Темы, кол-во часов
| Вид материала | Урок |
- Тематический план изучения дисциплины Наименование темы Лекции (кол-во часов), 55.21kb.
- Тематическое планирование уроков музыки в начальной школе в учебных часах по годам, 1066.92kb.
- Темы практических занятий кол-во часов компетенции, 151.93kb.
- Темы занятий Кол-во часов 1 Улица полна неожиданностей, 357.46kb.
- Учебный план № пп Наименование темы Кол-во часов Форма контроля, 88.01kb.
- Тематический план лекционных занятий № Наименование темы Кол-во часов, 145.52kb.
- Темы лекций Кол-во аудиторных часов, 1024.26kb.
- Программы, кол-во часов, 46.73kb.
- Тематический план курса № Наименование темы Кол-во часов лекц, 99.1kb.
- Тематический план и сетка часов Кол-во часов, 73.73kb.
| Название темы, кол-во часов. | № занятия по теме | Кол-во часов | Форма проведения | Обязательный минимум | Дата (план) | Дата (факт) |
| Повторение изученного в 6 классе (31+11РР) | 1. Язык как развивающееся явление. | 1 ч | Урок-беседа | Умение создавать лингвистический рассказа, умение орфографического списывания | | |
| 2. Этимология как раздел лингвистики. | 1 ч | Урок-практикум | Умение пользоваться этимологическим словарем | | | |
| 3. Фонетика и орфоэпия. Повторение изученного. | 1 ч | Урок-практикум | Навык фонетического анализа слова | | | |
| 4. Развитие речи. Стили речи. | 1 ч | Урок развития речи | Умение построить высказывание научного стиля, умение стилистического анализа текста | | | |
| 5. Звуковой анализ слов. | 1 ч | Урок-практикум | Умение характеризовать звуки | | | |
| 6. Способы словообразования. | 1 ч | Урок-практикум | Умение определять способ образования, умение написания сложных слов | | | |
| 7. Словообразовательная цепочка. | 1 ч | Урок-практикум | Умение составлять словообразовательную цепочку, объяснять орфографию слова, зная способ образования | | | |
| 8. Развитие речи. Типы речи. | 1 ч | Урок развития речи | Умение определять стиль и тип речи, умение выделять опорные слова в тексте | | | |
| 9. Словообразовательные гнезда. | 1 ч | Урок-практикум | Умение произвести словообразовательный разбор | | | |
| 10. Неморфологические способы образования слов. | 1 ч | Урок-практикум | Умение определять неморфологический способ образования слов | | | |
| 11. Контрольная работа №1 по словообразованию и фонетике. | 1 ч | Урок-практикум | | | | |
| 12. Развитие речи. Текст и его характеристика. | 1 ч | Урок развития речи | Умение определять стиль и тип речи | | | |
| 13. Правила употребления Ь и Ъ. | 1 ч | Урок-практикум | Умение пользоваться орфографическим словарем | | | |
| 14. Правила употребления Ь и Ъ. | 1 ч | Урок-практикум | Умение употреблять Ь и Ъ знаки | | | |
| 15. Правила употребления О-Е после шипящих. | 1 ч | Урок-практикум | Навык написания о-ё после шипящих | | | |
| 16- 17. Развитие речи. Контрольная работа №2. Изложение. | 2 ч | Урок развития речи | Умение письменно пересказывать текст, сохраняя его стилевые особенности | | | |
| 18. Правописание приставок. | 1 ч | Урок-практикум | Навык написания неизменяемых приставок и приставок на –з и –с | | | |
| 19. Развитие речи. Публицистический стиль речи. | 1 ч | Урок развития речи | Умение характеризовать речевую ситуацию, узнавать высказывания публицистического стиля | | | |
| 20. Написание гласных в корне. | 1 ч | Урок-практикум | Умение безошибочно писать приставки и корни | | | |
| 21. Написание корней слов. | 1 ч | Урок-практикум | | | | |
| 22. Правописание суффиксов. | 1 ч | Урок-практикум | Умение писать гласные в суффиксах прилагательных, глаголов, причастий | | | |
| 23.Развитие речи. Языковые средства публицистического стиля речи. | 1 ч | Урок развития речи | Умение узнавать тексты публицистического стиля, языковые средства и приемы построения текстов публицистического стиля | | | |
| 24. Правописание суффиксов. | 1 ч | Урок-практикум | Умение написать н-нн в суффиксах прилагательных и причастий | | | |
| 25. Закрепление навыка написания Н- НН в суффиксах. | 1 ч | Урок-практикум | Навык написания н-нн в суффиксах. | | | |
| 26. Контрольная работа №3. Диктант с грамматическим заданием. | 1 ч | Урок-практикум | | | | |
| 27. Развитие речи. Заметка в газету. | 1 ч | Урок развития речи | Умение определять и характеризовать текст публицистического стиля | | | |
| 28. Правописание окончаний. | 1 ч | Урок-практикум | Навык написания безударных окончаний | | | |
| 29. Правописание суффиксов и окончаний. | 1 ч | Урок-практикум | Навык написания суффиксов и окончаний | | | |
| 30. НЕ с разными частями речи. | 1 ч | Урок-практикум | Навык написания Не с разными частями речи | | | |
| 31. Развитие речи. Контрольная работа №4. Сочинение в жанре заметки в газету. | 1 ч | Урок развития речи | Умение использовать в заметке средства публицистического стиля | | | |
| 32. НЕ с разными частями речи. | 1 ч | Урок-практикум | Навык написания Не с разными частями речи | | | |
| 33. .НЕ с разными частями речи. | 1 ч | Урок-практикум | Навык написания Не с разными частями речи | | | |
| 34 Употребление дефиса. | 1 ч | Урок-практикум | Навык написания слов слитно и через дефис | | | |
| 35. Повторение. | 1 ч | Урок-практикум | | | | |
| 36. Развитие речи. Анализ сочинения. | 1 ч | Урок развития речи | Умение редактировать собственный текст в соответствии со стилевыми особенностями | | | |
| | 37.Словарное богатство русского языка. | 1ч | Урок-практикум | Умение работать со словарями | | |
| 38.Словарное богатство русского языка. | 1 ч | Урок-практикум | Умение определять и характеризовать различные лексические группы | | | |
| 39.Грамматика: морфология и синтаксис. | 1 ч | Урок-практикум | Навык различения частей речи и членов предложения | | | |
| 40.Развитие речи. Публицистическое рассуждение. | 1 ч | Урок развития речи | Умение находить в текстах публицистического стиля рассуждение | | | |
| | 41. Грамматика: морфология и синтаксис. | 1 ч | Урок-практикум | Навык различения частей речи членов предложения | | |
| 42.Контрольная работа №5. Диктант. | 1 ч | Урок-практикум | | | | |
| Наречие (27+10РР) | 43.Наречие. | 1 ч | Урок-практикум | Умение узнавать наречие, навык определения синтаксической роли наречия | | |
| 44. Развитие речи. Контрольная работа №6. Сочинение – рассуждение публицистического стиля | 1 ч | Урок развития речи | Умение создавать текст-рассуждение публицистического стиля | | | |
| 45.Какие слова являются наречиями | 1 ч | Урок-практикум | Умение узнавать наречия, доказывать свое мнение, отличать наречие от других частей речи. | | | |
| 46.Разряды наречий | 1 ч | Урок-практикум | Умение находить наречия и определять их значение | | | |
| 47.Разряды наречий | 1 ч | Урок-практикум | Умение находить наречия и определять их значение | | | |
| 48. Развитие речи. Прямой порядок слов | 1 ч | Урок развития речи | Умение анализировать текст, устанавливать нужный порядок слов | | | |
| 49.Степени сравнения наречия. | 1 ч | Урок-практикум | Умение образовывать, находить и отличать степени сравнения наречий | | | |
| 50.Степени сравнения наречия. Морфологический разбор наречий. | 1 ч | Урок-практикум | | | | |
| 51.Образование наречий | 1ч | Урок-практикум | Умение образовывать наречия известными способами словообразования | | | |
| 52. Развитие речи. Прямой порядок слов | 1 ч | Урок развития речи | Умение определять нужный порядок слов в спокойной монологической речи | | | |
| 53.Образование наречий | 1 ч | Урок-практикум | Умение анализировать морфологические и словообразовательные особенности наречий | | | |
| 54.Контрольная работа №7 по теме «Наречие» | 1 ч | Урок-практикум | | | | |
| 55.Написание наречий | 1 ч | Урок-практикум | Умение различать наречия от омонимичных форм | | | |
| 56. Развитие речи. Обратный порядок слов. | 1 ч | Урок развития речи | Умение изменять порядок слов в предложении для придания выразительности | | | |
| 57. Написание наречий | 1 ч | Урок-практикум | Умение слитно или раздельно написать наречия | | | |
| 58.Написание НЕ с наречиями | 1 ч | Урок-практикум | Умение писать наречия слитно, раздельно | | | |
| 59.Н и НН в суффиксах наречий | 1 ч | Урок-практикум | Умение различать написание Н-НН в суффиксах разных частей речи | | | |
| 60. Развитие речи. Обратный порядок слов | 1 ч | Урок развития речи | Умение характеризовать порядок слов в предложении | | | |
| 61, 62. Развитие речи. Контрольная работа №8. Изложение публицистического стиля. | 2 ч | Урок развития речи | | | | |
| 63.-Н и – НН в суффиксах наречий.. | 1 ч | Урок-практикум | Умение различать написание Н-НН в суффиксах наречий | | | |
| 64.Повторение | 1 ч | Урок-практикум | | | | |
| | 65.Написание наречий | 1 ч | Урок-практикум | Умение правильно писать наречия | | |
| 66.Дефис в наречиях | 1 ч | Урок-практикум | Умения писать наречия через дефис, слитно и раздельно | | | |
| 67.Дефис в наречиях | 1 ч | Урок-практикум | Умение написать наречия, умение орфографически анализировать слова | | | |
| 68.Развитие речи. Описание состояния человека | 1 ч | Урок развития речи | Умение различать разные виды описания, выделять основные фрагменты | | | |
| | 69.НЕ и НИ в отрицательных наречиях | 1 ч | Урок-практикум | Умение орфографического анализа | | |
| 70. Употребление Ь на конце наречий | 1 ч | Урок-практикум | Умение написать наречия | | | |
| 71.Написание наречий | 1 ч | Урок-практикум | Умение пользоваться справочным материалом | | | |
| 72.Развитие речи. Описание состояния человека | 1 ч | Урок развития речи | Умение определять способ выражения данного и нового | | | |
| 73.Употребление наречий в тексте. Произношение наречий | 1 ч | Урок-практикум | Умение определять роль наречий | | | |
| 74.Употребление и произношение наречий | 1 ч | Урок-практикум | Умение правильно произнести наречие | | | |
| 75.Обобщающий урок по написанию наречий | 1 ч | Урок-практикум | | | | |
| 76.Развитие речи. Описание состояния человека | 1 ч | Урок развития речи | Умение узнавать фрагменты с описанием состояния человека и характеризовать их | | | |
| 77.Контрольная работа № 9. Диктант | 1 ч | Урок-практикум | | | | |
| 78.Работа над ошибками | 1 ч | Урок-практикум | Умение самоанализа ошибок | | | |
| Предлог (6+2РР) | 79.Предлог как часть речи | 1 ч | Урок-практикум | Умение узнавать предлоги, характеризовать их. | | |
| 80.Развитие речи. Описание состояния человека | 1 ч | Урок развития речи | Умение употребить различные языковые формы и средства для передачи состояния человека | | | |
| 81.Разряды предлогов | 1 ч | Урок-практикум | Умение находить предлоги в тексте | | | |
| 82.Правописание предлогов | 1 ч | Урок-практикум | Умение писать предлоги через дефис | | | |
| 83.Правописание производных предлогов | 1 ч | Урок-практикум | Умение правильно писать производные предлоги | | | |
| 84.Развитие речи. Контрольная работа №10. Сочинение. | 1 ч | Урок развития речи | Умение рассказывать о своем состоянии, соединять описание состояния с другими фрагментами | | | |
| 85.Употребление предлогов в речи | 1 ч | Урок-практикум | Умение правильно употребить предлоги | | | |
| 86.Употребление предлогов в речи | 1 ч | Урок-практикум | Умение употреблять предлоги | | | |
| Союз (11+4 РР) | 87.Союз как часть речи | 1 ч | Урок-практикум | Умение находить союзы в тексте | | |
| 88.Развитие речи. Анализ сочинения | 1 ч | Урок развития речи | Умение анализировать композицию текста, соответствие темы и основной мысли | | | |
| 89.Разряды союзов | 1 ч | Урок-практикум | Умение определять союзы, характеризовать их | | | |
| 90.Виды союзов | 1 ч | Урок-практикум | Умение конструировать предложение по схеме. | | | |
| 91.Союзы. | 1 ч | Урок-практикум | Навык узнавания союзов и постановки знаков препинания | | | |
| 92. Развитие речи. Характеристика человека. | 1 ч | Урок развития речи | Умение различать характеристики полные и краткие | | | |
| 93.Правописание союзов. | 1 ч | Урок-практикум | Умение правильно писать составные союзы | | | |
| 94.Правописание союзов и омонимичных им слов. | 1 ч | Урок-практикум | Умение различать союзы и омонимичные слова. | | | |
| 95.Правописание союзов. | 1 ч | Урок-практикум | Умение правильно писать составные союзы. | | | |
| 96. Развитие речи. Характеристика человека. | 1 ч | Урок развития речи | Умение различать деловую и художественную характеристику | | | |
| 97.Употребление союзов в простых и сложных предложениях. | 1 ч | Урок-практикум | Умение определять тип предложения по союзу | | | |
| 98.Употребление союзов в простых и сложных предложениях. | 1 ч | Урок-практикум | Умение написать союзы | | | |
| 99.Употребление союзов и союзных слов в простых и сложных предложениях. | 1 ч | Урок-практикум | Умение различать союзы и союзные слова | | | |
| 100. Развитие речи Характеристика человека. | 1 ч | Урок развития речи | Умение отбирать материал, характеризующий человека в определенной ситуации | | | |
| 101.Контрольная работа №11. Диктант с грамматическим заданием. | 1 ч | Урок-практикум | | | | |
| Частица (15+6РР) | 102Частица как часть речи. | 1 ч | Урок-практикум | Умение опознавать частицы, определять их значение | | |
| 103.Разряды частиц. | 1 ч | Урок-практикум | Умение находить частицы в тексте | | | |
| 104.Повторение | 1 ч | Урок-практикум | Умение находить частицы в тексте | | | |
| | 105.Написание частиц. | 1 ч | Урок-практикум | Умение правильно написать частицы | | |
| 106, 107.Развитие речи. Контрольная работа №12. Сжатое изложение. | 2 ч | Урок развития речи | | | | |
| 108.Развитие речи. Описание человека. | 1ч | Урок-практикум | Умение различать деловое и художественное описание внешности | | | |
| 109.Правописание частиц НЕ и НИ. | 1 ч | Урок-практикум | Умение определять частицы, характеризовать их. | | | |
| 110.Написание частиц НЕ и НИ. | 1 ч | Урок-практикум | Умение различать частицы не и ни | | | |
| 111.Употребление в речи частиц НЕ и НИ. | 1 ч | Урок-практикум | Умение написать частицы и приставки не и ни | | | |
| 112.Развитие речи. Описание внешности человека. | 1 ч | Урок развития речи | Умение анализировать и строить текст, используя конструкции, характерные для описания предмета и места. | | | |
| 113.Различение частиц и приставок НЕ и НИ. | 1ч | Урок-практикум | Навык написания частиц и приставок не и ни | | | |
| 114.Написание частиц (обобщение изученного). | 1 ч | Урок-практикум | Умение работать с текстом | | | |
| 115.Развитие речи. Описание внешности человека. | 1ч | Урок развития речи | Умение описать внешность | | | |
| 116.Контрольная работа №13. Диктант. | 1 ч | Урок-практикум | | | | |
| 117.Работа над ошибками. | 1 ч | Урок-практикум | Умение самостоятельно анализировать свои ошибки | | | |
| 118.Употребление частиц в речи. | 1 ч | Урок-практикум | Умение объяснять смысловую роль частицы | | | |
| 119.Употребление частиц в речи. | 1 ч | Урок-практикум | Умение объяснять смысловую роль частицы | | | |
| 120Развитие речи. Описание человека. | 1 ч | Урок развития речи | Умение соединять в одном тексте характеристику человека и описание внешности | | | |
| 121.Произношение и употребление предлогов, союзов, частиц. | 1 ч | Урок-практикум | Умение правильно произносить предлоги, частицы, союзы | | | |
| 122.Произношение предлогов, союзов, частиц. | 1 ч | Урок-практикум | Умение правильно произносить предлоги, частицы, союзы | | | |
| Междометие. (4+2РР) | 123.Междометие. | 1 ч | Урок-практикум | Умение узнавать междометие в тексте, объяснить его употребление | | |
| 124,125.Развитие речи. Контрольная работа №14. Сочинение (характеристика человека и описание его внешности) | 2 ч | Урок развития речи | Умение соединять в тексте характеристику человека и описание его внешности | | | |
| 126.Междометие | 1 ч | Урок-практикум | Умение определять междометия и характеризовать их роль и значение в речи. | | | |
| | 127.Звукоподражательные слова. | 1 ч | Урок-практикум | Умение находить в тексте звукоподражательные слова | | |
| 128.Омонимия частей речи. | 1 ч | Урок-практикум | Умение различать омонимичные формы и правильно их писать | | | |
| Повторение и обобщение изученного. (7+1РР) | 129.Повторение и обобщение изученного. | 1 ч | Урок-практикум | | | |
| 130.Повторение и обобщение изученного. | 1 ч | Урок-практикум | | | | |
| 131.Контрольная работа №15. | 1 ч | Урок-практикум | | | | |
| 132.Развитие речи. Анализ сочинения. | 1 ч | Урок развития речи | | | | |
| 133,134,135,136. Повторение | 4 ч | Урок-практикум | | | |