Титова Ирина Александровна. Председатель Управляющего Совета Митюхина Зинаида Николаевна. Образовательная политика образовательная программа

Вид материала

Содержание

Ступень обучения
Общеобразовательные классы
Общеобразовательные классы
Гимназические классы, обеспечивающие углубленную подготовку по предметам гуманитарного цикла
Спортивные классы
Общеобразовательные классы
Социальный состав
Обеспеченность учебно-воспитательного процесса
Сведения об участии педагогов в конкурсах
Итоги учебного года во 2-4 классах
Итоги учебного года в 8-9-х классах
Состояние обучения по отдельным предметам, вошедшим всписок экзаменационных за курс основного общего и
Государственная итоговая аттестация

Подобный материал:

1 2 3 4

Контингент обучающихся

Репутация школы в вопросах качества обучения и воспитания отражается в стабильности количественного состава детского контингента. За последние годы не было случаев отчисления из школы по причине неуспеваемости или асоциального поведения учащихся. Выбытие обучающихся, как правило, связано с переездом семьи на новое место жительства, либо по семейным обстоятельствам, не зависящим от хода и условий учебно-воспитательного процесса школы.

Динамика численности обучающихся за последние 5 лет представлена в таблице.

Ступень образования	Учебный год
Ступень образования	2007-2008	2008-2009	2009-2010	2010-2011	Перспективы 2011-2012
Начальное общее образование	277	273	266	277	326
Основное общее образование	383	392	375	366	357
Среднее (полное) общее образование	52	71	70	56	73
Всего:	712	736	711	699	756

Данные сохранности контингента учащихся:

		2008 – 2009 уч. год			2009 – 2010 уч. год		2010-2011
Численность учащихся	начало года	711			736		699
	конец года	716			712		700
Зачислено в теч. года		33			40		10
Оставлены на 2-й год		0			0		1
Выбытие учащихся		кол-во	%		кол-во	%	кол-во	%
Всего выбыло, в т.ч.		65	9		31	4	9	1,3
продолжили образование в ОУ НПО, СПО		7	11		6	19	1	0,1
перевод в другое ОУ		42	65		21	68	6	0,9
в другие города и страны		16	24		4	13	2	0,3
по причине неуспеваемости		0	0		0	0	0	0
по совершению преступления		0	0	0		0	0	0

Наполняемость параллелей и классов ГОУ СОШ № 1015 на 01.01.2011

№ п/п	Класс	Количество учащихся
	1а	31
	1б	30
	2а	26
	2б	21
	2в	24
	3а	24
	3б	28
	3в	26
	4а	25
	4б	20
	4в	24
	11 классов	279
	5а	30
	5б	31
	6а	26
	6б	25
	6в	20
	7а	27
	7б	22
	7в	27
	8а	28
	8б	23
	8в	28
	9а	26
	9б	17
	9в	24
	9г	10
	15 классов	364
	10а	28
	11а	29
	2 класса	57
По школе	28 классов	700

Структура классов в ГОУ СОШ № 1015:

Ступень обучения	Характеристика классов	2006-2007	2007-2008	2008-2009	2009-2010	2010-2011
Начальное общее образование	Общеобразовательные классы с базовой подготовкой	12	12	12	11	11
Основное общее образование	Общеобразовательные классы с базовой подготовкой	10	13	11	11	10
	Гимназические классы, обеспечивающие углубленную подготовку по предметам гуманитарного цикла	2	3	4	5	4
	Спортивные классы	3	2	2	1	1
Среднее (полное) общее образование	Общеобразовательные классы с базовой подготовкой	4	2	2	1	-
Среднее (полное) общее образование	Профильные	-	-	1	2	2
Всего классов:		31	32	32	31	28

Социальный состав:

Год	Всего учащихся в ОУ	Многодетные семьи	Малообеспеченные семьи	Родители-инвалиды	Дети с ограниченными возможностями	Сироты или под опекой	Неполные семьи	Неблагополучные семьи			Внутришкольный контроль, кол-во уч-ся	КДН, кол-во уч-ся	ПДН, кол-во учащихся
Год	Всего учащихся в ОУ	Многодетные семьи	Малообеспеченные семьи	Родители-инвалиды	Дети с ограниченными возможностями	Сироты или под опекой	Неполные семьи	в школе	в КДН	в ПДН	Внутришкольный контроль, кол-во уч-ся	КДН, кол-во уч-ся	ПДН, кол-во учащихся
2008- 2009	698	27	32	8	4	9	97	0	0	0	9	5	2
2009-2010	711	45	31	8	3	9	99	0	0	0	5	1	4
2010-2011	699	44	30	11	3	11	96	0	0	0	2	1	1

На основании результатов мониторинга психофизического развития детей осуществляется индивидуальный подход к каждому ученику. Все учащиеся школы по медицинским показателям подразделяются на три группы здоровья: основная, подготовительная, специальная.

Анализ второй диаграммы, на которой показано снижение количества учащихся с основной группой здоровья и увеличение детей с подготовительной группой, подтверждает общегородскую тенденцию уменьшения качества физического здоровья в настоящее время.

Большое внимание в школе уделяется охране здоровья и профилактике травматизма. С осени 2007 года проводится тестирование учащихся для определения индекса физического здоровья каждого ребенка («Навигатор здоровья»). По результатами тестирования подтверждается соматическое здоровье и функциональные резервы физиологических систем у большинства обучающихся. В среднем индекс физического здоровья по школе выше среднего и составляет 3,4-3,5.

Особое место в школе отводится реализации программы сохранения здоровья обучающихся. Здоровье учащихся определяется исходным состоянием его здоровья на старте школьного обучения, но не менее важна и правильная организация учебной деятельности, а именно:

- строгая дозировка учебной нагрузки (обязательное соблюдение гигиенических требований к условиям обучения в общеобразовательном учреждении – санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН, 2003 г.).

- построение урока с учетом динамичности учащихся, их работоспособности;

- соблюдение гигиенических требований (хорошая освещенность, чистота, свежий воздух);

- благоприятный эмоциональный настрой.

Большое внимание в школе уделяется профилактике ОРЗ и других простудных заболеваний. С этой целью занятия по физической культуре проводятся на свежем воздухе в любое время года, если это позволяют погодные условия, в местах массового пребывания детей с целью предотвратить в возрастание заболеваемости период массовых заболеваний ОВИ работают ионизаторы воздуха.

Учителя школы постоянно заботятся о сохранности здоровья детей. Еще до поступления ребенка в школу проводится психологическая диагностика с целью выявления психологической готовности ребенка к школе. В первом классе адаптационный период идет практически весь первый триместр. На уроках проводятся динамические паузы, обязательно 2-3 раза за урок, физкультминутки, особенно на уроках письма, делаются упражнения для отдыха рук. Не меньшее значение имеет зарядка для глаз, которая проводится регулярно. Первоклассники работают без домашних заданий.

В каждом классе подобрана соответствующая мебель, имеются аппараты для чистой воды.

Во всех классах постоянно проводятся классные часы и беседы о здоровом образе жизни, дни здоровья; уроки физкультуры проходят не только в спортзале, но и на улице, и в бассейне.

Правильно организованное и сбалансированное питание имеет немало важную роль в здоровом образе жизни ребенка. Ученики начальной школы питаются в школьной столовой, получают горячие, свежеприготовленные блюда, овощи, фрукты, соки.

На всех уроках учителя предметники используют здоровьесберегающие технологии. Это находит отражение и в проектной, и в исследовательской деятельности учащихся, в интегрированных уроках русского языка, литературы, МХК, изобразительного искусства.

Преподавание предметов цикла «Естествознание» позволяет вписать принципы сохранения и укрепления здоровья в темы уроков. На уроках биологии и химии дети знакомятся с составом пищевых продуктов, с потребностью человека в энергии, получаемой с пищей. Обращается внимание на необходимость своевременного и сбалансированного питания.

Кадры

За более чем 20 лет в школе сложился стабильный педагогический коллектив, имеющий свои традиции, ориентированный на повышение качества учебно-воспитательного процесса, работающий над совершенствованием образовательной среды.

Хороший результат обучения обусловлен постоянно проводимой кадровой политикой, направленной на качественный рост преподавательского состава.

Обеспеченность учебно-воспитательного процесса

педагогическими кадрами:

№ п./п.	Наименование показателя	2006 г.	2007 г.	2008 г.	2009 г.	2010 г.
1	Численность работников: всего	78	76	74	74	79
	в т.ч. педагогические работники	52	50	52	52	56
	из них: штатные педагогические (без совместителей)	50	48	49	48	53
	административно-управленческий персонал: административно-хозяйственные, научно-педагогические и другие работники, работающие на условиях штатного совместительства (внутренние совместители) с указанием долей ставок	7	7	9	9	10
	педагогические работники, работающие на условиях штатного совместительства (внешние совместители) с указанием долей ставок	2	2	3	4	3
	педагогические работники, работающие на условиях почасовой оплаты труда	0	0	0	0	0
2	Образовательный ценз педагогических работников:	0	0	0	0	0
	доктора наук	0	0	0	0	0
	кандидаты наук	0	0	1	1	1
	лица, имеющие почетные звания	11	11	11	11	10
	лица с высшим профессиональным образованием	40	42	42	41	46
	лица со средним профессиональным образованием	12	8	7	7	7
	лица с начальным профессиональным образованием	0	0	0	0	0
	лица со средним и начальным профессиональным образованием – мастера производственного обучения	0	0	0	0	0
	лица без профессионального образования	0	0	0	0	0
	лица с высшим военным образованием	0	0	1	1	1
	военнослужащие	0	0	0	0	0
3	Лица с квалификационными категориями:
	с высшей категорией (чел.)	17	20	20	20	27
	с I категорией (чел.)	25	20	21	17	11
	со II категорией (чел.)	1	2	2	6	5
4	Численность обучающихся, воспитанников, приведенная к очной форме обучения по каждому уровню образования
	Начальное общее образование	287	277	273	266	277
	Основное общее образование	368	383	392	375	366
	Среднее (полное) общее	101	52	71	70	56

Сведения об участии педагогов в конкурсах,

наличии почетных званий и наград

Результаты участия в конкурсах профессионального мастерства	Попов М.А. – Менеджер образования-2009 (призер), Немельштейн Д.И. – Руководитель музея, 2009 (призер) Лебедева В.Е. – Руководитель музея, 2009 (призер)
Результаты участия в конкурсах городского уровня	Кузнецова Ю.А. – хореографическое искусство, Логинова С.И. – исследовательская деятельность Гнездилова Л.А. – информационные технологии
Наличие публикаций и авторских разработок	статьи в методических сборниках и других профессиональных изданиях
Наличие успешных учеников (победители и призеры предметных олимпиад, творческих конкурсов, смотров, соревнований) за последние 3 года	133
Число лиц имеющих, награды и звания, всего	35
в т.ч. почетные (Отличник народного просвещения, Почетный работник общего образования РФ)	10
в т.ч. Почетную грамоту Министерства образования и науки РФ	7
в т.ч. Медаль 850-летия Москвы	14
в т.ч. Медаль 100 лет профсоюзам	4

Коллектив является развивающимся организмом: из года в год наблюдается динамика роста образовательного уровня педагогического состава, квалификации и а

дминистративного состава и учителей, приток молодых специалистов (за последние 3 года в школу пришли 6 молодых специалистов).

инамика роста квалификации педагогического коллектива ГОУ СОШ № 1015 представлена на диаграммах:

Около 80% учителей школы работают в учреждении более 15 лет.

Профессиональному росту преподавателей способствует существующая система повышения квалификации. За последние 5 лет 98% педагогического коллектива прошли обучение на курсах повышения квалификации и профессиональной переподготовки МИОО, МПГУ. Кроме того, 2 чел. обучаются в аспирантуре и готовят диссертации на соискание ученой степени кандидата наук.

Ресурсное обеспечение УВП

Условия функционирования ГОУ СОШ № 1015 соответствуют государственным санитарно-эпидемиологическим правилам и нормам, что подтверждается санитарно-эпидемиологическим заключением 77.04.16.000.М.006973.05.09 от 05 мая 2009 г.

Режим работы ГОУ СОШ № 1015 смешанный: для начальных классов и классов с базовой подготовкой обучающихся в 5-9 классах – 5-дневная рабочая неделя с шестым развивающим днем; для гимназических и профильных классов – 6-дневная рабочая неделя. С 2008 года для обеспечения равномерной учебной нагрузки и каникулярного времени введена триместровая система учебно-воспитательного процесса.

Состояние материально-технической базы школы позволяет обеспечить необходимые условия для организации учебно-воспитательного процесса.

Школа имеет центральное отопление, люминесцентное освещение, холодное и горячее водоснабжение. Для проведения учебных занятий в здании школы оборудовано и укомплектовано мебелью и оборудованием:

38 учебных кабинетов, включая лаборатории химии, физики, биологии,
2 кабинета информатики,
1 мастерская художественной росписи,
1 мастерская по обработке ткани,
2 спортивных зала,
1 актовый зал,
1 зал хореографии,
1 библиотека,
1 столовая (с производственной зоной, буфетом и обеденным залом),
кабинет психолого-педагогического сопровождения,
кабинеты для административного, вспомогательного педагогического и медицинского персонала.

На территории школы имеется межшкольный стадион, баскетбольная, волейбольная площадки, хоккейная коробка, прыжковая яма.

Существующие площади позволяют вести занятия в одну смену при выполнении нормативов по площади на одного учащегося. К сожалению, не во всех классах предельно допустимая численность обучающихся соответствует требованиям СанПин, например, в 1АБ, 3Б, 5АБ, 7АВ, 8АВ, 10А, 11А.

Здание школы в 2001 году вышло из капитального ремонта, поэтому в нем нет помещений находящихся в состоянии износа и требующих капитального ремонта. Вместе с тем, ряд помещений школы нуждается в косметическом ремонте.

Развитие материально-технической базы школы осуществляется по двум направлениям: плановые поставки оборудования Департамента образования города Москвы и Западного окружного управления образования, а также помощь родительской общественности школы, осуществляемая через благотворительный фонд «Открытое образование».

Учебный процесс в школе осуществляется с использованием технических средств обучения:

компьютеры ученические – 25 штук,
компьютеры для административной работы – 6 шт.,
ноутбук – 4 шт.,
АРМ учителя физики, информатики, биологии – 4 комплекта,
АРМ библиотекаря – 1 шт.,
МФУ – 10 шт.,
Принтеры – 10 шт.,
Сканеры – 4 шт.,
Копиры – 4 шт.,
Проекторы для мультимедиа-презентаций – 5 шт.,
Телевизоры – 25 шт.,
Видеомагнитофоны – 14 шт.,
DVD-проигрыватель – 15 шт.,
Видеокамера – 2 шт.,
Цифровой фотоаппарат – 4 шт.,
Музыкальный центр – 3 шт.,
Магнитофон – 8 шт.,
Комплект оборудования «Школьник-ТВ»,
Модем для выхода в Internet в компьютерных классах и административном блоке.

Библиотека является структурным подразделением ГОУ СОШ № 1015. Она располагает фондом литературы, которая бесплатно предоставляется во временное пользование учащимся и работникам учреждения.

Фонды библиотеки состоят из книг, периодических изданий, брошюр, мультимедийных материалов. Порядок доступа к библиотечным фондам и другой библиотечной информации, перечень основных услуг и условий их предоставления библиотекой определяется в правилах пользования библиотекой. Все учебники, выдаваемые из фондов библиотеки, входят в Федеральный перечень учебников.

Наименование показателя	Единиц измерения
Количество посадочных мест в библиотеке и читальном зале	10
Общее количество единиц хранения	68578
Общее количество экземпляров учебно-методической литературы в библиотеке	2950
в том числе: количество новой (не старше 5 лет) обязательной учебно-методической литературы	1849
количество обязательной учебно-методической литературы, всего в том числе собственных учебно-методических разработок
Общее количество экземпляров художественной литературы	6357
Количество ежегодных подписных изданий по профилю деятельности	11
Количество ежегодных подписных изданий	11
Наличие электронной библиотеки	нет
Наличие методического кабинета	нет
Количество методических разработок, подготовленных педагогами за последние 5 лет	8
Количество изданных методических разработок (в сборниках, журналах, статей, рефератов) за последние 5 лет	8
Количество методических разработок в методическом кабинете
Количество изготовленных наглядных пособий	41
Количество (наименований) изготовленных раздаточных материалов	57

Сведения об использовании в образовательном процессе вычислительной техники и информационно-коммуникационных технологий:

Наименование показателя	Единиц измерения
Количество компьютеров всего	39
Количество компьютеров, используемых в учебном процессе	31
Количество учащихся на 1 компьютер, используемый в учебном процессе	19
Количество видеотехнических устройств	54
Количество аудиотехнических устройств	12
Количество музыкальных инструментов	15
Использование информационных баз данных (по профилю образовательных программ)

Результат деятельности ОУ

C 1997 года в школе постоянно ведется работа по созданию банка данных состояния учебно-воспитательного процесса и его результативности. Существующая система контроля позволяет проводить сравнительный анализ результатов работы учителей-предметников, успешности обучения того или иного класса по годам и предметам. По данным диагностики стабилен рост показателей профессиональной деятельности учителей по позициям:

Владение содержанием учебных программ, навыков и подходов в изучении предметов;
Знание методик обучения и методов организации учебно-воспитательного процесса;
Знания в области педагогических технологий;
Учет индивидуальных особенностей учащихся

Основным средством диагностики успешности освоения учащимися программ общего образования является промежуточная аттестация обучающихся и итоговая аттестация выпускников. Широко вошла в практику процедура независимой оценки знаний, которая применяется и в течении учебного года и в экзаменационный период.

Приведенные ниже таблицы позволяют увидеть целостную картину состояния обучения по итогам 2010-2011 учебного года по параллелям (на основании годовых отметок) и по 11 предметам, включенным в список экзаменационных за курс основной и средней (полной) школы.

Итоги учебного года во 2-4 классах

Итоги учебного года в 5-7 классах

Итоги учебного года в 8-9-х классах

Итоги учебного года в 10-11-х классах

На основании заявления родителей с медицинских показаний на повторный год обучения по состоянию здоровья решением педагогического совета школы оставлена учащаяся 9 класса «В» Макарова Алена.

Состояние обучения по отдельным предметам, вошедшим всписок экзаменационных за курс основного общего и

среднего (полного) общего образования

Средние проценты качества и степени обученности русскому языку составляют 71% и 65% соответственно, при успеваемости 99,76%.

С

редние значения качества знаний и степени обученности литературе составили 55%, при успеваемости 99,7%.

С

реднее значение качества знаний – 58%, степени обученности – 55,5% при 100% успеваемости.

Среднее значение качества знаний составляет 45%, степени обученности – 52%,

В целом по школе процент качества знаний по геометрии составляет 49%, степени обученности – 54%.

Среднее значение качества знаний по иностранному языку – 67%, степени обученности – 63%.

По физике средние значения по школе составили 56% по каждому из показателей при успеваемости 99,7%.

Среднее значение процента качества знаний – 51, степени обученности – 54%, при успеваемости 99,8%.

С

реднее значение качества знаний составляет 71%, степени обученности – 67%.

С

реднее значение качества знаний составляет 71%, степени обученности – 65%.

С

реднее значение процента качества знаний – 76, степени обученности – 67%, при успеваемости 100%.

Второй год выпускники 9-х классов сдают государственные экзамены по математике и русскому языку с применением технологий независимой оценки знаний. Причем в 2011 году в такой форме сдавали экзамены 93% по русскому и математике (в 2010 году по математике – 86%, по русскому языку – 27%). В последующие году предполагается использование этой технологии не только при сдаче основных экзаменов, но и при сдаче экзаменов по выбору обучающихся.

Государственная итоговая аттестация

выпускников 9 классов в новой форме

Год выпуска		Количество выпускников	Аттестовано		Качество знаний
Год выпуска		Количество выпускников	Всего	С отметками «4» и «5»	Качество знаний
2008		до 2010 в ГИА не участвовали
2009		до 2010 в ГИА не участвовали
2010	мат	66	57	40	70
2010	рус	66	18	12	67
2011	мат	76	71	49	69
2011	рус	76	71	53	75

По данным таблицы можно сделать вывод, что большинство выпускников успешно справились с заданиями экзаменов в новой форме.

Blog

Титова Ирина Александровна. Председатель Управляющего Совета Митюхина Зинаида Николаевна. Образовательная политика образовательная программа

Содержание