Название и № школы
| Вид материала | Документы |
- Публичный доклад, 256.62kb.
- Совместная деятельность мо школы и школьного информационно-методического центра в решении, 65.41kb.
- Название научной школы, направлений, 378.51kb.
- Программа развития моу сош с. Ленинское еао полное название образовательного учреждения, 1467.93kb.
- Отчет о самообследовании муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 2178.78kb.
- Программа развития моу «Средняя общеобразовательная школа №5» города Каменска-Уральского, 1377.13kb.
- Название проекта, 354.52kb.
- Название зачеркнуто, 3503.04kb.
- Название фио, 14.92kb.
- Отчет о прохождении преддипломной практики в (название организации), 41.94kb.
МОИ ЛИЧНЫЕ ДАННЫЕ
Фамилия: Ковалёва
Имя: Надежда
Отчество: Витальевна
Название и № школы: Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №13 п. Ясенская Переправа МО Ейский район
Адрес школы: Краснодарский край Ейский район п. Ясенская Переправа ул. Кирова, 81
Стаж работы: 7 лет
Специальность (по диплому): русский язык и литература, МХК
Квалификация (по диплому): преподаватель
русский языка и литературы, МХК
Предмет: русский язык и литература
Стаж работы по предмету: 4 год
Квалификационная категория: высшая
Срок очередной аттестации: 2013- 2014 уч. год.
Могу поделиться следующим опытом работы: использование нетрадиционных форм самостоятельных работ на уроках русс. яз. и лит – ры, формы контроля знаний учащихся, использование различных форм уроков нетрадиционного характера.
Домашний адрес: в/ч 55520
Телефоны: домашний – сотовый – 8918 0118960
ТЕМА ПО САМООБРАЗОВАНИЮ
Специфика самостоятельных работ на уроках русского языка и литературы.
ЛИЧНЫЙ КАРЬЕРНЫЙ РОСТ
| № п/п | Карьерный рост | Год |
| 1. | Окончила ЕПК (Ейский педагогический колледж) | 2001 |
| 2. | Учусь в Южном Федеральном Университете( РГУ) на 6 курсе. | |
| 3. | Участвовала в конкурсе «Учитель года», получила 1 квалификационную категорию | 2007 |
| 4. | | |
| 5. | | |
| 6. | | |
| 7. | | |
ЛИЧНОЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ КРЕДО
| № п/п | Виды | Содержание |
| 1. | Основные личные педагогические ценности | Любовь к детям, доброжелательность, доверие, справедливость, внимательность, обязательность; владение методами и формами учебно – воспитательного процесса. |
| 2. | Педагогические цели и задачи на новый учебный год | Повышать свой педагогический уровень. |
| 3. | Практические цели и задачи на новый учебный год | Планировать процесс обучения и активизировать работу с учащимися. |
| 4. | Используемые педагогические методики и технологии организации обучения предмету | Нетрадиционные формы обучения, метод исследования, проектирования. |
| 5. | Ожидаемые педагогические результаты деятельности | Качественное усвоение материала учащимися и применение его на практике. |
ПЛАН РАБОТЫ С ОДАРЕННЫМИ УЧАЩИМИСЯ
ПО ПРЕДМЕТУ В 2010-2011 УЧЕБНОМ ГОДУ
| № п/п | Наименование дел | Срок проведения | Отметка о выполнении |
| 1. | Разработка творческих заданий | Сентябрь | |
| 2. | Информирование о новинках, изменениях по предмету | В течение года | |
| 3. | Подготовка к олимпиадам | Сентябрь, октябрь. | |
| 4. | Разработка мультимедийных уроков | В течение года | |
| 5. | Контроль за выполнением заданий учащимися | В течение года | |
| 6. | Стимулирование учащихся | В течение года | |
| 7. | Проведение открытых уроков | 3 четверть | |
| 8. | Исследовательские работы с учащимися | В течение всего года | |
| 9. | Подготовка к ЕГЭ | В течение всего года | |
| 10. | Написание работ с научной точки зрения | Согласно плану | |
| 11. | Научные проекты | По желанию учащегося | |
| 12. | Задания опережающего характера | Согласно плану | |
ПЛАН РАБОТЫ СО СЛАБОУСПЕВАЮЩИМИ УЧАЩИМИСЯ
ПО ПРЕДМЕТУ В 2010-2011 УЧЕБНОМ ГОДУ
| № п/п | Наименование дел | Срок проведения | Отметка о выполнении |
| 1. | Систематический контроль за успеваемостью | Постоянно | |
| 2. | Выяснение причин отставания по предмету | По необходимости | |
| 3. | Составление графика индивидуальных занятий | Согласно графику | |
| 4. | Стимулирование | Постоянно | |
| 5. | Помощь при выполнении дом. заданий | По мере необходимости | |
| 6. | Подбор заданий по силам учащегося | По мере необходимости | |
| 7. | Контроль за посещением | Постоянно | |
| 8. | Закрепление за сильным учеником | По необходимости | |
| 9. | Подбор индивидуальных творческих заданий от простого к сложному | Согласно плану | |
| 10. | Контроль за выполнением всех самостоятельных работ | Постоянно | |
| 11. | Работа над ошибками. Не усвоенным материалом. | Постоянно | |
| 12. | | | |
ЛИЧНЫЙ ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН
ПО САМООБРАЗОВАНИЮ НА 2010-2011 УЧЕБНЫЙ ГОД
Сроки проведения итогов по теме самообразования – май.
Форма и место подведения итогов – выступление на педагогическом совете
| Месяц | Задачи и направления, которые помогут мне «вырасти» как учителю | Способы достижения | Анализ достижений |
| Сентябрь | Работа с документацией | Анализ | |
| Планирование работы с неуспевающими учащимися | Подбор материала | | |
| Планирование работы с одарёнными учащимися | Подбор материала | | |
| Разработка плана работы МО | Подбор и изучение материала | | |
| Октябрь | Подготовка к аттестации | Изучение лит – ры, анализ документации | |
| Подготовка к контрольным работам | Подбор материала | | |
| Подготовка к олимпиадным работам | Подбор материала | | |
| Подготовка к краевым работам | Подбор материала | | |
| Ноябрь | Изучение интерактивного обучения | Знакомство с лит- ой | |
| Посещение уроков, МО | Обмен опытом | | |
| Участие в аттестации школы | Срезы, документация | | |
| Проведение школьного МО | Обмен опытом | | |
| Декабрь | Разработка исследовательских работ | Подбор материала | |
| Подготовка к сдаче последней сессии | Подбор материала | | |
| Подведение итогов аттестации | Рекомендации | | |
| Подготовка к краевым работам | Подбор материала | | |
| Январь | Сдача сессии | Подбор материала | |
| Подготовка к открытому уроку | Подбор материала | | |
| Подготовка к ЕГЭ | Подбор материала | | |
| Подготовка к краевым работам | Подбор материала | | |
| Март | Изучение проблем применения новых форм обучения | Обмен опытом | |
| Подготовка к гос. экзаменам, ЕГЭ | Подбор материала | | |
| Разработка творческих работ | Подбор материала | | |
| Проведение МО | Обмен опытом | | |
| Апрель | Подготовка к ЕГЭ | Подбор материала | |
| Посещение уроков | Обмен опытом | | |
| Разработка проблемных исследовательских работ | Подбор материала | | |
| Подготовка к краевым работам | Подбор материала | | |
| Май | Подготовка к ЕГЭ | Подбор материала | |
| Планирование работы на будущий год | Изучение и подбор материала | | |
| Сдача гос. экзаменов | | | |
| Защита диплома | | | |
| Июнь | Сдаём ЕГЭ | | |
| Работа собственной пед. мастерской. | Подбор материала | | |
| МО учителей | Подведение итогов. Результаты | | |
| | | | |
| Июль | Работа в экологическом лагере «Пеликан». Экспедиции. | Подбор материала, корреспондентов | |
| Оформление экологической газеты. | Подбор материала | | |
| Экологические конференции. | Подбор материала, работа с ведущими. | | |
| | | | |
| Август | Разработка планирования на новый учебный год. | Изучение документации. | |
| Разработка плана по самообразованию на новый учебный год. | Подбор материала | | |
| | | | |
| | | |
МОИ УСПЕХИ КАК УЧИТЕЛЯ
| № п/п | Наименование успехов | Анализ работы |
| 1. | Интересные формы работы (могу поделиться) творческие самостоятельные работы, нетрадиционные формы, занимательность, дифференцированное обучение. | |
| | ||
| 2. | Результаты работы учащихся | Количество |
| | Отличников | 1 |
| | Призеров, победителей олимпиад | |
| | Призеров, победителей творческих и других конкурсов | 2 |
| 3. | Представлял(а) свои результаты, результаты учащихся | Где? |
| | В школе | В школьных акциях, олимпиадах, конкурсах, проектах, семинарах и т.п. |
| | В районе | В районных конкурсах. |
| | В городе | |
| | В крае | |
| 4. | Владею следующими педагогическими технологиями Дифференцированное обучение, нетрадиционное обучение. | |
| | ||
| 5. | Участвую в работе | Чего? (тема) |
| | РМО учителей | Руководитель МО в МОУСОШ №13 |
| | МО классных руководителей | |
| | Творческой группы | |
| | Проблемного семинара | |
| | Другое: - - - - - | |
| 6. | Самоуправление в классе (в чем оно проявляется) процесса обучения, разрешение проблемных ситуаций, применение различных форм обучения | |
| | ||
| 7. | Установление контакта и продуктивность работы с родителями проявляется в собраниях, походах, беседах, информировании об успеваемости, поведении, личности. | |
| | ||
| 8. | Мои награды, грамоты, поощрения | |
| 9. | Награды, грамоты, поощрения моего класса | |