Задачи: Знать причины, характер, основные этапы войны, условия Портсмутского мира

Вид материала

Урок

Содержание Ход урока Цусимское сражение.

Подобный материал:

• Рекомендации по повторению темы «Россия в годы революций и Гражданской войны» Основные, 19.68kb.
• Урок по истории России XX век в 9 классе. Тема урока: Внешняя политика. Русско-японская, 83.97kb.
• Тема: Основные исторические этапы развития естествознания. Научные революции и картины, 99.52kb.
• Вопросы для повторения: Политическая карта Западной Европы (XI-XV вв.), 123.79kb.
• Тема: «Начало Отечественной войны 1812 года.», 153.58kb.
• Задачи: Учебные: Знать основные свойства, которыми должен обладать материал для режущих, 770.45kb.
• Аннотация программы учебной дисциплины «Религия и право» Цель и задачи дисциплины, 27.29kb.
• Назначение курса, 7569.66kb.
• Основные причины и условия жестокого поведения Введение, 1346.89kb.
• Задачи 3 Этапы работы 3 Основные  направления 4 Основные причины неуспеваемости, 171.89kb.

Урок- анализ

« Русско-японская война»

Цель: изучение событий русско-японской войны и анализ военных действий относительно периодизации

Задачи:

1. Знать причины, характер, основные этапы войны, условия Портсмутского мира.
   
2. Уметь извлекать из дополнительных источников информацию по данной теме, находить на карте историко-географические объекты
   
3. Воспитывать у учащихся чувство патриотизма и гуманизма даже на примере трагических страниц отечественной истории
   

Оформление урока:

1. портреты Куропаткина А.Н., Макарова С.О., КондратенкоР.И., АлексееваЕ.И.
   
2. настенная карта «Русско-японская война 1904- 1905 гг.»
   
3. выставка книг о русско-японской войне.
   

Ход урока

1. Беседа с классом о причинах войны
   
2. Характеристика военачальников
   
3. Хронологическое освещение хода войны
   
4. Основные сражения
   
5. Художественная иллюстрация событий русско-японской войны
   

6. Подведение итогов урока.


Слово учителя.

На рубеже веков, с началом стадии империализма, усилилась неравномерность развития капиталистических стран. Обгоняя по уровню и темпам развития старые колониальные державы: Англию, Францию, молодые капиталистические страны- США, Германия и Япония стремились к колониальным приобретениям и новым рынкам сбыта.

Создалась чрезвычайно сложная и напряженная международная обстановка. Её определяли франко-германское и англо-германское соперничество, а также противоречия России с Англией, Германией и Японией. Политика России на Ближнем Востоке и Балканах не была активной. Она направлялась на поддерживание сложившегося соотношения сил с Австро-Венгрией, Германией и Англией в этих регионах. На среднем Востоке Россия действовала активнее, распространяя своё влияние на север Ирана.

( рассказ о ситуации с КВЖД)

25 января 1904 года Япония разорвала дипломатические отношения с Россией и в ночь на 26 января без объявления войны на-

пала на русскую эскадру в Порт-Артуре.


2. Характеристика военачальников.

- Алексеев Евгений Иванович;

- Куропаткин Алексей Николаевич;

- Макаров Степан Осипович.

4. Хронологическое освещение хода войны.
   

( слово учителя)

5. Оборона Порт-Артура.
   

(сообщение учащегося у карты)

5 мая 1904 г. пять японских дивизий высадились на побережье Порт-Артура и атаковали близлежащий холм; после нескольких атак при поддержке морской авиации 27 мая холм был занят. Таким образом, генерал Ноги смог окружить Порт-Артур с суши и обстреливать русские корабли в гавани. Порт-Артур был отрезан от Манчжурии. Началась длительная семимесячная осада.


Сражение под Лаояном.

В августе 1904 года в Манчжурии 3 японские армии, продолжая наступление, соединились под Лаояном. Здесь с 11-21 августа произошло сражение между 152-тысячной армией генерала А. Н. Куропаткина и японскими войсками маршала Оямы (130 000 чел.)

Незнание местности, отсутствие карт, данных разведки, а также преувеличенные сведения о силах противника заставили Куропаткина принять решение об отступлении к Мукдену.

Цусимское сражение.

14 –15 мая 1905 года в Корейском проливе у острова Цусимы.

Русская эскадра вошла в Корейский пролив, пытаясь прорваться во Владивосток, но была обнаружена японцами, после чего русские корабли перестроились в две колонны.

Превосходство японских кораблей в скорости движения, бронировании, скорострельности решило исход сражения: 4 русских броненосца были потоплены, остальные корабли получили повреждения. Во Владивосток сумели прорваться лишь один крейсер и два эсминца. Никогда еще русский флот не подвергался такому разгрому. Лучшие корабли были потоплены, сам Рождественский со своим штабом попал в плен, погибло 5 000 моряков. После этого сражения воюющие стороны пошли на заключение перемирия, предложенного президентом США Теодором Рузвельтом.