Geum.ru

Аннотация рабочей программы наименование дисциплины Введение в профессионально-педагогическую специальность По направлению подготовки

Вид материалаДокументы

Содержание


По направлению подготовки
Индекс по учебному плану
Форма Обучения
1.Цель дисциплины дисциплин
Объем дисциплины и виды учебной работы
Аудиторные занятия (всего)
Самостоятельная работа (всего)
Другие виды самостоятельной работы
Разделы дисциплин и виды занятий
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Подобный материал:
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

________________________________________________________________

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПЕЧАТИ ИМЕНИ ИВАНА ФЕДОРОВА»

________________________________________________________________


АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ


Наименование дисциплины Введение в профессионально-педагогическую специальность

По направлению подготовки 051000.62 Профессиональное обучение (полиграфия)

По профилю подготовки Полиграфия

Факультет Принтмедиа технологий

Кафедра Материаловедение

Квалификация (степень) выпускника Бакалавр


Москва, 2011 г.


Индекс по учебному плану
Цикл
Компонент

Базовая часть
Вариативная часть

по выбору студента

Б.3

Гуманитарный и социальный

и экономический цикл









Математический и естественнонаучный цикл









Профессиональный цикл
+









Форма

Обучения
Курс
Семестр
Трудоемкость дисциплины в часах
Форма

итогового

контроля

Всего часов
Аудиторных часов
Лекции
Семинарские (практически) занятия
Лабораторные занятия
Курсовая

работа

(проект)
Самостоятельная работа

Очная
1
1
72
34
17
17
-
-
38
зачет

Очно-заочная






























Заочная
































1.Цель дисциплины дисциплин:


Цели: сформировать у студентов знания о содержании, структуре, форме и методах освоения квалификации педагога профессионального обучения, углубление ориентации студентов на педагогическую профессию.

Задачи: состоят в формировании профессионально значимых качеств, овладении общей культурной интеллектуальной деятельности, непрерывном совершенствовании организаторских, коммуникативных способностей в процессе освоения профессионально-педагогических знаний, формирование готовности будущего педагога профессионального обучения к работе в учреждениях профессионально-технического образования.

Объем дисциплины и виды учебной работы


Общая трудоемкость дисциплины составляет ___2____ зачетных единиц.

Вид учебной работы
Всего часов
Семестры

7









Аудиторные занятия (всего)
34
+









В том числе:
-
-
-
-
-

Лекции
17
+









Практические занятия (ПЗ)
17
+









Семинары (С)















Лабораторные работы (ЛР)















Самостоятельная работа (всего)
38
+









В том числе:
-
-
-
-
-

Курсовой проект (работа)
+
+









Расчетно-графические работы















Реферат















Другие виды самостоятельной работы
+
+









Вид промежуточной аттестации (зачет)
+
+









Общая трудоемкость час зач. ед.
72












2











Разделы дисциплин и виды занятий


№ п/п
Наименование раздела дисциплины
Лекц.
Практ.

зан.
Лаб.

зан.
Семин
СРС
Всего

час.

1. Общее представление о профессионально-педагогической деятельности

1.1
Понятие «специальность», «квалификация».

Общая характеристика Государственного образовательного стандарта
1
1
-
-
2
4

1.2.
Система образования (начальное, среднее, высшее). Тенденции, проблемы
1
1
-
-
3
5

1.3
Система образования (начальное, среднее, высшее). Тенденции, проблемы
1
1
-
-
3
5

1.4
Профессионально-педагогическая деятельность. Структура, содержание.
1
1
-
-
3
5

1.5
Обучающая деятельность педагога.
1
2
-
-
3
6

1.6
Воспитательная деятельность педагога.
1
1
-
-
2
4

1.7
Производственная деятельность педагога.
1
2
-
-
2
5

1.8
Организационно-управленческая деятельность педагога.
1
1
-
-
3
5

1.9
Исследовательская деятельность педагога.
1
1
-
-
2
4

Раздел 2. Пути становления и овладения профессией.

2.1
Качества личности педагога профессионального обучения.
1
1
-
-
3
5

2.2
Профессиональная компетентность. Структура и содержание.
2
1
-
-
3
6

2.3
Содержание, структура, формы, методы освоения квалификации педагога профессионального обучения.
2
1
-
-
2
5

2.4
Теоретическое, практическое, производственное обучение – структура профессионального обучения.
1
1
-
-
3
5

2.5
Пути становления и овладения

профессией.
1
1
-
-
2
4

2.6
Понятие «Профессиональная педагогика».
1
1
-
-
2
4

….
Общая трудоемкость
17
17
-
-
38
72



Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:


а) основная литература: