Рабочая программа по дисциплине концепция современного естествознания специальность
| Вид материала | Рабочая программа |
- Рабочая программа по дисциплине Концепции современного естествознания специальность, 289.59kb.
- Рабочая программа по дисциплине Концепции современного естествознания специальность, 311.11kb.
- Рабочая программа по курсу «Концепция современного естествознания» Специальность: 021100, 191.36kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины концепции современного естествознания Специальность, 187.08kb.
- Рабочая программа по дисциплине Концепции современного естествознания специальность, 360.66kb.
- Рабочая программа по дисциплине Концепции современного естествознания специальность, 156.12kb.
- Рабочая программа по дисциплине Концепции современного естествознания специальность, 353.25kb.
- Программа дисциплины Концепции современного естествознания Специальность/направление, 456.85kb.
- Рабочая программа По дисциплине «Концепции современного естествознания» По специальности, 361.76kb.
- Рабочая программа По дисциплине «Концепции современного естествознания» По специальности, 366.33kb.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Елецкий государственный университет им. И.А.Бунина
«Утверждаю»
Зав. кафедрой_______/ Стекольников Ю.А./
« » 2008 г.
Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А
по дисциплине концепция современного естествознания
специальность 080107 Налоги и налогообложение
квалификация специалист по налогообложению
форма обучения: очная / заочная (нужное подчеркнуть)
факультет экономический
кафедра Защиты растений и химии
курс: 1
семестр: 1
лекций: 8 часов
практических (семинарских) знаний: 6 часов
лабораторных занятий: -
экзамен: -
зачет: - 1 семестр
самостоятельная работа: 54 часа
Всего часов: 68 часов
Елец - 2008
Рабочая программа разработана на основе ГОС по специальности 080107 Налоги и налогообложение специализация 080107.01 Налоговое адинистрирование.
Номер государственной регистрации ______236 мжд/сп_
Рабочая программа рассмотрена на заседания кафедры, протокол № _________ от __ ___ 2008г.
Зав. кафедрой профессор Ю.А. Стекольников
Рабочая программа утверждена Методическим Советом факультета, протокол № _______ от «_______» 2008
Председатель
Методического Совета_________________
Рабочую программу составила Ачкасова А.Л. __________
I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
1.1. Пояснительная записка (цели, задачи и место дисциплины в рамках цикла дисциплин ГОС).
«Концепция современного естествознания» комплексная наука, представляющая собой систему естественнонаучных знаний об окружающем мире, истории развития естествознания, тенденции его развития, об интегральной природе человека, эволюции природы и человечества. Дисциплина введена на экономическом факультете с целью подготовки специалистов в области естествознания, естественнонаучного мировоззрения, повышения общеучебной культуры, улучшения ориентации в круге проблем.
Задачей курса является подготовка специалистов указанной квалификации по вопросам целостного представления о естественнонаучной картине мира, ее философском представлении, знакомство с научными и религиозными и способами познания природы.
- Требования к уровню усвоения содержания дисциплины.
Содержание курса концепция современного естествознания для студентов университета строится на базе знаний по биологии, астрономии, физики, математики в объёме программы школы.
Объём и содержание курса концепции современного естествознания (уровень) должны служить основой для дальнейшего изучения других естественных дисциплин, чёткого коррелирования со смежными дисциплинами путём установления межпредметных связей, способствующих глубокому изучению и пониманию этих наук.
Студенты экономического факультета должны освоить на уровне современных знаний исторические аспекты естествознания, эволюционные этапы развития, появление и эволюцию человека, основные закономерности развития Вселенной, галактик, Солнечной системы и планеты Земля.
II. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Основные разделы дисциплины.
К основным разделам дисциплины следует отнести:
Предмет «концепции современного естествознания», его связь с другими науками.
История естествознания в древние века, средневековье.
Теория В.И.Вернадского о биосфере Земли.
Современное естествознание о происхождении и сущности сознания.
Солнце и Солнечная система. Планета Земля.
Учение Дарвина об эволюции живых организмов.
2.2. Темы и их содержание.
Ввиду наличия типовой программы данной дисциплины «Биологическая защита растений» и программы дисциплины предметной подготовки указанный подраздел прилагается к 3 разделу.
III.РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Распределение часов курса по темам и видам работ
| № п/п | Наименование тем и разделов | Всего часов | Аудиторные занятия | Сам. Раб. | ||
| Лекц. | Прак | Лаб. | ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
УСТАНОВОЧНАЯ СЕССИЯ
| 1 | Введение, цель и задачи курса. Естествознание как совокупность наук о природе, связь с другими науками, методы исследования. Естественнонаучная и гуманитарная культуры. | 8 | 2 | 2 | - | 4 |
| 2 | Корпускулярная и континуальная теория описания природы. Близкодействие и дальнодействие. | 6 | - | - | - | 6 |
| 3 | Хаос и порядок. Порядок и беспорядок в природе. Принцип неопределенности, дополнительности, суперпозиции. | 4 | - | - | - | 4 |
| 4 | Структурные организации материи. Микро-, мега- и мегамиры. | 6 | - | - | - | 6 |
| 5 | Пространство и время. Принципы относительности. | 8 | 2 | 2 | - | 4 |
| 6 | Принципы симметрии. | 8 | 2 | 2 | - | 6 |
| 7 | Динамические и статические закономерности в природе. Законы сохранения. Самоорганизация в живой и неживой природе. | 6 | - | - | - | 6 |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 8 | Химические системы. Энергетика химических процессов. Реакционная способность веществ. | 4 | - | - | - | 4 |
| 9 | Особенности биологического уровня организации материи. | 4 | - | - | - | 4 |
| 10 | Принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем. Генетика и эволюция. | 4 | 2 | - | - | 2 |
| 11 | Человек: физиология, здоровье, творчество, эмоции, работоспособность. | 4 | - | - | - | 4 |
| 12 | Биосфера и законы ее развития. | 4 | - | - | - | 4 |
| | Итого: | 68 | 8 | 6 | - | 54 |
3.2. Практические (семинарские) занятия, их содержание и объём в часах.
Практические (семинарские) занятия по данной дисциплине см. раздел 3.1.
3.3. Лабораторные занятия, их содержание и объём в часах.
Лабораторные занятия по данной дисциплине не предусмотрены.
3.4. Формы итогового контроля.
Итоговым контролем по данной дисциплине является зачет.
IV. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.
4.1. Типовые контрольные работы по данной дисциплине не предусмотрены.
4.2. Примерный перечень вопросов для самостоятельной работы.
| № п/п | Наименование тем и вопросов | Колич. часов |
| 1 | 2 | 3 |
| 1 | История развития естествознания. | 4 |
| 2 | Корпускулярная и континуальная концепции описания природы. | 6 |
| 3 | Хаос и порядок в природе. Неопределенность в мире. | 2 |
| 4 | Принцип дополнительности, неопределенности, суперпозиции. | 2 |
| 5 | Структурные уровни организации материи. Микро-, макро- и мегамиры. | 6 |
| 6 | Пространство и время. Принципы относительности. | 4 |
| 7 | Принципы симметрии. | 6 |
| 8 | Динамические и статические закономерности в природе. | 3 |
| 9 | Законы сохранения. Самоорганизация в живой и неживой природе. | 3 |
| 10 | Химические системы. Энергетика химических процессов. Реакционная способность веществ. | 4 |
| 11 | Особенности биологического уровня организации материи. | 4 |
| 12 | Принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем. Генетика и эволюция. | 2 |
| 13 | Человек: физиология, здоровье, творчество, эмоции, работоспособность | 4 |
| 14 | Биосфера и законы ее развития | 4 |
| | Итого: | 54 |
4.3. Рефераты для данной дисциплины не предусмотрены.
4.4. Перечень вопросов к зачету.
1 семестр
Понятие «естествознание», структура, предмет изучения, цели, задачи.
- Понятие «наука» и «научная картина мира». Классификация наук.
- Наука – ее основные черты, отличия от религии и искусства.
- Естественнонаучная и гуманитарная культура: различия научных подходов.
- Научный метод: дифференциация и интеграция наук.
- Псевдонаучные тенденции и их признаки.
- Естествознание периода ранней натурфилофософии: специфика.
- Естествознание эпохи средневековья и возрождения: специфика.
- Естествознание эпохи просвещения: специфика.
- Панорама современного естествознания (новейшая революция в естествознании: открытия).
- Атомистический материализм: истоки, развитие, современная теория строения атома. Корпускулярно-волновой дуализм.
- Элементарные частицы: современный подход.
- Понятие «хаос» в науке, его причины и примеры.
- Понятие материя, ее свойства.
- Структурные уровни материи (микро-, макро-, мегамиры; неорганическая и органическая природа: подуровни).
- Системная организация материи: понятие «система», «целое», типы и свойства систем. Живой организм как система.
- Неопределенность, ее причины, принцип. Принцип неопределенности Гейзенберга.
- Принципы дополнительности, суперпозиции.
- Пространство и время: понятие, развитие представлений о пространстве и времени.
- Принципы относительности Г.Галилея и А.Эйнштейна, их следствия.
- Свойства пространства и времени.
- Социальное пространство и время.
- Понятие симметрия, симметрия в технике, искусстве, науке и т.д. понятие «Золотое сечение»
- Категории симметрии (асимметрия, дисимметрия, антисимметрия), операция симметрии. Пространственно-временные принципы симметрии.
- Законы сохранения.
- Динамические закономерности в природе, примеры. Детерминизм, причинность.
- Статистические законы: история возникновения, примеры.
- Закон сохранения и превращения энергии. Круговорот энергии в природе.
- Принцип возрастания энтропии (законы термодинамики).
- Термодинамика открытых систем. Самоорганизация в открытых системах, ее условия.
- Простые и сложные вещества, смеси. Энергетический эффект химических реакций.
- Скорости химических реакций. Химическое равновесие.
- Строение Земли. История геологического строения развития Земли. Современные концепции развития геологических оболочек.
- Понятие биосферы, ее границы и функции. Структура биосферы.
- Теория Вернадского о биосфере.
- Происхождение жизни: история идеи Развития в биологии, современные концепции.
- Особенности биологического уровня организации материи (свойства жизни).
- Концепция происхождения человека.
- Особенности роста, развития, здоровья современного человека.
- Генетика, законы Менделя, развитие генетики.
- Принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем.
- Стратегия жизни и среда обитания современного человека. Изменение численности человечества.
4.5. Основная литература.
Бондаренко А.В., Витол Э.А., Волочай А.В. и др. ; рефераты: Концепции современного естествознания для студентов вузов (под ред. Самыгина С.И.)- 352с. Ростов: Феникс; 2002.
2. Самыгина С.И. Концепции современного естествознания. – Ростов н Д: Феникс, 2008. – 412с. (высшее образование)
3. Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания: Курс лекций – 336с. М: Проект; 04.
4. Горелов А.А. Концепции современного естествознания. Учебное пособие для вузов.
- Дополнительная литература.
1. Покровский А.К., Миротин Л.Б.; (Концепции современного естествознания: Учебник для (вузов (под ред. Миротина Л.Б.) - 480 с. М: Экзамен; 05
2. Карпенков С.Х.; Концепции современного естествознания: Практикум: Учебное пособие для вузов Изд. 3-е, испр., доп. - 327 с. М: Высшая Школа; 04
3. Дубнищева Т.Я.; Концепции современного естествознания: Основной курс в вопросах и ответах: Учебное пособие для вузов Изд. 2-е, испр., доп. - 592 с. Н-ск: Сибирское университетское издательство; 05
4. Самыгин СИ., Голубинцев В.О., Любченко B.C. и др.; Концепции современного естествознания: Учебное юсобие (под общ.ред. Самыгина СИ.) Изд. 7-е, доп., перераб./ 8-е - 413 с. Ростов: Феникс; 07
5. ЗайковД.Е.;.Концепции современного естествознания: Учебный минимум для сдачи экзаменов - 24 с. М: ИД Юриспруденция; 05
6. Горбачев В.В.; Концепции современного естествознания: Учебник для вузов Изд. 2-е, испр., доп. - 672 с. М: Оникс 21 век/Мир и Образование; 05
7. Ю.Симонов Д.А.; Шпаргалка: Концепции современного естествознания: Учебное пособие для вузов - 40 с. М: ТК Велби; 05 11.Липовко П.О.; Концепция современного естествознания: Учебник для вузов - 512 с. Ростов: Феникс; 04 12.
8. .Горелов А.А.; Концепции современного естествознания: Учебное
пособие для студентов высших учебных заведений Изд. 2-е, испр., доп. - 496 с. М: ИЦ Академия; 06 13.
9. Дубнищева Т.Я.; Концепции современного естествознания: Учебное
пособие для студентов вузов Изд. 6-е, испр., доп./ 7-е, стереотип. – 608 с. М: ИЦ Академия; 06
10. Н.СтрельникО.Н.; Концепции современного естествознания: Пособие
для сдачи экзамена - 224 с. М: Юрайт-Издат; 06 15.
11. Горбачев В.В., Безденежных В.М.; Концепции современного естествознания: Учебное пособие для вузов - 448 с. М: Экономисте»; 04
12. Шпаргалка по концепциям современного естествознания -48 с М: Окей-книга; 07 17.
13. Карпенков С.Х.; Концепции современного естествознания: Учебник
для вузов Изд. 6-е, перераб., доп. - 488 с. М: Высшая Школа; 03
14. Горелов А.А.; Концепции современного естествознания: Учебное пособие для вузов - 335 с. М: Высшее образование; 07
15. Савченко В.Н., Смагин В.П.; Начала современного естествознания:
Концепции и принципы: Учебное пособие для вузов - 608 с. Ростов:
Феникс; 06.
.
4.7. Использование информационных технологий.
Для проведения лекций и лабораторных занятий планируется использование интерактивного экрана, ноутбука и проектора, мультимедийных комплексов, учебно-методических курсов и т.д.
V. ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ В РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ НА 2009– 2010 учебный год
Дополнения и изменения рассмотрены и утверждены на заседании кафедры Защиты растений и химии, протокол № от
Зав. кафедрой Ю.А. Стекольников