Публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
- Публичный доклад, 1162.64kb.
- Публичный доклад, 338.9kb.
- Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
- Публичный доклад, 758.73kb.
- Публичный доклад, 961.71kb.
- Публичный доклад, 1075.38kb.
- Окунева Александра Олеговича зато северск 2008 г. Публичный доклад, 2094.43kb.
- Н. В. Толстихина Публичный доклад, 900.12kb.
Публичный доклад
заведующей МДОУ д/с «Сказка» п. Спирово Тверской области
Красновой Ларисы Викторовны
Уважаемые коллеги!
Я представляю Вашему вниманию результаты работы нашего педагогического коллектива за 2009-2010учебный год.
1. ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА О МДОУ Д/с «Сказка»:
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Детский сад « Сказка» был открыт как детский комбинат 1.09.1987года Спировским РОНО и находился в его ведомстве до 1.04.1998 года.
С 1998 года учредителем детского сада является Администрация Спировского района.
С 17.12.2002 года изменен статус детского сада на Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Детский сад « СКАЗКА».
В 2001 году МДОУ Детский сад «СКАЗКА» был аккредитован как детский сад общеразвивающего вида III категории. 25января 2008года учреждение прошло лицензирование на право ведения образовательной деятельности.
2. КАДРОВЫЙ РЕСУРС.
Качественный состав педагогических кадров по уровню образования:
| Уровень образования | Количество человек |
| Высшее | 5 |
| Среднее специальное | 10 |
| Среднее | - |
Возрастной состав:
| ВОЗРАСТ | КОЛИЧЕСТВО ЧЕЛОВЕК |
| до 30 лет | 1 |
| до 40 лет | 7 |
| до 50 лет | 7 |
| СВЫШЕ 50 лет | - |
Квалификация кадров:
| Категория | Количество человек |
| Высшая | 1 человек |
| Первая | 5 человек |
| Вторая | 7человек |
| Без категории | 2 человека |
СТРУКТУРНО - ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ МДОУ «СКАЗКА».
СИСТЕМООБРАЗУЮЩИЕ ФАКТОРЫ:
Предназначение МДОУ « Сказка»- обеспечить развитие детей, удовлетворение потребностей и интересов каждого ребенка, запросов семьи, государства, путем предоставления широкого спектра качественных оздоровительных и образовательных услуг, на основе принципов гуманизации и демократизации педагогического процесса для воспитания человека и гражданина.
ЦЕЛИ:
1.Всестороннее формирование личности ребёнка с учетом его физического и психического
развития.
2.Обеспечение непрерывности образования.
3.Подготовка детей к школе.
ЗАДАЧИ:
1.Поднять социальный статус и значимость ДОУ в жизни ребёнка.
2. Установить взаимодействие с родителями как с полноправным участниками пед.процесса.
3.Охранять и укреплять здоровье детей.
4.Повысить уровень заинтересованности педагогов в качественных результатах
своего труда.
5.Оптисмально обеспечить среду развития ребёнка.
Обязательными условиями решения этих задач являются охрана и укрепление здоровья дошкольников, развитие их двигательной культуры, создание предметно- развивающей среды.
РЕЗУЛЬТАЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОУ:
1.Уровень детей соответствует требованиям Госстандарта по всем направлениям деятельности.
2.Снижение уровня заболеваемости .
3.Качественное преобразование пространств развития ДОУ.
КОНЦЕПЦИЯ:
1.Программа «Детство»
2.Образовательная система « Школа 2100»- Детский сад
Коллектив дошкольного образовательного учреждения работает по Комплексным программам развития и воспитания дошкольников «Детский сад – 2100»., «Детство», программы музыкального воспитания и развития И.Каплуновой, И. Новоскольцевой «Ладушки»; О.Радыновой «Шедевры музыки»; программа музыкально-ритмического воспитания Т.Сауко,А.Бурениной «Топ-хлоп,малыши»; танцевально-игровая гимнастика «Са-Фи-Дансе».
Методическое обеспечение программ соответствует перечню методических изданий, рекомендованных Министерством образования РФ по разделу «Дошкольное воспитание»
В связи с переходом школ района на Образовательную систему « Школа -2100», с 2010 учебного года в детском саду группы детей 3-х-7-милетнегог возраста занимаются по программе развития и воспитания дошкольников в Образовательной системе « Школа-2100»"( Детский сад-2100) Авторский коллектив:ЛеонтьевА.А,Бунеев.Р.Н;БунееваЕ.В;М.МБорисова;А.А.Вахрушев;М.В.Корипанова;Т.Р.Кислова;С.А.Козлова;О.А.Куревина;И.В.Маслова;О.А.Степанова;О.В.Чиндилова..
2.2.Информационный ресурс
| Научно-методическое обеспечение образовательного процесса | Энциклопедия для детей «Все обо всем» А.Ликум Энциклопедия этикета «Хочу все знать»Л.Н.Рукавчук «Детская энциклопедия» Д.Эллиот Энциклопедия «Живой мир» Л.Колвин Энциклопедия «Космос» М.Бул «Введение в историю» Е.В.Саплина «Природоведение»А.А.Плешаков Энциклопедия для родителей «Мир детства»Л.Е.Журова «Основы безопасности детей дошкольного возраста» А.Усачев «Здоровье» В.Г.Алямовская |
| Мониторинг образовательных программ и технологий,реализуемых в МДОУ «Сказка» | |
-
Группа
Направление деятельности
Название программ
(методических разработок)
СТАРШАЯ ГРУППА
РАЗВИТИЕ РЕЧИ
Программа «Детство»
Волчкова В.Н , Степанова Н.В. «Конспекты занятий в старшей группе детского сада»,Воронеж ТЦ «Учитель» 2006г, Большева Т.В. «Учимся по саказкае», «Детство-Пресс» г. С-Петербург 2001г. Уликова Н.А. «Словом душа растёт»,Издательство « смарт» С.Петербург 1994г. Белоусова Л.Е. «Удивительные истории». «Детство- Пресс» С.Петербург 2000г.
Познавательное развитие
Программа «Детство».
Волчкова В.Н.. Степаново Н.В. « Конспекты занятий в старшей группе д/с – Познавательное развитие» г. Воронеж, ТЦ «Учитель» 2006г.
Шипицина Л.М., Защиринская О.В.,Воронова А.П.Нилова Т.А.» «Азбука общения», «Детство- Пресс» С. Петербург 2001 г. Авдеева Н.Н.Князева О.Л.Стёркина Р.Б «Безопасность», « Детство- Пресс» С.Петербург 2005г.,Бондаренко Т.М. « Комплексные занятия в старшей группе д/с.» Воронеж ТЦ « Учитель» 2006г.
Формирование элементарных математических представлений.
Программа «Детство»
,Волчкова В.Н., Степанова Н.В,» Конспекты занятий в старшей группе д/с Воронеж ТЦ « Учитель 2006г.«Математика», «Математика от 3 до 7»-авторский состав З.А.Михайлова,Э.Н.Иоффе, «Детство Пресс» г. С.Петербург 2002 г.
Обучение грамоте
Программа « Детство».
Шумаева Д.Г.» Как хорошо уметь читать»,изд. « «Детство- Пресс» г. С Петербург 2002г.
«Занимательное азбуковедение» Валина В.В.Москва «Просвещение» 1991г.
Экология
Программа « Детство».
Волчкова В.Н,Степанова Н.В. « Конспекты занятий в старшей группе д/с « Экология» Воронеж:ТЦ «Учитель» 2006г..
Конструирование, ручной труд.
Программа «Детство» Куцакова Л.В. «Конструирование и художественный труд в детском саду». Москва ТЦ 2006г.Тарловская Н.Ф., Топоркова Л.А. « Обучение детей дошкольного возраста конструированию и ручному труду» Москва. «Просвещение» 1994г.
Аппликация
Петрова И.М. «Обьёмна аппликация», С.Петербург, «Детство- Пресс» 2001г. Малышева А.Н, Ермолаева Н.В «Аппликация в детском саду», г. Ярославль «Академия развития» 2006г.
Рисование
Программа «Детство» Волчкова В.Н, Степанова Н.В «Коспекты занятий в старшей группе /Воронеж ТЦ «Учитель» 2004г.
Швайко Г.С. «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду» изд. « Владос» Г. Москва 2000г. ., Курочкина Н.А. « Знакомим с пейзажной живоиписью», « Детство- Пресс» С.Петербург,2001г.
Курочкина Н.А. «Знакомство с натюрмортом» « Детство – Пресс» С.Петербург 1996г.
Лепка
физическое развитие
Программа ««Детство»
Волчкова В.Н, Степанова Н.В «Коспекты занятий в старшей группе д/с» Воронеж ТЦ « Учитель» 2004г. Швайко Г.С. «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду» Ст.гр изд, « Владос»г. Моква 2000г.
М.А. Фисенко «Физкультура подготовительной группы. Разработки занятий», Волгоград ИТД « Карифей» 2009г. Т.А.Шарыгина ««Беседы о здоровье», г. Москва ТЦ-«Сфера» 2010г. В.Г.Фролов «Физкультурные занятия, игры и упражнения на улице».г. Москва, изд. «Просвещение» 2000г.
Фисенко «Физкультура подготовительной группы. Разработки занятий», Волгоград ИТД « Карифей» 2009г. Т.А.Шарыгина ««Беседы о здоровье», г. Москва ТЦ-«Сфера» 2010г. В.Г.Фролов «Физкультурные занятия, игры и упражнения на улице».г. Москва, изд. «Просвещение» 2000г.
МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ
Программа музыкального воспитания и развития «Ладушки. Праздник каждый день» подготовительная к школе группа (И.Каплунова И.Новоскольцева,); Санкт-Петербург -Композитор,2002
О.П.Радынова Программа по слушанию музыки «Музыкальные шедевры» Ярославль Академия развития,2002
Календарные и народные праздники в детском саду 1-4 выпуски Г.А.Лапшина «Учитель»,2001
-Программа по ритмической пластике «Ритмическая мозаика»А. И. Буренина Детство ПРЕСС,2000
-Развивающие музыкальные игры (Г.И.Анисимова) 100 музыкальных игр для развития дошкольников Академия развития,2005
СРЕДНЯЯ ГРУППА
Развитие речи
Введение в художественную литературу
Программа «Детский сад 2100»
Т.Р.Кислова «По дороге к азбуке» г. Москва « Баласс»2007г.
О.В.Чиндилова «Введение в художественную литературу» г. Москва « Баласс» 2008г.
Формирование элементарных математических представлений.
М.В.Корепанова, С.А.Козлова, О.В.Пронина «Моя математика» для дошкольников г. Москва « Баласс»2008г.
Ознакомление с окружающим миром
А.А.Вахрушев, Е.Е.Кочемасова «Здравствуй, мир!» (часть 1 )г. Москва « Баласс» 2006г.
Конструирование
Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» г. Москва ТЦ 2006г.
Аппликация
А.Н.Малышева, Н.В.Ермолаева «Аппликация в детском саду» г. Ярославль, «Академия развития» 2006г.
Лепка
Г.С.Швайко «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду», г. Москва , изд. «Владос « 2000г.
Т.Г Казакова «Занятия с дошкольниками по изобразительной деятельности», «Просвещение» Москва,1996
Т.С.Комарова « Занятия по изобразительной деятельности в детском саду «Просвещение» Москва, 1991
Рисование
Г.С.Швайко «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду» Владос, Москва 2000,
Т.Г.Казакова « Занятия с дошкольниками по изобразительной деятельности» «Просвещение»Москва 1996,
Т.С.Комарова «Занятия по изобразительной деятельной деятельности в детском саду», «Просвещение» Москва 1991
Н.А.Курочкина «Знакомство с натюрмортом», «ДетствоПресс» Санкт-Петербург,1996 Н.А.Курочкина « Знакомство с пейзажной живописью», «Детство Пресс» 2001
Н.А.Курочкина « Детям о книжной графике» «Детство Пресс» 1996
Музыкальное воспитание
Н.Ветлугина Музыка в детском саду; МОСКВА МУЗЫКА,1990
Н.Б.Улашенко Музыка в средней группе; ВОЛГОГРАД «КОРИФЕЙ»,2007
А.И.Буренина Программа по ритмической пластике; САНК-ПЕТЕРБУРГ «ДЕТСТВО»,2004
И.Новоскольцева, И.Каплунова «Праздник каждый день»Программа музыкального воспитания Санкт-Петербург, «Композитор»,2002
физкультурное
М.А. Фисенко «Физкультура средней и старшей группы. Разработки занятий», г. Волгоград «Карифей» 2008г. Е.И.Подольская «Необычные физкультурные занятия для дошкольников», г. Волгоград, изд. « Учитель» 2010г. В.Г.Фролов «Физкультурные занятия, игры и упражнения на улице». г. МОСКВА « Просвещение» 2000г.
2-Я МЛАДШАЯ ГРУППА.
Ознакомление с окружающим миром
Программа «и Детский сад 2100»
А.А.Ввхрушев Е.Е.Кочемасова « Здравствуй, мир!». Для самых маленьких.» г. Москва, изд. « далосс» 2006г.
Формирование элементарных математических представлений
М.В.Корепанова, С.А.Козлова, О.В.Пронина « Моя математика"г. Москва, изд. « Баласс» 2008г.
Развитие речи
Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева « По дороге к Азбуке». « Лесные истории» г. Москва ,изд. «Баласс».2007г.
Введение в художественную литературу
О.В.Чиндилова «Введение ввхудожественную литературу»». « Наши книжки», г. Москва, изд. « Баласс» 2008г.
Аппликация
Лепка
Рисование
И.В.Маслова «Аппликация»,г. Москва .изд. « Баласс» 2008г.
.Н.Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во 2 младшей группе д/с»,
ТЦ « Учитель» Воронеж ,2006г.
Т.Г.Казакова « Занятия с дошкольниками по изобразительной деятельности»
«Просвещение» Москва 1996 В.Н.Волчкова, Н.В. Степанова « Конспекты занятий во 2 младшей группе д/с», ТЦ, «Учитель» Воронеж, 2006г.
Н.А. Курочкина «Знакомство с натюрмотром», «Детство Пресс» Санкт-Петербург,1996
Н.А.Курочкина «Детям о книжной графике» «Детство Пресс» Санкт-Петербург, 1996
Физкультурное
М.А. Фисенко «Физкультура средней и старшей группы. Разработки занятий»Волгоград ИТД « Карифей» 2008г. М.Ю.Картушина «Праздники здоровья для детей 4-5,лет».г. Москва ТЦ « Сфера» 2009г.
Музыкальное воспитание
Н.Ветлугина «Музыка в детском саду» II-я младшая группа; МОСКВА «МУЗЫКА»1989
Н.Б.Улашенко Музыка во 2-ймладшей группе ВОЛГОГРАД «КОРИФЕЙ»,»2007
Н.В.Зарецкая Календарные праздники в детском саду для детей младшего возраста МОСКВА «Айрис Пресс», 2005
1 –Я МЛАДШАЯ ГРУППА
Формирование элементарных математических представлений
Программа « Детский сад-2100».
М.В.Карипанова, С.А.Козлова « Моя математика» для детей младшего и среднего дошкольного возраста». Г. Моква 2008г. Изд « Балосс»
Развитие речи
Ознакомление с окружающим миром.
Программа « Детский сад-2100».
Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева
«По дороге к Азбуке» г. Москва , изд. « Баласс» 2007г.
А.А.Вахрушев, Е.Е.Кочемасова « Здравствуй, мир!» г. Москва , изд. « Балосс» 2006г.
Введение в художественную литературу
О.В.Чиндилова «Введение в художественную литературу» г. Москва , изд. « Баласс» 2008г.
Рисование
Г,Г. Григорьева « Малыш в стране Акварели» «Просвещение» Москва,1996
Лепка
Аппликация
Конструирование
Т.Г.Казакова «Занятия с дошкольниками по изобразительной деятельности. «Просвещение» Москва,1996
И.В.Маслова « Аппликация»г. Москва , изд. « Баласс» 2008г.
И.В.Маслова « Конструирование,г. Москва .изд. « Баласс» 2008г.
Физкультурное
М.А.Фисенко «Физкультура. Первая и вторая младшая группа.Разработка занятий.»Волгоград ИТД «Корифей», 2007г.,М.Ю.Картушина «Праздники здоровья для детей 3-4года» Москва, ТЦ-Сфера,2009г.
МУЗЫКАЛЬНОЕ
ВОСПИТАНИЕ
Программа по музыкально-ритмическому воспитанию детей 2-3 лет Т.Сауко,А.Буренина «Топ-хлоп,малыши»; Санкт-Петербург, 2001
Н.Ветлугина Музыка в д/с 1-я младшая группа Москва «Музыка» 1990
ЯСЛИ
Познавательное
С.А.Новоселова «Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста»Москва « Просвещение» 1990
Развитие речи
В.В.Гербова «Занятия по развитию речи в 1 младшей группе детского сада» Москва «Просвещение» 1986
Формирование элементарных математических представлений.
З.А.Михайлова «Математика-это интересно»,С_Петербург Детство_Пресс» 2002 З.М.Богуславская «развивающие игры для детей младшего дошкольного возраста»Москва « Просвещение» 1991
Экология.
Г.И.Ламина «Воспитание и развитие детей раннего возраста» Москва «Просвещение»1990, Л.Н.Павлова «Знакомим малыша с окружающим миром»Москва « Просвещение»1987
Конструирование.
С.Л.Новоселова «Дидактические игры и занятия С детьми раннего возраста»,Москва «просвещение»1990 Е.С.Демина «Развитие и обучение детей раннего возраста в ДОУ»Москва, Т.Ц.2006
Лепка.
Рисование.
Физкультурное.
М.А.Фисенко «Физкультура первой и второй младших групп. Разработки занятий» Волгоград, ИТД «Сфера», 2007г.
Г.Г.Григорьева «Играем с малышами» Москва, «Просвещение», 2005г.
МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ
Н.Ветлугина,Е.ТиличееваМузыка в раннем возрасте МОСКВА, «Музыка»1995 Т.С.Бабаджан Музыкальное воспитание детей раннего возраста-М.:Просвещение,1997.
И.Л. Дзержинская Музыкальное воспитание младших дошкольников Москва «Просвещение» 1985
Т.Сауко,А.Буренина Топ-хлоп,малыши Программа по музыкально-ритмическому воспитанию детей 2-3 лет
Сведения о социальном статусе обучающихся.
| Дети из многодетных семей | 10 человек |
| Находятся под опёкой | 2 ребёнка |
| Имеют одного родителя | 9 детей |
| Дети-инвалиды | 1 |
2.3.Материально-техническая база.
Детский сад имеет центральное отопление, частично люминесцентное освещение,,водоснабжение, канализацию.
Имеется музыкальный зал, медицинский кабинет, методический кабинет, кабинет ИЗО, пищеблок, прачечная, кабинет заведующей.
Состояние материально-технической базы:
Для обеспечения воспитательно-образовательного процесса в детском саду имеются:
1.Компьютер-2
2.Ксерокс.
3 Принтер.
4. Сканер.
5.Телевизоры-2
6.Музыкальный центр-2
7.DVD-2
8.Цифровой фотоаппарат-1
9.Фортепиано-1.
За отчетный период проведены косметические ремонты в группах, пищеблоке, медицинском кабинет, парадной лестницы.
За счет родительских средств приобретена газонокосилка, приобретены пиломатериалы для замены ограждения на участке детского сада.
2.4.Финансовый ресурс.
Так как финансовый год начинается с 1 января, то ниже приведены основные показатели по расходованию бюджетных и внебюджетныхсредств по итогам работы за 12 месяцев 2008года.
Бюджетные средства:
1.Затраты учреждения всего -5419300руб.
2.в том числе оплата труда-2640800 руб.
3.Начисление на оплату труда-718500 руб.
4.Питание-967100 руб.
5.Услуги связи-4000 руб.
6.Транспортные услуги- руб.
7.Коммунвльные услуги-839100 руб.
8.Услуги по содержанию имущества-209300руб.
9.Прочие затраты- 249800руб.
Внебюджетные средства:
1.Родительская плата-578500 руб.
3. Обеспечение санитарно-гигиенических условий
В отчетном году в соответствии с Программой производственного контроля проведены следующие мероприятия:
- периодический -2раза в год, медицинский осмотр работников детского сада;
-плановая вакцинация детей и сотрудников;
- 2х кратное обследование смывов на бак.анализы, забор проб питьевой воды проб готовой продукции.
- замеры освещенности;
-соблюдение теплового режима.
В течение года администрацией совместно с представителями родительского комитета осуществлялся контроль за качеством приготовления пищи, соблюдением норм СанПина
.
5. Эффективность образовательной системы
Отслеживание динамики развития дошкольника в процессе освоения программы «Детство» (на примере старшей группы)
Виды деятельности | 2007-2008 | 2008-2009 | 2009-2010. | ||||||
Показатели уровня знаний | низкий | средний | высокий | низкий | средний | высокий | низкий | средний | высокий |
Представления о природе | 0% | 40% | 60% | 0% | 14% | 86% | 0% | 10% | 90% |
Первые шаги в математику | 20% | 30% | 50% | 66% | 529% | 65% | 5% | 26% | 69% |
Игра | 2% | 48% | 50% | 5% | 8% | 87% | 2% | 9% | 89% |
Развитие речи | 9% | 32% | 59% | 8% | 32% | 60% | 7% | 32% | 61% |
Социальный мир | 11% | 53% | 36% | 4% | 53% | 43% | 4% | 49% | 47% |
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.
Объем и уровень сложности поставленных задач в основном соответствовуют намеченным ресурсам. В ДОУ создана материальная обстановка в определенной степени отвечающая требованиям развивающей среды в дошкольных учреждениях: целостная система помещений, где дети могут заниматься различными видами деятельности, готовиться к занятиям в школе. Помимо материально-предметной среды в ДОУ создана соответствующая духовно-культурная атмосфера, необходимая для развития личности ребенка, его самостоятельности, здоровья. Детский сад работает в режиме пятидневной рабочей недели.
В соответствии с СанПиН 2.4.1.1249-03, п.2.12.14 в январе для воспитанников организовываются недельные каникулы, во время которых проводятся занятия только эстетически-оздоровительного цикла (музыкальные, физкультурные ,изобразительного искусства). В дни каникул и в летний период учебные занятия не проводятся. В это время увеличивается продолжительность прогулок, а также проводятся спортивные и подвижные игры, спортивные праздники, экскурсии и др.В соответствии с программами занятия в группах проводятся с 1 сентября по 31 мая.
Вся учебно-воспитательная работа в ДОУ ориентирована на всестороннее развитие личности ребенка. В основе этой деятельности лежит индивидуальный подход в работе с детьми и семьями.
Содержанием и формами организации учебно-воспитательного процесса мы стремимся к созданию инновационного ДОУ, обеспечивающего социальный заказ в дошкольном образовании, которое ориентировано на удовлетворение потребностей детей и родителей, защиты права ребёнка на равное образование.
Развитие личности идет успешнее, если ребенок находит удовлетворение своим запросам непосредственно в ДОУ. Эта та главная идея, которая составляет основу построения воспитательной системы, обеспечивающей психическое и физическое развитие ребенка, формирование необходимых социально-личностных качеств. В ДОУ решаются задачи по воспитанию юного гражданина, патриотических чувств, нравственных и эстетичных качеств.
Приоритетными видами деятельности в плане реализации поставленных задач являются:
Познавательная деятельность, способствующая в воспитательном плане:
1. формированию доброжелательных отношений
- ребенок – ребенок
- взрослый- ребенок
2. формированию правильного отношения к окружающему миру и людям.
- Творческая деятельность, включающая:
-календарные праздники;
-конкурсы детского творчества;
-концертно-игровые программы;
-выпускные утренники в подготовительной к школе группе;
-спортивные праздники и соревнования;
-неделя здоровья, детского театра, детской книги;
-экологические праздники;
-деятельность кружков;
-посещение спектаклей, концертов;
-посещение музея;
-посещение библиотеки;
-взаимодействие с начальной школой и школой искусств.
Дети нашего сада проявляют интерес к театрам, экскурсиям, выставкам. Ежемесячно организуются встречи с театральными деятелями и коллективами.
Ежегодно до 40% детей посещают кружки.
В ДОУ проводится разнообразная деятельность, направленная на формирование нравственной, познавательной, коммуникативной, физической и эстетической сторон личности дошкольника, на развитие его индивидуальности.
Для овладения детьми культуры общения проводятся беседы, конкурсы вежливых ребят.
В организации учебной, совместной, самостоятельной деятельности педагоги заботятся о создании благоприятной духовно-нравственной и эмоционально-психологической атмосферы в сообществе детей и взрослых.
Мы убеждены в том, что участники педагогического процесса - это не только педагоги и дети, но и родители, и все те, кто помогает нашему сообществу, кто хоть каким-то образом связан с его жизнедеятельностью.
Поэтому в МДОУ Д\с «Сказка»целенаправленно проводятся мероприятия с участием родителей: праздники и развлечения, конкурсы и открытые мероприятия, благодаря чему возрастает степень включенности родителей в учебно-воспитательный процесс.
Педагоги д/с считают важным понять каждого ребенка. С этой целью используется широкий диапазон диагностических средств, позволяющих получить большой объем необходимой информации о детях и степени их воспитанности.
В тесном взаимодействии педагогов, специалистов, психолога, логопеда, педиатра изучаются эмоционально- психологические отношения в группах, развитие психических процессов, сформированности познавательных интересов, социометрический статус, здоровье, физическая работоспособность.
Полученные данные используются в работе с детьми и родителями.
Критерии создания эффективности воспитательной системы:
-реальный рост уровня воспитанности и общей культуры детей;
-нравственно-психологический климат в группах;
-социальная защищенность каждого члена коллектива и его комфортность;
стпень развития познавательных интересов.
Дополнительное образование .
. Согласно санитарно-гигиеническим требованиям, предельно допустимой нагрузке, каждый ребенок, охваченный дополнительными услугами, посещает в ДОУ не более одного кружка в неделю.
Дополнительные образовательные услуги осуществляются путём внедрения образовательных программ:
1.Образовательная программа театральной студии « Веселинка», автор: Смирнова Л.Р.
2.Образовательная программа оздоровительной гимнастики « Ритмика»,
автор Чистякова З.И.
3.Образовательная программа кружка «Нетрадиционное рисование», авторы Афанасьева С. « Напитать душу красотой», Казакова Р.Г. «Нетрадиционное рисование», Утробина К. «Рисование методом тычка»
| Название кружка | Направление деятельности | Число детей |
| Театральная студия «Веселинка» | Художественно-эстетическое | 33 |
| кружок «Нетрадиционное рисование» | Художественно-эстетическое | 20 |
| Спортивный кружок «Ритмика» | Физкультурно-оздоровительное | 28 |
В современной педагогике обучение характеризуется как вид познавательной деятельности человека. Обучение является процессом познания ребенком окружающего мира - таков первый существенный признак понятия: процесс обучения.
Второй существенный признак: обучение – это специально организованная познавательная деятельность. Самопроизвольно обучение в индивидуальном развитии человека не возникает, в противоположность, например, игре.
Третий существенный признак - обучение ускоряет темпы индивидуального развития человека. Т.е. за единицу времени ребенок глубже познает разнообразие окружающей действительности, чем за этот же период вне процесса обучения. Объединив эти признаки, получится определение понятия процесса обучения.
Проблемно-ориентированный анализ деятельности ДОУ «Сказка»
Деятельность ДОУ ориентирована на повышение качества образования.
Педагогическим коллективом ДОУ были определены приоритетные направления и годовые задачи, реализация которых способствовала достижению качественных результатов и выявлению новых проблем:
2004 – 2005г.г. - изучение современных воспитательных технологий, разработка воспитательной системы ДОУ.
2006-2007г.г- совершенствование условий для игрового пространства детей, организация и руководство сюжетно-ролевыми играми детей.
2007-2008г.г- Обновление эстетико-культурной среды, разработка новых творческих проектов с целью раскрытия потенциальных возможностей дошкольников и их родителей.
2008-2009г.г. - Апробация образовательной системы «Школа -2100» в двух возрастных группах детского сада-
2009-2010 г.г-Внедрение образовательной системы Детский сад«Школа -2100» в пяти возрастных группах детского сада.
Пути решения выявленных проблем конкретизированы в задачах и содержании деятельности педагогического коллектива в каждом учебном году.
Объем и уровень сложности поставленных задач в основном соответствовали намеченным ресурсам. В ДОУ создана материальная обстановка в определенной степени отвечающая требованиям развивающей среды в дошкольных учреждениях: целостная система помещений, где дети могут заниматься различными видами деятельности, готовиться к занятиям в школе. Помимо материально-предметной среды в ДОУ создана соответствующая духовно-культурная атмосфера, необходимая для развития личности ребенка, его самостоятельности, здоровья. Созданы социальные условия, необходимые для развития сообщества детской группы в целом, развития детско-взрослого сообщества.
Мы видим цель образования в том, чтобы способствовать развитию личности каждого ребенка, превращению его в «субъекта собственной жизни в мире.
6. Нормативно-правовая база.
Устав;
Договор с учредителем;
Коллективный договор;
Типовые положения о ДОУ;
Правила внутреннего трудового распорядка;
Должностные инструкции;
Положение о пед.совете;
Положение о внутрисадовом контроле;
Положение о родительском комитете;
Положение об общем собрании ДОУ;
Положение о порядке аттестации;
Положение о родительском собрании;
Нормативно-правовые акты регламентирующие безопасность условий труда
и здоровья воспитанников и работников;
Положение о комплектовании групп
Положение о новой системе оплаты труда.
Положение о компенсационных выплатах.
Положение о стимулирующих выплатах .
Положение о административном совещании.
Стандарт «Предоставления муниципальной услуги бесплатного дошкольного образования»
7. Государственно-общественное управление.
В действующем уставе определены следующие формы самоуправления: общее собрание трудового коллектива, педагогический совет, административный совет, общесадовский родительский комитет.
Регулярность собрания определялись необходимостью, но не реже 2 раз в год.
Родительские комитеты возрастных групп содействует объединению усилий семьи и детского сада в деле обучения воспитания детей, укрепления их здоровья, заинтересованы в развитии и укреплении материально-технической базы детского сада.
Важным звеном общественного управления является деятельность профсоюзного комитета МДОУ Д\с «Сказка».
8.График отчетов администрации детского сада и заседаний органов общественно-
государственного управления
| | 2009-2010 |
| Заседания Педагогического совета | 4 |
| Заседания Родительского комитета | 4 |
| Заседания Административного совещания | 9 |
9.Музыкально-эстетический блок
| План культурно-досуговых мероприятий в детском саду «Сказка» на 2009-2010 учебный год | ||
| Август | День РоссийскогоФлага | . |
| Сентябрь | Музыкально-познавательный праздник «День Знаний»(1сентября) Праздничная пограммаКонцерт ко «Дню Воспитателя»(27сентября) | 2-я мл. Средняя гр. Старшая гр. |
| Октябрь | Осенние праздники: «В гостях у Гриба –Боровика» «Осенняя гостиная» «Осенний экспресс» | 2-е мл.группы Средняя гр Старшая гр.. |
| Ноябрь | День Матери Показ детского спектакля «В гостях у пчелки» | Старшая группа |
| Декабрь | Новогодние праздники: Фабрика ДЕДА МОРОЗА-конкурс совместного творчества | Все группы |
| Январь | Новогодняя дискотека(«Отмечаем Новый год!») «Карусель фантазий»-конкурс детского творчества | Все группы |
| Февраль | «Весёлые старты» ко Дню Защитника Отечества. Участие в праздничной программе»Супер-мальчишка». | Сред.иСтарш.гр. |
| Март | Праздничные утренники, посвященные Женскому Дню 8-еМарта. Концертно-игровая программа «Мисс-Очаровашка» | 2-е мл.группы; Средняя гр.; Старшая группа |
| Апрель | Детский спектакль «Спящая царевна» Праздник для малышей « В гости к весне» | Старшая группа 2-я .ран.возраста 1-я младшая |
| Май | Участие в районном конкурсе «Зажги свою звезду» Праздничная программад, посвященная 65-летию Победы «Детям войны посвящается» Выпускной бал | Ст.гр. Группы сада Старшая группа |
10.Связь с социальными институтами:
Связь с методическим кабинетом Спировского РОНО, а также с начальной школой №1 помогает повысить профессиональный уровень педагогов.
Связь с краеведческим музеем п. Спирово, районным Домом Культуры, Центром Детского Юношеского Творчества, Детской Школы Искусств, Центральной и Детской библиотеками, отделом ГИБДД помогает повысить уровень обучения воспитания детей МДОУ.
Связь с детской поликлиникой поселка, стоматологическим кабинетом, Детской Спортивной Школой позволяет успешно проводить физкультурно-оздоровительную работу в МДОУ.
МДОУ «Сказка» взаимодействует со школой №1,№2,№8 и ДШИ. Выпускники детского сада поступают во все школы поселка, в том числе и ДШИ.
В МДОУ за время работы сложились определенные традиции. Это, День Знаний, День работников дошкольного образования, праздник « Масленица», праздник с участием ГИБДД, День открытых дверей, День юмора, Праздник Нептуна , календарные праздники, КВН между сотрудниками
12. Обеспечение безопасных условий.
Перечень нормативно-правовой базы безопасности образовательного пространства:
ПРОГРАММА производственного контроля муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад «Сказка»;
САНИТАРНО-ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА от 11.07.2007 №03/10 1299;
Комплексный план «БЕЗОПАСНОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ МДОУ д/с «Сказка» п.Спирово на 2006-2010 годы;
ПАСПОРТ БЕЗОПАСНОСТИ ОПАСНОГО ОБЪЕКТА от15.08 2005г.
ИНСТРУКЦИЯ « По противопожарной безопасности учреждения»;
ИНСТРУКЦИЯ « По охране жизни и здоровья детей»;
ИНСТРУКЦИЯ « По технике безопасности образовательного процесса»;
ДОЛЖНОСТНЫЕ ИНСТРУКЦИИ
Учреждение оснащено пожарной сигнализацией , тревожной сигнализацией.
1 раз в пол года по плану проводится учебная эвакуация детей и персонала на случай пожара, отрабатывается план взаимодействия с пожарным расчетом.
13.Ближайшие перспективы.
НЕОБХОДИМО :
1. Осуществить полный переход на образовательную систему « Детский сад – 2100».
2. Совершенствовать педагогическое мастерство воспитателей.Пройти курсовую подготовку по программе « Детский сад 2100».
3. Оснастить воспитательно-образовательный процесс необходимой методической литературой, атрибутикой для проведения занятий физкультурного и музыкально-эстетического блока.
4. Продолжить работу по оборудованию групповых участков детского сада.
14. План реализации задач по этим разделам.
Административное управление
Задачи:
-создавать условия и предпосылки для результативности образовательного процесса;
-проводить правовое и финансовое обеспечение деятельности инновационного МДОУ, -координировать деятельность всех звеньев;
-организовывать полноценное функционирование и развитие дошкольного учреждения.
Образовательные программы:
Задачи:
-обеспечивать научно-методическое сопровождение, развитие образовательного учреждения;
- выстраивать систему образования и воспитания в ходе реализации образовательной системы Детский сад -«Школа-2100»
Развивающее пространство ДОУ:
Задачи:
-создавать предметно-пространственную развивающую среду;
-способствовать взаимодействию и взаимообогащению детского и взрослого мира(детско-взрослое сообщество);
-совершенствовать организацию педагогической деятельности.
Индивидуально-дифференцированный подход:
Задачи:
-формировать базу данных для развития личности;
-проектировать индивидуальное развитие;
-обеспечивать непрерывное психолого-педагогическое и медицинское сопровождение