Відділ освіти старосинявської районної державної адміністрації районний методичний кабінет
| Вид материала | Документы |
Содержание4. Забезпечити методичну інструментовку і поширити матеріали передового педагогічного досвіду |
- Відділ освіти Кіровоградської районної державної адміністрації Районний методичний, 273.49kb.
- На уроках біології, 207.47kb.
- Відділ освіти богуславської районної державної адміністрації районний методичний кабінет, 51.74kb.
- Відділ освіти богуславської районної державної адміністрації районний методичний кабінет, 46.29kb.
- Відділ освіти богуславської районної державної адміністрації районний методичний кабінет, 116.82kb.
- Відділ освіти Верхньодніпровської районної державної адміністрації Районний методичний, 78.7kb.
- В І д д І лосв І т и дунаєвецької районної державної адміністрації районний методичний, 833.98kb.
- Створення умов для самоосвітньої дільності педагогічних працівників у міжкурсовий період, 160.64kb.
- Я головою цієї адміністрації, підзвітний та підконтрольний голові районної державної, 115.5kb.
- Програма заходів реалізації проекту «Вибір успішної професії» на 2011 2012 н р. Інформаційно-аналітична, 1545.15kb.
Р О З Д І Л 5
Вивчення, узагальнення та поширення передового педагогічного досвіду
| 1.Розпочати вивчення досвіду: | | |
| Багній Л.Д., вихователя Старосинявського ДНЗ №1, з питання морально-етичного виховання | січень | Г. Грохольська |
| Шафорост Н.А., вчителя української мови і літератури Старосинявського НВК, з питання особливості вивчення української мови та літератури в умовах профільного навчання | лютий | С.Гринчук |
| Брищук О.В., вчителя фізичної культури Адампільської ЗОШ І-ІІІ ступенів з питання розвитку кондиційних та морально-вольових якостей засобами легкоатлетичних вправ | лютий | Ю.Чемерис |
| Власюк Р.Б., вчителя світової літератури Старосинявської ЗОШ І-ІІ ступенів № 1 з питання | лютий | Т.Григорець |
| Луценко Т.А., вчителя початкових класів Старосинявської ЗОШ І-ІІ ступенів № 1 з питання розвитку пізнавальної активності учнів під час використання інноваційних технологій | лютий | В.Ніколаєць |
| Куліш Т.С., педагога-організатора Новосинявської ЗОШ І-ІІІ ступенів з питання інноваційних форм і методів роботи організації учнівського самоврядування | лютий | Н.Стасюк |
| Кривицької Г.М., вчителя географії Пасічнянського НВК з питання контролю та корекції знань на уроках географії | березень | Т.Григорець |
| 2. Завершити вивчення, узагальнення досвіду: | | |
| Цирульник Л.М., вчителя історії та правознавства Старосинявського НВК, з питання технології саморозвитку, розвивального навчання | травень | Т.Григорець |
| Сліпенької О.А., вчителя хімії Старосинявського НВК з питання здійснення особистісно орієнтованого навчання засобами хімії | травень | Г.Грохольська |
| Драча В.П., вчителя трудового навчання Заставецької ЗОШ І-ІІ ступенів з питання впровадження проблемно-пошукового методу на уроках трудового навчання | жовтень | Ю.Чемерис |
| 3. Організувати огляди – захисти передового педагогічного досвіду: | | |
| вчителя української мови та літератури Пасічнянського НВК Русої Т.В. з питання «Виховання активної життєвої позиції, патріотизму, гідності і національної свідомості на уроках української мови і літератури» | березень | С.Гринчук |
| Міллер-Телендій О.Ф., вчительки зарубіжної літератури Паплинецької ЗОШ І-ІІІ ст., з питання «Інформаційно-комунікаційні технології як складова компетентнісного підходу та засіб поєднання інтелекту й креативності самодостатньої особистості у процесі вивчення світової літератури» | квітень | Т.Григорець |
| Прокоп’юка Б.І., вчителя трудового навчання Мшанецької ЗОШ І-ІІІ ст., з питання «Диференційований підхід в навчанні учнів як засіб підвищення знань умінь і навичок» | березень | Ю.Чемерис |
| 4. Забезпечити методичну інструментовку і поширити матеріали передового педагогічного досвіду: | | |
| Русого І.П., вчителя історії Пасічнянського НВК з питання формування національно-патріотичної свідомості школярів в процесі вивчення історії України | лютий | Т.Григорець |
| Криницького В.С., вчителя «Захисту Вітчизни» Старосинявського НВК, з питання «Взаємозв’язок теорії і практики в процесі проведення триденних навчально-польових зборів учнів 11 класів» | листопад | Ю. Чемерис |
| 4. Школи передового педагогічного досвіду: | | |
| вчителів початкових класів з питання шляхи виховання і навчання соціально-комунікативної культури молодших школярів на базі Заставецької ЗОШ І-ІІ ст.., керівник Драч С.В. | Протягом року | В.Ніколаєць |
| вчителів хімії з питань здійснення особистісно-орієнтованого навчання засобами хімії на базі Старосинявського НВК | Протягом року | Г.Грохольська |
| 5. Майстер – клас: | | |
| З питання активізації розумової діяльності учнів на уроках та в позакласній роботі з географії (Кривицька Г.М. – вчитель-методист, Пасічнянський НВК) | Протягом року | Т.Григорець |
| З питань впровадження нестандартних форм і методів роботи на уроках математики в початкових класах (Ліщук Г.А. – вчитель – методист, Старосинявського НВК) | Протягом року | В.Ніколаєць |
| З питань формування усвідомленої індивідуальної установки на необхідність розвивати свої фізичні якості та рухомі здібності (Брищук О.В. – вчитель-методист, Адампільська ЗОШ І-ІІІ ст.) | Протягом року | Ю.Чемерис |
Р О З Д І Л 6
Експериментальна та дослідна робота
| 1. Організувати науково-дослідну та експериментальну роботу за обласною темою «Шляхи модернізації діяльності керівних та педагогічних працівників щодо підвищення якості у загальноосвітніх навчальних закладах» | протягом року | С.Гринчук |
| 2. Спрямувати наукову, дослідну та експериментальну роботу методичного кабінету за темами (в рамках обласної теми «Шляхи модернізації діяльності керівних та педагогічних працівників щодо підвищення якості у загальноосвітніх навчальних закладах») | протягом року | С.Гринчук |
| «Управління розвитком професійної компетентності керівників навчальних закладів в системі освіти району» | протягом року | С.Гринчук, Л.Дацюк |
| «Психолого-педагогічні засади оптимізації професійної діяльності педагогів та керівників навчальних закладів» | протягом року | Ю.Чешньовський |
| «Розвиток професійної компетентності педагогів у системі освіти району» | протягом року | С.Гринчук, Л.Дацюк |
| 3. Продовжити експериментально-дослідну та науково-методичну роботу з проблем: | ||
| - адаптація дітей з особливими потребами в умовах інклюзивної освіти | регіональний експеримент (за окремим планом) | Ю.Чешньовський |
| - реалізація ідей гуманної педагогіки у початковій школі | В.Ніколаєць | |
| - інформаційного забезпечення управління інноваційною діяльністю педагогів у загальноосвітньому навчальному закладі | С.Гринчук | |
| - психолого-педагогічних основ виховання юнацтва | Ю.Чешньовський | |
| - створення оптимального простору для формування особистості випускника школи | Ю.Чешньовський | |
| 4. Завершити науково-дослідну та експериментальну роботу за темами: | ||
| - проектування та апробація моделі моніторингу якості до профільної підготовки та профільного навчання | регіональний експеримент (за окремим планом) | С.Гринчук |
| - соціально-психологічний супровід до профільної підготовки та профільного навчання: наукові, методичні та координаційно-організаційні аспекти | Ю.Чешньовський | |
| - проектування та впровадження моделі моніторингу ефективності інноваційних процесів | С.Гринчук | |
| - розвитку професіоналізму педагогічних кадрів в умовах впровадження інноваційних технологій | С.Гринчук | |
| - реалізація комплексної програми соціальної реабілітації дітей з вадами зору | Ю.Чешньовський | |
| 5. Надати науково-методичну допомогу навчальним закладам з питань: | ||
| - запровадження технології модульно-розвивального навчання | протягом року | С.Гринчук |
| - запровадження технології особистісно орієнтованого навчання | протягом року | С.Гринчук |
| - організація науково-дослідної роботи вчителів та учнів | протягом року | С.Гринчук |
| - психолого-педагогічного проектування комунікативного простору становлення особистості учня | протягом року | Ю.Чешньовський |
| - психодіагностики учнів у системі диференціації | протягом року | Ю.Чешньовський |
| - використання психологічних засад особистісної готовності учнів до первинного професійного самовизначення в педагогічному процесі | протягом року | Ю.Чешньовський |
| - розвитку педагогічної майстерності вчителів | протягом року | С.Гринчук |
| - впровадження економічної освіти в навчальних закладах | протягом року | С.Баша |
| - інформаційного забезпечення управління загальноосвітнім закладом | протягом року | С.Гринчук |
| - проектного підходу в запровадженні сучасних педагогічних технологій | протягом року | С.Гринчук |
| - запровадження технологій осмислювально-концентрованого навчання | протягом року | С.Гринчук |
| - діалогічного підходу до організації навчання | протягом року | С.Гринчук |
| - розробки педагогічних та учнівських проектів | протягом року | С.Гринчук |
| - інтеграція дітей з особливими потребами у навчально-виховний процес загальноосвітніх навчальних закладів | протягом року | Ю.Чешньовський |
| - управління інноваційними процесами у закладах освіти | протягом року | С.Гринчук |
| - формування у старшокласників цілісного ставлення до природи в умовах сільської місцевості | протягом року | С.Гринчук |
| - навчання вчителів різних педагогічних спеціальностей основам інформаційно-комунікативних технологій | протягом року | С.Баша |
| - розвитку здібностей школярів шляхом упровадження інформаційно-комунікаційних технологій | протягом року | С.Баша |
| - соціально-педагогічних засад превентивного виховання школярів в умовах демократизації та гуманізації навчально-виховного процесу | протягом року | Н.Стасюк |
| - впровадження системи громадянського виховання школярів | протягом року | Т.Григорець |
| - впровадження особистісно орієнтованої технології виховання | протягом року | Ю.Чешньовський, Н.Стасюк |
| - формування здорового способу життя школярів | протягом року | Ю.Чешньовський |
| - управління розвитком інноваційних закладів освіти | протягом року | С.Гринчук |
| - розвитку сільської школи | протягом року | С.Гринчук |
| - збереження психічного і фізичного здоров’я учнів | протягом року | Ю.Чешньовський |
| - справедливого оцінювання учнів | протягом року | С.Гринчук |
| - всебічного розвитку дитини за програмою «Крок за кроком» | протягом року | В.Ніколаєць |
| - апробації підручників та електронних посібників | протягом року | С.Гринчук |