Geum.ru

Баринова Анна Юрьевна учитель английского языка Как правильно готовить проект к урок

Вид материалаУрок

Содержание


Первый этап
Второй этап
Третий этап
Четвёртый этап
Пятый этап
Подобный материал:
Баринова Анна Юрьевна – учитель английского языка




Как правильно готовить

проект

к уроку английского языка?


Здравствуйте, ребята!

Вы все изучаете английский язык кто с 5го, а кто и со 2го классов. Вы уже, наверное, заметили, что и в учебниках «Enjoy English», и в учебнике под редакцией О.И. Афанасьевой, И.М. Михеевой (в рабочих тетрадях) , и в учебнике под редакцией Тимофеева(10-11 классы) вам предлагается выполнение проектных работ.

Давайте посмотрим, из каких этапов состоит работа над проектом.

Первый этап - поисковый: предложение темы исследования. Выбор проблемы / проблем проекта. Первый этап призван заинтересовать каждого ученика в выполнении проекта. Выбор тематики проектов зависит от конкретной ситуации. Тематика проектов может касаться какого-либо теоретического вопроса, с целью углубить знания учеников по нему. Чаще же темы проектов относятся к какому-то практическому вопросу, актуальному для жизни школьника в социуме, требующему привлечения его собственного жизненного опыта и включения в различные среды.

Тема проекта может быть предложена и самими учащимися. В старшем школьном возрасте ученики вполне могут самостоятельно сформулировать проблемы и исследовательские познавательные задачи.

Но в данном случае ваша задача упрощается: вам не нужно придумывать тему, она предложена авторами учебников.

Второй этап - аналитический: Согласование общей линии разработки проекта. Формирование групп. Составление подробного плана работы над проектом. Обсуждение путей сбора информации и осуществление поисковой работы. Обсуждение первых результатов в группе.

Работа над проектом - это ваша самостоятельно планируемая деятельность. Она выражается в том, что вы запрашиваете дополнительную информацию у учителя или добываете её из различных источников, консультируетесь друг с другом и, при необходимости, с учителем.

Широкий диапазон использования исследовательских методов в определении проблемы исследования, её основных задач, анализа полученных результатов, подведении итогов, использовании статистических или каких-либо творческих отчетов, и коммуникативных заданий типа «Выясни, расспроси, расскажи, обоснуй свою точку зрения», а также само выполнение проекта, дают вам отличную возможность думать, анализировать, при этом активизируются все психические процессы, память, внимание, мышление; развивается исследовательская активность, приобретаются навыки самостоятельной работы.

Вы можете выполнять работу как самостоятельно, так и в группах (парах), разделяя объем задания и выбирая способы оформления.


Третий этап - практический: оформление работы над проектом. Презентация проекта. Обсуждение презентации и полученных результатов.

Во время презентации может быть выбрана форма доклада, коллажа, газеты для представления полученных результатов и их комментирование.

Лучше всего обсуждать проект, завершая изучение какой-либо темы или параграфа, что и предусмотрено программой учебника.

Одним из основных требований к оформлению доклада является предоставление его в печатном виде на листах формата А4, причем чем красочнее представлен материал, тем выгоднее он смотрится.

В начальной школе вы делаете открытки, елочные игрушки… чем ярче и аккуратнее они сделаны, тем выше ваша похвала и оценка.


Четвёртый этап - презентационный. Один из важных этапов осуществления учебного проекта является презентация. Она завершает, подытоживает работу над проектом и важна как для учащихся, так и для учителя.

Выбранный способ презентации или опирается на уже сформированные умения проводить публичные выступления и демонстрации, или в процессе работы над проектом эти умения формируются и развиваются. На презентации может происходить демонстрация или альбома, или газеты, или устного доклада.

Результат может быть предъявлен в виде концерта, спектакля, видеосюжета (фильма), слайд-шоу, web-сайта и прочего. Вид и форма определяются вами и зависит от ваших возможностей и фантазии.

Результат необходимо публично продемонстрировать, презентовать, т.е. рассказать и показать, опубликовать, представить на общее обозрение.

Формы проведения презентации определяются вашим личным выбором и предпочтениями. Выступая с докладом, вы учитесь правильно держаться перед слушателями, преодолевать застенчивость, скованность, а также, давая пояснения, включать необходимую аудио-видеотехнику. Быть может, важнее даже просто увидеть свою фамилию в списке исполнения проекта. Не менее важна в этой ситуации и оценка окружающих, похвала, одобрение или же критические замечания.

Пятый этап - контрольный. На этом этапе происходит отчёт, оценка результатов проекта и общего хода над ним, а так же планирование тем будущих проектов. Так же не менее важна на данном этапе оценка усилий каждого ученика и группы в целом: креативность, качество использования источников, потенциал и возможности каждого, качество отчёта или подготовленной презентации.

Таким образом, рассмотрев основные этапы работы над проектом и особенности каждого из них, мы можем сказать, что при поиске необходимой информации, при работе с необходимым языковым материалом, при совместной работе в группах, обсуждении собранной информации, вы используете все ваши знания и умения не только из области английского языка, но также обогащаете ваш кругозор, учитесь пользоваться различными источниками для поиска нужной информации, а также подключать ваших родных и близких к этой интересной работе.

Не бойтесь нового, открывайте для себя новые горизонты и

творите!


Успехов и до встречи на уроках английского языка!