Geum.ru

На автореферат диссертации Овчинникова Леонида Петровича на тему 22

Вид материалаАвтореферат диссертации
РЕФЛЕКСИЯ № 4 2008 г.
Ломтева Татьяна Николаевна
СПИСОК опубликованных и приравненных к ним научных и учебно-методических работ
Научные работы
Научные работы, опубликованные за последние три года
Учебно-методические работы
Учебно-методические работы, опубликованные за последние три года
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

РЕФЛЕКСИЯ




№ 4 2008 г.





ДОСЬЕ//DOSSIER

ЛОМТЕВА ТАТЬЯНА НИКОЛАЕВНА





Ломтева Татьяна Николаевна, профессор, доктор педагогических наук, заведующая кафедрой английского языка, декан факультета романо-германских языков Ставропольского государственного университета.

Сфера научных интересов:
  1. Теория и методика профессионального образования: формирова-ние критической автономии обучающихся в условиях реализации андра-гогического подхода в профессиональной подготовке студентов лингвисти-ческих специальностей;
  2. Теория языка: интеграция социокультурных детерминант в линг-вистический образ языковой личности.


СПИСОК

опубликованных и приравненных к ним научных и учебно-методических работ

ЛОМТЕВОЙ Татьяны Николаевны


№
Наименование работы, ее вид
Форма работы
Выходные

данные
Объем

в п.л.
Соавт.

1
2
3
4
5
6




НАУЧНЫЕ РАБОТЫ




Структура и функционирование вспомогательных служб регионального колледжа (статья)
Печ.
Проблемы теории и практики социально - экономических реформ. Ставрополь, 1993. – 256 с.

0,3 п.л.




Гуманизация образования через деятельность образовательных сообществ (статья)
Печ.
Развитие, социализация и воспитание личности. Ставрополь, 1993. – 374 с.
0,3 п.л.




Актуальность взглядов Ушинского К.Д. на школу и педагогику США (тезисы)
Печ.
Педагогическое наследие Ушинского и современность. Белгород, 1994. – 178 с.

0,2 п.л.




Общинное образование на Западе и в России как фактор гуманизации образовательной деятельности взрослых (брошюра)
Рук.
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата пед. наук. Ставрополь, 1994. – 17 с.

1 п.л.




Стандартизированные тесты в общеобразовательной практике вузов США (тезисы)
Печ.
Многоуровневое высшее педагогическое образование. Ставрополь, 1994. – 242 с.
0,2 п.л.




Основные принципы андрагогической технологии (статья)
Печ.
Образование в изменяющемся мире. Ставрополь, СКФ МОСУ, 1994. – 144 с.

0,3 п.л.




К вопросу о развитии андрагогической теории (тезисы)
Печ.
Развитие личности в образовательных системах Южно-Российского региона. Карачаевск, 1995. – 156 с.

0,1 п.л.




Типы коммуникативных упражнений (тезисы)
Печ.
Современные средства и методы обучения иностранным языкам в средней школе и вузе. Пятигорск, 1995. – 268 с.

0,2 п.л.




Эмпирические и теоретические основы общинного образования (На основе анализа опыта США) (статья)
Печ.
Вестник СГПУ, вып. 3, Ставрополь, 1995. – 203 с.
0,8 п.л.




Коммуникативный статус корпоративных жаргонов и словообразовательные процессы в субстандартной лексике (статья)
Печ.
Вестник Ставропольского госпедуниверситета. Ставрополь, 1995. – 205 с.
0,7 п.л.




Лингвистическая теория и проблемы обучения английскому языку (тезисы)
Печ.
СВВИУС IX научно - техническая конференция. Тезисы докладов и сообщений. Ставрополь, 1996. – 156 с.
0,1 п.л.




К вопросу о рациональной методике обучения (статья)
Печ.
Проблемы филологии. Материалы научной конференции "Университетская наука - региону", Ставрополь, 1996. – 96 с.
0,2 п.л.




Андрагогика (статья)
Печ.
Вестник СГУ, вып. 8, Ставрополь, 1996. – 201 с.
1 п.л.




К вопросу о лингво-методических аспектах грамматической синонимии (тезисы)
Печ.
Тезисы доклада на XVII научно-методической конференции преподавателей и студентов "Университетская наука - региону", Филологические науки, Ставрополь, 1997. – 114 с.
0,2 п.л.




Приоритетные направления использования информационных технологий на пороге XXI века (тезисы)
Печ.
Материалы 42 научно - методической конференции преподавателей и студентов "Университетская наука - региону", Ставрополь, 1997. – 162 с.
0,2 п.л.




Метод обработки правильного ответа как одна из лингвистических проблем при компьютеризированном обучении языку (тезисы)
Печ.
СВВИУС X научно - техническая конференция. Тезисы докладов и сообщений. Ставрополь, 1997. – 183 с.

0,1 п.л.




Учебная деятельность и материалы при обучении аудированию (тезисы)
Печ.
Современные технологии в преподавании английского языка. Южно-Российская Региональная научно-практическая конференция. Волгоград, 1998. – 59 с.
0,1 п.л.




Об одной из возможностей использования Internet при работе с дисциплинами языкового цикла (тезисы)
Печ.
Информационные технологии в обучении, управлении научных исследований. Материалы 43 научно - методической конференции преподавателей и студентов "Университетская наука - региону", Ставрополь, 1998. – 208 с.
0,1 п.л.




Опыт реализации госстандарта образования при подготовке специалистов широкого профиля (тезисы)

Печ.
Проблемы внедрения ГОС высшего профессионального образования. Материалы научно-методической конференции преподавателей и студентов "Университетская наука - региону", Ставрополь, 1998 г. – 167 с.
0,2 п.л.




Концепция содержания обучения по специальности "Лингвистика и МК": инновационный подход (тезисы)
Печ.
Образовательный стандарт: проблема разработки и внедрения инновационных технологий. Материалы 43 научно-методической конференции "Университетская наука - региону", Ставрополь, 1998. – 61 с.
0,2 п.л.




Формирование культурологического компонента лингвистической компетенции в подготовке лингвиста – преподавателя (статья)
Печ.
Проблемы внедрения ГОС высшего профессионального образования. Материалы 44 научно-методической конференции преподавателей и студентов "Университетская наука - региону", Ставрополь, 1999. – 107 с.
0,3 п.л.




Об умирающих языках, вариативности и норме в языке (статья)
Печ.
Лингвистика и МК. Материалы 43 научно-методической конференции преподавателей и студентов "Университетская наука - региону", Ставрополь, 1999. – 146 с.
0,5 п.л.

0,3 п.л.
Серебрякова Н.А., Диканский Е.Ю.


Образовательная полифония и диалог в информационном обществе (статья)
Печ.
Лингвистика и МК. Материалы 43 научно - методической конференции преподавателей и студентов "Университетская наука - региону", Ставрополь, 1999. – 289 с.
0,5 п.л.




Проблемы общения в студенческом возрасте и пути совершенствования внеучебной деятельности студентов (на примере содержания и форм организации внеаудиторной деятельности студентов факультета романо-германских языков СГУ) (статья)
Печ.
Молодежь и общество. Материалы научно - практической конференции. Ставрополь, 2000. – 206 с.
0,3 п.л.

0,2 п.л.
Рындина И.Н.


Образовательные стили как педагогическая проблема (статья)
Печ.
Проблемы внедрения ГОС второго поколения. Материалы 45 научно - методической конференции преподавателей и студентов "Университетская наука - региону", Ставрополь, 2000. – 137 с.
0.3 п.л.




Модели индивидуального сознания как технологии кросскультурного тренинга (статья)
Печ.
Сопоставительное изучение языков и культур: лингводидактические аспекты межкультурной коммуникации. Материалы 45 научно-методической конференции преподавателей и студентов "Университетская наука - региону", Ставрополь, 2000. – 217 с.
0.7 п.л.

0,5 п.л.
Алюнина О.Г.


Малькольм Ноулз: Апостол андрагогики (статья)
Печ.
Актуальные проблемы социогуманитарного знания. Сборник научных трудов кафедры философии МПГУ, вып. 7, Москва, 2000.–347 с.
0.9 п.л.




Грани андрагогики: Специфика решения проблемы обучения языку (статья)
Печ.
Вестник СГУ, вып. 24, Ставрополь, 2000. – 211 с.
0.8 п.л.

0,4 п.л.
Грачев В.Д.


Базовые концепции МК (статья)
Печ.
Язык и образование в диалоге культур. Материалы 44 научно-методической конференции "Университетская наука - региону", Ставрополь, 2000. – 198 с.
0.9 п.л.




Об умирающих языках, языковых универсалиях, вариативности и норме в языке (статья)
Печ.
Вестник СГУ, вып. 24, Ставрополь, 2000. – 198 с.
0,7 п.л.




Базовые концепции МК и подходы к формированию профессиональной компетенции лингвиста (статья)
Печ.
Лингвистические и экстралингвистические проблемы МК. Материалы научной региональной конференции, Ставрополь, 2001. – 105 с.
0,4 п.л.




Использование информационных технологий в профессиональной подготовке преподавателя иностранного языка (статья)

Печ.
Актуальные проблемы социогуманитарного знания. Сборник научных трудов кафедры философии МПГУ. Выпуск X. Часть 1. – М.: «Прометей», 2001. – 327 с.
0,3 п.л.




Состояние, перспективы изучения иностранных языков и подходы к формированию профессиональной компетенции лингвиста на факультете романо - германских языков ставропольского государственного университета (статья)
Печ.
Вестник Ставропольского госуниверситета, вып. 27, Ставрополь, 2001. – 207 с.

0,8 п.л.




Использование аутентичных текстов при обучении второму иностранному языку (тезисы)
Печ.
Тезисы Международной конференции "Второй иностранный язык в XXI веке. 3-4 декабря, г. Москва, 2001. – 51 с.
0,1 п.л.




Андрагогические технологии в образовании: самообучение в системе образов взрослых (статья)
Печ.
Образование взрослых - ключ к XXI веку. Материалы межрегиональной научно - практической конференции 14 -16 ноября 2001 года. Екатеринбург: ИРРО. 2001. – 93 с.
0,3 п.л.




Коммуникативная лингвистика и концепция текста-гибрида при переводе (статья)
Печ.
46 научно - методическая конференция преподавателей и студентов «XXI век – век образования». Ставрополь, 2001. – 259 с.
0,4 п.л.

0,3 п.л.
Деревянко А.В.


Состояние и перспективы изучения иностранных языков на пороге нового века (статья)
Печ.
Актуальные проблемы социогуманитарного знания. Сборник научных трудов кафедры философии МПГУ, вып. 9, Москва, 2001.–311 с.

0,4 п.л.




Формирование языковой личности в условиях взаимодействия языка и культуры (тезисы)
Печ.
Социально - психологические проблемы развития личности: Материалы Второй Всероссийской internet - конференции (сентябрь - ноябрь 2001 года) / Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г.Р.Державина, 2001. Вып. 9. – 50 с.
0,2 п.л.




Выдающиеся культурологи мира: Джон К. Кондон (статья)
Печ.
46 научно-методическая конференция преподавателей и студентов «XXI век – век образования». «Лингводидактические и семантические проблемы изучения национально-культурной картины мира». Ставрополь, 2001. – 293 с.
0,4 п.л




Об одной из моделей коммуникации в виртуальной среде: чаты (статья)
Печ.
46 научно - методическая конференция преподавателей и студентов «XXI век – век образования». Ставрополь, 2001. – 293 с.
0,5 п.л.




Образовательный и профессиональный статус специальности «Информатика/лингвистика и МК (статья)
Печ.
46 научно-методическая конференция преподавателей и студентов «XXI век – век образования». Ставрополь, 2001. – 293 с.
0,3 п.л.




Факультет романо-германских языков (Раздел монографии)
Печ.
Учебно-методическая работа в Ставропольском государственном университете. Ставрополь, 2001.–133 с.


0,5 п.л.

0,3 п.л.
Московская Н.Л.


Андрагогика в контексте гуманистической образовательной парадигмы
Печ.
Монография, Ставрополь 2001 г. – 340 с.
18,85 п.л.




Андрагогические основы вузовского образования (брошюра)
Рук.
Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора пед. наук. Ставрополь, 2002 г. – 33 с.
1,5 п.л




Образовательный стандарт Национально - регионального (вузовского) компонента по специальности 022600 «Лингвистика и МК», 030100/022600 «Информатика/лингвистика и МК» (статья)
Печ.
46 научно-методическая конференция преподавателей и студентов «XXI век – век образования». Ставрополь, 2002 г. – 34 с.
1,42

п.л.

0,71п.л.
Московская Н.Л.


Роль саморегуляционных механизмов личности в процессе ее самоактуализации в рамках гуманистической парадигмы послешкольного вузовского образования (тезисы)
Печ.
Материалы VI региональной научно-технической конференции «Вузовская наука – Северо-Кавказскому региону». Ставрополь: СевКавГТУ, 2002. – 141 с.
0,2 п.л.

0,1 п.л.
Киргинцева Н.С.


Педагогика «освобождения» П. Фрейре (статья)
Печ.
Актуальные проблемы социогуманитарного знания: Сборник Научных трудов. Выпуск X. - М.: «Прометей», 2002. – 301 с.
0,7 п.л.

0,5 п.л.
Ткачева А.Е.


К вопросу о влиянии иностранного языка на личностное развитие статья)
Печ.
Развивающаяся личность в системе высшего образования России. Сборник научных трудов. – Ростов н/Д, 2002. – 211 с.
0,3 п.л.

0,2 п.л.
Задорожная А.В.


Самонаправленное изучение иностранных языков студентами как взрослыми обучающимися (статья)
Печ.
Языковая личность в современной парадигме лингвистического образования. Материалы 47 научно-методической конференции «Университетская наука – региону». - Ставрополь: Изд-во СГУ, 2002. – 98 с.
0,4 п.л.

0.2 п.л.
Ткачева А.Е.


Андрагогика как основа гуманизации образовательной деятельности взрослых за рубежом (статья)
Печ.
Материалы межрегиональной научно-практической конференции «Развитие личности как стратегия гуманизации образования», Ставрополь: СевКавГТУ, 2002. – 408 с.
0,5 п.л.

0,3 п.л.
Роженцева И.С.


Когнитивное развитие взрослых в зарубежных андрагогических теориях (статья)
Печ.
Психология и педагогика развития личности. Монография. – М.: Илекса, 2002. – 568 с.
0,7 п.л.




Реализация гуманистического подхода в контексте вузовского образования (статья)
Печ.
Языковая личность в современной парадигме лингвистического образования: Материалы 47-й научно-методической конференции «Университетская наука - региону», - Ставрополь: Изд-во СГУ, 2002. – 275 с.
0,5 п.л.

0,3 п.л.
Роженцева И.С.


Гуманистическая основа повышения качества вузовского образования (тезисы)
Печ.
Государственный образовательный стандарт: проблема качества подготовки специалистов. Материалы 47 научно-практической конференции «Университетская наука - региону», - Ставрополь: Изд-во СГУ, 2002. – 275 с.
0,2 п.л.




Методологические основы формирования критического мышления (филоcофия образования П. Фрейре) (статья)
Печ.
Современное гуманитарное знание о проблемах социального развития. Сборник научных трудов. Часть I. – М.: Илекса, 2002. – 544 с.
0,4 п.л.




Словообразовательные особенности сленга как отражение национальной картины мира. (статья)
Печ.
Язык, культура, образование как интегративное исследовательское пространство: Материалы 52-й научно-методической конференции «Университетская наука - региону», - Ставрополь: Изд-во СГУ, 2007. – 157 с.
0,2 п.л.

0,1 п.л.
Щербакова Ю.Ю.


Современный этап в развитии методической науки и основные парадигмальные установки в обучении языкам и культурам. (статья)
Печ.
Язык, культура, образование как интегративное исследовательское пространство: Материалы 52-й научно-методической конференции «Университетская наука - региону», - Ставрополь: Изд-во СГУ, 2007. – 272 с.
0,2 п.л.

0,1 п.л.
Фотьянова Л.Ф.


Основные направления использования современных инфокоммуникационных технологий в системе профессиональной подготовки лингвиста-преподавателя (статья).

Печ
Язык, культура, образование как интегративное исследовательское пространство: Материалы 52-й научно-методической конференции «Университетская наука - региону», - Ставрополь: Изд-во СГУ, 2007. – 334 с.
0,1 п.л.

0,1 п.л.
Кравченко Л.А.


Новая образовательная система как отражение интеграционных процессов в социуме (статья).
Печ.
Язык, культура, образование как интегративное исследовательское пространство: Материалы 52-й научно-методической конференции «Университетская наука - региону», - Ставрополь: Изд-во СГУ, 2007. – 338с.
0,1 п.л.

0,1 п.л.
Кучеренко А.М.


Компьютерное тестирование по иностранному языку как отражение специфического формата языковых тестов (статья).
Печ.

Язык, культура, образование как интегративное исследовательское пространство: Материалы 52-й научно-методической конференции «Университетская наука - региону», - Ставрополь: Изд-во СГУ, 2007. – 347 с.
0,2 п.л.

0,2 п.л.
Головко Е.А.


К вопросу содержания профессиональной компетенции учителя иностранного языка начальной школы (статья).

Печ.

Язык, культура, образование как интегративное исследовательское пространство: Материалы 52-й научно-методической конференции «Университетская наука - региону», - Ставрополь: Изд-во СГУ, 2007. – 354 с.
0,1 п.л.

0,1 п.л.
Пантюхова П.В.

НАУЧНЫЕ РАБОТЫ, ОПУБЛИКОВАННЫЕ ЗА ПОСЛЕДНИЕ ТРИ ГОДА


The role of higher school teachers in students’ self-directed learning in the computer age (статья)

Печ.
Труды международной Интернет-конференции «Преподаватель высшей школы в XXI веке», Ростов-на-Дону: 2003. – 127 с.
0,3 п.л.

0,2 п.л.
Киргинцева Н.С.


Андрагогический подход к профессиональной подготовке студентов как взрослых обучающихся (тезисы)
Печ.
Материалы международной конференции «Образование взрослых», Институт образования взрослых. – Санкт-Петербург, 2003. – 285 с.
0,2 п.л

0,1 п.л.
Ткачева А.Е.


Саморегулируемое обучение – основа образовательной деятельности в вузе и успешности карьерного роста специалиста. // Лингвистическое образование: профессия, миссия, карьера (статья)
Печ.
Материалы всероссийской научно-практической конференции (25-27 сентября 2003 года). Ставрополь: Изд-во СГУ, 2003. – 358 с.
0,3 п.л.

0,2 п.л.
Киргинцева Н.С.


Интенсификация профессиональной подготовки лингвистов в свете требований российского варианта языкового портфеля (статья)
Печ.
Материалы всероссийской научно-практической конференции (25-27 сентября 2003 года). Ставрополь: Изд-во СГУ, 2003. – 358 с.
0,3 п.л.

0,2 п.л.
Сычева А.В.


Российский менталитет в образовательной парадигме (тезисы)
Печ.
Развитие личности в образовательных системах Южно-российского региона: Тезисы докладов Х Годичного собрания Южного отделения РАО и XXII региональных психолого-педагогический чтений Юга России. – Ростов н/Д: Издательство РГПУ, 2003. Часть II.–196 с.
0,2 п.л.

0,1 п.л.
Роженцева И.С.


Социальный заказ школе: основные взгляды и направления в определении сущности и предназначения образования (анализ концепций зарубежных ученых)
Печ.
Язык и социокультурная среда: аспекты взаимодействия: Материалы 48 научно-методической конференции «Университетская наука - региону». – Ставрополь: Изд-во СГУ, 2003. – 247 с.



Ткачева А.Е.


Гуманитарный аспект инновационного образования (тезисы)
Печ.
Развитие личности как стратегия гуманизации образования. Материалы межрегиональной научно - практической конференции/ Под. Редакцией Е.Н. Шиянова, С.В. Недбаевой. – М.: Илекса; Ставрополь: Ставропольсервисшкола, 2003. – 203 с.
0,2 п.л.

0,1 п.л.
Задорожная А.В.


Культурологический аспект гуманизации обучения иностранному языку (тезисы)
Печ.
Развитие личности как стратегия гуманизации образования. Материалы межрегиональной научно-практической конференции / Под. Редакцией Е.Н. Шиянова, С.В. Недбаевой. – М.: Илекса; Ставрополь: Ставропольсервисшкола, 2003. – 203 с.
0,2 п.л.

0,1 п.л.
Роженцева И.С.


Культуросообразные технологии в преподавании языковых дисциплин общепрофессионального блока (тезисы)
Печ.
Государственный образовательный стандарт: проблема качества подготовки специалистов. Материалы 48 научно-практической конференции «Университетская наука региону», - Ставрополь: Изд-во СГУ, 2003. – 346 с.
0,2 п.л

0,1 п.л.
Роженцева И.С.


Андрагогические технологии в вузовском образовании (тезисы)
Печ.
Государственный образовательный стандарт: проблема качества подготовки специалистов. Материалы 48 научно - практической конференции «Университетская наука - региону», - Ставрополь: Изд. СГУ, 2003.–346 с.
0,2 п.л

0,1 п.л.
Ткачева А.Е.


Социальный заказ школе в контексте западной философии образования (статья)
Печ.
Вестник Ставропольского государственного университета. Выпуск 36, 2004. – 201 с.
0,7 п.л.

0,35п.л.
Ромаева Н.Б.


Национальный менталитет в формировании языковой картины мира (сравнительная характеристика российских и американских студентов) (статья)
Печ.
Язык. Дискурс. Текст. Материалы международной научной конференции. Ростор-на-Дону, 2004. – 438 с.
0,4 п.л.

0,2 п.л.
Роженцева И.С.


Анализ содержания учебников английского языка в контексте национального менталитета (статья)
Печ.
Актуальные проблемы коммуникации и культуры. Сборник научных трудов. Пятигорский государственный лингвистический университет. Пятигорск, 2004. – 188 с.
0,3 п.л

0,1 п.л.
Роженцева И.С.


Психолого-педагогические параметры взрослости как социализирующий фактор самоопределения личности (статья)
Печ.
Лингвокультурное содержание и дидактическая прагматика в профессиональной подготовке преподавателей и переводчиков. Материалы 49-й научно-методической конференции «Университетская наука - региону», - Ставрополь: Изд-во СГУ, 2004. – 302 с.
0,4 п.л.




Роль артикля в текстообразовании на примере его употребления в различных функциональных стилях и устной публицистике английского языка (статья)
Печ.
Лингвокультурное содержание и дидактическая прагматика в профессиональной подготовке преподавателей и переводчиков. Материалы 49-й научно-методической конференции «Университетская наука – региону», - Ставрополь: Изд-во СГУ, 2004. – 302 с.
0,5 п.л.

0,3 п.л.
Коновалова Е.


Лингвистические и экстралингвистические детерминанты синонимической опции (статья)
Печ.
Классическое лингвистическое образование – в современном мультикультурном пространстве. Материалы Международной научной конференции: Пятигорск: Пятигорский государственный лингвистический университет, 2004. – 315 с.
0,4 п.л.

0,2 п.л.
Пальчун И.А.


Социальный заказ и пути его реализации в условиях современного лингвистического образования (монография)
Печ.
Ставрополь: Изд-во СГУ, 2004 г. – 245 с.
14,25 п.л.

2,25

п.л.
Московская Н.Л.

Задорожная А.В.

Роженцева И.С.

Киргинцева Н.С.

Ткачева А.Е.


Итоги и перспективы развития факультета романо-германских языков в преддверии аттестации 2006 года (статья)
Печ.
Язык как культурно-образовательная среда: лингвистика, перевод, лингводидактика. Материалы 50 научно-методической конференции "Университетская наука – региону". Ч. 1, Ставрополь, 2005. – 279 с.
1 п.л.




Кейс-метод в современной парадигме профессионального образования (статья)
Печ.
Язык как культурно-образовательная среда: лингвистика, перевод, лингводидактика. Материалы 50 научно-методической конференции "Университетская наука – региону". Ч. 2, Ставрополь, 2005. – 279 с.
0,1 п.л.

0,1

п.л.
Красикова Е.Н.


Виды самостоятельной контролируемой работы студентов как аудиторной, так и внеаудиторной формы работы (статья)
Печ.
Язык как культурно-образовательная среда: лингвистика, перевод, лингводидактика. Материалы 50 научно-методической конференции "Университетская наука – региону". Ч. 2, Ставрополь, 2005. – 279 с.
0,1 п.л.

0,1

п.л.
Щеголева О.Н.


Андрагогический подход как педагогическое условие организации саморегулируемого обучения в рамках современной образовательной парадигмы (статья)
Печ.
Развитие личности как стратегия гуманизации образования: Материалы IV межрегиональной научно-практической конференции. Ставрополь: СКСИ, 2005. – 352 с.
0,2 п.л.




Общее и специфическое в реализации концепции многоступенчатого образования в этнопедагогическом аспекте (статья)
Печ.
Развитие личности как стратегия гуманизации образования: Материалы IV межрегиональной научно-практической конференции. Ставрополь: СКСИ, 2005. – 352 с.
0,15 п.л.

0,15 п.л.
Кучеренко А.М.


Продуктивные технологии организации самостоятельной работы студентов лингвистических специальностей (статья)
Печ.
Актуальные проблемы коммуникации и культуры. Вып. 2. Международный сборник научных трудов. ПГЛУ. Москва-Пятигорск, 2005. – 488 с.
0,2 п.л.

2 п.л.
Щеголева О.Н.


Формирование профессионально-педагогической культуры учителя в рамках подготовки к раннему обучению иностранному языку

Печ.
Профессионально-педагогическая культура: концептуальные основания и технологический контекст: Материалы Всерос. науч. семинара (Белгород, 16-17 нояб. 2004 г.). – Белгород: Изд-во БелГУ, 2004. – 344 с.
0,2 п.л.

2 п.л.
Пантюхова П.В.


Особенности использования эвфемизмов как отражение категорий теории политической корректности (статья)
Печ.
Латеум: ELT as Sustainable Development: Secondary and Tertiary Education. – М.: КДУ, 2007. – 161 с.
0,5

0,2
Компанцева Е.В.


Концепция текста-гибрида при переводе (статья)
Печ.
Социокультурные проблемы перевода: Сбор. науч. трудов. – Вып. 6. – Воронеж: Воронежский гос. университет, 2004. – 242 с.

0,4




Инфокоммуникационные технологии как важная инновационная составляющая образовательного и научного процесса на факультете романо-германских языков (статья)
Печ.
Образование для устойчивого развития: классический университет в социокультурном контексте: Материалы круглого стола, посвященного 75-летиию со дня основания Ставропольского государственного университета. – Ставрополь: Изд-во СГУ, 2006. – 180 с.
0,5

0,25
Минькова Е.Н., Пальчун И.А.


Базовые подходы к проблеме содержания социокультурной компетенции (статья)
Печ.
Язык как воплощение культуры: лингвистическая, переводческая и дидактическая рефлексия: Материалы 51-й научно-методической конференции преподавателей и студентов «Университетская наука – региону». Часть 1. – Ставрополь: Ставропольское книжное издательство, 2006. – С. 7-15
0,5

0,25
Компанцева Е.В., Головко Е.А.


Методические аспекты использования инфокоммуникационных технологий на занятиях по английскому языку (статья)
Печ.
Иностранные языки в профессиональном образовании: лингвометодический контекст: Материалы межвузовской научно-практической конференции. – Белгород: Кооперативное образование, 2006. – 317 с.
0,4

0,2
Пальчун И.А.


Педагогические проблемы использования интернет-ресурсов в контексте личностноориентированного обучения иностранному языку (статья)
Печ.
Развитие личности как стратегия гуманизации образования: Материалы V межрегиональной научно-практической конференции / Под ред. Е.Н. Шиянов, Н.Г. Сикорской. – Ставрополь: СКСИ, 2006, 224 с.
0,4

0,2
Минькова Е.Н.


Профессиональная подготовка к профильному обучению на факультете романо-германских языков (статья)
Печ
Профильное обучение: университет и образовательный комплекс Края: Материалы 51-й научно-методической конференции преподавателей и студентов «Университетская наука – региону». Часть 1. – Ставрополь: Ставропольское книжное издательство, 2006. –








Эволюция подходов к проблеме раннего обучения иностранному языку в школе
Печ.
Развитие личности в образовательных системах Российского региона: Тезисы докладов XII годичного собрания Южного отделения РАО и XXV психолого-педагогических чтений Юга России. – Ростов н/Д: Изд-во РГПУ, 2006. Часть IV. – 152 с.
0,4 п.л.

0,2 п.л.
Пантюхова П.В.


Методические подходы к организации инновационной деятельности при обучении иностранному языку.
Печ.
Актуальные проблемы коммуникации и культуры. Сборник научных трудов Российских и зарубежных ученых. Часть I. – Москва-Пятигорск: Изд-во ПГЛУ.- 258 с.

0,4 п.л.

0,2 п.л.
Фотьянова Л.Ф.


Национально-культурный аспект фразеологизмов с изоморфной синтаксической структурой
Печ.
Современные парадигмы в лингвистике: опыт студенческого исследования: Дайджест-2006: Выпускные квалификационные работы факультета романо-германских языков / Под ред. Т.Н. Ломтевой. – Вып. 1. – Ставрополь: Изд-во СГУ. - 152 с.
0,2 п.л.
Белогрудова Л.С.


Социокультурная обусловленность содержания семантики слова
Печ.
Современные парадигмы в лингвистике: опыт студенческого исследования: Дайджест-2006: Выпускные квалификационные работы факультета романо-германских языков / Под ред. Т.Н. Ломтевой. – Вып. 1. – Ставрополь: Изд-во СГУ. - 152 с.
0,4 п.л.
Хачукова Д.Х.


Роль и место веб-страниц в обучении и изучении иностранных языков и культур
Печ.
Модернизация содержания профессиональной подготовки лингвиста-преподавателя в свете компетентностного подхода. – Ставрополь: Изд-во СГУ, 2008.- 195 с.
1,1 п.л.
Тамбиева С.И.


Комплексная программа формирования тезауруса лингвистической инфокоммуникационной компетенции лингвиста-преподавателя
Печ.
Модернизация содержания профессиональной подготовки лингвиста-преподавателя в свете компетентностного подхода. – Ставрополь: Изд-во СГУ, 2008.- 195 с.
0,8 п.л.
Эльканова Б.Д.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ РАБОТЫ


Реализация гуманистического подхода в обучении английскому как иностранному языку (Учебное пособие)
Печ.
Ставрополь, СКФ МОСУ, 1993. – 72 с. Рекомендовано Ученым советом факультета романо-германских языков.
3 п.л.




Сборник текстов по страноведению на английском языке (Учебно-методическое пособие)
Печ.
Ставрополь, 1994. – 96 с. Рекомендовано Ученым советом факультета романо-германских языков.
4 п.л.




Физическая география Великобритании. Практикум по страноведению (Учебно-методическое пособие)
Печ.
Ставрополь, 1995. – 24 с. Рекомендовано Ученым советом факультета романо-германских языков.
1 п.л.




Теория и практика перевода (Учебное пособие в 2-х частях)
Печ.
Ставрополь, 1999. – 391 с. Рекомендовано Ученым советом факультета романо-германских языков.

16,3

п.л

13 п.л.
Паршин А.В.


Информатика / лингвистика и МК (Методическое пособие для студентов)
Печ.
Ставрополь, 2000. – 60 с.
2,5 п.л.

1,5 п.л.
Брановский Ю.С.


Второй иностранный язык (Программа государственной аттестации. Методические указания)

Печ.
Ставрополь, 2001. – 43 с.
1,79

п.л.

1 п.л.
Московская Н.Л., Лобунько Л.Н.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ РАБОТЫ, ОПУБЛИКОВАННЫЕ ЗА ПОСЛЕДНИЕ ТРИ ГОДА


Стратегия саморегулируемого обучения для студентов лингвистических – специальностей Self - directed learning strategies for linguistic students (Учебное пособие)

Печ.
Ставрополь: Изд-во СГУ, 2003. – 167 с.

Рекомендовано Ученым советом факультета романо-германских языков.

9,71

п.л.

4,8 п.л.
Киргинцева Н.С.


Программные требования и методические рекомендации по иностранным языкам для поступающих на отделения «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур», «Информатика. Теория и методика преподавания иностранных языков и культур», «Перевод и переводоведение».

Печ.
2-е изд., доп. – Ставрополь: Изд-во СГУ, 2003. – 25 с.
1,45

п.л.

0,5 п.л.
Лобунько Л.Н.

Зуева Т.И.


Практический курс профессионально ориентированного перевода (Программа)
Печ.
Ставрополь: Изд-во СГУ, 2003. – 23 с.
1 п.л.

0,4 п.л.
Серебрякова С.В.


Дополнительная квалификация «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации» (Методические материалы)

Печ.
Ставрополь: Изд-во СГУ, 2003. – 43 с.
2,5 п.л.

0,8 п.л.
Серебрякова С.В.

Васильева С.А.


Первый иностранный язык (Программа государственной аттестации и методические рекомендации)
Печ.
Ставрополь: Изд-во СГУ, 2003. – 47 с.
2,73

п.л.

1 п.л.
Лобунько Л.Н., Красса С.И., Лесничая Л.И., Рындина И.Н.


Практика профессионально ориентированного перевода (Программа государственного квалификационного экзамена)
Печ.
Ставрополь: Изд-во СГУ, 2004. – 24 с.
1.2 п.л.

0,5 п.л.
Васильева С.А., Шибкова О.С.
  1. С
Стратегии саморегулируемого обучения для студентов лингвистических специальностей. Self-directed learning strategies for linguistic students (Программа и методические рекомендации)
Печ.
Ставрополь: Изд-во СГУ, 2004. – 19 с.
0,9

п.л.

0,45

п.л.
Федосеева И.В.


Инфокоммуникационные технологии в методической подготовке преподавателя лингвиста (программа)
Печ.
Программы основных образовательных дисциплин по направлению 520500 – Лингвистика (магистр) Под ред. Профессора Серебряковой С.В., доцента Е.С. Ждановой. - Ставрополь: Изд-во СГУ, 2005. – 231 с.
0,3 п.л.

0,15 п.л.
Минькова Е.Н.


Технологии саморегулируемого обучения учебной деятельности студентов (программа)
Печ.
Программы основных образовательных дисциплин по направлению 520500 – Лингвистика (магистр) Под ред. Профессора Серебряковой С.В., доцента Е.С. Ждановой. - Ставрополь: Изд-во СГУ, 2005. – 231 с.
0,3 п.л.

0,15 п.л.
Киргинцева Н.С.


Программа, методические рекомендации и задания по самостоятельной работе студентов с использованием Интернет-ресурсов

Печ.
Ставрополь: Изд-во СГУ, 2006. – 87 с.
4 п.л.




Ситуативный метод как технология межкультурного тренинга

Печ.
Подготовка преподавателей гуманитарных дисциплин и управленческих кадров для работы в полиэтнической среде: Материалы международного семинара. Элиста, 10-12 октября 2005 г. / Под ред. Г.М. Г.М. Борликова. – Элиста: Изд-во КалмГУ, 2006. – 176 с.
0,5 п.л.
Колодько В.И.


Андрагогический подход в развитии саморегуляционных механизмов личности обучающегося
Печ.
Развитие, социализация и воспитание личности: гуманистическая парадигма: Монография / Под ред. Е.Н. Шиянова, С.В. Бобрышова. – Ставрополь: СКСИ, 2007. – 486 с.
0,5

0,25
Киргинцева Н.С.


Взаимодействие языка и культуры в формировании вторичной языковой личности

Печ.
Развитие личности как стратегия гуманизации образования: Материалы 6-й межрегиональной научно-практической конференции / Под ред. Е.Н. Шиянова, Н.Г. Сикорской. - Ставрополь: СКСИ, 2007. – 396 с.
0,4

0,2
Текеева М.Б.


Гуманистический потенциал коммуникативного обучения иностранным языкам

Печ.
Развитие личности как стратегия гуманизации образования: Материалы 6-й межрегиональной научно-практической конференции / Под ред. Е.Н. Шиянова, Н.Г. Сикорской. - Ставрополь: СКСИ, 2007. – 396 с.
0,4

0,2
Соболева Е.А.


Личностно-деятельностный подход в практике инновационного языкового образования
Печ.
Развитие личности как стратегия гуманизации образования: Материалы 6-й межрегиональной научно-практической конференции / Под ред. Е.Н. Шиянова, Н.Г. Сикорской. - Ставрополь: СКСИ, 2007. – 396 с.
0,4

0,2
Фотьянова Л.Ф.


Когнитивный подход к восприятию иностранных языков и культур
Печ.
Психологические практики в российском образовании. Субъекты психологической практики образования и их профессиональная подготовка: Материалы Международной научно-практической конференции / Под ред. С.В. надбаевой. – Армавир: РИЦ АГПУ, 320 с.
0,4




Особенности индивидуального тезауруса как отражение субъектности языковой личности (на примере романа Э. Хемигуэя «Фиеста»)
Печ.
Реализация современной исследовательской парадигмы в лингвистике: Дайджест-2006: Выпускные квалификационные работы факультета РГЯ / Под ред. Т.Н. Ломтева. – вып. 1. – Ставрополь: Изд-во СГУ, 2007. – 352 с.
1 п.л.

0,5 п.л.
Вароян М.С.


Перлокутивный эффект эмфатических высказываний как отражение идиостиля автора художественного произведения (на примере произведений Э. Хемигуэя)
Печ.
Реализация современной исследовательской парадигмы в лингвистике: Дайджест-2006: Выпускные квалификационные работы факультета РГЯ / Под ред. Т.Н. Ломтева. – вып. 1. – Ставрополь: Изд-во СГУ, 2007. – 352 с.
1 п.л.

0,5 п.л.
Кузнецова Е.С.


Использование андрагогических принципов в рамках компетентностного подхода к лингвистическому образованию
Печ.
Вопросы филологии. – М. РАН. – 2007. - № 4.
0,8

0,5 п.л.
Щеголева О.Н.