Программа повышения квалификации руководителей учебных заведений «Менеджмент в реформируемой системе образования»
| Вид материала | Программа |
- Инновационная Программа повышения квалификации руководителей учебных заведений «Менеджмент, 43.86kb.
- Программа повышения квалификации профессорско-преподавательского состава высших учебных, 128.66kb.
- Программа повышения квалификации профессорско-преподавательского состава высших учебных, 127.76kb.
- Программа повышения квалификации профессорско-преподавательского состава высших учебных, 133.17kb.
- Рабочая программа повышения квалификации профессорско-преподавательского состава «проблемы, 221.86kb.
- Учебный план программы повышения квалификации «Современные проблемы воспитательного, 257.03kb.
- Программа повышения квалификации профессорско-преподавательского состава высших учебных, 194.62kb.
- Программа повышения квалификации профессорско-преподавательского состава высших учебных, 198.58kb.
- Программа семинара руководителей агрошкол «Агрошкола в региональной системе общего, 32.75kb.
- Программа повышения квалификации профессорско-преподавательского состава высших учебных, 139.57kb.
Инновационная Программа повышения квалификации
руководителей учебных заведений
«Менеджмент в реформируемой системе образования» ТвГУ
Пояснительная записка
Выбор инновационного содержания учебного курса «Менеджмент в реформируемой системе образования» обусловлен следующими причинами:
Усиленным вниманием к внешним условиям функционирования учебных заведений в ущерб поиска эффективных средств мотивационного управления педагогическим коллективом, процессами саморегуляции учителя и учащихся, которые могут реализовываться только в ряду гуманизации всех управленческих процедур.
Новые федеральные государственные стандарты (ФГОС) общего образования констатируют необходимость скорейшего перехода на деятельностный подход в организации базовых образовательных процессов, что означает острую необходимость осмысления и реализации новых подходов к управлению обучением, воспитанием и развитием учащихся.
В настоящее время остро стоит задача разработки новой экономической модели учебного заведения, средств материального стимулирования работников, предоставления учащимся дополнительных образовательных услуг на договорных условиях, что требует помощи руководителю учебного заведения в решении этих вопросов.
В новом положении об аттестации педагогических работников записано, что педагог, претендующий на первую и высшую категорию, должен владеть современными развивающими образовательными технологиями. Отсутствие четкого различения руководителем школы перспективных и устаревших технологий усложнит процедуры аттестации учителей, понизит их эффективность.
Могут быть рассмотрены и другие вопросы по заказу аудитории, которые помогут поднять управленческую культуру и научно-методичес-кую работу учебного заведения на качественно иной уровень.
Целевой установкой повышения квалификации руководителей учебных заведений по инновационной программе «Менеджмент в реформируемой системе образования», разработанной в ТвГУ, является углубление их теоретического уровня в мотивационном управлении образовательными процессами и применения новых методов в управлении педагогическим коллективом.
Реализация программы повышения квалификации продиктована необходимостью модернизации системы образования, понимаемой как качественное улучшение психологических условий в процессе профессионального управления учебным заведением.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
инновационной программы повышения квалификации руководителей учебных заведений «Менеджмент в реформируемой системе образования»
Цель повышения квалификации – обновление теоретических и практических знаний руководителей учебных заведений в связи с повышением требований к уровню управления учебным заведением в свете реализации новых федеральных государственных образовательных стандартов
| Наименование разделов | Часы | Лекции | Практич. |
| Новые подходы к управлению персоналом образовательных учреждений (ОУ). Использование средств саморегуляции в управленческой деятельности руководителя ОУ | 6 | 4 | 2 |
| Новая концепция стандартов общего образования как фундаментальное основание обеспечения новых подходов к управлению образовательными процессами | 12 | 8 | 4 |
| Деятельностный подход в образовании, его сущность, педагогические технологии, реализующие этот подход, пути их эффективного использования в управленческой деятельности руководителя ОУ | 10 | 8 | 2 |
| Реализация в учебном заведении инновационных методов контрольно-оценочной деятельности руководителя школы и учителя как условие реализации деятельностного подхода в образовании | 8 | 4 | 4 |
| Пути усиления воспитательной функции ОУ. Сущность и особенности реализации новой концепции духовно – нравственного развития детей и молодёжи | 12 | 8 | 4 |
| Управление развитием субъектов образовательного процесса в практике реформируемой школы | 6 | 4 | 2 |
| Экономическая модель образовательного учреждения. Принципы финансирования ОУ Новые условия оплаты труда работников ОУ и их использование в профессиональной управленческой деятельности руководителя | 12 | 6 | 6 |
| Формирование перечня образовательных услуг, их стоимость и экономическое обоснование открытия новых образовательных программ | 6 | 4 | 2 |
| Всего | 72 | 46 | 26 |
Отзывы на программу
«Менеджмент в реформируемой системе образования»
руководителей учебных заведений г. Удомли и Удомельского района
1. Как Вы оцениваете выездную форму курсов повышения квалификации ТвГУ?
- Форма соответствует нашим запросам.
- Удобно, что курсы проводятся стационарно без выезда в другой город
- Положительно
- Продуктивно, актуально, кратко, научно, полезно, по делу
- Очень удобно получить знания, не выезжая в г. Тверь
- Только положительно
- Рада познакомиться с такими замечательными специалистами, умными людьми т.д.
2. Являются ли, по Вашему мнению, актуальными проблемы, рассмотренные на курсах повышения квалификации?
- Проблемы, безусловно, актуальны, в том числе и для дошкольных учреждений
- Развитие школы без этого невозможно
- Проблемы являются архиактуальными для всего российского общества, и конечно для развития системы образования
- Проблемы актуальные, коль мы страна европейская, давайте учиться у них и работать в едином образовательном пространстве
- Хотелось бы и дальше сотрудничать с ТвГУ
3. Получили ли Вы полезные для Вас знания?
- Да, хочется приблизить свою школу, хоть и сельскую, к мировым стандартам (а чем мы хуже других?)
- Да. Хотелось бы и дальше сотрудничать с ТвГУ.
4. Какие вопросы вы хотели бы рассмотреть на следующих курсах повышения квалификации?
- Деятельностный подход к воспитанию, перевоспитанию и реабилитации детей и подростков
- Новые технологии дошкольной педагогики и психологии
- Пути развития сельской школы
- Средства развития познавательной активности дошкольников и школьников через детскую проектную деятельность
- Технологии РО в ДОУ и др.
литература
по учебной программе, разработанная сотрудниками системы
повышения квалификации ТвГУ
Учебник
Ксензова Г.Ю. Психология труда учителя в развивающей образовательной среде. Тверь, «Лилия Принт», 2002, 2004.
Учебные пособия
1. Инновационные методы оценочной деятельности учителя. Тверь: ТвГУ, 2004
2. Психология воспитательных отношений в школе. Тверь: ТвГУ, 2003
3. Реализация технологий развивающего обучения как условия снижения
агрессивности в образовательной среде. Тверь, ТвГУ, 2005
4. Деятельностно - отношенческий подход в воспитании детей и молодёжи
(новая концепция воспитания) Тверь: ТвГУ, 2005.
5. Психология воспитательной деятельности учителя. М. 2006. и др.