Geum.ru

Программа дисциплины «Введение в социологию и история социологии» для направления 040200. 62 «Социология» подготовки бакалавра 1 курс, модули 1-4

Вид материалаПрограмма дисциплины

Содержание


Омельченко Е.Л.
Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разр
Примерные темы для письменного экзамена
Содержание блока «История социологии»
Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
Тематический план изучения дисциплины
Содержание блока «Введение в социологию»
Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
Содержание дисциплины
Тема 2. Социология стратификации и неравенства
Тема 4. Язык и репрезентации
Семинарские занятия
Семинар 3: Как управлять впечатлениями?
Задание к семинару
Силовое предпринимательство.
Задание к семинару
Тематический план изучения дисциплины
Теория вероятностей и массовые опросы
Социология стратификации и неравенства
Подобный материал:
Правительство Российской Федерации


Государственное образовательное бюджетное учреждение

высшего профессионального образования

«Государственный университет - Высшая школа экономики»,

Санкт-Петербургский филиал


Факультет социологии


Программа дисциплины «Введение в социологию и история социологии»


для направления 040200.62 «Социология» подготовки бакалавра

1 курс, модули 1-4


Авторы программы:

Александров Д.А., к.б.н., проф. d_alexandrov@eu.spb.ru

Соколов М.М., к.с.н., доц. sokolovmikhail@yandex.ru

Шпаковская Л.Л., к.с.н., доц., lara@eu.spb.ru

Пронин А.С. , преподаватель, socpron@gmail.com


Одобрена на заседании кафедры социологии прот. № 5 «_15_»___апреля ___ 2011 г


Зав. кафедрой Омельченко Е.Л. _ ___________


Согласована УМО «___»____________ 201_ г

Председатель _______________


Утверждена ученым Советом факультета социологии

Прот. № 6 / 2010-2011 «_14_»___апреля__201__ г.

секретарь __________________


Санкт-Петербург, 2010

Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.


Пояснительная записка

Программа курса «Введение в социологию и история социологии» рассчитана на студентов первого курса отделения социологии. Исходный уровень знаний: студенты должны иметь общую гуманитарную подготовку на уровне 11 летней программы средней общеобразовательной школы, студенты должны знать основные понятия обществоведения, основные моменты мировой истории и характеристики исторических эпох в разных странах. Желательны элементарные навыки конспектирования, самостоятельного анализа текста и участия в групповом обсуждении, умение самостоятельно работать с учебной литературой.

Блок «История социологии» является первым тематическим модулем данного курса. Цель лекций и семинаров в рамках этого блока - рассмотреть в духе исторической социологии знания историю социологических исследований, их связь с политикой и идеологиями своего времени, дать институциональный анализ науки и университетских систем разных стран, в которых проходит развитие социологии. Для анализа развития социологии и деятельности социологов применяются разные социологические теории и подходы, в том числе и в первую очередь, те, которые разработаны самими объектами историко-социологического анализа. Блок рассчитан на 24 лекции и 24 семинарских занятия и идем в 1, 3 и 4 модулях.

Блок «Введение в социологию» является вторым тематически модулем курса «Введение в социологию и история социологии». Основной целью данного блока лекционных и семинарских занятий является знакомство студентов-первокурсников с базовыми социологическими понятиями, подходами и методами. Дополнительными целями является представление социологии как области гуманитарного знания в такой форме, в которая была бы простой и увлекательной для начинающих социологов. Курс построен таким образом, чтобы познакомить студентов с оригинальными социологическими работами (а не учебниками), а также предоставить им возможность самостоятельно поработать с различными социологическими методами и источниками. Программа составлена в соответствии с требованиями, утвержденными Министерством образования РФ. Блок рассчитан на 12 лекций и 12 семинарских занятий и идет во 2 модуле.


Учебные задачи дисциплины:

В результате изучения данного курса студент должен:

  • содействовать развитию представления о месте социологии в системе социальных и гуманитарных наук, о специфике работы социолога во взаимосвязи с определенным культурно-историческим контекстом;
  • определять понятия общей социологии, иметь представление об основных принципах социологии;
  • ознакомить студентов с основными этапами развития социологии, крупнейшими социологами и их направлениями;
  • знать некоторые теоретические подходы к изучению общества и его подсистем;
  • уметь анализировать явления в жизни людей с социологической точки зрения;
  • уметь анализировать социальные проблемы современного общества.



Практические занятия предполагают анализ подобранных преподавателем текстов по темам курса, обсуждение тем в формате групповых дискуссий, а также презентация результатов домашней работы в малых группах на основании заданий преподавателя. Самостоятельная работа по курсу предполагает изучение рекомендованной литературы, чтение текстов к семинарам, выполнение практических заданий, итоговой контрольной работы и усвоение знаний по темам курса.

Курс Введение в социологию и история социологии предполагает следующие формы контроля:

Текущий — работа на семинарских занятиях, оценки за домашние работы, а также оценки за контрольные работы.

Промежуточный — накопительная оценка за блок Введение в социологию, которая формируется следующим образом:

(А) Изучение обязательной литературы к каждому занятию – 20% финальной оценки. Оценивается на основании результатов тестов. Будет проведено 6 тестов, каждый из них оценивается по 5-балльной шкале (+ и – дают 0.33 балла). Сумма набранных баллов (от 0 до 32) делится на 15, округляется и суммируется с остальными составляющими финальной оценки. Набравшим более 30 баллов (за счет оценок 5+) добавляется при округлении 1 балл к финальной оценке.

(Б) Выполнение домашних заданий – 30%. – финальной оценки К каждому занятию дается домашнее задание (индивидуальное или групповое). Результат должен быть сдан на следующем занятии в письменной форме (в каждом случае – 1-2 страницы текста). Оценки за каждое задание выставляются по аналогичному принципу – от 1 до 32 баллов, делятся на 10, набравшим более 30 баллов – дополнительный балл к финальной оценке.

(В) Работа на семинарах – 20%. За работу на семинарах раздаются фишки, в последний день число накопленных фишек делится на 3 и прибавляется к финальной оценке.

(Г) Финальный тест – до 30%. Тест состоит из вопросов по всей относящейся к курсу литературе и оценивается по 10-балльной шкале. Каждый балл прибавляет 0.3 к финальной оценке. Участие в финальном тесте не обязательно для всех, кто уже накопил положительную оценку. Накопившим в течение семестра более 10 баллов полагается специальный приз.

Итоговый — экзамен в виде письменного ответа на открытые вопросы.

Примерные темы для письменного экзамена:


Опишите жизненный путь и развитие научных взглядов Роберта Мертона;


Опишите особенности, основные этапы и достижения социологии в Чикагском; университете


Опишите жизненный путь, основные направления исследования и вклад Питирима Сорокина в мировую социологию.


Итоговая оценка по курсу складывается по результатам текущего и итогового контроля следующим образом:
  • Работа на семинарских занятиях — 20%;
  • Домашние задания — 20%;
  • Контрольные работы — 20%;
  • Письменный экзамен — 40%.



Политика в отношении пропусков. Пропущенные по уважительной причине занятия (требуется представление подписанного деканатом заявления) необходимо отработать следующим образом. Промежуточные тесты могут быть дописаны в течение 2 часов после окончания финального теста. Домашние задания, относящиеся к пропущенным дням, должны быть сданы к моменту написания финального теста.

Содержание блока «История социологии»

Основные темы курса

Тема 1. Введение.


Проблематика истории социологии. История и теория. Зачем социологи рассказывают истории о себе? Исторические нарративы, рассказываемые социологами. Проблема рефлексии и "социология социологии".


Тема 2. Социальные науки XVIII - XIX вв.


Открытие социального в начале Нового времени. Войны, религии, человек, общество, государство в XVII веке. Науки о политике и государстве. Эпоха Просвещения. Французская революция и конец Просвещения. Анри Сен-симон. Новый научный разум: смена эпистем по Мишелю Фуко и социальные науки. Появление "среднего человека". Формирование позитивизма и эволюционизма в XIX веке. Огюст Конт. Герберг Спенсер. Карл Маркс.


Тема 3. Социология во Франции и Италии.


Становление социологии во Франции: большая политика и политика строительства дисциплин. Алексис де Токвиль. Гюстав Лебон, Габриель Тард, Рене Вормс, Эмиль Дюркгейм. Ученики Дюркгейма: Марсель Мосс, Морис Хальбвакс и др. Социология в Италии: Вильфредо Парето, Гаэтано Моска.


Тема 4. Становление социологии в Германии.


Немецкая система университетов: профессионализация академической науки. Роль философии и истории в университетах. Науки о духе и науки о культуре: Виндельбанд и Риккерт. Социология: Фердинанд Теннис, Макс Вебер, Вернер Зомбарт, Георг Зиммель и др.


Тема 5. Становление социологии в России.


Русские социологи в Европе (М.М. Ковалевский, Е.В. Де Роберти). Позитивизм и социология в России. Российские веберианцы. Социальные науки и науки о человеке в Петербурге-Петрограде начала XX века. Е.В. Де Роберти, Н.И. Кареев, А.С. Лаппо-Данилевский, В.М. Бехтерев, П.А. Сорокин, К.М. Тахтарев. Российский период П.А. Сорокина: концепция социологии и программы эмпирических исследований.


Тема 6. Становление социологии в Америке.


Символический интеракционизм. Джордж Мид, Чарльз Кули. Миграция, урбанизация и progressive era социального реформаторства. Американская философия: прагматизм. Быстрая институционализация социологии в Америке и ее особенности. Социология в Чикагском университете. Становление социологии в Гарварде. У. Томас и Ф. Знанецкий, Питирим Сорокин в Америке, Торстейн Веблен.


Тема 7. Социология в Европе после Первой мировой войны.


Проблема военного поколения: идеология или социологическая рефлексия? Карл Маннхейм. Веймарская республика и критическая социология "франкфуртской школы". Альфред Шютц и феноменология. Питер Бергер и Томас Лукман. Людвик Флек.


Тема 8. Социология в Америке после Второй мировой войны.


Эмиграция немецких интеллектуалов в Британию и Америку. Новая школа социальных исследований в Нью-Йорке. Социология в Гарвардском и Колумбийском университетах. Толкотт Парсонс, Роберт Мертон, Пол Лазарсфельд. Развитие эмпирических исследований. Судьба и работы Ирвинга Гоффмана – case-study отношений традиции и инновации.


Тема 9. Появление новой социологии в Америке и Европе.


Реакция на структурный функционализм в Америке и Европе. Студенческая революция 1968 года и социальные науки. Юрген Хабермас и критическая социология Германии. Появление «Действующего человека»: Ален Турен и другие. Человек как манипулятор: изучение социальных сетей. Социология и антропология. Гарольд Гарфинкель и этнометодология: теория и практика социологического исследования. Позднее открытие Норберта Элиаса: Элиас и процессуальная социология. Пьер Бурдье: теоретический аппарат, эмпирические исследования, академическая политика и техники формирования научной школы. Реакция на Бурдье: новая французская социология.


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.

ЛИТЕРАТУРА

Базовые учебники:


Гофман А.Б. Семь лекций по истории социологии. М., 1995.

История социологии в Западной Европе и США. / Под ред. Г.В. Осипова. 1 изд. - М., 1999, 2 изд. - М., 2002.


Основная литература:


Американская социологическая мысль. Тексты. / Под ред. В.И. Добренькова М., 1996.

Западно-европейская социология XIX в.: Тексты / Под ред. В.И. Добренькова. М., 1996.

Западно-европейская социология XIX - нач. XX веков: Тексты / Под. ред. В.И.Добренькова. М., 1996.

Теоретическая социология. Антология. / Под ред. С.П. Баньковской. Т. 1-2. М., 2002.

Социология в России XIX - начала XX веков. Тексты. Вып. 1-3. / Под ред. В.И. Добренькова. М., 1997-2001.


Дополнительная литература:


Абельс Х. Интеракция, идентификация, презентация. Введение в интерпретативную социологию. СПб, 1998.

Адорно Т. Избранное: Социология музыки. М.-СПб., 1998.

Адорно Т., Хоркхаймер М. Диалектика просвещения. М., 1998.

Американская социология: перспективы, проблемы, методы. М., 1972.

Арон Р. Этапы развития социологической мысли. М., 1993.

Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. М., 1995.

Бурдье П. Социология политики. М., 1993.

Бурдье П. Начала. М., 1994.

Бурдье П. Практический смысл. М.-СПб., 2001.

Вебер А. Избранное: Кризис европейской культуры. СПб., 1999.

Вебер М. Избранные произведения. М., 1990.

Вебер М. Класс, статус и партия //Социальная стратификация. Вып. 1. М., 1992. С.19-38.

Вебер М. Избранное: Образ общества. М., 1994.

Вебер М. Аграрная история Древнего мира. М., 2000.

Вебер М. История хозяйства. Город. М., 2001.

Гарфинкель Г. Исследование привычных оснований повседневных действий // Социологическое обозрение. 2002. Т. 1. № 1. С. 26-47

Голосенко И.А., Козловский В.В. История русской социологии ХIX-XX вв. М., 1995.

Гофман А.Б. Эмиль Дюркгейм в России. М., 2001.

Гоффман И. Представление себя в повседневной жизни. М., 2001.

Дарендорф Р. Тропы из Утопии. Работы по теории и истории социологии. М., 2002.

Дюркгейм Э. О разделении общественного труда. Метод социологии. М., 1991.

Дюркгейм Э. Самоубийство. Социологический этюд. М., 1994. СПб, 1998.

Дюркгейм Э. О разделении общественного труда. М., 1996.

Дюркгейм Э. Социология: Ее предмет, метод, предназначение. М., 1995.

Дюркгейм Э. Социология образования. М., 1996.

Зиммель Г. Избранное. Т. 1-2. М., 1996.

Зиммель Г. Философия денег (фрагмент) // Теория общества. Фундаментальные проблемы. / Под ред. А.Ф. Филиппова. М., 1999.

Зомбарт В. Буржуа. М., 1994.

Ионин Л.Г. Понимающая социология. М., 1978.

Ионин Л.Г. Георг Зиммель - социолог. М., 1984.

История теоретической социологии в 4-х томах / Под ред. Ю.Н. Давыдова. М., 1997.

Кон И.С. Позитивизм в социологии. Л., 1964.

Кравченко А.И. Социология. Хрестоматия. М., 1997.

Лебон Г. Психология народов и масс. М., 1995.

Лебон Г. Психология масс. М., 2001.

Маннхейм К. Диагноз нашего времени. М., 1994.

Маннхейм К. Избранное. Социология культуры. М.-СПб., 2000.

Маннхейм К. Очерки социологии знания: проблема поколений - состязательность - экономические амбиции. М., 2000.

Маркс К. Социология. М., 2000.

Медушевский А.Н. История русской социологии. М., 1993.

Мертон Р. Референтная группа и социальная структура. М., 1991.

Мосс М. Общества. Обмен. Личность. М., 1996.

Мосс М. Социальные функции священного. М., 2000.

Осипова Е.В. Социология Эмиля Дюркгейма. СПб, 2001.

Очерки по истории теоретической социологии ХХ столетия / Под ред. Ю.Н.Давыдова. М., 1994.

Парсонс Т. Система современных обществ. М., 1997.

Парсонс Т. О структуре социального действия. М., 2002.

Психология толп. М., 1997.

Преступная толпа. М., 1999.

Рэдклифф-Браун А.Р. Метод в социальной антропологии. М., 2001.

Руссо Ж.-Ж. Об общественном договоре. М., 2002.

Современная западная социология. / Под ред. П. Монсона. СПб., 1992.

Современная социальная теория: Бурдье, Гидденс, Хабермас. / Новосибирск, 1995.

Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. М., 1992.

Социоанализ Пьера Бурдье. / ред. Н.А. Шматко. М.-СПб., 2001.

Тард Г. Социальная логика. М., 1996.

Тернер Дж. Структура социологической теории. М., 1985.

Уорнер У. Живые и мертвые: исследование символической жизни американцев. СПб, 2000.

Флек Л. Возникновение научного факта: введение в теорию стиля мышления и мыслительного коллектива. М., 1999.

Фуко М. Слова и вещи. М., 1976.

Хабермас Ю. Демократия. Разум. Нравственность. М., 1995.

Хальбвакс М. Социальные классы и морфология. М.-СПб., 2001.

Шюц А. Структура повседневного мышления // Социологические исследования. 1988. № 2. С. 129-137.

Элиас Н. О процессе цивилизации. Т. 1-2. М.-СПб., 2001.

Элиас Н. Придворное общество. М., 2001.

Элиас Н. Общество индивидов. М., 2001.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Темы

Лекции

Семинары
Самостоятельная работа
Всего

часов

1. Социальные науки XVIII- XIX вв.

6
6
40
49

2. Становление социологии во Франции и Италии
6
6
40
49

3. Становление социологии в Германии
6
6
40
49

4. Становление социологии в России

6
6
40
49

5. Становление социологии в Америке
6
6
40
49

6. Социология в Европе после первой мировой войны
6
6
40
49

7. Социология в Америке после Второй мировой войны
6
6
40
49

8. Появление новой социологии в США и Европе
6
6
40
49

ВСЕГО
48
48
320
416

Содержание блока «Введение в социологию»


Основные темы курса

  1. Теория вероятностей и массовые опросы



  1. Социология стратификации и неравенства



  1. Социология повседневности: агенты, роли, смыслы, ситуации



  1. Язык и репрезентации



  1. Институты и теории государства



  1. Социология города и пространства


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.

ЛИТЕРАТУРА

Базовый учебник:

Гидденс Э. Социология. М.., 2005.


Дополнительная:

Бергер П. Приглашение в социологию. М., 1996.

Монсон П. Лодка на аллеях парка. М., 1998.

Общая социология. Под ред. А.Г.Эфендиева. М., 2000.

Гофман А.Б. Семь лекций по истории социологии. М. Любое издание.


СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ


Лекции


Тема 1. Теория вероятностей и массовые опросы

Предметные области: математическая статистика, опросы общественного мнения. Персоналии: Гэллап, Ядов, Левада. Методы, которые должны быть изучены: массовые опросы, статистический анализ


Литература: Ноэль-Нойман, Элизабет. 1978 (1971). Массовые опросы. Введение в методику демоскопии. М: Прогресс. Читать Введение и Главы 2 («Анкета») и 3 («Репрезентативные выборки») – С. 23-48 и 76-192). Текст доступен в Интернет - ссылка скрыта.

Докторов, Борис. 2000. ‘Дж. Гэллап – наш современник: К 100-летию со дня рождения.’ Телескоп: наблюдения за повседневной жизнью петербуржцев, №2: 2-18. ссылка скрыта


Тема 2. Социология стратификации и неравенства

Стратификация, классы, вкусы и культурные различия. Понятия социального неравенства и социальной стратификации. Пример исследования стратификации — Пьер Бурдье, социальное различение и французское общество. Основные понятия: капиталы, классы, символическое и культурное различение. Классовые различия: манера жить, рассуждать об искусстве, одеваться, питаться, получать оценки в школе.


Литература:

Бурдье П. Формы капитала // ссылка скрыта

Бурдье П. Различение: социальная критика суждения // Экономическая социология. Том. 6. №3. Май. 2005. С. 25-39 .ru/issues/2005-6-3/index.php

Волков В., Хархордин О. Бурдье: фотографирование и суждение вкуса // Теория практик. СПб.: Изд-во Европейского Ун-та в СПб, 2008. С. 145-160.


Тема 3. Социология повседневности: агенты, роли, смыслы, ситуации

Общество под микроскопом. Драматургическая социология. Исполнители, ситуации, пространства, обстановка и правила повседневного взаимодействия. Управление впечатлениями. Как и зачем исследовать повседневное взаимодействие.


Литература:

Гофман И. «Представление себя другим в повседневной жизни».

Абельс Х. Интеракция, идентичность, презентация. Введение в интерпретативную социологию: Пер. с нем. СПб.: Алетейя. 2000.


Тема 4. Язык и репрезентации

Язык и социальное взаимодействие: язык в обществе и общество в языке. Культура и массовая культура. Понятие репрезентации. Три подхода к изучению репрезентаций. Власть слов и образов. Где можно обнаружить репрезентации, как изучать репрезентации.

Литература:

Барт Р. Избранные работы: семиотика, поэтика. М., Прогресс, 1994. С. 72—130.

Левинсон А. Женщина как цель и средство в отечественной рекламе // Женщина и визуальные знаки. Под ред. Альчук А. М., 2000. С. 56-70.

Hall S. The work of representation // Representation: Cultural Representations and Signifying Practices. London: Sage, 1997. C. 13-63.


Тема 5. Институты и теории государства

Предметные области: политическая и экономическая социология, историческая социология. Методы: сравнительно-исторический анализ, институциональный анализ. Классические фигуры, которые должны быть упомянуты: Вебер, Коуз, Тилли, Уильямсон, Волков.

Литература:

Вебер, Макс. 1995 (1921)Типы господства и их отношения к экономике

(ссылка скрыта).

Волков, Вадим. 2002. Силовое предпринимательство. Санкт-Петербург: Летний Сад. Глава 2 («К теории силового предпринимательства»), Глава 5 («Неформальная силовая структура») и 8 («Формирование государства как исторический процесс»)

ссылка скрыта


Тема 6. Социология города и пространства

Предметные области: урбанистика, городское планирование, социология пространства.

Методы: картографирование, пространственный анализ, социальные сети, городская этнография. Персоналии: Чикагская школа,


Литература:

Вирт, Луис. 2005. Избранные работы по социологии. Москва: ИНИОН. Главы “Человеческая экология” (39-50), “Урбанизм как образ жизни» (93-118) и “Гетто” (178-191).


Семинарские занятия


Семинар 1. Технологии массовых опросов: (1) Составить вопросник (для групп по 3-4 человека) и опросить по нему 1 респондента каждому по территоральной выборке (исключается опрос знакомых); (2) решить следующую задачу по математической статистике: Студент пропускал занятия в течение семестра и теперь должен подготовиться к экзамену за одну ночь (8 часов). Он обоснованно подозревает, что обиженный невниманием к своему предмету экзаменатор хочет его завалить. Экзаменатор, однако, по принятым в университете правилам может задать ему только 2 из 50 входящих в список вопросов. Студент знает, что, для того, чтобы выучить вопрос на тройку, у него уйдет 20 минут, на четверку – 30 минут, а на пятерку – 40 минут. Как ему надо распределить свое время, и какие вопросу учить, если он хочет с наибольшей вероятностью получить отметку не ниже четырех и с какой вероятностью он получит желаемое? При решении учитывать, что недовольный экзаменатор округляет оценку не в его сторону (т.е. ответив первый вопрос на 3 балла, второй – на 4 – он получает 3)


Семинар 2: Культурный капитал и классовые различия


Литература:

Бурдье П. Различение: социальная критика суждения // Экономическая социология. Том. 6. №3. Май. 2005. С. 25-48 .ru/issues/2005-6-3/index.php

Задание к семинару:

Подобрать/сделать фотографии людей, жилья, автомобилей, которые или владельцев которых можно отнести к одному социальному классу. Объяснить, почему эти люди/владельцы вещей могут быть отнесены к одному классу. Выделить другие признаки этого класса: образование, доход, профессия, хобби, предпочтения в музыке, одежде, еде и т.п.


Семинар 3: Как управлять впечатлениями?

Литература:

Гофман «Представление себя другим в повседневной жизни».

Задание к семинару:

«Дневник Бриджит Джонс». Глава: 1 января, воскресенье nlib.ru/books/filding_helen/dnevnik_bridzhit_dzhons/read/

Опишите сцену знакомства Марка Дарси и Бриджит Джонс, разложив ее на основные компоненты: место, действующие лица, обстановка: книги, одежда, как развивалось взаимодействие, какие роли исполнялись, была ли ролевая дистанция, удалось ли участникам произвести нужное впечатление?

Приведите примеры ситуаций, в которых нам нужно производить впечатление, а в каких не нужно. Как в выделенных ситуациях люди достигают нужного впечатления о себе?


Семинар 4: Анализ репрезентаций в видеопродукции

Литература:

S. Hall, Representation: Cultural Representations and Signifying Practices. London: Sage, 1997.

Задание к семинару: анализ рекламных роликов


Семинар 5. Государство и институты.

Литература:

Вебер, Макс. 1995 (1921)Типы господства и их отношения к экономике

(ссылка скрыта).

Волков, Вадим. 2002. Силовое предпринимательство. Санкт-Петербург: Летний Сад. Глава 2 («К теории силового предпринимательства»), Глава 5 («Неформальная силовая структура») и 8 («Формирование государства как исторический процесс»)

ссылка скрыта


Семинар 6. Социология города и пространства

Литература: Вирт, Луис. 2005. Избранные работы по социологии. Москва: ИНИОН. Главы “Человеческая экология” (39-50), “Урбанизм как образ жизни» (93-118) и “Гетто” (178-191).

Задание к семинару: (1) Сделать карту распределения каких-либо характеристик в пространстве (например, цены на жилье) и интерпретировать естественные зоны на ней (для групп по 2-3 человека); (2) Описать социальную экологию здания ГУ-ВШЭ или какого-либо другого (для групп по 2-3 человека).


ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

НАПРАВЛЕНИЕ - 040200.62. социология.

Тема



Лекции
Семинары
Сам. раб
Всего

Теория вероятностей и массовые опросы



4

4

 

4

 

4


4


4
4

4

 

4

 

4


4


4
10

10

 

10

 

10


10


10
18

Социология стратификации и неравенства
18

Социология повседневности: агенты, роли, смыслы, ситуации
18

Язык и репрезентации
18

Институты и теории государства
18

Социология города и пространства
18

Итого 12
24
24
60
108