Духовно развитой личности, готовой к самопознанию и самосовершенствованию, способной к созидательной деятельности в современном мире

Вид материала

Содержание

Тема уроков
Очерки «Фрегат «Паллада» (фрагменты)
Урок развития речи. Сочинение по творчеству И.С.Тургенева. Подготовка к написанию сочинения.
Роль любовной интриги в романе И.С.Тургенева «Отцы и дети».
Литература наших дней. Беседа по современной литературе. И. Богомолов «Иван».
Домашнее сочинение по творчеству М.Е.Салтыкова-Щедрина.
Домашнее сочинение по творчеству Н.А.Некрасова.
Сочинение по роману Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание». Подготовка к сочинению.
Цветовая символика в романе Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание
Домашнее сочинение по роману Л.Н.Толстого «Война и мир».
Смысл названия романа л.Н.Толстого «Война и мир»
Значение образа Платона Каратаева в романе «Война и мир».
Беседа по современной литературе. «По страницам любимой книги...»

Подобный материал:

Изучение литературы в старшей школе на профильном уровне направлено на достижение следующих целей:

- воспитание духовно развитой личности, готовой к самопознанию и самосовершенствованию, способной к созидательной деятельности в современном мире; формирование гуманистического мировоззрения, национального самосознания, гражданской позиции, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;

- развитие представлений о специфике литературы в ряду других искусств; культуры читательского восприятия художественного текста, понимания авторской позиции, исторической и эстетической обусловленности литературного процесса; образного и аналитического мышления, литературно-творческих способностей, читательских интересов, художественного вкуса; устной и письменной речи учащихся;

- освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания, историко-литературных понятий; сознание общего представления об историко-литературном процессе и его основных закономерностях, о множественности литературно-художественных стилей;

- совершенствование умений анализа и интерпретации литературного произведения как художественного целого в его историко-литературной обусловленности и культурном контексте с использованием понятийного языка литературоведения; выявления взаимообусловленности элементов формы и содержания литературного произведения; формирование умений сравнительно-сопоставительного анализа различных литературных произведений и их научных, критических и художественных интерпретаций; написания сочинений различных типов; определения и использования источников, включая работу с книгой, поиск информации в библиотеке, в ресурсах Интернета и др.

№ уроков	Тема уроков
1 урок	Обзор русской литературы второй половины 19 века
2 урок	Русская литература и общественная мысль второй половины 19 века (продолжение темы)
3 урок	Александр Николаевич Островский. – создатель русского национального театра. Этапы биографии и творчества.
4 урок	А.Н.Островский. «Гроза» 1 действие. «Неизбежность конфликта».
5 урок	«Компромисс или бескомпромиссность» (работа над 2 действием).
6 урок	«На чьей стороне драматург?» (работа над 3 действием).
7 урок	«Сила или слабость характера? Победа или поражение?» (работа над 4-5 действиями).
8 урок	Заключительный урок. Урок-расследование причин гибели Катерины.
9 урок	«Гроза» в русской критике: Н.А.Добролюбов. «Луч света в темном царстве» (фрагменты); А.А.Григорьев. «После «Грозы» Островского. Письма к И.С.Тургеневу» (фрагменты). Современные трактовки пьесы.
10 урок	А.Н.Островский. Комедия «Лес». Своеобразие конфликта и система образов в комедии.
11 урок	Заключительный урок по творчеству А.Н.Островского. Тест.
	Домашнее сочинение по творчеству А.Н.Островского. Примерные темы: Почему Островский назвал свою драму «Гроза» или Смысл заглавия пьесы «Гроза». 2. Был ли иной путь у Катерины? 3. «Гроза» - самое решительное произведение Островского. Быт и нравы «темного царства». Обличие «хозяев» жизни. Город Калинов и его обитатели. В чем заключается символический смысл драмы Островского «Гроза». Образ Кулигина. Проблема человеческого достоинства в драме «Гроза». Тихон и Борис (сравнительная характеристика).
12 урок	Беседа по современной литературе. В.Распутин. «Женский разговор».
13 урок	Очерк жизни и творчества Федора Ивановича Тютчева.
14 урок	Пейзажная лирика Ф.И.Тютчева. Тексты «Весна», «Как хорошо ты, о море ночное...», «Весенние грозы», «Есть в осени первоначальной...», «как весел грохот летних бурь...», «люблю грозу в начале мая...», «Не то, что мните вы, природа...», «Душа моя Элизиум теней...», «Цицерон», «Весенние воды», «Неохотно и несмело...», «В душном воздухе молчанье...», «Осенний вечер». Теория. Пантеизм, пейзажно-философская лирика, параллелизм.
15 урок	Философская лирика Ф.И.Тютчева... Тексты «Как океан объемлет шар земной...», «фонтан», «Проблеск», «Видение», «Тени сизые смесились», «День и ночь», «Предопределение», «О вещая душа моя...», «Не знаю я, коснется ль благодать...», «Дума за думой, волна за волной...», «Наш век», «Сны», «Рассвет», «Слезы людские», «Славянам». Теория. Амбивалентность.
16 урок	Любовная лирика Ф.И.Тютчева. (Тексты. «О, как убийственно мы любим...», «я очи знал – о, эти очи!..», «Последняя любовь», «Она сидела на полу...», «Не говори: меня он как и прежде любит...», «Две силы есть – две роковые силы...», «Еще томлюсь тоской желаний...», «Пламя рдеет, пламя пышет...», «Я встретил вас...»
17 урок	Письменный анализ стихотворения Тютчева.
8 урок	А.А.Фет. Очерк жизни и творчества А.А. Фета.
19 урок	Основные темы и мотивы лирики А.А.Фета. стихи Фета о назначении поэзии
20 урок	Любовная лирика Фета. Природа в поэзии поэта.
21 урок	Характерные особенности лирики Фета. Метафоричность лирики.
	Домашнее сочинение по творчеству Ф.И.Тютчева и А.А.Фета
22 урок	Беседа по современной литературе. А.И.Солженицын. «Захар-Калита»
23 урок	Очерк жизни и творчества И.А.Гончарова.
24 урок	И.А.Гончаров. «Обломов». Образ Обломова. Работа над первой частью романа.
25 урок	Образ главного героя. Понятие «обломовщина». Обломов в системе персонажей.
26 урок	Андрей Штольц как антипод Обломова.
27 урок	Обломов и Ольга Ильинская.
28 урок	Полемика вокруг романа И.А.Гончарова «Обломов».(Добролюбов – Писарев – Дружинин)
29 урок	Итоговый урок по творчеству И.А.Гончарова. Тест.
	Домашнее сочинение по творчеству И.А.Гончарова. Примерные темы сочинений: Женские образы в судьбе Обломова. Прием антитезы в романе И.А.Гончарова «Обломов». Что такое «обломовщина» Черты национального характера в образе Обломова.
30 урок	Очерки «Фрегат «Паллада» (фрагменты)
31 урок	Беседа по современной литературе. В.М.Гаршин. «Четыре дня».
32 урок	И С. Тургенев. Этапы биографии и творчества.
33 урок	И.С.Тургенев. «Записки охотника».
35 урок	Творческая история, смысл названия романа «Отцы и дети». Полемика вокруг романа.
34 урок	Роман «Рудин». Герой эпохи в изображении Тургенева. Трагичность его судьбы.
36 урок	Базаров и Павел Петрович. Взаимоотношения Базарова с Н.П. и П.П. Кирсановыми (гл. 5-11)
37 урок	Базаров и Одинцова. (гл. 13-19, 25-27)
38 урок	Базаров и его родители (гл.3-5, 7, 10, 20-22, 25-28)
39 урок	Смерть Базарова.
40 урок	Нигилизм и его последствия.
41 урок	Художественные особенности романа И.С.Тургенева «Отцы и дети».
42 урок	Споры вокруг романа «Отцы и дети». Д.И.Писарев. «Базаров».
43 урок	Итоговый урок по творчеству И.С.Тургенева. Тест.
44 урок.	Урок развития речи. Сочинение по творчеству И.С.Тургенева. Подготовка к написанию сочинения. Примерные темы сочинений: «Всякий человек сам себя воспитывать должен...» Смысл названия романа И.С.Тургенева. Роль любовной интриги в романе И.С.Тургенева «Отцы и дети». Сцена дуэли и ее роль в сюжете И.С.Тургенева «Отцы и дети».
45 урок	Литература наших дней. Беседа по современной литературе. И. Богомолов «Иван».
46 урок	А.К.Толстой. Жизнь и творчество (обзор)
47 урок	Своеобразие художественного мира Толстого. Основные темы, мотивы и образы поэзии. Стихотворения: «Двух станов не боец, но только гость случайный...», «Слеза дрожит в твоем ревнивом взоре...», «Против течения», «Государь ты наш батюшка...», «история государства Российского от Гостомысла до Тимашева».
48 урок	Своеобразие художественного мира поэта. Жанровое многообразие творческого наследия Толстого. Заключительный урок. Тест.
49 урок	Очерк жизни и творчества Николая Семеновича Лескова.
50 урок	Повесть «Очарованный странник»
51 урок	«Очарованный странник» (продолжение). Особенности сюжета повести.
52 урок	Н.С.Лесков. Рассказ «Однодум».
53 урок	«Я писатель, в этом мое призвание» Этапы биографии и творчества М.Е.Салтыкова-Щедрина. Художественный мир писателя.
54 урок	Сказки М.Е.Салтыкова-Щедрина – синтез его творчества.
55 урок	«Истории одного города» М.Е.Салтыкова-Щедрина как сатирическое произведение.
56 урок	Градоначальники и народ.
57 урок	Итоговый урок по творчеству Салтыкова-Щедрина. Тест.
	Домашнее сочинение по творчеству М.Е.Салтыкова-Щедрина. Примерные темы сочинений: М.Е.Салтыков-Щедрин – сатирик. Тема власти в «Истории одного города» М.Е.Салтыкова-Щедрина. «Сказка – ложь, да в ней намек...»
58 урок	Николай Алексеевич Некрасов. Биографическая и творческая справка.
59 урок	Основные темы и идеи лирики Некрасова. Темы природы, дружбы, любви в творчестве Некрасова.
60 урок	Тема народа и тема женщины в творчестве н.А.Некрасова.
61 урок	Тема поэта и поэзии. Некрасов о борцах за народное счастье.
62 урок	История создания и художественные особенности поэмы «Н.А.Некрасова «Кому на Руси жить хорошо».
63 урок	Горькая доля народа пореформенной России.
64 урок	Душа народа русского...
65 урок	Народ в споре о счастье.
66 урок	Идейный смысл рассказов о грешниках.
67 урок	Народ и Гриша Добросклонов.
68 урок	Заключительный урок по творчеству Н.А.Некрасова. Тест.
	Домашнее сочинение по творчеству Н.А.Некрасова. «Проблема народного счастья в поэме «Кому на Руси жить хорошо».
69 урок	Литература наших дней Беседа по современной лирике. Современные поэты. Защита рефератов.
70 урок	Г.Айги – замечательный сын чувашского народа. Жизнь и творчество (обзор).
71 урок	Н.Г.Чернышевский. Жизнь и творчество (обзор).
72 урок	Роман «Что делать?» (обзор). Образы новых людей.
73 урок	«Что делать?». Образ особенного человека» Рахметова.
74 урок	Федор Михайлович Достоевский. Этапы биографии и творчества.
75 урок	История создания «преступления и наказания».
76 урок	Роман «Преступление и наказание». В Петербурге Достоевского или «Лик мира сего».
77 урок	«Потрясенный, выбитый из колеи герой» или Раскольников среди униженных и оскорбленных.
78 урок	Идея Раскольникова о праве сильной личности.
79-80 уроки	Преступление Раскольникова.
81-82 уроки	Раскольников и «сильные мира сего».
83-84 уроки	«Солгал-то он бесподобно, а натуру-то и не сумел рассчитать».
85-86 уроки	Семья Мармеладовых. «Правда» Сони Мармеладовой.
87-88 уроки	Воскрешение человека в Раскольникове через любовь.
89 урок	Итоговый урок. Тест.
90 урок	Сочинение по роману Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание». Подготовка к сочинению. Примерные темы: Образ сони Мармеладовой в романе Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание». Цветовая символика в романе Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание». Сны как отражение жизни Раскольникова. Смысл названия романа Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание». Кем и за что был наказан Р.Раскольников? Жизнь «униженных и оскорбленных» в романе «Преступление и наказание».
91-92 уроки	По страницам великой жизни. Л.Н.Толстой – человек, мыслитель, писатель. Очерк жизни и творчества Л.Н.Толстого.
93 урок	«Севастопольские рассказы» Л.Н.Толстого.
94 урок	Роман Л.Н.Толстого «Война и мир» - роман-эпопея: проблематика, образы, жанр.
95-96 уроки	Роман «Война и мир». Эпизод «Вечер в салоне А.П.Шерер. Петербург. Июль 1805г.» (т.1, гл.1-6, 12-13, 18-25)
97 урок	Семьи Ростовых и Болконских (т.1, гл.7-11, 14-17)
98-99 уроки	Изображение войны 1805-1807 гг. (т.1, ч. 2, гл. 2, 14, 3, 12, 15, 20, 21). Шенграбен. Аустерлиц.
100 урок	Нравственные искания Андрея Болконского
101 урок	Нравственные искания Пьера Безухова.
102-103 урок	Быт поместного дворянства и «жизнь сердца» героев романа.
104 урок	Отечественная война 1812 г. Философия войны в романе (т.3)
105-106 уроки	Изображение войны 1812 года.
107-108 уроки	Кутузов и Наполеон в романе «Война и мир».
109-110 уроки	Партизанская война. Бегство французов из России. Последний период войны и ее воздействие на героев.
111 урок	«Мысль народная» в романе Л.Н.Толстого «Война и мир».
112 урок	Эпилог романа.
113 урок	Образ Марьи Болконской.
114 урок	Образ Наташи Ростовой.
115 урок	Семья в романе «Война и мир».
	Домашнее сочинение по роману Л.Н.Толстого «Война и мир». Примерные темы: «Мысль семейная» в романе «Война и мир». Нравственный идеал женщины для Л.Н.Толстого. В поисках смысла жизни (по роману Л.Н.Толстого «Война и мир»). Смысл названия романа л.Н.Толстого «Война и мир» Личное счастье в понимании Л.Н.Толстого. Наташа Ростова и Элен Безухова в романе «Война и мир». Значение образа Платона Каратаева в романе «Война и мир». «Истинное» и «ложное» в изображении Толстого.
116 урок	Беседа по современной литературе. «По страницам любимой книги...»
117 урок	Этапы биографии и творчества А.П.Чехова.
118-119 уроки	Маленькая трилогия. Идейно-художественное своеобразие. Рассказы «человек в футляре», «Крыжовник», «О любви.
120 урок	Рассказы А.П.Чехова «Палата № 6», «Черный монах».
121 урок	Тема гибели человеческой души в рассказе «Ионыч».
122 -123 уроки	Основной конфликт в пьесе «Вишневый сад». Действующие лица и авторское отношение к ним.
124 урок	«Подводное течение» в пьесе «Вишневый сад». Особенности чеховского диалога.
125 урок	Система образов в пьесе «вишневый сад». Главный образ пьесы.
126 урок	Драма «Три сестры».
127 урок	Драма «Три сестры».
128 урок	Заключительный урок по пьесам А.П.Чехова. Тест.
129-130 уроки	Сочинение по творчеству А.П.Чехова. Примерные темы: Тема «футлярной жизни» в рассказе А.П.Чехова «Ионыч». «Беречь в себе человека» (на примере рассказов А.П.Чехова»). Внутренний мир героев в рассказах А.П.Чехова. прошлое, настоящее, будущее в пьесе А.П.Чехова «Вишневый сад». Драматическое и комическое в пьесе «Вишневый сад».
131 урок	Итоговый тест за учебный год.
132 урок	Анализ итогового теста.
133 урок	Подведение итогов работы за учебный год и задание на летние каникулы.
134-136	Резервные уроки.

Blog

Духовно развитой личности, готовой к самопознанию и самосовершенствованию, способной к созидательной деятельности в современном мире

Содержание