Рабочая программа по предмету «Литература» 8 класс
| Вид материала | Урок |
- Приказ № от 201 г. Рабочая программа по учебному предмету «Литература» 7 класс, 492.73kb.
- Рабочая программа по предмету «Литература» 6 класс, 363.14kb.
- Рабочая программа по предмету «Биология» 5 класс, 2830.09kb.
- Приказ № от 2011 г. Рабочая программа по предмету литература для 9 класса, 442.31kb.
- Рабочая программа по предмету «химия» (9 А,Б класс) учителя химии, 1327.22kb.
- Рабочая программа по предмету «математика» ( 1-а класс ) учителя начальных классов, 2984.16kb.
- Приказ № от Рабочая программа по (предмету) Введение в общую биологию и экологию Класс, 990.63kb.
- Рабочая программа по предмету мировая художественная культура для 11 класса (ХI класс, 291.91kb.
- Приказ от 20 г. № Рабочая программа по предмету «Технология» 5 класс, 160.32kb.
- Рабочая программа педагога бариновой Натальи Ивановны, первая квалификационная категория, 174.33kb.
«Утверждаю» «Согласовано» «Рассмотрено»
Директор школы №769 Зам. директора по УР на заседании м/о
________В.Н.Рыжова ________О.А.Пашкова протокол №_____от
«___»_______20 __г. «___»_______20 __г. «___»_______20__г.
ПМО______________
Рабочая программа
по предмету «Литература»
8 класс
2011-2012 учеб
Учитель:______________/Ильина О.А./
подпись ФИО учителя
Календарно-тематическое планирование
| Раздел | №урока | Дата по плану | Дата факт | Тема урока | Материал учебника | Формы работы | Формы контроля | Домашнее задание |
| Введение (1 час) | 1 | | | Литература и история | Ч. 1 стр. 3-5 | Беседа | Тестирование | Стр. 6-8 (пересказ) |
| Фольклор (2 часа) | 2 | | | Отражение жизни народа в народных песнях | Ч. 1 стр. 6-13 | Рассказ учителя. Беседа. Анализ песен | | Выучить песню «Пугачёв в темнице» |
| 3 | | | Предания как исторический жанр народной прозы | Ч. 1 стр. 13-17 | Беседа | | Стр. 17, вопрос 1, стр. 19-27(чтение, вопросы) | |
| Древнерусская литература (4 часа) | 4 | | | «Житие Александра Невского» | Ч. 1 стр. 18-30 | Лекция учителя. Беседа. Практикум | Художественный пересказ | Зайцев «Житие Сергия Радонежского» (прочитать) |
| 5в/ч | | | «Житие Сергия Радонежского» | | Беседа, пересказ | | Стр. 32-36(чтение, вопросы) | |
| 6Р* | | | Подготовка к домашнему сочинению-описанию по картине Нестерова «Видение отроку Варфоломею» | | Беседа. Слово учителя. Составление плана. Написание вступления и заключения | | Написать сочинение | |
| 7в/ч | | | «Шемякин суд как сатирическое произведение» | Ч. 1 стр. 31-36 | Урок внеклассного чтения | Тестирование «Фольклор. Древнерусская литература» | Фонвизин «Недоросль»(прочитать) | |
| Русская литература 18 века (4 часа) | 8 | | | Фонвизин «Недоросль». Сатирическая направленность комедии | Ч. 1 стр. 37-74 | Лекция учителя. Беседа. Чтение по ролям. Заполнение таблицы | Тестирование | Стр. 74-79 (читать, вопросы) |
| 9 | | | Анализ эпизода комедии Фонвизина «Недоросль» | Ч. 1 стр. 74-79 | Практикум | | Стр. 80-87 (читать, вопросы) | |
| 10 | | | И. А. Крылов. «Лягушки», «Обоз» | Ч. 1 стр. 80-87 | Рассказ учителя. Беседа | Тестирование по басням Крылова | Стр. 88-94 (читать, вопросы) сообщение | |
| 11 | | | К. Ф. Рылеев «Смерь Ермака» | Ч. 1 стр. 88-94 | Практикум | Сообщение «Судьба Рылеева» | Стр. 95-105 (чтение, вопросы) | |
| Творчество А. С. Пушкина (11 часов) | 12 | | | А. С. Пушкин «Туча», «Я помню чудное мгновенье…», «19 октября» | Ч. 1 стр. 220-228 | Рассказ учителя. Беседа. Анализ стихотворений | Сообщения | Наизусть «Я помню чудное мгновенье» |
| 13 | | | А. С. Пушкин «История Пугачёва» | Ч. 1 стр. 95-105 | Рассказ учителя. Беседа | | | |
| 14 | | | А. С. Пушкин «Капитанская дочка». История создания | | Лекция учителя, конспект лекции, составление плана | | Стр. 105-128 (чтение) стр. 216 (вопросы) | |
| 15 | | | Анализ сцены бурана. Первая встреча с Пугачёвым | Ч. 1 стр. 108-128 | Беседа, анализ эпизода, заполнение таблицы | | Стр. 128-144 (читать) стр. 216-217 (вопросы) | |
| 16 | | | «Старинные люди» | Ч. 1 стр. 128-144 | Беседа | | Стр. 144-166 (читать) стр. 217 (вопросы) | |
| 17 | | | Вторая и третья встреча с Пугачёвым. Путём милосердия | Ч. 1 стр. 144-166 | Беседа, заполнение таблицы | | Стр. 167-202 (читать) стр. 217-218 (вопросы) | |
| 18 | | | Швабрин и Гринёв. Сравнительная характеристика | Ч. 1 стр. 167-202 | Беседа, составление плана сравнит.хар-ки | | Стр. 202-215 (читать) стр. 218 (вопросы) | |
| 19 | | | Образ Марь Ивановны | Ч. 1 стр. 202-215 | Беседа, составление плана характеристики | | Подбор материалов к сочинению | |
| 20Р | | | Гуманизм и историзм Пушкина в романе «Капитанская дочка» | | Урок развития речи | Тестирование | Подготовка к сочинению | |
| 21Р | | | Сочинение по роману Пушкина «Капитанская дочка» | | Урок развития речи | | Пушкин «Пиковая дама» (читать) | |
| 22 | | | А. С. Пушкин «Пиковая дама» | Ч. 1 стр. 228-229 | Беседа. Рассказ учителя | | Стр. 230-259 (чтение, вопросы) | |
| Творчество М. Ю. Лермонтова (3 часа) | 23 | | | М. Ю. Лермонтов «Мцыри». Мцыри как романтический герой | Ч. 1 стр. 230-259 | Слово учителя. Беседа | | Отрывок «Бой с барсом» (наизусть) |
| 24 | | | Особенности композиции поэмы «Мцыри» | Ч. 1 стр. 230-259 | Практикум, | выразительное чтение наизусть | Лермонтов «Демон» (прочитать) | |
| 25в/ч | | | М. Ю. Лермонтов «Демон» | | Слово учителя, беседа, художественный пересказ | | Гоголь «Ревизор» (читать) | |
| Творчество Н. В. Гоголя (8 часов) | 26 | | | Н. В. Гоголь «Ревизор». История создания и её первой постановки | Ч. 1 стр. 260-265 | Лекция учителя. Составление конспекта статьи учебника | Первичное восприятие комедии (проверочная работа по содержанию) | Ответы на проблемные вопросы, экскурсия по городу |
| 27 | | | Разоблачение пороков чиновничества в пьесе | Ч. 1 стр. 265-358 | Беседа. Практикум. Чтение по ролям | Экскурсия по городу | Заполнение обобщающих таблиц | |
| 28 | | | Хлестаков и хлестаковщина | Ч. 1 стр. 265-358 | Практикум. Составление плана характеристики | | Заполнение обобщающих таблиц | |
| 29Р | | | Речевая характеристика городничего | Ч. 1 стр. 265-358 | Практикум | | Заполнение обобщающих таблиц | |
| 30Р | | | Подготовка к домашнему сочинению «Обобщающая характеристика чиновников» | Ч. 1 стр. 265-358 | Урок развития речи | | Написать сочинение | |
| 31 | | | Н. В. Гоголь «Шинель». Образ «маленького человека» | Ч. 1 стр. 358-391 | Рассказ учителя. Беседа | Сообщения | Сообщения. Гоголь «Невский проспект» (прочитать) | |
| 32* | | | Образ Петербурга у Пушкина и Гоголя («Невский проспект» и «Шинель») | Ч. 1 стр. 358-391 | Практикум | Сообщения | Гоголь «Портрет»(читать) | |
| 33в/ч* | | | Н. В. Гоголь «Портрет» | | Урок внеклассного чтения | | Стр. 3-16 (читать, вопросы) | |
| Русская литература второй половины 19 века (7 часов) | 34 | | | М. Е. Салтыков-Щедрин «История одного города» | Ч. 2 стр. 3-16 | Рассказ учителя. Беседа | | Стр. 15-26 (читать, вопросы) |
| 35 | | | Н. С. Лесков «Старый гений» | Ч. 2 стр. 15-26 | Рассказ учителя. Беседа | | Стр. 27-41 (читать, вопросы) | |
| 36 | | | Л. Н. Толстой «После бала» | Ч. 2 стр. 27-41 | Рассказ учителя. Беседа | | Тютчев «Осенний вечер» (наизусть) | |
| 37 | | | Мастерство Толстого в рассказе «После бала» | Ч. 2 стр. 27-41 | Практикум | | Сочинение-миниатюра | |
| 38в/ч | | | Поэзия родной природы в творчестве Пушкина, Лермонтова, Тютчева, Фета, Майкова | Ч. 2 стр. 41-44 | Практикум. | Выразительное чтение наизусть | Тургенев «Ася» (прочитать) | |
| 39в/ч* | | | И. С. Тургенев «Ася» | | Урок внеклассного чтения | | Тургенев «Первая любовь», «Вешние воды» | |
| 40в/ч* | | | Повести Тургенева о первой любви | | Урок внеклассного чтения | | | |
| Творчество А. П. Чехова (4 часа) | 41 | | | А. П. Чехов «О любви» | Ч. 2 стр. 45-58 | Рассказ учителя. Беседа | | Чехов «Человек в футляре» (читать) |
| 42в/ч | | | А. П. Чехов «Человек в футляре» | | Урок внеклассного чтения | | Чехов «Крыжовник» | |
| 43в/ч* | | | А. П. Чехов «Крыжовник» | | Урок внеклассного чтения | Ответ на проблемный вопрос | Чехов «Ионыч» | |
| 44в/ч* | | | А. П. Чехов «Ионыч» | | Урок внеклассного чтения | | Блок «Россия» (наизусть) | |
| Русская литература нала 20 века (6 часов) | 45 | | | А. А. Блок. Образ России и её истории | Ч. 2 стр. 76-87 | Рассказ учителя. Беседа | Выразительное чтение наизусть | Стр. 88-95 (чтение, вопросы) |
| 46 | | | С. А. Есенин «Пугачёв» - поэма на историческую тему | Ч. 2 стр. 88-95 | Рассказ учителя. Беседа | | Сообщения | |
| 47-48 | | | Урок-конференция. Образ Пугачёва в произведениях фольклора, у Пушкина и Есенина | | Урок развития речи | Защита проектов | Стр. 96-107 (чтение, вопросы) | |
| 49 | | | И. С. Шмелёв. «Как я стал писателем» - воспоминания о пути к творчеству | Ч. 2 стр. 96-107 | Рассказ учителя. Беседа | | Стр. 108- 114 (чтение, вопросы) | |
| 50 | | | М. А. Осоргин «Пенсне» | Ч. 2 стр. 108-114 | Рассказ учителя. Беседа | | Подготовиться к контрольной работе | |
| 51К | | | Контрольная работа по творчеству Толстого, Чехова, Блока, Есенина | | Урок контроля | | Стр. 136-163 (чтение, вопросы) | |
| Русская литература 20 века (7 часов) | 52 | | | А. Т. Твардовский «Василий Тёркин» | Ч. 2 стр. 136-163 | Рассказ учителя. Беседа | | Подготовить устный рассказ с цитированием |
| 53 | | | Василий Тёркин – защитник родной страны | Ч. 2 стр. 136-163 | Обучение устному рассказу | | Отрывок наизусть | |
| 54 | | | Композиция и язык поэмы «Василий Тёркин» | Ч. 2 стр. 136-163 | Практикум | | Стр. 164-189 (чтение, вопросы) | |
| 55в/ч | | | А. П. Платонов. Картины войны и мирной жизни в рассказе «Возвращение» | Ч. 2 стр. 164-189 | Урок внеклассного чтения | | Подготовиться к уроку-концерту | |
| 56Р | | | Урок-концерт «Стихи и песни о ВОв» | Ч. 2 стр. 190-201 | Урок развития речи | Выразительное чтение наизусть | Стр. 202-220 (чтение, вопросы) | |
| 57 | | | В. П. Астафьев «Фотография, на которой меня нет» | Ч. 2 стр. 202-220 | Рассказ учителя. Беседа | | Подготовиться к сочинению | |
| 58Р | | | Сочинение «ВОв в литературе 20 века» | | Урок развития речи | | Стр. 235-254 (чтение, вопросы) | |
| Зарубежная литература (12 часов) | 59 | | | У. Шекспир. Слово о писателе. Театр Шекспира | Ч. 2 стр. 235-254 | Лекция учителя | | Работа на карточках |
| 60 | | | У. Шекспир «Ромео и Джульетта». Поединок семейной вражды и любви | Ч. 2 стр. 235-254 | Беседа | Проверочная работа по содержанию | Работа на карточках | |
| 61 | | | У. Шекспир «Ромео и Джульетта». «Вечные проблемы» | Ч. 2 стр. 235-254 | Беседа. Практикум | | Шекспир. «Укрощение строптивой», «Двенадцатая ночь» (сообщения) | |
| 62в/ч* | | | У. Шекспир. Комедии | | Круглый стол | Тестирование | Подготовиться к композиции | |
| 63 | | | У. Шекспир. Сонеты | | Урок-композиция | | | |
| 64-65 | | | Ж.-Б. Мольер «Мещанин во дворянстве» | Ч. 2 стр. 253-306 | Беседа. Слово учителя. Чтение по ролям | | Экзюпери «Маленький принц» | |
| 66-67в/ч* | | | Экзюпери «Маленький принц» | | Урок внеклассного чтения | | | |
| 68 | | | Подведение итогов. Рекомендации на лето | | Урок-игра | | | |
| 69 | | | Резерв | | | | | |
| 70 | | | Резерв | | | | |
Материал, расширяющий программу
Материал, расширяющий программу
Материал, углубляющий программу
Материал, расширяющий программу
Материал, расширяющий программу