Публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
- Публичный доклад, 1162.64kb.
- Публичный доклад, 338.9kb.
- Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
- Публичный доклад, 758.73kb.
- Публичный доклад, 961.71kb.
- Публичный доклад, 1075.38kb.
- Окунева Александра Олеговича зато северск 2008 г. Публичный доклад, 2094.43kb.
- Н. В. Толстихина Публичный доклад, 900.12kb.
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
Государственного дошкольного образовательного учреждения
детский сад № 66 комбинированного вида Калининского района Санкт-Петербурга
по итогам 2010 – 2011 учебного года .
- ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧРЕЖДЕНИЯ.
- Местонахождение Образовательного учреждения: 195269, Санкт-Петербург, проспект Луначарского, дом 94 , корпус 2, литер А.
Телефон/факс: 531-86-44/532-22-45.
e-mail: douHYPERLINK "mailto:dou66spb@yandex.ru"66HYPERLINK "mailto:dou66spb@yandex.ru"spbHYPERLINK "mailto:dou66spb@yandex.ru"@HYPERLINK "mailto:dou66spb@yandex.ru"yandexHYPERLINK "mailto:dou66spb@yandex.ru".HYPERLINK "mailto:dou66spb@yandex.ru"ru
Официальный сайт: gdou66.3dn.ru
Режим работы: понедельник – пятница, с 7.00-19.00.
Выходные: суббота, воскресенье и праздничные дни, установленные законодательством РФ.
Помещение ГДОУ соответствуют государственным санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству, правилам и нормативам работы ДОУ СанПин 2.4.1 1249-03, нормам и правилам пожарной безопасности. Территория детского сада озеленена насаждениями по всему периметру. На территории учреждения имеются различные виды деревьев и кустарников. Групповые помещения обеспечены мебелью и игровым оборудованием в достаточном количестве. Развивающая среда детского сада организована с учетом интересов детей и отвечает их возрастным особенностям.
В октябре 2011 года коллектив дошкольного учреждения отмечает 35-летие детского сада. За эти годы было выпусков в школу с общим количеством детей более 1500.
Количество воспитанников в детском саду на протяжении всех лет работы остается стабильным. Нормативно-организационной основой развития детского сада является утвержденная Советом педагогов программа развития до 2012 года. Программа направлена на повышения эффективности деятельности учреждения через формирование социально-личностного развития воспитанников.
Организация учебно-воспитательного процесса, содержание образования, соблюдения прав воспитанников строится по локальным актам:
- коллективный договор;
- правила внутреннего распорядка;
- положением о доплатах и надбавках;
- положением о педагогическом совете;
- договором между ГДОУ детским садом и родителями
- 2. Учредителем Образовательного учреждения является субъект Российской Федерации – город федерального значения – Санкт – Петербург, в лице исполнительного органа государственной власти Санкт – Петербурга – администрации Калининского района Санкт – Петербурга, (далее по тексту – Администрация района), место нахождения Администрации: 190009, Санкт-Петербург, Арсенальная набережная, д.13/1.
Основными задачами являются нашего учреждения:
- охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей;
- обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития детей;
- воспитание с учетом возрастных категорий детей гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье.
- осуществление необходимой коррекции недостатков в физическом и психическом развитии детей; взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития детей; оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей.
1.3. Основным предметом деятельности Образовательного учреждения является реализация основных общеобразовательных, дополнительных и коррекционных программ дошкольного образования в соответствии с лицензией Комитета по образованию на образовательную деятельность:
- Для детей общеразвивающих групп:
- Комплексная программа: «РАДУГА: Программа воспитания, образования и развития детей дошкольного возраста в условиях детского сада» (авторы Доронова Т.Н., Якобсон С.Г., Соловьёва Е.В.) - с 2 до 7 лет.
- Дополнительные программы:
-«Основы безопасности жизнедеятельности» (авторы Н.Н.Авдеева, О.Л.Князева, Р.Б. Стеркина) - с 5 до 7 лет;
-«Волшебный мир искусств» (автор – Колесник Е.Н.) - с 3 до 7 лет.
- Для детей компенсирующих групп:
1) Комплексная программа «Программа воспитания и обучения детей в детском саду» (авторы М.А.Васильева, В.В.Гербова, Т.С.Комарова ) - с 5 до 7 лет.
2) Дополнительные программы:
- « Основы безопасности жизнедеятельности» (авторы Н.Н.Авдеева, О.Л.Князева, Р.Б. Стеркина) - с 5 до 7 лет;
- «Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста» (авторы Филичева Т.Б., Чиркина Г.В.) - с 5 до 7 лет.
в соответствии с лицензией Комитета по образованию на образовательную деятельность .
2. О КОНТИНГЕНТЕ ВОСПИТАННИКОВ.
2.1. Правила приема:
Порядок приема детей в ГДОУ № 66 устанавливается согласно статьи 16 Закона Российской Федерации «Об образовании». Прием в Образовательное учреждение детей производится при предъявлении следующих документов:
- заявления родителей (законных представителей) ребенка;
- копии свидетельства о рождении;
- медицинских документов о состоянии здоровья ребенка;
- направления районной комиссии по комплектованию государственных образовательных учреждений, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования;
- направления районной медико-психолого-педагогической комиссии для детей с тяжелыми нарушениями речи, детей с фонетико-фонематическими нарушениями речи;
- документов, удостоверяющих личность одного из родителей (законных представителей) ребенка.
При приеме ребенка в Дошкольное учреждение заключается договор между Образовательным учреждением и родителями (законными представителями) ребенка, подписание которого является обязательным для обеих сторон. Ребенок считается принятым в Образовательное учреждение с момента подписания договора.
2.2. В 2010-2011 учебном году ГДОУ детский сад № 66 посещали дети в количестве 160 человек. Функционировали 9 групп для детей от 1,5 до 7 лет; из них 2 групп раннего возраста, 7 – дошкольных общеобразовательных групп (из них 4 -компенсирующие).
2.3. Сохранение контингента воспитанников
| Число детей | Показатели | | |
| Всего детей | 160 | | |
| Выбыли | Всего: | 38 | |
| В 1-й класс | 36 | ||
| По медицинским показаниям | - | ||
| По семейным обстоятельствам | 2 | ||
| По другим причинам | - | ||
- СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ УЧРЕЖДЕНИЕМ.
Стратегическое управление осуществляет руководитель детского сада – заведующая совместно с общим собранием трудового коллектива. На этом уровне решаются принципиальные по важности вопросы в жизни и деятельности детского сада: разработка перспектив развития учреждения, определение основных путей достижения избранных целей. Обеспечивается гласность и открытость в работе детского сада.
В настоящее время перед ДОУ стоит задача изменения формы и структуры Образовательной программы для повышения качества дошкольного образования в соответствии с утверждением и введением в действие Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. (Приказ Министерства образования и науки РФ № 665 от 23/11/2009 г.). Образовательная программа ДОУ рассматривается как модель организации образовательного процесса, ориентированного на личность воспитанника.
Тактическое управление находится в компетенции Совета педагогов.
Место на этом уровне отводится методической службе детского сада, которая является связующим звеном между жизнедеятельностью педагогического коллектива и системой образования, основной задачей которой является создание коллектива единомышленников, готовых к самообразованию и саморазвитию.
Стратегическое управление осуществляет руководитель детского сада – заведующая совместно с общим собранием трудового коллектива. На этом уровне решаются принципиальные по важности вопросы в жизни и деятельности детского сада: разработка перспектив развития учреждения, определение основных путей достижения избранных целей. Обеспечивается гласность и открытость в работе детского сада.
В настоящее время перед ДОУ стоит задача изменения формы и структуры Образовательной программы для повышения качества дошкольного образования в соответствии с утверждением и введением в действие Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. (Приказ Министерства образования и науки РФ № 665 от 23/11/2009 г.).
Образовательная программа ДОУ рассматривается как модель организации образовательного процесса, ориентированного на личность воспитанника.
2.4.достижения воспитаннков за 2010 - 2011 уч. год:
В 2010-2011 учебном году воспитанники ГДОУ № 66 принимали участие в различныхмероприятиях:
| Мероприятия | Дипломы, награды, грамоты |
| Районный фестиваль детского музыкального творчества «Веселая капель» | Грамота победителя |
| Тур слет «Весна – 2011» | Диплом участника |
| Спортивные соревнования «Весенняя капель» | Диплом участника |
| Выставка в Союзе художников «Пусть меня научат» в октябре 2010 г. | 5 лауреатов; 1 диплом I степени; 2 диплома II степени; 2 диплома III степени; |
| Выставка в Смольном выставочном зале «Школа –плюс 2011» в апреле 2011 г. | 7 дипломантов. |
| Городской конкурс «Детский Петербург» - рисуют дети» в мае 2011 г. | 6 победителей: 3 диплома за I место; 2 диплома за II место; 1 диплом за III место. Рисунки победителей украсят справочник «Детский Петербург» в 2012 г. |
4. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ГДОУ
Образовательный процесс осуществляют 29 педагогов, квалифицированные специалисты, среди них воспитатели, учителя-логопеды, педагог-психолог, музыкальные руководители, руководитель по физическому воспитанию, педагог дополнительного образования.
Характеристика по уровню образования
Характеристика по квалификационным категориям
Характеристика по стажу работы
Педагоги детского сада ежегодно принимают участие в методической работе города и района и детского сада.
Педагогический процесс 2010-2011 учебного года обеспечивали 18 воспитателей и следующие специалисты:
| № п/п | Наименование должности | ФИО | Образование | Категория |
| 1. | Педагог-психолог | Николаева Наталья Александровна | Высшее | Первая |
| 2. | Музыкальный руководитель | Шеварева Юлия Александровна | Средне-специальное | Первая |
| 3. | Педагог дополнительного образования | Колесник Елена Николаевна | Высшее | Высшая |
| 4. | Руководитель физического воспитания | Морозова Вера Геннадьевна | Высшее | Первая |
В дошкольном образовательном учреждении организованы дополнительные платные услуги:
- «Лечебно-профилактический танец» (руководитель по физ.воспитанию Морозова В.Г.)
- «Коррекционно-профилактическая работа по развитию речи детей дошкольного возраста» (учителя-логопеды Шашкина Н.В. и Шипицина Д.Б.)
Дошкольное учреждение сотрудничает:
- с детской поликлиникой № 61;
- с Русским музеем;
- с Академией постдипломного образования.
5. УСЛОВИЯ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНО -ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.
Согласно программе развития детского сада одной из основных задач формирования социально-образовательного пространства является совершенствование образовательной среды, т.е. совокупность условий оказывающих влияние на развитие ребенка в детском саду, на состояние его психического и физического здоровья, успешность его дальнейшего обучения, а также на деятельность всех участников образовательного процесса в ДОУ.
В качестве основных компонентов, влияющих на качество образовательного процесса в детском саду, мы выделили:
- оснащенность педагогического процесса учебно-методическим материалом,
- взаимодействие участников образовательного процесса,
- формирование предметно-пространственной среды ребенка.
Учебно-методическая оснащенность детского сада позволяет педагогам проводить воспитательно-образовательный процесс на достаточно хорошем уровне. Детский сад располагает учебно-методической литературой для реализации основных и дополнительных образовательных программ по направлениям развития детей:
- по развитию речи
- ознакомлению с окружающим миром,
- художественной литературой,
- формированию элементарных математических направлений,
- игровой и трудовой деятельности,
- нравственному и музыкальному воспитанию,
- физическому развитию,
- изобразительной деятельности.
Для успешной коррекционной работы с детьми большое внимание было уделено оснащению логопедических кабинетов, подбору материалов для работы с детьми.
Образовательная среда создана с учетом возрастных возможностей детей, зарождающихся половых склонностей и интересов и конструируется таким образом, чтобы ребенок в течение дня мог найти для себя увлекательное дело, занятие. В каждой возрастной группе
созданы «уголки», которые содержат в себе познавательный и развивающих материал в соответствии с возрастом детей: конструирование, общение, театрализованного творчества, уединения, добрых дел, спортивный, логопедический, экологический. Для реализации гендерных подходов к воспитанию детей предметно-развивающая среды создана с учетом интересов мальчиков и девочек.
В детском саду уделяется особое внимание эстетическому оформлению помещений, т.к. среда играет большую роль в формировании личностных качеств дошкольников. Ребенок находится в детском саду весь день и необходимо, чтобы окружающая обстановка радовала его, способствовала пробуждению положительных эмоций, воспитанию хорошего вкуса.
В связи с этим в отчетный период создан новый интерьер всех возрастных групп, сделан акцент на «одомашнивание» среды развития ребенка. Мебель и игровое оборудование подобраны с учетом санитарных и психолого-педагогических требований. В группах созданы условия для самостоятельной, художественной, творческой, театрализованной, двигательной деятельности. Оформлены экологические и театрализованные уголки. Спортивный зал оснащен необходимым спортивным оборудованием.
В течение 2010-2011 учебного года проделана большая работа по оснащению образовательного процесса.
6. ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ.
Для обеспечения безопасности детей здание учреждения оборудовано пожарной сигнализацией и тревожной кнопкой, что позволяет своевременно и оперативно вызвать наряд охраны в случае чрезвычайной ситуации (ЧС).
Обеспечение условий безопасности в учреждении выполняется локальными нормативно-правовыми документами: приказами, инструкциями, положениями.
В соответствии с требованиями законодательства по охране труда систематически проводятся разного вида инструктажи: вводный (при поступлении), первичный (с вновь поступившими), повторный, что позволяет персоналу владеть знаниями по охране труда и техники безопасности, правилами пожарной безопасности, действиям в чрезвычайных ситуациях.
Во всех помещениях имеются планы эвакуации, назначены ответственные лица за безопасность.
По всему периметру имеется металлическое ограждение.
На ночной период территория учреждения закрыта.
7. ОРГАНИЗАЦИЯ ПИТАНИЯ В ДОШКОЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
Организатором питания в ГДОУ д/с № 66 с 01.01.2011 г. является ООО "АЛЬФА-ПРОВИАНТ».
Питание является одним из важнейших факторов, определяющим здоровье детей, способствует профилактике заболеваний, повышению работоспособности и успеваемости, физическому и умственному развитию, создает условия для адаптации подрастающего поколения к окружающей среде.
В ДОУ разработано 10- дневное меню. В меню включено большое число разнообразных блюд. Питание в детском саду 4-х разовое.
В рационе питания широко используются продукты с повышенной пищевой и биологической ценностью, что позволяет скорректировать пищевую ценность рациона по содержанию микроэлементов и сформировать у детей привычку к употреблению таких продуктов. Ассортимент блюд и кулинарных изделий, на основе которого сформировано примерное меню, включает в себя только те блюда и кулинарные изделия, которые по своим рецептурам и технологии приготовления соответствуют научно обоснованным гигиеническим требованиям к питанию детей дошкольного возраста.
Под правильно сбалансированным питанием понимается питание, полностью отвечающее возрастным физиологическим потребностям детского организма в основных пищевых веществах и энергии. Большое значение имеет правильная организация питания детей в ДОУ.
Таким образом, получается, что основная доля питания дошкольников происходит в ДОУ и обеспечив правильное организованное, полноценное, сбалансированное питание, мы в значительной мере можем гарантировать нормальный рост и развитие детского организма, оказать существенное влияние на иммунитет ребенка, повысить работоспособность и выносливость детей, создать оптимальные условия для их нервно-психического и умственного развития. Все это становится абсолютной необходимостью в связи с влиянием на растущий детский организм таких социальных факторов, как резкое ускорение темпов жизни, увеличение получаемой детьми познавательной информации, изменение условий воспитания в семье. Поэтому организация питания в детском саду представляет собой задачу огромной социальной значимости.
Каждый поступающий продукт имеет удостоверение качества и безопасности. На мясо, куру, рыбу и яйцо - ветеринарная справка.
Закладка продуктов для приготовления еды осуществляется в присутствии медицинской сестры. В ДОУ создана комиссия по питанию из сотрудников ДОУ, представителей родительской общественности, которые по графику проверяют закладку на кухне.
Приготовление пищи проводится по технологическим картам, которые приложены к 10-дневному меню. Еда готовится в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями и нормами.
На пищеблоке в достаточном количестве набор оборудования, инвентаря и посуды. Все промаркировано в соответствии с её нахождением в цехах разного назначения (сырой, варёной продукции), в соответствии с приготовляемым блюдом.
Ежедневно на пищеблоке проводится контроль за соблюдением сроков реализации продуктов, их хранения, товарного соседства, в том числе за температурным режимом в холодильнике. Контроль осуществляет заведующая и медицинская сестра. Особое внимание уделяется ведению бракеражей: сырой (скоропортящей) продукции с целью контроля за сроками реализации продукта,
варёной (готовой) продукции с целью контроля за качеством приготовления пищи.
Не менее одного раза в 10 дней проверяется выполняемость норм питания и средняя калорийность дня.
Ежедневно шеф-поваром оставляются пробы всех приготовленных блюд для проверки качества. Пробы хранятся в холодильнике в течение 48 часов, согласно Сан Пин.
В 2010 – 2011 учебном году были выделены бюджетные средства на проведение ремонтных работ процедурного кабинета, медицинского кабинета, центрального крыльца, эвакуационных путей (2-х лестничных пролетов); установку пожаробезопасных дверей в кладовых.
По фонду 13 выделены средства в сумме 666 тыс. руб. на ремонт вновь открываемой группы раннего возраста.
Группа полностью обеспечена мебелью, игрушками, мягким инвентарем, посудой.
8. СОСТОЯНИЕ ЗДОРОВЬЯ ВОСПИТАННИКОВ.
Базой для реализации образовательной программы является укрепление физического и психического здоровья воспитанников, формирование у них основ двигательной и гигиенической культуры. Для организации оздоровительной работы имеются:
- медицинский и процедурный кабинеты,
- массажный кабинет,
- изолятор,
- музыкальный зал,
- спортивный зал.
На постоянном контроле администрации детского сада находится соблюдение санитарно-гигиенических требований к условиям и режиму воспитания детей.
В течение 2010-2011 учебного года в детском саду традиционно проводился комплекс специально организованных мероприятий по улучшению физического и психического здоровья воспитанников:
- Занятия с использованием нестандартного физкультурного оборудования;
- Физкультурные занятия нетрадиционной формы
- Логоритмические упражнения на музыкальных и логопедических занятиях;
- Проведение утренней гимнастики;
- Проведение игровых перемен между занятиями с целью снятия утомления и повышения двигательной активности.
Так как в октябре, ноябре и марте наблюдается рост простудных заболеваний во всех возрастных группах. в детском саду разработан комплекс специальных мероприятий в период подъема заболеваемости.
Распределение детей по группам здоровья за 2010 год
-
Всего детей
160
160
160
160
1 квартал
2 квартал
3 квартал
4 квартал
Всего за год
Группы здоровья
1
15
15
17
17
16
2
130
130
131
131
131
3
15
15
12
12
13
4
-
-
-
-
-
По диагнозам:
- Нарушение обмена веществ – 1 человек;
- Туб. инфицированные – 4 человек.
- Аллергики -10
- Заболевания внутренних органов – 7 чел.
-
2008-2009
2009-2010
2010-2011
Общее число случаев заболеваний по ГДОУ
174
195
169
Число дней, пропущенных одним ребенком
9
11
8
7. ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧРЕЖДЕНИЯ.
Образовательное учреждение осуществляет самостоятельное ведение бухгалтерского учета и предоставляет информацию о своей деятельности органам государственной статистики и налоговым органам, Комитету финансов, администрации района.
В 2010-2011 финансовом году бюджет нашего учреждения складывался за счет средств, выделенных из бюджета, средств, полученных от родителей (законных представителей) за содержание детей в дошкольном образовательном учреждении, (далее родительская плата), средств, полученных от платных образовательных услуг.
Бюджетные средства и родительская плата расходовались в соответствии со сметой доходов и расходов.
Полученные средства бюджета были направлены на реализацию образовательных программ дошкольного образования по текущим расходам на оплату труда, начисление на заработную плату, компенсационные выплаты на книгоиздательскую продукцию, а так же обеспечение материальных затрат, непосредственно связных с воспитательно-образовательным процессом: расходы на приобретение наглядных пособий, расходных материалов, канцелярских товаров, хозяйственные расходы, услуги связи, услуги по содержанию имущества учреждения, мебели, приобретение уличного оборудования – песочниц, закупка песка, жалюзи, ремонтные работы (пищеблок, медицинский кабинет, ремонт лестниц, ремонт методического кабинета, физкультурного зала).
Средства, полученные от платных образовательных услуг, расходовались на приобретение уличного игрового оборудования: 2 беседки, 5 песочниц, ограничители движения, 6 вазонов, 2 урны.
8. РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
Анализируя работу детского сада за 2010-2011 год, было отмечено, что коллектив выполнил поставленные задачи на этот период. Решение этих задач педагогический коллектив осуществлял целостно, через системы обучения и воспитания .
По результатам мониторинга, проведенного с педагогами ДОУ, педагогической диагностики детей, учитывая возрастающие запросы родителей, коллектив ДОУ планирует продолжить работу по следующим направлениям:
1. Забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребёнка.
2. Максимальное использование разнообразных видов детской деятельности; их интеграция в целях повышения эффективности образовательного процесса.
3. Совершенствование работы по подготовке детей к школе.
9. ПРИОРИТЕТНЫЕ ЗАДАЧИ
ГДОУ д/с № 66 на 2010-2011 учебный год:
- Обновление содержания воспитательно - образовательного процесса в реализации ФГТ, оказание методической поддержки методической помощи педагогам, внедрение проектной деятельности.
- Обеспечение интегративного подхода в различных направлениях образования через внедрение здоровьесберегающих технологий.
- Развитие сотруднических отношений между педагогами и родителями по вопросам развития и воспитания детей через различные формы работы.
- Формирование коммуникативных навыков детей через совместную деятельность взрослого и ребенка с использованием игровых форм работы.
- Организация работы ГДОУ в летний оздоровительный период.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!