Семинар для педагогов на тему «Благоприятный морально-психологический климат в коллективе основа эффективного взаимодействия участников образовательного процесса»
| Вид материала | Семинар |
- Нп «сибирская ассоциация консультантов», 100.85kb.
- Задачи: поздравить мальчиков; создать в коллективе благоприятный психологический климат;, 60.81kb.
- М. Б. Астапов кодекс корпоративной культуры, 133.99kb.
- Семинар тренинг на тему: «Школа без агрессии», 185.39kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины психолого-педагогическое взаимодействие участников, 143.81kb.
- Шепель В. М. – Пособие по психологии для мастеров и бригадиров, 6676.68kb.
- Годовой план работы мдоу «Детский сад комбинированного вида №22» на 2010-2011 учебный, 1007.29kb.
- Название: Обобщающий урок по географии «Материки и океаны», 66.14kb.
- Формирование субъектной позиции участников образовательного процесса как основа становления, 308.91kb.
- Внедрение икт в профессиональную деятельность педагогов является ни чем иным, как требованием, 782.7kb.
Психологом Осинцевой С.А. был проведён семинар для педагогов на тему «Благоприятный морально-психологический климат в коллективе - основа эффективного взаимодействия участников образовательного процесса».
Цель данного семинара: организация взаимодействия педагогического коллектива по формированию благоприятного морально - психологического климата в школе, развитие эмпатии педагога, культуры человеческого общения.
В первой части семинара педагоги познакомились с понятием «морально-психологический климат», его признаками, а также факторами формирования.
При проведении диагностической игры «Дом» был определён средний уровень развития морально психологического климата коллектива педагогов. Большой интерес и оживление вызвало упражнение «Глаза в глаза» направленное на развитие коммуникативной культуры педагога, эмпатии, умения сопереживать своему коллеге.
Во второй части семинара была проведена работы в группах, где педагогам нужно было разработать план работы по созданию благоприятного морально - психологического климата в коллективе. Педагоги приняли активное участие в работе, обсуждая и дополняя выступления друг друга.
В заключительной части были проведены упражнения по снятию эмоционального и физического напряжения, которые педагоги могут использовать в работе с детьми.
Рефлексия предполагала оценку двумя словами: педагоги оценили семинар: «интересно», «доступно», «полезно», «позитивно» и др.