Урок-презентация

Вид материала

Урок

Содержание Изображение иконы на слайде и рассмотреть в учебнике стр 69, 70) Работа с учебником: Используя просмотренный фильм и текст учебника, если кто-либо был не очень внимателен ответить на вопросы Ответы детей Запись в тетради Дописать в выводы-- В народе: встреча зимы и весны. Пословица: За добро - Бог плательщик.

Подобный материал:

• Музейный урок-презентация нового раздела экспозиции Содержание, 519.82kb.
• Презентация представляет сдвоенный урок по литературе в 9 классе «Тема дружбы в лирике, 24.04kb.
• В. Г. Распутина «Женский разговор». Урок, 79.53kb.
• Урок-презентация «Сказки Пушкина», 41.67kb.
• Энтина Елена Юрьевна, учитель начальных классов, первая квалификационная категория, 61.16kb.
• Презентация на тему "Крестьянская реформа 1861 г.", 240.94kb.
• Бриф на разработку презентации, 32.2kb.
• Урок презентация по химии в 8 классе на тему: Предмет химии. Вещества, 263.29kb.
• Урок викторина + презентация литературного чтения в 3 классе на тему: Сказки, 44.34kb.
• Урок презентация по физике в 8-м классе по теме: «История создания тепловых двигателей», 54.02kb.

Урок-презентация.

Цели: 1) познакомить с евангельскими событиями, связанными с праздником Сретение Господне, какое значение это событие имеет для православного русского народа;

2) развивать, речь, умение лаконично высказывать свои мысли;

3) воспитывать доброту, любовь к родным традициям, гордость за Родину.


1.Начало урока.

Мороз и солнце – день чудесный… Прекрасная погода стоит на дворе! Не правда ли, ребята. Чувствуется дыхание весны. А вы ждёте весну? Всё живое на земле от маленькой зелёной травинки до человека готово к пробуждению новой жизни. Зима и весна как бы спорят друг с другом- кому же править нынче? Но и зима принесла немало радостей.

2. Фронтальный опроси актуализация знаний.

1. Какие зимние православные праздники вы знаете? (Введение во храм Пресвятой Богородицы, Рождество Христово, Крещение).
   
2. Объясните значимость события Введения во храм Пресвятой Богородицы.
   
3. К каком городе произошло это событие (В Иерусалиме, видио фрагмент – Иерусалим)
   
4. Где родился наш Спаситель?
   Место вам известно всем.
   Ну скорее назовите.
   Это город… (Вифлеем)
   
5. В каком месте родился Спаситель мира? (пещера, ясли, видио - фрагмент – место рождения Христа).
   
6. Соломку вместо пелёнок
   Имеет в яслях Ребёнок;
   В нужде Он родился и рос,
   А звали Его…
   
7. Что означает имя Иисус? (древнееврейское, Спаситель).
   
8. Что означает Христос? (греческое, Помазанник).
   
9. Кто и каким образом был извещён о рождении Христа?
   
10. К Малышу на День рожденья
    Дружно прибыли волхвы:
    Принесли в подарок деньги?
    Нет? А что? Скажите вы.
    
11. Кто такие волхвы и какое отношение они имеют к рождению Спасителя? (После ответа учеников: На прошлых уроках я вам специально не сказала как зовут этих мудрецов. У меня в руках страничка из газеты «Православная вера» и в ней есть небольшая статья об этих волхвах и их дарах. Задание для ….. (имя ученика) - как звали этих мудрецов и какой смысл вложен в преподнесённые Спасителю Дары?)Прочитать статью и заполнить пробелы на доске: Восточные мудрецы (волхвы): 1………………..
    2…………………..
    3…………………..
    Дары: золото, как …..
    ладан, как….
    смирна, как……….
    
12. Как нашли волхвы дорогу к родившемуся Младенцу?
    
13. Что такое ладан? (специальная ароматическая смола, используемая при богослужениях)
    
14. Что такое смирна? ( благовонное масло, которым натирали тела умерших).
    
15. Почему Мария и Иосиф после рождения Иисуса не вернулись в свой город Назарет, а бежали в Египет?
    
16. Как называется день перед Рождеством? (сочельник)
    
17. Что такое вертеп? (ящик, изображающий пещеру в которой родился Христос).
    У меня осталось несколько понятий и их определений к ним, но я их все перепутала. Задание на магнитной доске: поставить их в соответствие, т.е каждому понятию выбрать его определение, но предупреждаю, здесь есть одно лишнее). Работает у доски….
    
    Святки – время от Рождество до Крещения.
    Кутья-сочиво – каша из зерён с мёдом, которую едят под Рождество.
    Колядки – народные песни про Рождество Христово.
    Колядовать – ходить по домам с поздравлениями и песнями
    (Лишнее) – гадать под Рождество.
    Христославы – те, кто в праздник Рождества Христова ходят по домам словить Христа.
    Вертеп – ящичек, изображающий пещеру, в которой родился Иисус Христос.
    
    
    
18. Вернемся к вертепу. Часто фигурки в вертепе двигались и можно было увидеть представление (видио-фрагмент). У меня в руках пьеса для вертепа, она называется «Ирод-царь», а написал её Тихомиров. Но вот беда: в книге пропали надписи, кто из героев какие слова говорит. Ноя думаю, вы мне поможете? Задание :кто какие слова говорит? Раздать на парты индивидуально по одному стихотворению, заранее пронумерованному, дать время подготовиться.
    
    Вот увидел я звезду -
    И за ней иду.
    Звезда-то непростая,
    Не волшебная, а святая.
    А почему святая,
    Я ещё не знаю. (Мудрецы)
    
    Я пастырей кликаю,
    Возвестить им хочу радость великую:
    Народился наш Спаситель Господь,
    Воплотился в человеческую плоть.
    На земле и в небесах торжество,
    Христа Бога Рождество!
    И вы, пастыри пойдите к Нему,
    Поклонитесь Ему! (Ангел)
    

Сослужи мне, генерал, службу важную,

Собери мою рать отважную,

С нею в город Вифлеем пройди,
По домам-дворам по всем пройди,
Где младенца какого найдёте,
Там его и убьёте,
Не щадите ни самого малого,
Ни годовалого, ни двухгодовалого,

А найдёте новорождённого – убивайте и оного. (Царь Ирод)

В это время проверить задание, выполненное по газете о дарах волхвов.
Как же звали трех мудрецов и какой смысл несут их дары? (ответы ученика, видио о дарах волхвов). Проверить работу на магнитной доске. Слово ученику. Обратить внимание, что гадать в православии запрещается, это считается большим грехом.

Проверить стихотворения.



17. В каком возрасте Иисус Христос крестился, где и кто Его крестил?

18. Почему праздник Крещения ещё называется Богоявлением?

19. В какой реке крестился Иисус Христос? (видио- фрагмент об Иордане)


3. Новая тема.


Все праздники, которые Православная церковь празднует зимой, они переходящие или нет? Если нет, то назовите их даты.


Но это не все. Есть ещё один, который празднуется после Крещения, но имеет место в земной жизни Иисуса Христа после Рождества. Отмечается он 15 февраля.

Откройте свои дневники и посмотрите название праздника. Верно, Сретение. Запишите в тетрадь тему урока: Сретение Господне.

-Как вы думаете, что означает слово «сретение»? Верно, встреча. Мы встречаем в течении дня многих людей: учителей, родителей и родственников, друзей и знакомых. Какие эти встречи? Некоторые радостные (например, когда встречаем друга). А бывают встречи печальные: когда, например, встречаешь человека грустного или злого. Но сегодня – о радостной встрече: празднике, который так и называется «Сретение». Христианские праздник несут особую радость: приближения человека к Богу.


Что же это за события и, связанные с этой датой? И почему Православная Церковь почитает этот праздник одним из самых важных, одним из двенадцати?


Перед вами икона, которая отражает данное событие. ( Изображение иконы на слайде и рассмотреть в учебнике стр 69, 70). Посмотрите на неё. Кого вы здесь видите. Все ли, кто здесь изображён, вам знакомы? Ответы учеников.


Чтобы получить ответы на ваши вопросы и ваши сомнения, посмотрите видио фрагмент, где диктор очень четко рассказывает о событиях. Постарайтесь запомнить все имена, которые услышите. (видио фрагмент о событиях праздника). На доске записаны некоторые имена. После просмотра лишние удалите.

Запись на доске:

• Иоанн Креститель
  

Младенец Христос

Симеон

• Царь Ирод
  

Пророчица Анна

Дева Мария

Иосиф.

После просмотра лишние слова стереть. Учащиеся записывают оставшиеся имена в тетрадь.


Работа с учебником: Используя просмотренный фильм и текст учебника, если кто-либо был не очень внимателен ответить на вопросы:


Вопросы к просмотренному фрагменту:
- Куда, кто и почему принесли Младенца Христа?
-Что было принёсёно в дар? Что означают эти дары?

- Кто был в Храме?
-Что значит пророк (пророчица)? (Записываем в межпредметный словарь новое слово: пророк – святые люди, которые по внушению Бога предсказывали будущее).

Уже были пастухи, были волхвы. Теперь - старец Симеон, "муж праведный и благочестивый", которому "было предсказано Духом Святым, что он не увидит смерти, доколе не увидит Христа Господня".

Когда Старец взял на руки Младенца (поэтому он и называется Богоприимцем), радостно смотрел на Него и на свою близкую кончину, потому, что на руках своих видел Того, Кто избавит людей от вечной смерти. И воспел при этом пророчественную песнь. Найдите текст песнопения в учебнике на стр71: «Ныне отпущаеши раба Твоего, Владыко, по глаголу Твоему, с миром: яко видести очи мои спасение Твое» - на старославянском языке.

На русском языке: «Теперь отпускаешь раба Твоего Владыко, по слову Твоему с миром: так как видели глаза мои спасение Твое, которое Ты приготовил всем людям».

- Найдите в тексте на русском языке значение старославянских слов, которые подчеркнуты в первом тексте.


Прослушайте теперь это песнопение в том виде, как оно поётся в день праздника во время служб в храмах.

(Аудио запись: Ныне отпущаеши…)


Найдите в учебнике, что же пророчествовал Старец Симеон Божией Матери? Стр. 71 (ответы учеников)

- Да, ребята, Богородица всю жизнь помнила эти слова и всегда знала, что Её Сыну предстоит пострадать за весь мир. Поэтому праздник Сретение иногда также относят и к Богородичным праздникам, потому это событие имело огромное значение для Матери Иисуса Христа.

Почему же старцу Симеону было предсказано, что он не умрёт, пока не увидит Спасителя? Что могло быть причиной для этого?(Возможные ответы детей)


Существует предание, что он жил очень долго, почти три века. В свое время он был в числе семидесяти переводчиков Библии с еврейского на греческий язык. А что же было дальше?... Просмотрим ещё один видио фрагмент. (видио фрагмент о том, почему старец ждал рождения Спасителя).


Ответы детей: при переводе Библии он усомнился и исправил слово Дева на слово Жена и Ангел Господень его предупредил, что за свое маловерие он не умрёт, пока не увидит родившегося Спасителя.


- Вспоминается сегодня и еще одна свидетельница пришествия Христова, "Анна пророчица, ... достигшая глубокой старости, ... вдова лет восьмидесяти четырех, которая не отходила от храма, постом и молитвою служа Богу день и ночь". Мудрый книжник, и простая труженица храма. Как ранее: ученые волхвы и простые пастухи. Волхвы ушли на родину. Пастухи возвратились к своим стадам. Симеон вскоре преставился. А пророчица Анна, хотя и "говорила о Нем всем, ожидавшим избавления в Иерусалиме", но самого Младенца в Иерусалиме уже не было: святое семейство должно было бежать в Египет.
      А мы видим, что и книжная наука, и добросовестное изучение законов природы, и подвиг молитвы и поста, и честное выполнение своего простого дела, - все сходится у яслей Спасителя. А тут уже все равны: нет ни большего, ни меньшего, ни престижного, ни низкого, никто не возвышается ни над кем, но всем хватает светлой, победоносной радости.


-Но есть в этом евангельском событии и напоминание о неуклонном законе жизни: одни поколения приходят на смену другим. Есть и грусть первой разлуки, требовавшая, чтобы каждый первенец посвящался Богу. Есть и печаль. Печальное напоминание о том, какой ценой Христос дарит возможность спасения.


У поэта Иосифа Бротского есть замечательное стихотворение, которое он посвятил поэтессе Анне Ахматовой, которое так и называется «Сретение» Замечу, что произошло это в его жизни, когда он был в начале своего творческого пути, а Анна Ахматова уже была в преклонных годах и творческая её деятельность тоже была не закате. Послушайте отрывок этого стихотворения: видио запись: Чтение стихотворения и выводы.


4. Итоги урока.
Итак, вы прослушали стихотворение Бротского и должны были обратить внимание на те выводы, которые были сказаны диктором в конце. Так что же это за праздник «Сретение» и какое он имеет место в жизни каждого человека?


Запись в тетради:

Сретение это:
- праздник встречи и первой разлуки;
- встреча между святыми душами Симеона и Анны;
- встреча старой и новой жизни.
- встреча Ветхого и Нового Заветов.


-Скажите, ребята а как в народе понимали этот праздник, даже если и не знали всех событиях, с которыми вы познакомились сегодня? Почему? (Встреча зимы и весны, потому, что 15 февраля – это время более близкое к весне, когда уже начинают появляться первые её признаки).

Дописать в выводы-
- В народе: встреча зимы и весны.

-На Руси по этому празднику определялись также сроки начала весенних полевых работ.


Давайте вспомним, как об этом сказал наш русский поэт Фёдор Иванович Тютчев.

Ученик читает стихотворение: Зима недаром злится, прошла её пора…


Зима недаром злится,

Прошла её пора –

Весна в окно стучится

И гонит со двора.


И всё засуетилось,

Всё нудит Зиму вон –

И жаворонки в небе

Устроили трезвон.


Зима еще хлопочет

И на весну ворчит.

Та ей в глаза хохочет

И пуще лишь шумит…


Взбесилась ведьма злая

И, снегу захватя,

Пустила, убегая,

В прекрасное дитя…

Весне и горя мало:

Умылася в снегу

И лишь румяней стала,

Наперекор врагу.