Комунальний заклад
| Вид материала | Документы |
| 6. Робота гуртків та об’єднань Профілі гуртків РАЗОМ (усі профілі) |
- Відділ освіти І науки нікопольської міської ради, 89.5kb.
- Філактичним закладом 2-го рівня, що займається медичною практикою в формі надання спеціалізованої, 92.13kb.
- Основна інформація про бібліотеку-заявника, 463.78kb.
- Волинська обласна рада Вищий комунальний навчальний заклад, 2117.24kb.
- План роботи Навчально-методичного центру дистанційного навчання на 2010 рік, 192.33kb.
- Управління освіти І науки облдержадміністрації Комунальний заклад, 170.37kb.
- Комунальний заклад, 162.86kb.
- Управління освіти І науки Запорізької облдержадміністрації Комунальний заклад, 2365.04kb.
- Навчальнні заклади учасники обласної виставці-конкурсі «космічні фантазії», 537.44kb.
- Міністерство освіти І науки україни відділ освіти І науки нікопольської міської ради, 159.64kb.
6. РОБОТА ГУРТКІВ ТА ОБ’ЄДНАНЬ
станом на 01.10.20___ року
| Профілі гуртків | Назва гуртка | Профільні ПНЗ | Комплексні ПНЗ | ЗОШ | Інші заклади | Всього | |||||
| груп | учнів учнів | груп | учнів учнів | груп | учнів | груп груп | учнів | груп | учнів | ||
| Початково-технічний | Початкового технічного моделювання (ПТМ) | | | | | | | | | | |
| ПТМ з елементами художнього конструювання | | | | | | | | | | | |
| Механічної іграшки | | | | | | | | | | | |
| Умілі руки | | | | | | | | | | | |
| Інших (вказати яких) | | | | | | | | | | | |
| Всього | | | | | | | | | | | |
| Спортивно-технічний | Авіамоделювання | | | | | | | | | | |
| Ракетомоделювання | | | | | | | | | | | |
| Автомоделювання | | | | | | | | | | | |
| Трасового моделювання | | | | | | | | | | | |
| Картингу | | | | | | | | | | | |
| Мопедистів та мотоциклістів | | | | | | | | | | | |
| Судномоделювання | | | | | | | | | | | |
| Операторів колективної радіостанції | | | | | | | | | | | |
| Спортивної радіопеленгації | | | | | | | | | | | |
| Повітряних зміїв | | | | | | | | | | | |
| Інших (вказати яких) | | | | | | | | | | | |
| Всього | | | | | | | | | | | |
| Предметно-технічний | Радіо конструювання | | | | | | | | | | |
| Радіоелектроніки | | | | | | | | | | | |
| Стендового моделювання | | | | | | | | | | | |
| Космічного макетування та моделювання | | | | | | | | | | | |
| Винахідників та раціоналізаторів | | | | | | | | | | | |
| Технічного моделювання | | | | | | | | | | | |
| Конструювання | | | | | | | | | | | |
| 6 | |||||||||||
| Конструювання малогабарит. техніки | | | | | | | | | | | |
| Фізичні, фізико-технічні | | | | | | | | | | | |
| Математичні | | | | | | | | | | | |
| Економічні | | | | | | | | | | | |
| Астрономічні | | | | | | | | | | | |
| Інших (вказати яких) | | | | | | | | | | | |
| Всього | | | | | | | | | | | |
| Інформаційно-технічний | Користувачів ПК | | | | | | | | | | |
| Інформатики | | | | | | | | | | | |
| Програмування | | | | | | | | | | | |
| Web-дизайну | | | | | | | | | | | |
| Інших (вказати яких) | | | | | | | | | | | |
| Всього | | | | | | | | | | | |
| Художньо-технічний | Декоративно-ужиткового мистецтва | | | | | | | | | | |
| Народних промислів і ремесел | | | | | | | | | | | |
| Бісероплетіння (нанизування бісеру) | | | | | | | | | | | |
| Писанкарства | | | | | | | | | | | |
| Художньої кераміки (гончарства) | | | | | | | | | | | |
| Різьблення по дереву | | | | | | | | | | | |
| Лозоплетіння | | | | | | | | | | | |
| Соломоплетіння | | | | | | | | | | | |
| Художньої обробки шкіри | | | | | | | | | | | |
| Художньої обробки деревини | | | | | | | | | | | |
| Художньої обробки металу | | | | | | | | | | | |
| Художньої обробки каменю | | | | | | | | | | | |
| Дизайну | | | | | | | | | | | |
| Образотворчого мистецтва | | | | | | | | | | | |
| Декоративно-художнього розпису | | | | | | | | | | | |
| Архітектурного моделювання | | | | | | | | | | | |
| Оригамі | | | | | | | | | | | |
| Витинанки | | | | | | | | | | | |
| Рукоділля | | | | | | | | | | | |
| Клаптикової пластики | | | | | | | | | | | |
| Художньої вишивки | | | | | | | | | | | |
| Плетіння | | | | | | | | | | | |
| Макраме | | | | | | | | | | | |
| Конструювання одягу (крою та шиття) | | | | | | | | | | | |
| М’якої іграшки | | | | | | | | | | | |
| Моделювання іграшок-сувенірів | | | | | | | | | | | |
| Юних фото- і кіноаматорів | | | | | | | | | | | |
| Флористики | | | | | | | | | | | |
| Інших (вказати яких) | | | | | | | | | | | |
| Всього | | | | | | | | | | | |
| Виробничо-технічний | Столярів | | | | | | | | | | |
| Токарів | | | | | | | | | | | |
| Слюсарів | | | | | | | | | | | |
| Ремонту побутової техніки | | | | | | | | | | | |
| Поліграфії | | | | | | | | | | | |
| 7 | |||||||||||
| Автолюбителів | | | | | | | | | | | |
| Юних інспекторів руху | | | | | | | | | | | |
| Юних залізничників | | | | | | | | | | | |
| Юних пожежників (рятувальників) | | | | | | | | | | | |
| Інших (вказати яких) | | | | | | | | | | | |
| Всього | | | | | | | | | | | |
| | РАЗОМ (усі профілі) | | | | | | | | | | |
