Университеты

Вид материала

Рабочая программа

Содержание Некрылов Сергей Александрович I. Организационно-методический раздел II. Содержание курса Ш. учебно-методическое обеспечение курса 2. Дополнительная литература

Подобный материал:

• Флорида Мемлекеттік Университеты 1991 Профессор, Женева Университеты, Швеция 1993-1997, 33.73kb.
• Высшее образование в Испании, 35.03kb.
• Пригласительный билет и программа международной научно-методической конференции Технические, 281.83kb.
• Абрамов Ф. А. «О чем плачут лошади», 24.68kb.
• Современные тенденции развития науки и образования, 98.62kb.
• Бельгия, 261.59kb.
• Новая парадигма образования, 67.79kb.
• Тема: Рынок инновационной продукции, 53.39kb.
• Курс очного или 2 курса заочного, 10.42kb.
• Небывалый патриотический подъем в русском обществе, связанный с Отечественной войной, 282.99kb.

Федеральное агентство по образованию

ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ


УТВЕРЖДАЮ

Декан исторического факультета

_____________В.П. Зиновьев

« » 200 г.


УНИВЕРСИТЕТЫ

ДОРЕВОЛЮЦИОННОЙ РОССИИ: СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ АСПЕКТ

(НА ПРИМЕРЕ тОМСКОГО УНИВЕРСИТЕТА)


Рабочая программа


Специальность 020700 История


Статус дисциплины:

элективная регионального компонента ГСЭ


Томск

2005

Одобрено кафедрой современной отечественной истории

Протокол № ___ от “___” __________ 2005 г.

Зав. кафедрой, профессор ________________ С.Ф. Фоминых


Рекомендовано методической комиссией

исторического факультета

Председатель комиссии, профессор _______________ А.Н. Жеравина

Протокол № ___ от “___” __________ 2005 г.


Рабочая программа спецкурса является авторской и составлена на основе требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

Общий объем курса 40 ч. Из них: лекции − 20 ч, самостоятельная работа студентов − 20 ч. Зачет в первом семестре.


Составитель:

Некрылов Сергей Александрович − кандидат исторических наук, доцент кафедры современной отечественной истории.


Рецензент:

д.и.н., профессор Фоминых Сергей Федорович


I. Организационно-методический раздел

«Университеты дореволюционной России: социокультурный аспект (на примере Томского университета)» представляет собой оригинальный разработанный автором курс, имеющий общекультурное значение. В процессе его изучения студенты должны овладеть:

- знанием основных тенденций формирования классических университетов в дореволюционной России, региональной специфике деятельности Томского университета на фоне общих закономерностей развития отечественной высшей школы.

Изучение этих вопросов должно расширить исторический кругозор студентов, сформировать собственное мнение, критическое отношение к историческим источникам. Изучение материалов спецкурса основывается на общеисторических знаниях, полученных из общего курса «История России».

Курс построен таким образом, чтобы наиболее полно активизировать самостоятельность мышления студентов. С этой целью студентам рекомендуется ознакомиться с дополнительной литературой и подготовить реферат на предлагаемые темы.

В практической реализации курс опирается на богатейшие коллекции Музея истории Томского государственного университета.


II. Содержание курса

1. Историографический обзор и характеристика источников. Идея и понятие «университет». Первый российский университет: история открытия. Развитие системы высшего образования России в XIX - начале XX в. Университеты дореволюционной России. Университетские уставы 1804 г., 1835 г., 1863 г., 1884 г. и образовательная политика российского правительства (4 ч.)

2. Культурная, просветительская и общественная роль российских университетов во второй половине XIX – начале XX века. Либерализация общественной жизни – необходимое условие выполнения университетом своих основных функций. Роль профессоров в формировании либеральной атмосферы и культурно-образовательной среды. Борьба за становление высшего женского образования в России и обеспечение его качества выдающимися учеными. (4 ч.)

3. История борьбы за открытие Императорского Томского университета (1803-1878 гг.) Строительство Томского университета (1880-1885 гг.). Открытие Томского университета и создание условий для занятия наукой. (2 ч.)

4. Формирование профессорско-преподавательского состава Томского университета. Первый набор студентов. Правовое положение профессорско-преподавательского корпуса. Культурно-просветительская и общественно-политическая деятельность профессоров и преподавателей Томского университета. (4 ч.)

5. Учебная деятельность профессоров и преподавателей Томского университета. Организация учебного процесса и кафедры. Учебно-вспомогательные учреждения и роль профессоров в их создании и развитии. Особенности организации набора и аттестации студентов в отечественной высшей школе. (2 ч.)

6. Место науки в системе дореволюционного университета и формы организации научной деятельности. Научные общества при Томском университете. Участие профессоров и преподавателей в научных съездах и конгрессах. Привлечение студентов к занятиям наукой. Научные школы и направления в Томском университете в дореволюционный период. (4 ч.)


Ш. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА


1. Основная литература

Зайченко П.А. Томский государственный университет им. В.В. Куйбышева: Очерки по истории первого сибирского университета за 75 лет (1880—1955). Томск, 1960. 478 с.

Иванов А.Е. Высшая школа России в конце XIX - начале XX века. М., 1991. 392 с.

Иванов А.Е. Студенчество России конца XIX – начала XX века: социально-историческая судьба. М.: РОССПЭН, 1999. 414 с.

Историческая записка о возникновении в Сибири университета. Б. м., б. г. 61 с.

Ляхович Е.С., Ревушкин А.С. Университеты в истории и культуре дореволюционной России. 2-е изд., испр. и доп. Томск: Изд-во Том. ун-та, 1998. 580 с.

Некрылов С.А. История становления и развития научных школ и направлений в Томском университете в дореволюционный период: Учебное пособие / Под редакцией д.и.н. С.Ф. Фоминых. Томск: Изд-во Томского университета, 2001. 124 с.

Томский университет. 1880—1980. Томск: Изд-во Том. ун-та, 1980. 431 с.


2. Дополнительная литература

Венгеровский А.И., Марина Т.Ф., Бова П.А. Сибирская школа фармакологов. Томск: Изд-во Том. ун-та, 1990. 146 с.

Волобуев П.В. Русская наука накануне Октябрьской революции // Вопр. истории естествознания и техники. 1987. № 3.

Высшая школа и научно-педагогические кадры Сибири (1917-1941) / АН СССР Сиб. отд-ние. Ин-т истории, филологии и философии; Отв. ред. В.Л. Соскин. Новосибирск: Наука, 1980. 368 с.

Егай В.С. Развитие терапии в Сибири: М.Г. Курлов и его школа. Новосибирск: Наука, 1981. 113 с.

Захаров И.В., Ляхович Е.С. Миссия университета в европейской культуре. М.: Фонд Новое тысячелетие, 1994. 239 с.

Иванов А.Е. Высшая школа России в конце XIX - начале XX в.: Состав и юридический статус учебных заведений // Историографические и исторические проблемы русской культуры: Сб. статей. М., 1982. 209 с.

Лейкина-Свирская В.Р. Интеллигенция в России во второй половине XIX века. М.: Мысль, 1971. 368 с.

Лейкина-Свирская В.Р. Русская интеллигенция в 1900 - 1917 гг. М.: Мысль, 1981. 285 с.

Ляхович Е.С., Ревушкин А.С. Университетский город в России: Опыт истории, вопросы теории, современные проблемы // Образование и наука: современные стратегии развития: Материалы к международному конгрессу «Образование и наука на пороге третьего тысячелетия». Новосибирск. 19 сентября 1995 года. Томск: Изд-во Том. ун-та, 1995. С. 15-39.

Новицкий В.В., Лаврова В.С., Бова П.А. Томская школа патофизиологов. Томск, 1988. 152 с.