Методика исследования 4 Штатно-номенклатурный метод 4 Метод расчета коэффициентов насыщенности 4 Метод экстраполяции 4
| Вид материала | Реферат |
Содержание7. Изучение рынка образовательных услуг Изучение предпочтений работодателей к уровню профессионального образования |
- Программа исследования, 416.21kb.
- Темы курсовых работ по курсу «Программирование» для студентов группы биб-11-1 (2011-2012, 85.51kb.
- Практических: 0 Лабораторных:, 21.53kb.
- Расшифровка : Наука в целом (информационные технологии 004), 79.71kb.
- Урока литературы в 9 классе на тему: «Древнерусская литература и современность. Золотое, 43.48kb.
- 1 Метод статистического моделирования, 167.94kb.
- Правила составления социологической анкеты. Опрос экспертов как метод социологического, 15.89kb.
- Решение. Из анализа схемы следует, что резисторы, 80.22kb.
- 1. Предмет и метод. Основные понятия экономики, 49.49kb.
- Внешний (экономический) износ имущественных комплексов промышленных предприятия. Методы, 187.42kb.
в рабочих кадрах и специалистах на 2010-2011 гг.
| № п/п | Название профессии | Необходимое число специалистов в 2010 г. | Необходимое число специалистов в 2011 г. |
| | Автоматчик | 27 | 14 |
| | Агроном | - | 1 |
| | Агроном по защите растений | 1 | - |
| | Аккумуляторщик | 2 | 1 |
| | Аппаратчик | 38 | 33 |
| | Аппаратчик брожения дрожжей | 2 | 1 |
| | Аппаратчик дозирования | 1 | 1 |
| | Аппаратчик процесса брожения | 2 | 2 |
| | Арматурщик | 7 | 3 |
| | Бетонщик | 12 | 14 |
| | Боец скота | 3 | 2 |
| | Бухгалтер | 19 | 21 |
| | Вальцовщик резиновых смесей | 1 | 1 |
| | Весовщик | 1 | 1 |
| | Водитель | 33 | 38 |
| | Водитель погрузчика | 7 | 5 |
| | Вулканизаторщик | 1 | 1 |
| | Вязальщик | 19 | 14 |
| | Гальваник | 10 | 8 |
| | Газорезчик | 10 | 12 |
| | Глянцовщик карамели | 2 | 1 |
| | Глазуровщик | 2 | 1 |
| | Грузчик | 16 | 19 |
| | Диспетчер | 12 | 10 |
| | Диспетчер порта | - | 1 |
| | Дозировщик | 1 | - |
| | Закройщик резиновых изделий | 1 | - |
| | Заточник | 2 | - |
| | Земледел | 2 | 3 |
| | Инженер-конструктор | 24 | 17 |
| | Инженер-механик | 19 | 11 |
| | Инженер по качеству | 1 | 1 |
| | Инженер-программист | 16 | 21 |
| | Инженер-строитель | 20 | 16 |
| | Инженер-технолог (маш) | 36 | 29 |
| | Инженер-технолог (хим.) | 8 | 12 |
| | Инженер-энергетик | 3 | 2 |
| | Калибровщик | 2 | 3 |
| | Каменщик | 34 | 37 |
| | Карамельщик | 2 | - |
| | Кладовщик | 4 | 2 |
| | Комплектовщик | 8 | 6 |
| | Кондитер | 1 | 1 |
| | Контролер | 4 | 7 |
| | Конфетчик | 4 | 12 |
| | Красильщик | 1 | - |
| | Кровельщик | 9 | 11 |
| | Кузнец | 1 | - |
| | Лаборант хим. анализа | 11 | 14 |
| | Маляр | 30 | 22 |
| | Маслодел | 5 | 4 |
| | Маркировщик | 3 | 1 |
| | Мастер участка | 12 | 6 |
| | Мастер цеха | 3 | 2 |
| | Машинист бульдозера | 4 | 3 |
| | Машинист катальной машины | 2 | - |
| | Машинист, кислотоупорщик | 4 | 3 |
| | Машинист на молотах и прессах | 3 | 2 |
| | Машинист экскаватора | 2 | 2 |
| | Механик | 8 | 9 |
| | Механик-наладчик | 5 | 2 |
| | Модельщик по металлическим изделиям | 1 | 1 |
| | Модельщик резиновой обуви | 2 | 1 |
| | Монолитчик | 3 | - |
| | Монтажник | 12 | 15 |
| | Монтажник РЭАиП | 23 | 28 |
| | Наладчик автоматической линии | 8 | 2 |
| | Наладчик КИПиА | 18 | 16 |
| | Наладчик оборудования в производстве пищевой продукции | 5 | 6 |
| | Наладчик оборудования окраски | 5 | 1 |
| | Наладчик станков ПУ | 16 | 12 |
| | Наладчик технологического оборудования | 7 | 1 |
| | Напайщик | 3 | 4 |
| | Намотчик катушек | 3 | 4 |
| | Начальник бюро | 7 | 9 |
| | Начальник отдела | 12 | 7 |
| | Начальник участка | 2 | 4 |
| | Облицовщик-плиточник | 12 | 8 |
| | Обработчик птицы | 1 | 1 |
| | Обработчик технологических емкостей | 1 | - |
| | Обрубщик | | |
| | Оператор | 24 | 19 |
| | Оператор котельной | 3 | 3 |
| | Оператор лазерной установки | 20 | 2 |
| | Оператор линии в производстве пищевой продукции | 3 | 6 |
| | Оператор станков с ПУ | 15 | 16 |
| | Отделочник | 39 | 33 |
| | Оператор трансбордера | 4 | - |
| | Отделочник резиновых изделий | 2 | - |
| | Паяльщик радиодеталей | 4 | 5 |
| | Перемотчик ленты | 3 | 1 |
| | Плотник | 4 | 2 |
| | Повар | 24 | 18 |
| | Полировщик | 1 | - |
| | Прессовщик | | |
| | Птицевод | 3 | 2 |
| | Размотчик лент | 1 | - |
| | Раскройщик | 18 | 20 |
| | Регулировщик-градуировщик | 1 | - |
| | Регулировщик РЭАиП | 23 | 19 |
| | Руководитель структурного подразделения (легкая пр-ть) | 4 | 3 |
| | Руководитель структурного подразделения (машиностроение.) (бюро, отдел, цех) | 29 | 26 |
| | Руководитель структурного подразделения (пищ.) | 3 | 5 |
| | Руководитель структурного подразделения (хим.) | 9 | 15 |
| | Сборщик | 23 | 16 |
| | Сборщик электроизмерительных приборов | 5 | 1 |
| | Сварщик | 30 | 26 |
| | Сверловщик | 16 | 9 |
| | Слесарь | 48 | 44 |
| | Слесарь-гидравлик | 4 | 1 |
| | Слесарь-инструментальщик | 33 | 47 |
| | Слесарь КИПиА | 18 | 15 |
| | Слесарь МСР | 60 | 65 |
| | Слесарь-механик по РЭА | 5 | 4 |
| | Слесарь по техоснастке | 6 | 1 |
| | Слесарь-ремонтник | 46 | 41 |
| | Слесарь-сантехник | 6 | 7 |
| | Слесарь-сборщик РЭАиП | 19 | 19 |
| | Слесарь строительный | 5 | 3 |
| | Слесарь-электрик | 9 | 7 |
| | Сменный мастер (маш.) | 10 | 8 |
| | Солодовщик | 1 | - |
| | Станочник | 43 | 52 |
| | Столяр | 8 | 3 |
| | Строгальщик | 4 | 3 |
| | Такелажник | 3 | 1 |
| | Термист | 8 | 5 |
| | Термопечатник | 1 | - |
| | Техник | 14 | 16 |
| | Техник-лаборант | 7 | 8 |
| | Техник-технолог (хим.) | 6 | 5 |
| | Технолог | 8 | 3 |
| | Ткач | 27 | 14 |
| | Токарь | 30 | 34 |
| | Тракторист | 5 | 10 |
| | Транспортировщик | 1 | - |
| | Формовщик | 5 | 9 |
| | Фрезеровщик | 14 | 13 |
| | Швея | 32 | 34 |
| | Шлифовщик | 13 | 11 |
| | Штукатур | 12 | 10 |
| | Штамповщик | 9 | 9 |
| | Экономист | 10 | 12 |
| | Электрогазасварщик | 23 | 17 |
| | Электромеханик | 3 | - |
| | Электросварщик ручной сварки | 15 | 8 |
| | Электромонтер диспетчерского оборудования | 1 | - |
| | Электромонтер по ремонту и обслуживанию электооборудования | 28 | 19 |
| | Электромонтер по эксплуатации распредсетей | 7 | 1 |
| | Электромонтер оперативно-выездной бригады | 4 | 2 |
| | Электромонтер по обслуживанию подстанций | 1 | - |
| | Электрослесарь по ремонту оборудования распредустройств | 1 | 2 |
| | Энергетик | 1 | 1 |
Из таблицы следует, что наиболее востребованными на региональном рынке труда в ближайшей перспективе будут специалисты следующих профессий и специальностей:
- станочники (токарь, фрезеровщик)
- слесари (инструментальщик, МСР, ремонтник)
- сварщик, электрогазосварщик
- швея, раскройщик
- водитель
- аппаратчик
- маляр, каменщик, отделочник
- повар
- оператор
- монтажник РЭАиП
- машинист (крана, экскаватора).
В отраслевом разрезе наибольшую возможность трудоустройства в ближайшей перспективе будут иметь рабочие машиностроительной отрасли, строительства, общественного питания, профессий, общих для всех отраслей.
Следует отметить появление потребности предприятий и организаций в таких специалистах с высшим профессиональным образованием, как
- инженер-технолог
- инженер-механик
- инженер-конструктор
- инженер-строитель
- инженер-программист.
Кроме того, в разрезе должностей следует отметить наличие потребности в руководителях структурных подразделений, прежде всего, предприятий машиностроения (цех, отдел, бюро), химической промышленности.
В представленных анкетах работодатели отметили и потребность в бухгалтерах, экономистах.
Данные потребности обусловлены тем, что в условиях оптимизации кадровых ресурсов и высокого предложения рабочей силы на рынке труда у руководителей предприятий и организаций появилась возможность провести инвентаризацию кадрового потенциала, повысить его качество за счет привлечения новых сотрудников.
7. ИЗУЧЕНИЕ РЫНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ
7.1. Исследование структуры подготовки специалистов в системе профессионального образования ЧР.
В ходе аналитического исследования потребностей экономики Чувашской Республики в специалистах параллельно с изучением регионального рынка труда было проведено исследование структуры подготовки и переподготовки кадров в региональной системе профессионального образования.
Анализ проведенных исследований позволил установить следующее:
В системе начального профессионального образования подготовка и переподготовка специалистов ведется по следующим группам профессий:
1) промышленности – 24,9%, в том числе
- переработка нефти и нефтепродуктов – 2,7%
- производство радиоаппаратуры и аппаратуры проводной связи – 4,3%
- эксплуатация и ремонт оборудования электростанций и сетей – 1,6%
- деревообрабатывающее производство – 3,5%
- легкая – 36,4%
- металлообработка – 46,5%
- полиграфическая – 1,6%
- производство художественных изделий – 3,4%
2) сельского хозяйства – 9,7%
3) транспорта – 9,4%
4) связи – 0,6%
5) строительства – 24,1%
6) общественного питания, торговли и производства пищевой продукции – 15,8%
7) сферы обслуживания населения – 3,6%
8) других отраслей – 11,9%
В системе среднего профессионального образования подготовка специалистов ведется по следующим группам специальностей
- гуманитарные науки – 6,0%
- образование и педагогика – 5,5%
- здравоохранение – 7,9 %
- культура и искусство – 3,0%
- экономика и управление – 26,2%
- сфера обслуживания – 0,5%
- сельское и рыбное хозяйство – 3,6%
- энергетика, энергетическое машиностроение и электротехника – 1,7%
- металлургия, машиностроение и материалообработка – 3,8%
- транспортные средства – 8,8 %
- приборостроение и оптотехника – 0,4%
- электронная техника, радиотехника и связь – 3,9%
- автоматика и управление – 0,6%
- информатика и вычислительная техника – 7,3%
- химическая и биотехнология – 1,3%
- воспроизводство и переработка лесных ресурсов – 2,0%
- технология продуктов и потребительских товаров – 9,0%
- строительство и архитектура – 8,2%
- безопасность жизнедеятельности, природообустройство и защита окружающей среды – 0,3%
В системе высшего профессионального образования подготовка специалистов ведется по следующим группам специальностей:
- физико-математические науки – 1,6%
- естественные науки – 1,5%
- гуманитарные науки – 15,7%
- социальные науки – 1,4%
- образование и педагогика – 13,6%
- здравоохранение – 3,4%
- культура и искусство – 1,2%
- экономика и управление – 42%
- сельское и рыбное хозяйство – 4,4%
- энергетика и энергетическое машиностроение и электротехника – 1,9%
- металлургия, машиностроение и материалообработка – 1,4%
- транспортные средства – 5,8%
- приборостроение и оптотехника – 0,3%
- электронная техника, радиотехника и связь – 0,7%
- автоматика и управление – 1,8%
- информатика и вычислительная техника – 1,6%
- технология продовольственных продуктов и потребительских товаров – 1,5%
- строительство и архитектура – 3%
- безопасность жизнедеятельности, природообустройство и защита окружающей среды – 0,3%.
На основании анализа структуры подготовки специалистов в системе профессионального образования Чувашской Республики следует заключить, что система начального профессионального образования в большей мере, чем среднее и высшее профессиональное образование соответствует требованиям регионального рынка труда. В этой системе подготавливается 24,9% специалистов для промышленности, из них 46,5% - для машиностроения.
Система среднего и высшего профессионального образования в значительной степени ориентирована на подготовку экономистов и управленцев, в то время как доля специальностей по энергетике, энергетическому машиностроению и электротехнике составляет 1,7% (СПО) и 1,9% (ВПО), по металлургии, машиностроению и материалообработке – 3,8% (СПО) и 1,4% (ВПО).
7.2. Изучение предпочтений работодателей к уровню профессионального образования.
Из полученных в ходе изучения рынка труда данных следует, что наиболее массовыми и востребованными на рынке труда по-прежнему остаются рабочие профессии. Вместе с тем, работодатели меняют свои предпочтения в отношении уровня профессионального образования рабочих кадров: 63,2% работодателей считают нужным для рабочих профессий средний уровень профессионального образования – СПО, полученный в техникумах и колледжах.
Данное предпочтение обусловлено повышением требований работодателей не только к профессиональным, но и к надпрофессиональным качествам специалистов, которые находятся в прямой зависимости от уровня общего развития личности. Чем он выше, тем сильнее развиты личностные качества, необходимые для успешной трудовой деятельности (ответственность, дисциплинированность, организованность, умение планировать собственную деятельность, готовность к постоянному повышению квалификации и т.п.).
Кроме того, специалисты с уровнем СПО зачастую более мобильны, поскольку имеют широкопрофильные профессии.
Наиболее высокие требования к уровню образования работодатели предъявляют к таким профессиям как оператор станков, наладчик станков, регулировщик РЭАиП, монтажник РЭАиП, слесарь-сборщик.
Для инженеров, руководителей структурных подразделений требуется высшее профессиональное образование. Особые требования работодатели предъявляют к подготовке инженеров-конструкторов, инженеров-технологов, особенно в области машиностроения и химической промышленности.
Вместе с тем, новая экономическая ситуация изменила структуру спроса на рабочих кадров и специалистов.
По данным министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики на 1 мая 2009 года реальную возможность трудоустроиться имели 63,2 процента выпускников вузов, 47,1 процента выпускников ссузов и 56,4 процента – профессиональных училищ. То есть из 15,7 тыс. выпускников учреждений профессионального образования (без учета лиц, призываемых в ряды Вооруженных Сил Российской Федерации и продолжающих обучение на следующих уровнях образования) в числе безработных может оказаться около 1000 выпускников или 6,8 процента от общего числа предполагаемого выпуска.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
1. В ходе проведенного исследования были выявлены наиболее массовые профессии на рынке труда ЧР, численность работников предпенсионного возраста, проанализированы тенденции увеличения и снижения численности персонала на предприятиях и в организациях в условиях нынешней нестабильной ситуации, на основе чего была определена потребность экономики ЧР в специалистах на среднесрочную перспективу.
2. Была изучена структура подготовки кадров в системе профессионального образования (НПО, СПО, ВПО) для отраслей экономики ЧР, предпочтения работодателей к уровню профессиональной подготовки специалистов.
3. Проведенное исследование рынка труда Чувашской Республики выявило имеющие место противоречивые тенденции:
а) снижение численности персонала на предприятиях / организациях вследствие снижения объемов производства и проведения процессов оптимизации кадрового состава, которое предположительно составит 10,5 % в 2010 году и 1,8 % в 2011 году; соответственно, увеличение численности граждан, состоящих на учете в органах службы занятости населения;
б) наличие тенденции сохранения численности персонала за счет установления режима неполной трудовой занятости, реализации мероприятий Республиканской целевой программы дополнительной поддержки занятости населения Чувашской Республики на 2009 год;
в) наметившееся увеличение численности персонала вследствие начала стабилизации на рынке труда: в среднем оно составит 18,1 % в 2010 году и 8,6 % в 2011 году.
4. Исследование рынка образовательных услуг Чувашской Республики позволило заключить:
а) структура подготовки специалистов в системе начального профессионального образования более других ориентирована на требования экономики региона: в этой системе подготавливается 24,9% специалистов для промышленности, из них 46,5% - для машиностроения;
в системе среднего и высшего профессионального образования следует пересмотреть структуру в сторону увеличения числа специалистов для обрабатывающих производств;
б) работодатели повышают требования к качеству профессиональной подготовки: даже для многих рабочих профессий (оператор станков, наладчик станков, регулировщик РЭАиП, монтажник РЭАиП, слесарь-сборщик) они считают предпочтительным среднее профессиональное образование (СПО);
в) сложившаяся к настоящему времени экономическая ситуация изменила структуру спроса на специалистов: на 1 мая 2009 года реальную возможность трудоустроиться имели 63,2 процента выпускников вузов, 47,1 процента выпускников ссузов и 56,4 процента – профессиональных училищ.
П Р И Л О Ж Е Н И Я
Приложение 1.
АНКЕТА