Уральский государственный педагогический университет Математический факультет
| Вид материала | Документы |
- Уральский государственный педагогический университет Математический факультет, 51.58kb.
- Уральский государственный педагогический университет Математический факультет, 66.5kb.
- Уральский государственный педагогический университет Математический факультет, 55.68kb.
- Уральский государственный педагогический университет Математический факультет, 39.88kb.
- Т. Н. Шамало 2011 г. Уральский государственный педагогический университет Экономический, 37.6kb.
- Еремеева Марина Валерьевна Квалификационная категория: высшая программа, 966.28kb.
- Н. С. Глуханюк Т. Б. Гершкович поздний возраст, 1504.04kb.
- Кабардино-балкарский государственный университет им. Х. М. Бербекова абитуриенту, 125.25kb.
- Российской Федерации Уральский Государственный Университет им. А. М. Горького Философский, 1670.87kb.
- Дагестанский государственный педагогический университет, 99.38kb.
Уральский государственный педагогический университет
Математический факультет
«УТВЕРЖДАЮ»
Декан математического факультета
«01.09.2011» _______________
ПАСПОРТ И ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ
обязательной общепрофессиональной компетенции:
«ОПК-1 – Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности»
при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО
Направление подготовки «050100.62 – Педагогическое образование»
Профиль подготовки «Математика»
Квалификация (степень) выпускника бакалавр
Нормативный срок обучения 4 года
Екатеринбург 2011
ОПК-1 – Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности
– способность к педагогической деятельности, направленной на передачу накопленных человечеством культуры и опыта, создание условий для личностного развития учащихся и подготовку их к выполнению определенных социальных ролей в обществе;
– осознание творческого характера труда педагога, его социальной значимости, ответственности перед государством, возможности самоутверждения, любви и привязанности к детям.
Бакалавр должен
Знать: Основы теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач. Социальную значимость научных исследований, проводимых в области образования. Социальную значимость образования. Историю развития образования, роль русских и зарубежных педагогов, перспективы развития образования.
Уметь: Решать различные задачи образовательного процесса.
Владеть: Навыками пользования информационными технологиями и библиографическими знаниями для представления о будущей профессии.
Компетенция ОПК-1 формируется в процессе изучения следующих дисциплин учебного плана:
педагогика, психология, методика обучения и воспитания в математическом образовании, курсовые работы по математике, педагогике, психологии, методике обучения и воспитания в математическом образовании, учебная и производственная практики.
Основные пути, методы и технологии формирования компетенции ОПК-1
- Лекции, семинарские и практические занятия
- Дискуссии, деловые игры, беседы, тренинги
- Выполнение письменных работ (рефераты, доклады и сообщения, аналитические и рефлексивные эссе)
- Решение профессиональных задач
- Метод проектов (исследовательские, информационные, межпредметные, личностные, групповые и др.), представление результатов
- Учебно-исследовательские и научно-исследовательские работы
- Система заданий, выполняемых на учебно-исследовательских и педагогических практиках
- Участие в реализации различных проектов во внеаудиторной деятельности
- Выполнение курсовых и дипломных работ.
Календарный график и возможные траектории формирования компетенции ОПК-1
В формировании компетенции «ОПК-1 – Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности» можно выделить 2 этапа.
Первым этапом (1-4 семестр) формирования компетенции ОПКВ-1 является изучение дисциплин психология, педагогика.
При изучении дисциплины Психология (1-4 семестр) формируются
- знание структуры педагогической деятельности и педагогических способностей, профессионально важных качеств личности педагога;
- умение участвовать в общественно-профессиональных дискуссиях, использовать психологические знания для генерации новых идей в области развития образования;
- владение первичными навыками профессиональной рефлексии.
В ходе изучения дисциплины Педагогика (1-4 семестр) формируются
- знание ценностных основ профессиональной деятельности в сфере образования;
- умение использовать теоретические знания для генерации новых идей в области развития образования;
- владение способами пропаганды важности педагогической профессии для социально-экономического развития страны.
Вторым этапом (3-7 семестр) в формировании компетенции ОПК-1 является изучение дисциплины методика обучения и воспитания в математическом образовании, производственная практика, участие в реализации различных проектов во внеаудиторной деятельности.
При изучении дисциплины Методика обучения и воспитания в математическом образовании (3-7 семестр) и прохождении производственной практики формируются
- знание особенностей профессиональной деятельности учителя математики;
- умение формулировать собственные мотивы выбора профессии;
- владение навыками профессиональной деятельности.
Выделенные этапы формирования компетенции «ОПК-1 – Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности» проиллюстрированы ниже на схеме.
Таким образом, по завершении указанных этапов у студента должна быть сформирована компетенция «ОПК-1 – Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности».
Формы текущего контроля успеваемости, промежуточных и итоговых аттестаций и необходимые оценочные средства проверки сформированности компетенции ОПК-1
Психология – зачет, 1, 3 сем., экзамен, 2, 4 сем.
Педагогика – зачет, 1, 3 сем., экзамен, 2, 4 сем.
Методика обучения и воспитания в математическом образовании – зачет, 4, 5, 6 сем., экзамен, 7 сем.
Наблюдение и анализ деятельности студента на практике.
Защита проектов, защита результатов лабораторных и практических работ, защита курсовых работ и выпускной квалификационной работы.
Портфолио студента.
Документ одобрен на заседании УМК математического факультета, Ученым советом математического факультета УрГПУ
от 19 мая 2011 года, протокол № 5.