Комплекс по дисциплине философия для всех образовательных

Вид материала

Учебно-методический комплекс

Содержание 4.4. Основные требования по выполнению целей преподавания дисциплины 4.5. Методы контроля достижения и реализации заявленных целей и задач изучения дисциплины 4.6. Анализ результатов обучения и перечень корректирующих мероприятий по учебной дисциплине 4.7. Рейтинг и итоговая дифференциальная оценка по учебной дисциплине ФИЛОСОФИЯ 4.7.3. Рейтинг и итоговая дифференциальная оценка по дисциплине Министерство образования и науки российской федерации Осударственное образовательное учреждение

Подобный материал:

• Комплекс по дисциплине культурология для всех образовательных, 1330.03kb.
• Комплекс по дисциплине отечественная история для всех образовательных, 1413.79kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине «история и философия науки» для аспирантов, 1736.63kb.
• А. Б. Тазаян Учебно-методический комплекс дисциплины "Философия права" (для студентов, 524.1kb.
• Показатели рейтинга по курсу «Философия» для студентов 2 курса всех специальностей, 122.69kb.
• Рабочая программа по дисциплине «Экология» для специальности 130405 «Обогащение полезных, 161.55kb.
• Реферат по дисциплине «Философия» на тему: «Философия и религия», 313.37kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине «философия» Для студентов всех специальностей, 3421.45kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине «Юридическая психология специальность «Юриспруденция», 970.99kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине «Криминология» специальность «Юриспруденция», 662.75kb.

4.4. Основные требования по выполнению целей преподавания дисциплины

Студенты в процессе изучения дисциплины и после ее завершения в соответствии с профилем материала должны демонстрировать:

4.1. способность применять полученные знания;

4.2. способность идентифицировать, формулировать и решать поставленные проблемы;

4.3. способностью использовать навыки, методы, оборудование и технологии для решения проблем;

4.4. способность разрабатывать и проводить эксперименты, анализировать и объяснять полученные данные и результаты;

4.5. понимание профессиональной и этической ответственности;

4.6. формирование достаточно широкого образования, необходимого для понимания влияния профессиональных проблем и их решений на общество и мир в целом;

4.7. знание современных проблем;

4.8. способность работать в многопрофильных командах;

4.9. способность результативного общения;

4.10. понимание необходимости и стремления обучаться в течение всей жизни.

4.5. Методы контроля достижения и реализации заявленных целей и задач изучения дисциплины

(отмечаются используемые методы, корректировка осуществляется по мере необходимости, но не реже, чем 1 раз в 3-4 года)

1. Метод анкетных опросов и письменных обзоров (выборочно).
   
2. Метод выходного или иного интервью (выборочно).
   
3. Стандартные формы контроля качества усвоения знаний (преобладание).
   
4. Метод авторского формирования содержания экзаменов.
   
5. Информационная база студентов и архивные записи.
   
6. Группы по интересам (студенческая работа по интересам, группы по проблемам) (выборочно).
   
7. Система требований (собрание образцов работ).
   
8. Метод конкретных ситуаций (метод моделирования).
   
9. Оценка работы (преобладание).
   
10. Внешний экзаменатор.
    
11. Устные экзамены (преобладание.
    
12. Метод наблюдения поведения.
    

4.6. Анализ результатов обучения и перечень корректирующих мероприятий по учебной дисциплине

(заполняется по мере необходимости, но не реже, чем 1 раз в 3-4 года)

После окончания изучения студентами учебной дисциплины по результатам ее преподавания ежегодно осуществляются следующие мероприятия:

1. анализ и обработка результатов преподавания дисциплины и результатов контролей (промежуточного и итогового);
   
2. возможность пересмотра и внесение изменений в учебные, методические и организационные формы и методы преподавания дисциплины;
   
3. верификация и подведение итогов реализации учебной дисциплины конкретной образовательной профессиональной программы на кафедре, факультете и в университете;
   
4. рассмотрение возможностей внесения пожеланий заказчиков в содержание и реализацию изучения дисциплины студентами (портфель заказчика);
   
5. формирование перечня рекомендаций и корректирующих мероприятий для оптимизации трехстороннего взаимодействия между студентами, преподавателями и потребителями выпускников образовательной профессиональной программы (ОПП);
   
6. рекомендации и мероприятия по совершенствованию преподавания и изучения дисциплины.
   

4.7. Рейтинг и итоговая дифференциальная оценка

по учебной дисциплине ФИЛОСОФИЯ

4.7.1. Рейтинговая система РИТМ – ТРТУ использует 100 балльную оценку.

4.7.2. Промежуточный и суммарный (рубежный или итоговый) рейтинг по дисциплине

Рейтинг первого контроля		Рейтинг второго контроля		Суммарный (рубежный или итоговый) рейтинг
макс.	мин.	макс.	мин.	макс.	мин.
25	14	25	14	100	49

4.7.3. Рейтинг и итоговая дифференциальная оценка по дисциплине

Дифференциальная оценка	Отлично	Хорошо	Удовлетворительно	Неудовлетворительно
Рейтинг (в баллах системы РИТМ)	100-85	84-70	69-55	Менее 49
Обозначение оценки в системе ECTS	A	C	E	F

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Г ОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ТАГАНРОГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

РАДИОТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

«УТВЕРЖДАЮ» Проректор – декан ЕГФ В.В. Василовский ____________________________ «____»___________2005/06 учеб.год