Рабочая учебная программа учебного предмета русский язык

Вид материала

Рабочая учебная программа

Содержание Раздел IV. Календарно-тематический план курса русского языка, 6 класс Введение (1 час) Повторение изученного в 5 классе (16 + 3 Р/Р) Лексика. Культура речи. (14 + 2 Р/Р)

Подобный материал:

• Жилина Аделя Фаритовна (Ф. И. О. учителя, категория) Заинск 2010 программа, 1059.96kb.
• Рабочая программа по дисциплине Язык в социолингвистическом аспекте, 281.7kb.
• Учебная программа для общеобразовательных учреждений с русским языком обучения, 43.61kb.
• Рабочая программа по русскому языку (умк «Развивающая система Л. В. Занкова»), 4658.74kb.
• Рабочая программа по русскому языку учителя Рыбкиной Наталии Ивановны, 477.08kb.
• Рабочая программа по дисциплине Культурно-языковая ситуация в России в XX веке, 264.62kb.
• Рабочая программа по предмету русский язык класс, 5385.72kb.
• Рабочая программа по литературному чтению Пояснительная записка Раб о чая программа", 481.7kb.
• Рабочая программа по дисциплине Компьютерные технологии в лингвистическом образовании, 342.96kb.
• Образовательный стандарт учебного предмета «русский язык» (I-XI классы), 389.3kb.

Формы контроля: диктант (с заданием, словарный, подготовительный, цифровой, объяснительный, предупредительный, терминологический);

• Комплексный анализ текста;
  
• Осложненное списывание;
  
• Тест;
  
• Составление сложного и простого плана к тексту;
  
• Изложение текста (подробное, сжатое, выборочное);
  
• Составление диалога на заданную тему;
  
• Составление текста определенного стиля и типа речи;
  
• Сочинение (описание пейзажа, помещения)
  
• Составление рассказа по сюжетным картинкам с включением части готового текста;
  
• Редактирование текста (исправление орфографических, грамматических, пунктуационных и речевых ошибок);
  
• Работа с деформированным текстом.
  

Раздел IV. Календарно-тематический план курса русского языка, 6 класс

	№п/п	дата	Раздел, тема урока	Тип урока			Требования к уровню подготовки		Вид контроля измерителя	Словарная работа.			Домашнее задание
	Введение (1 час)
	1.		Русский язык – один из развитых языков мира.	Вводный урок, КУ			Знать представление о языке как средстве общения; понятие «развитой язык»; о богатстве, выразительности и образности РЯ. Уметь работать с учебником, отвечать на вопросы		ФО Устное высказывание (упр.3)			развитый развитой	Стр.3,упр.2,3
	Повторение изученного в 5 классе (16 + 3 Р/Р)																			Повторение изученного в 5 классе (16 + 3 Р/Р)
	2.		Диагностическая работа.	Урок проверки ЗУН			Знать изученные в 5 классе орфограммы и пунктограммы. Уметь применять их на практике.		тест				тест
	3-4.		Фонетика, орфоэпия, графика. Орфография.	УПКЗУ (Урок-путешествие)			Знать основные понятия фонетики и орфографии Уметь объяснять написание слов, ,делать фонет.разбор		Фонет. разбор.				П.1. упр.7
	5.		Морфемы в слове. Морфемный разбор.	УПКЗУ			Знать значимые части слова, находить их в слове .Уметь производить морфемный разбор слова		Разбор по составу				П.2. упр.11
	6.		Орфограммы в приставках и в корнях слов.	УПЗУ			Знать изученные орфограммы и правила, с ними связанные Уметь объяснять написание слов		Объясн. д-нт (упр.11)			бирюзовый	П.2, упр.15
	7.		Части речи. Морфологический разбор слова.	УПКЗУ			Знать изученные части речи, их морфологические признаки . Уметь производить морфологический разбор		Морф. разбор. Деформированный текст.				П.3. упр.18
	8.		Орфограммы в окончаниях слов.	УПЗУ			Знать условия выбора написания орфограмм с опорой на морфологическую принадлежность слова Уметь объяснять написание слов		Объясн. д-нт				П.4. упр.22
	9.		Сочинение (упр. 25)	Урок Р/Р			Уметь грамотно излагать свои мысли на заданную тему, редактировать текст. Знать признаки текста- повествования, структурные элементы рассказа.		Сочинение по личным впечатлениям				Закончить работу
	10.		Словосочетание.	УОСЗ			Знать отличие сл/соч от предложения, строение и значение сл/соч .Уметь производить синтаксич. разбор сл/соч		Разбор словосочетаний				П.5. упр.28
	11.		Простое предложение. Знаки препинания в конце и внутри простого предложения.	КУ.			Знать виды простых предложений, знаки препи-нания внутри и в конце предложения; термин «грамматическая основа» Уметь производить синтакс. и пунктуац. разбор простого предложения		тест			багряный	П.6 упр.34
	12.		Сложное предложение. Запятые в сложном предложении.	КУ			Знать отличие простого предложения от сложного Уметь производить синтакс. и пунктуац. разбор сложного предложения		Объясн. д-нт				П.7. упр.38
	13.		Синтаксический и пунктуационный разбор предложений.	УПЗУ			Знать термин «пунктограмма» Уметь производить синтакс. и пунктуац. разбор сложного предложения		Цифровой д-нт				П.8. упр.39
	14-15.		Прямая речь. Диалог. Разделительные и выделительные знаки препинания в предложениях с прямой речью.	УПКЗУ			Знать, что такое прямая речь, диалог. Уметь пунктуационно верно оформлять на письме изученные конструкции предложений		Составление диалога на заданную тему				П.10 упр.43
	16.		Текст.	Урок Р/Р			Знать, что такое текст, способы связи предложений в тексте. Уметь подобрать заголовок к тексту		Составление текстов разных типов речи				П.10 упр.49
	17.		Официально-деловой стиль речи.	Урок Р/Р			Знать признаки официально-делового стиля. Уметь составлять заявление		Составление заявления				П.11 упр.51
	18.		Повторение. Подготовка к контрольной работе.	УОСЗ			Знать орфографические и пунктуационные правила на уровне образовательных стандартов. Уметь сравнивать и анализировать языковые факты		Объяснительный д-нт				Повт.П.1-11.упр.16
	19-20.		К/Д и его анализ.	Урок проверки ЗУН, К/Д			Уметь безошибочно писать текст, воспринятый на слух. Уметь классифицировать ошибки и производить пунктуационный разбор предложений. Отражение в письменной форме результатов своей деят-ти		Контр. д-нт с дополн. заданием				Словарные слова (к слов.работе)
	Лексика. Культура речи. (14 + 2 Р/Р)																			Лексика. Культура речи. (14 + 2 Р/Р)
	21.		Повторение изученного в 5 классе.	УПКЗУ.			Знать понятие о лексикологии как науке о языке; понятие «лексическое» и «грам-матическое» значения слов; однозначные и многозначные слова. Уметь определять лексическое значение слова ; синонимы и антонимы Обогащение словарного запаса учащихся.		тест			поражать бордовый	П.12. упр.58
	22.		Знакомство со словарями.	Урок-семинар (Урок-заседание)			Знать, какие бывают словари, как строятся словарные статьи. Уметь работать с книгой-словарем, использовать справочную литературу		Умение работать со словарями			экономить	Упр.61,62
	23.		Собирание материалов к сочинению.	Урок Р/Р			Формировать навыки устной монологической речи, воспитывать интерес и любовь к родному языку. Обогащение словарного запаса учащихся		Составление простого плана			перила терраса исчезать пропадать теряться	Закончить сочинение
	24.		Общеупотребительные слов.	УОНМ КУ.			Знать различие слов русского языка по сфере употребления (общеупотребительные и слова ограниченного употребления); нормы употребления диалектной и профессиональной лексики. Уметь пользоваться толковыми словарями для определения сферы употребления того или иного слова; определять уместность-неуместность использования диалектных, профессиональных и жаргонных слов в обиходной речи, в художественном произведении		Анализ текста			солдат	П.14-15
	25.		Профессионализмы.	УОНМ КУ					Составление словаря профессий			изобретение	рассказ о профессии родителей
	26.		Диалектизмы.	УОНМ. КУ					Анализ художественного текста				П.16 упр.73
	27.		Сжатое изложение (упр. 75)	Урок Р/Р			Уметь писать сжатое изложение (выделять главную информацию, вычленять структурные части текста, уметь сжимать информацию.).		Сжатое изложение				Упр.74
	28.		Жаргонизмы.	УОНМ КУ.			Знать, что такое жаргон. Уметь их отличать от других слов, соблюдать нормы языка.		Редактирование текста				П.17 упр.80
	29.		Эмоционально окрашенные слова.	УОНМ КУ			Знать оттенки стилистической окраски. Уметь пользоваться толковым словарем		Выборочное списывание				П.18 упр.83
	30.		Устаревшие слова.	УОНМ КУ			Знать о причинах устаревания и появления новых слов в русском языке Уметь пользоваться толковым словарем для определения значений устаревших и новых слов		Редактирование текста				П.19 упр.86, найти примеры
	31.		Новые слова (неологизмы).	УОНМ КУ					Работа со словарём			атмосфера ракета	П.20 упр.89
	32.		Исконно русские и заимствованные слова.	УОНМ КУ.			Знать об исконно русских и заимствованных словах. Уметь пользоваться «Школьным словарем иностранных слов» с целью выяснения значения слова и правильного его использования в речи.		Упр.95 диктант по памяти			реформа	П.21 упр.94 (загадки)
	33.		Фразеологизмы.	УОНМ КУ			Знать о фразеологизмах и их источниках, их роли в обогащении речи. Уметь определять лексическое значение фразеологизма Употреблять в речи фразеологизмы с целью ее обогащения		Лексич. д-нт			фразеология	П.22 упр.97
	34.		Источники фразеологизмов.	УОНМ анализ языкового материала					Упр. 105 предупред. д-нт				П.23 упр.104 Словарные слова
	35.		Повторение.	УПЗУ (Урок-путешествие)			Знать изученный материал. Пополнять и обогащать словарный запас детей, воспитывать интерес и любовь к родному языку		Контр. сл./д.				Стр.48, вопросы