Справка о наличии учебной, учебно-методической литературы и иных библиотечно-информационных ресурсов и средств обеспечения образовательного процесса, необходимых для реализации заявленных к лицензированию
| Вид материала | Справка о наличии |
| Русский язык Английский язык |
- Справка о наличии учебной, учебно-методической литературы и иных библиотечно-информационных, 1261.15kb.
- Справка о наличии учебной, учебно-методической литературы и иных библиотечно-информационных, 2770.39kb.
- Учебной, учебно-методической литературы и иных библиотечно-информационных ресурсов, 560.68kb.
- Справка о наличии учебной, учебно-методической литературы и иных библиотечно-информационных, 929.06kb.
- Учебной и учебно -информационных ресурсов и средств обеспечения образовательного процесса,, 1406.78kb.
- Обеспечение образовательного процесса иными библиотечно-информационными ресурсами, 351.58kb.
- Обеспечение образовательного процесса иными библиотечно-информационными ресурсами, 104.27kb.
- Обеспечение образовательного процесса иными библиотечно-информационными ресурсами, 345.54kb.
- Обеспечение образовательного процесса иными библиотечно-информационными ресурсами, 89.11kb.
- Программы (основная / дополнительная), направление подготовки, специальность, профессия,, 183.28kb.
| N | Уровень, ступень образования, вид образовательной программы (основная/дополнительная), направление подготовки, специальность, профессия, наименование предмета, дисциплины (модуля) в соответствии с учебным планом | Наименование и краткая характеристика библиотечно- информационных ресурсов и средств обеспечения образовательного процесса, в том числе электронных образовательных ресурсов (электронных изданий и информационных баз данных) | Количество экземпляров, точек доступа |
| п/п | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| | Русский язык | Русская словесность (сборник задач и упражнений) | 1 |
| Формирование орфографических навыков | 1 | ||
| Русский язык | 3 | ||
| Методика лексики и фразеологии на уроках русского языка | 1 | ||
| Методика развития речи на уроках русского языка | 1 | ||
| Обучение русскому языку в 5-6 классах | 3 | ||
| Русский язык. Синтаксис и пунктуация. | 1 | ||
| | Литература1 | Школьный курс литературы (рефераты по русскому языку и литературе + сочинения, книги школьной программы) | |
| Библиотека школьника | 1 | ||
| Александр Блок | 4 | ||
| А.Ахматова Жизнь и творчество | 2 | ||
| Чаша мудрости (афоризмы, изречения, высказывания) | 1 | ||
| М.Достоевский "Преступление и наказание" | 7 | ||
| А.С.Пушкин «Романы и повести» | 3 | ||
| А.П.Чехов "Вишневый сад" | 8 | ||
| А.С.Пушкин "Е. Онегин" | 11 | ||
| И.С.Тургенев. Отцы и дети | 11 | ||
| Сочинения. Ответы на билеты по литературе. | 1 | ||
| Трагедия Шекспира «Гамлет» | 1 | ||
| А.С.Пушкин и мы | 1 | ||
| Традиции Достоевского в русской прозе | 1 | ||
| Толстой Л.Н. По страницам «Войны и мира» | 1 | ||
| Жизнь и творчество Чехова | 2 | ||
| Фонвизин Д.И. | 1 | ||
| Мертвые души. | 1 | ||
| Пушкинское слово | 1 | ||
| Русская поэзия (Ф.И. Тютчев). | 1 | ||
| Петербург А. Белого. | 1 | ||
| Философия Пушкина | 1 | ||
| Песенное слово (Поэтическое мастерство Сергея Есенина) | 1 | ||
| Горький М.: Последние годы жизни | 1 | ||
| Легенды и мифы Древней Греции | 4 | ||
| Сказочные повести | 3 | ||
| Наши сказки | 1 | ||
| Былины. Русские народные сказки | 1 | ||
| Доктор Айболит | 2 | ||
| Приключения Незнайки и его друзей | 3 | ||
| Быль - небылица | 1 | ||
| Мышонок Пик | 14 | ||
| Литературные сказки и легенды зарубежных стран | 1 | ||
| Барсучий нос | 11 | ||
| Кошкин дом… | 1 | ||
| Здравствуй, солнце! | 2 | ||
| Гадкий утенок | 2 | ||
| Принцесса на горошине | 2 | ||
| Находчивая зебра | 2 | ||
| Остров сокровищ. | 1 | ||
| Садко. | 1 | ||
| Золушка. | 3 | ||
| Сказки Г.Х.Андерсена. Стойкий оловянный солдатик; Елка. | 1 | ||
| Сказки Г.Х.Андерсена. Снежная королева. | 2 | ||
| | Английский язык | Маленькие рассказы (книга для чтения) | 3 |
| Робинзон Крузо (книга для чтения) | 1 | ||
| Занимательный алфавит | 1 | ||
| Винни – Пух (книга для чтения 5 класс) | 1 | ||
| Метод.пособие по английскому языку для 11 класса | 1 | ||
| | Математика | Теория и методика обучения математике в начальной школе | 1 |
| Математические чудеса и тайны | 1 | ||
| Школьный курс математики | 1 | ||
| М.В.Волович «Математика без перегрузок» | 1 | ||
| Система тренировочных задач и упражнений по математике | 1 | ||
| Математическая шкатулка | 1 | ||
| Методика обучения математике в 1 – 3 классах | 1 | ||
| Задания и проекты. | 1 | ||
| Математика 5-11. Практикум | 1 | ||
| Математика в понятиях, определениях терминах | 2 | ||
| Мониторинг. Алгебра и начало анализа | 1 | ||
| | Алгебра | Методические рекомендации к курсу алгебры 6 – 8 классов | 2 |
| Вопросы преподавания алгебры и начал анализа в средней школе | 1 | ||
| Занимательная алгебра | 1 | ||
| Алгебра нач. анализа 9-11 | 4 | ||
| Иррациональные уравнения и неравенства. | 1 | ||
| Логарифмические неравенства. | 1 | ||
| Тригонометрические неравенства. | 1 | ||
| Системы линейных уравнений. | 1 | ||
| Квадратные уравнения и неравенства с модулем. | 1 | ||
| | Геометрия | Преподавание геометрии в 6 – 8 классах | 2 |
| Преподавание геометрии в 9 – 10 классах | 4 | ||
| Геометрические построения на плоскости | 1 | ||
| Изучаем геометрию | 1 | ||
| | Природоведение | Земля и люди | 1 |
| Живое прошлое Земли | 1 | ||
| Когда шагаешь по траве | 1 | ||
| | Биология | Биология и современность | 1 |
| Активные формы и методы обучения биологии | 1 | ||
| Надежды зелёного дома | 1 | ||
| Методика обучения общей биологии | 1 | ||
| Природа и человек | 1 | ||
| Живой покров Земли | 1 | ||
| Власть над геном | 1 | ||
| Когда изобретает природа | 1 | ||
| Мы их не видим | 1 | ||
| Молекулярная основа жизни | 1 | ||
| В мире муравьев | 1 | ||
| Окружающая среда и её охрана | 1 | ||
| В союзе с природой | 1 | ||
| Многообразие животного мира. | 1 | ||
| Мы и они | 1 | ||
| Мир животных. | 1 | ||
| Долгий путь восхождения вглубь | 1 | ||
| О редких животных мира | 1 | ||
| Насекомые и птицы. | 1 | ||
| Жизнь растений. | 1 | ||
| Анатомия и физиология человека. Часть 1. | 1 | ||
| Анатомия и физиология человека. Часть.2 | 1 | ||
| Рыбы, амфибии, рептилии | 1 | ||
| Рецепты природы | 2 | ||
| Слово о здоровье | 1 | ||
| Белые пятна эволюции | 1 | ||
| Вездесущие гормоны | 1 | ||
| Здоровья кладезь - природа | 1 | ||
| Прекрасен ты, человек? | 1 | ||
| Птицы разных материков | 1 | ||
| Свист диких крыльев | 1 | ||
| Звери | 1 | ||
| В мире пчёл | 1 | ||
| Семёрка червей | 1 | ||
| Школьный атлас – определитель беспозвоночных | 1 | ||
| Школьный атлас – определитель птиц | 1 | ||
| Школьный атлас – определитель высших растений | 1 | ||
| Ботаника | 1 | ||
| Природа России | 1 | ||
| Цветок тянется к солнцу | 1 | ||
| Загадки цветов | 1 | ||
| Зелёный богатырь | 1 | ||
| Энтомология для учителя | 1 | ||
| Редкие и исчезающие растения | 1 | ||
| Они живут не только в заповеднике | 1 | ||
| Спросим мнение самого растения | 1 | ||
| Физиология растений | 1 | ||
| Зоологические экскурсии | 1 | ||
| | География | Экологическое образование учащихся в обучении географии | 1 |
| Мировой океан | 1 | ||
| Как люди обживают океаны Земли | 1 | ||
| Каменные факелы Камчатки | 1 | ||
| Тайга – мой дом | 1 | ||
| Эти удивительные горы | 1 | ||
| Знай и умей | 1 | ||
| Дорогами Индии | 1 | ||
| Очерки по истории географических открытий | 1 |