спорт" является зрелищной и интересной темой. Проект предполагает изучение материала и исследовательской работы. Все занятия направлены на развитие интереса студентов к дисциплине, на формирование навыков, знаний и умений по дисциплине. Проект имеет образовательное и воспитательное значения. | ||||
| Дисциплина | ||||
| Физическая культура | ||||
| Курс | ||||
| 1, 2, 3, 4 курсы | ||||
| Приблизительная продолжительность проекта | ||||
| 1 реферат в семестр: 1 занятие – вводное, 5 занятий – работа над проектом, 1 занятие –защита проекта. | ||||
| Основа проекта | ||||
| Учебные программы | ||||
| Учебные программы по физической культуре для всех курсов | ||||
| Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения | ||||
| Цели: -сформировать понимание необходимости спорта; - способствовать интеллектуальному развитию студентов; - развитие интереса к спорту; - воспитывать настойчивость в достижении цели. Задачи: - сформировать умения и навыки в спорте; - умение применять знания на практике. | ||||
| Вопросы, направляющие проект | ||||
| Основополагающий вопрос | Нужна ли стране - здоровая нация? | |||
| Проблемные вопросы учебной темы | Нужно ли заниматься спортом? Помогает ли спорт в развитии личности? Нужно ли заниматься спортом профессионально? | |||
| Учебные вопросы | Что такое спорт? Что такое физическая культура? Что такое здоровье? | |||
| План оценивания | ||||
| График оценивания | ||||
| До работы над проектом | Студенты работают над проектом и выполняют задания | После завершения работы над проектом | ||
|
|
| ||
| Описание методов оценивания | ||||
| Работа над проектом начинается с фронтальной беседы и стартовой презентации учителя. В ходе презентации студенты мотивируются на проведение исследований в проекте по заданным темам и распределяются по группам. Студентам представляется презентация о проекте. С учетом требований стандарта основного общего образования по физической культуре, составляются критерии оценивания будущих работ студентов, по которым происходит контроль и самоконтроль в группах. Перед началом работы студенты знакомятся с данными критериями. В ходе работы группы заполняют таблицы самоконтроля и таблицу самооценки в группах. Учитель заполняет свой бланк контроля. Студенты выбирают из предлагаемых учителем материалов для своего проекта. После завершения работы заполняются листы самооценки работы группы. Оценивание нацелено на интересы студентов, происходит в течение всего проекта и направлено на развитие у них навыков мышления; обучение стратегиям самообучения, коллективного обучения в малых группах. По итогам проекта осуществляется итоговое оценивание работ студентов. | ||||
| Сведения о проекте | ||||
| Необходимые начальные знания, умения, навыки | ||||
| Знакомство со спортом. | ||||
| Учебные мероприятия | ||||
| Перед началом проекта учитель готовит все необходимые наглядные материалы, объясняет, к какому итогу должны прийти студенты. Осуществляет подбор материала с использованием Интернет. Постановка задачи (1- занятие) Вводится понятие «Спорт». Формируются знания по спорту. С помощью стартовой презентации группа разбивается на 3 группы, каждая из которых будет исследовать тему. Исследования учащихся (5 - занятий) В течение следующих занятий студенты, при поддержке учителя, пытаются ответить на вопросы своей темы. Отбирают материал по теме. Знакомятся с историческими сведениями. По результатам своей работы студенты создают материалы, в которых отражается результат их деятельности. Делают выводы по теме. В поддержку знаний и умений, которыми должен обладать ученик XXI века, учитель обеспечивает группы ресурсами, необходимыми для самооценки и отслеживания продвижения работы групп по этапам исследования. Проводится совместное обсуждение, а затем оформление результатов работы группы. Защита проекта (1 - занятие) Каждая группа представляет свой творческий проект. В завершении коллективно обсуждаются проекты. Студенты оценивают выступления групп в соответствии с критериями оценивания работы групп. Подводятся итоги, определяется группа, выполнившая самое полное и аргументированное исследование. | ||||
| Материалы для дифференцированного обучения | ||||
| Студент с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный студент) | В работе над проектом студенты выполняют доступные для себя, четко определенные задачи на основе продуманного алгоритма действий. Они имеют возможность воспользоваться помощью других участников группы, проконсультироваться с учителем. Такие студенты должны почувствовать свою значимость в общем деле, почувствовать, что они могут быть успешными. | |||
| Студент, для которого язык преподавания не родной | Студенты, для которых язык преподавания не родной, нет. | |||
| Одаренный студент | Студенты, заинтересованные в более глубоком изучении физической культуры, могут выйти за рамки выполняемых учебных задач, провести дополнительные исследования и расширить поле деятельности проекта. | |||
| Материалы и ресурсы, необходимые для проекта | ||||
| Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты) | ||||
| Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференцоборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор | ||||
| Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты) | ||||
| СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM | ||||
| Материалы на печатной основе | | |||
| Другие принадлежности | | |||
| Интернет-ресурсы | ссылка скрыта ссылка скрыта | |||
| Другие ресурсы | | |||