Королева Елена Викторовна. 2011 пояснительная записка
| Вид материала | Пояснительная записка |
- Галич Елена Викторовна Междуреченск 2011 г пояснительная записка, 607.17kb.
- Косова Елена Алексеевна, без категории Класс 8 Рассмотрено на заседании педагогического, 797.72kb.
- Костенко Елена Викторовна преподаватель первой квалификационной категории по классу, 1208.5kb.
- Беседина Елена Викторовна, тел. 8 (499)795-66-07, с 9-30 до 17-00 по рабочим дням., 38.72kb.
- Мандрыкина Елена Александровна с. Садовое 2011 г пояснительная записка, 2867.5kb.
- Ляшенко Елена Александровна 2011 год пояснительная записка, 1250.87kb.
- Лебедева Елена Вадимовна Староверова Евгения Владимировна саров 2011 г пояснительная, 344.69kb.
- Воронина Елена Вальдемаровна 2011-2012 учебный год пояснительная записка, 371.27kb.
- Тучнолобова Елена Ивановна Йошкар-Ола,2011 год пояснительная записка, 95.07kb.
- Попова Елена Александровна. Сентябрь 2011 года П. Новорыбная, 2011г пояснительная записка, 288.32kb.
| 61 | | Анализ контрольного диктанта. | | |
| ФОНЕТИКА. ОРФОЭПИЯ. ГРАФИКА И ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ. 15+3ч. | ||||
| 62 | | Фонетика и орфоэпия как разделы науки о языке. Звук и буква. Звуки речи. Фонетическая транскрипция. Объяснение особенностей произношения и написания слова с помощью элементов транскрипции | | Транскрипция. |
| 63 | | Ударение в слове. Гласные ударные и безударные. Понятие об орфоэпической норме. Нормы произношения безударных гласных звуков. Особенность ударения в русском языке (силовое и количественное, подвижное, разноместное). Трудные случаи ударения в словах | | |
| 64 | | Согласные звуки. Твердые и мягкие согласные, не имеющие парных звуков. Произношение мягкого или твердого согласного перед \э\ в иноязычных словах; произношение сочетания согласных (чт, чн и др.) | | |
| 65 | | Звонкие и глухие согласные, не имеющие парных звуков. Сонорные согласные. | | |
| 66 | | Слабые и сильные позиции звуков. Изменения звуков в речевом потоке. Изменение качества гласного звука в безударной позиции. Оглушение и озвончение согласных. | | сильные и слабые позиции гласных и согласных звуков.. |
| 67 | | Р.Р. Изложение повествовательного текста. Типы речи. Повествование. | Никитина | |
| 68 | | Графика как раздел науки о языке. Обозначение звуков речи на письме. Алфавит. Рукописные и печатные буквы; прописные и строчные буквы. Каллиграфия. | | |
| 69 | | Р.Р. Типы речи. Описание предмета. | Никитина | |
| 70-71 | 2ч | Обозначение мягкости согласных с помощью мягкого знака. Опознавательные признаки орфограмм | | |
| 72-73 | 2ч | Двойная роль букв е, е, ю, я. | | |
| 74 | | Орфоэпия. Звук и буква. | | |
| 75 | | Р.Р. Выразительное чтение | Никитина | |
| 76 | | Фонетический разбор слова. Повторение пройденного по теме . устное описание картины. | | |
| 77 | | Повторение и обобщение пройденного по теме «Фонетика. Графика. Орфография. Культура речи» | | |
| 78 | | Контрольная работа по теме «Фонетика и графика. Орфография. Культура речи» | | |
| 79 | | Анализ контрольной работы | | |
| | | ЛЕКСИКА. КУЛЬТУРА РЕЧИ. 11+2ч. | | |
| 80 | | Лексика как раздел науки о языке. Лексика как словарный состав, совокупность слов данного языка. Слово и его лексическое значение. Основные способы передачи лексических значений слов. Толкование лексического значения слова с помощью описания, толкования, подбора синонимов, антонимов, однокоренных слов. Грамматическое значение слова. | | |
| 81 | | Однозначные и многозначные слова. | | |
| 82 | | Прямое и переносное значение слов. Основные виды тропов, основанные на употреблении слова в переносном значении(метафора, олицетворение, эпитет) | | |
| 83 | | Омонимы. Лексические омонимы как слова, тождественные по звучанию и написанию, но различные по лексическому значению. Различение омонимов и многозначных слов | | |
| 84 | | Синонимы как слова, близкие или тождественные по лексическому значению. Смысловые и стилистические различия синонимов. Контекстуальные синонимы. | | |
| 85-86 | | Р.Р. Сочинение описательного характера по картине И.Э.Грабаря «Февральская лазурь» | | |
| 87 | | Антонимы как слова, противоположные по лексическому значению. Антонимы в речи. | | антитеза |
| 88 | | Р.Р. Употребление антонимов и синонимов в речи Лексические средства связи предложений в тексте. | | |
| 89 | | Словари русского языка. Фразеологизмы. | | |
| 90 | | Обобщение и повторение изученного по теме «Лексика. Культура речи» | | |
| 91 | | Контрольная работа по теме «Лексика. Культура речи». Изложение, близкое к тексту. | | |
| 92 | | Анализ изложения | | |
| МОРФЕМИКА. ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ. 23+3ч. | ||||
| 93 | | Морфемика как раздел науки о языке. Морфема как минимальная значимая единица языка. Отличие морфемы от других языковых единиц. Виды морфем. Корневые и некорневые морфемы. Словообразовательные и словоизменительные морфемы. | | |
| 94 | | Изменение и образование слов. Однокоренные слова. | | |
| 95 | | Основа и окончание в самостоятельных словах. | | |
| 96 | | Корень слова. Однокоренные слова. | | |
| 97 | | Р.Р. Рассуждение Сочинение «Секрет названия». | Никитина | |
| 98 | | Суффикс. | | |
| 99 | | Приставка. Анализ сочинений «Секрет названия» | | |
| 100 | | Чередование гласных и согласных в корне слова. | | |
| 101 | | Беглые гласные | | |
| 102 | | Варианты морфем. Понятие об этимологии. этимологические словари русского языка. | | Иметь понятие об этимологии |
| 103 | | Морфемный разбор слова. | | |
| 104 | | Р.Р. Художественный стиль речи. Выборочное изложение-описание предмета в художественном стиле. | Никитина | |
| 105 | | Правописание гласных согласных в приставках. | | |
| 106-107 | | Буквы з и с на конце приставок | | |
| 108 | | Буквы о —а в корне - лаг—лож-. | | |
| 109-110 | | Буквы о-а в корне -раст рос- - - ращ-. | | |
| 111-112 | | Буквы о-ё после шипящих в корне | | |
| 113 | | Буквы ы-и после ц | | |
| 114-115 | | Р.Р. Научный стиль речи. Сочинение- рассуждение на лингвистическую тему. | Никитина | |
| 116 | | Повторение и обобщение пройденного по теме «Морфемика. Орфография. Культура речи» | | |
| 117 | | Контрольный диктант по теме «Морфемика. Орфография. Культура речи» | | |
| 118 | | Анализ контрольного диктанта | | |
| МОРФОЛОГИЯ. ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ. Самостоятельные и служебные части речи.1ч. | ||||
| 119 | | Морфология как раздел науки о языке. Грамматическое значение слова и его отличие от лексического значения. Система частей речи в русском языке. Принципы выделения частей речи: общее грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Самостоятельные и служебные части речи. | | |
| ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ 19+5ч. | ||||
| 120 | | Имя существительное как часть речи. Синтаксическая функция существительного в предложении. | | |
| 121 | | Р.Р. Доказательства в рассуждении. | Никитина | |
| 122 | | Имена существительное одушевленные и неодушевленные | | |
| 123 | | Имена существительные собственные и нарицательные. Большая буква в названиях газет, книг, журналов, картин и кинофильмов, спектаклей, литературных и музыкальных произведений; выделение этих названий кавычками. | | |
| 124 | | Морфологический разбор имени существительного. | | |
| 125 | | Род имен существительных как постоянный признак | | |
| 126 | | Число имен существительные. Имена существительные, которые имеют форму только множественного числа. | | |
| 127 | | Имена существительные, которые имеют форму только единственного числа | | |
| 128 | | Три склонения имен существительных. Начальная форма имени существительного | | |
| 129-130 | | Падеж имён существительных. Предлоги. | | |
| 131-133 | | Правописание падежных окончаний существительных в единственном числе. | | |
| 134-135 | | Множественное число имён существительных. Окончание существительных в форме именительного падежа множественного числа. Окончание существительных в форме родительного падежа множественного числа. | | |
| 136-137 | | Р.Р. Повествование. Изложение повествовательного текста | | |
| 138 | | Правописание о-ё после шипящих и ц в окончаниях существительных | | |
| 139-140 | | Р.Р. Выборочное изложение рассказа Б. Житкова «На льдине» | | |
| 141 | | Повторение и обобщение пройденного по теме «Имя существительное.» | | |
| 142 | | Контрольный диктант по теме «Имя существительное» | | |
| 143 | | Анализ контрольного диктанта | | |
| ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ 12+4ч. | ||||
| 144-145 | | Имя прилагательное как часть речи. Синтаксическая функция прилагательного в предложении. Употребление прилагательных в речи. | | |
| 146-147 | | Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных. | | |
| 148-149 | | Р.Р. Описание животного. Изложение, близкое к тексту | | |
| 150-152 | | Прилагательные полные и краткие. Отсутствие ь на конце кратких прилагательных после шипящих. Изменение кратких прилагательных по родам и числам | | |
| 153 | | Морфологический разбор имени прилагательного. | | |
| 154 | | Повторение и обобщение пройденного по теме «Имя прилагательное» | | |
| 155-156 | | Р.Р. Описание животного. Сочинение по картине А.Н.Комарова «Заяц на дереве». | | |
| 157 | | Анализ контрольных сочинений | | |
| 158 | | Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное» | | |
| 159 | | Анализ контрольного диктанта | | |
| ГЛАГОЛ 33+5ч. | ||||
| 160 | | Глагол как часть речи. Синтаксическая функция глагола в предложении. Употребление глаголов в речи. | | |
| 161-162 | | Правописание не с глаголами. | | |
| 163 | | Р.Р. Рассказ. Рассказ по сюжетным картинкам. | | |
| 164 | | Инфинитив как неопределенная форма глагола. Начальная форма глагола. Правописание глаголов в неопределенной форме на -чь. | | |
| 165-166 | | Правописание -тся ться в глаголах. Гласные а, я перед -ть. | | |
| 167-168 | | Правописание -тся- - ться- в глаголах. Правописание глаголов на -еть. | | |
| 169 | | Виды глагола. Совершенный и несовершенный вид глагола. | | |
| 170 | | Виды глагола. Видовая пара. | | |
| 171-173 | | Правописание корней с чередующимися гласными и-е. | | |
| 174 | | Р.Р. Невыдуманный рассказ о себе. | | |
| 175-176 | | Виды глагола и его временные формы. | | |
| 177-178 | | Время глагола. Прошедшее время. Правописание гласной перед суффиксом -л в глаголах прошедшего времени. Нормы ударения в глаголах прошедшего времени. | | |
| 179-180 | | Р.Р. Сочинение по картине КН.Кологривовой-Успенской «Не взяли на рыбалку» | | |
| 181 | | Настоящее время глаголов. | | |
| 182 | | Анализ сочинений | | |
| 183 | | Будущее время глаголов. | | |
| 184 | | Спряжение глаголов. Как определить спряжение глагола с безударным личным окончанием | | |
| 185-187 | | Правописание гласных в безударных личных окончаниях глагола. | | |
| 188 | | Морфологический разбор глагола. | | |
| 189 | | Р.Р. Сжатое изложение исходного текста. | | |
| 190-191 | | Правописание ь в окончаниях глаголов 2-го лица единственного числа. | | |
| 192-193 | | Употребление времен | | |
| 194-195 | | Обобщение и повторение пройденного по теме «Глагол» | | |
| 196 | | Контрольный диктант по теме «Глагол» | | |
| 197 | | Анализ контрольных работ | | |
| ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В 5 КЛАССЕ 7ч. | ||||
| 198 | | Разделы науки о языке. | | |
| 199 | | Орфограммы в приставках и в корнях слов. | | |
| 200 | | Орфограммы в окончаниях слов | | |
| 201 | | Употребление букв ъ и ь. Раздельные написания. | | |
| 202 | | Знаки препинания в простом и сложном предложении. | | |
| 203 | | Итоговый контрольный диктант за курс 5 класса | | |
| 204 | | Анализ работ. | | |
8 контрольных диктантов, 2 контрольных изложения, 1 контрольное сочинение. Из них 1 стартовый и 1 итоговый диктант, 1 итоговое изложение.