Рабочая программа по дисциплине «Проблемы современной социолингвистики» (просеминар) для специальности 03. 10. 01 «Филология»
| Вид материала | Рабочая программа |
- Рабочая программа по дисциплине «Технологии дистанционного обучения» для специальности, 100.25kb.
- Рабочая программа по дисциплине «риторика» для специальности 031001 «Филология», 479.71kb.
- Рабочая программа по дисциплине Концепции современного естествознания специальность, 353.25kb.
- Рабочая программа по дисциплине «основной язык. Современный русский язык: словообразование», 342.92kb.
- Программа для вступительных экзаменов в магистратуру по специальности 6М020500 Филология, 312.86kb.
- Семинарских занятий Методические рекомендации для студентов 4 курса специальности «Филология», 734.33kb.
- Рабочая программа Специальность 021700 филология статус дисциплины, 204.64kb.
- Рабочая программа по дисциплине: «Современные проблемы экономики» Для специальности, 159.6kb.
- Рабочая программа спецсеминара «Психолингвистические проблемы функционирования слова, 157.47kb.
- Программа дисциплины Для специальности №031001 «Филология», 030601 «Журналистика» Дневной, 340.75kb.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ГОУ ВПО «Кемеровский государственный университет»
Факультет филологии и журналистики
Кафедра стилистики и риторики
«Утверждаю»
Декан ФФиЖ КемГУ
канд. полит. наук, доцент А. В. Клишин
________________________
(подпись)
«__» _______________2008 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине «Проблемы современной социолингвистики» (просеминар)
для специальности 03.10.01 «Филология»
Факультет филологии и журналистики
Курс 2
Семестр 4 зачет 2 семестр
Практические занятия: 36 часов
Самостоятельная работа: 10 часов
Всего часов: 46
Составитель: к.ф.н., старший преподаватель кафедры стилистики и риторики С. В. Оленёв
Кемерово 2008
В рабочей программе представлены теоретические положения и методические рекомендации по написанию курсовой работы студентами 2 курса отделения филологии факультета филологии и журналистики по теме «Проблемы современной социолингвистики».
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры
Протокол № ___ от «___» ________ 200__ г.
Зав. кафедрой __________________________
(подпись, Ф.И.О.)
Одобрено методической комиссией ФФиЖ
Протокол № ___ от «___» ________ 200 __ г.
Председатель___________________________
(подпись, Ф.И.О.)
1. Пояснительная записка
Просеминар предусмотрен учебным планом подготовки филолога-русиста на 2 курсе дневного и на 3 курсе заочного отделений факультета филологии и журналистики; данная дисциплина представляет собой начальный этап процесса филологической специализации студентов. В соответствии с этим, предлагаемая рабочая программа нацелена на то, чтобы дать студентам общие и конкретные методические рекомендации по написанию курсовой работы по лингвистике. Курс просеминара «Проблемы современной социолингвистики» имеет своей основной целью организацию учебной научно-исследовательской работы студентов социолингвистике. Теоретические положения, разбираемые в рамках курса, служат основой формирования не только общелингвистических представлений, но и навыков исследовательской работы в рамках социолингвистической парадигмы языкознания.
Исследование «языка в его социальном контексте» (У. Лабов), то есть исследование того, «как пользуются языком люди, составляющие то или иное общество» (В. И. Беликов, Л. П. Крысин), связано с решением таких общих и частных проблем социолингвистики, как изучение социально (ситуативно и стратификационно) обусловленного варьирования языка; описание групповых языков и речевого поведения человека как члена той или иной социальной группы; изучение социальных условий выбора разных форм вежливости и влияния социальных ролей на речевое поведение; описание региональных вариантов литературного языка и т.д. Отдельные аспекты обозначенной проблематики могут стать предметом дальнейшего самостоятельного научного исследования в рамках спецсеминаров.
Занятия в просеминаре делятся на две взаимодополняющие части: теоретическую и практическую.
Теоретическая часть просеминара – это вводные установочные лекции, призванные познакомить студентов с теорией и проблематикой предлагаемого курса, а также обучить их методологии и методике научного исследования: работе с первичными и вторичными источниками социолингвистически релевантного языкового материала, работе с библиографическими источниками, аналитическому чтению и реферированию книг и статей. Студенты знакомятся с основными принципами сбора и первичной обработки лингвистического материала, правилами работы с различными источниками. В лекционной части просеминара преподаватель дает сведения, необходимые для самостоятельного библиографического поиска (работа с каталогом), знакомит с методикой работы со специальными источниками, рассказывает о различных видах научных, учебных и справочных изданий (в том числе о периодических лингвистических журналах, научных сериях), о различных типах библиотек, составах их фондов, видах библиотечных каталогов, типах библиографии. Преподаватель учит студентов писать и правильно оформлять части курсовой работы (введение, обзорную часть, обобщающую результаты уже имеющихся исследований по избранной теме, основную часть исследования, выводы и заключение, библиографию, список источников фактического материала, список словарей, приложения). На лекциях у студентов формируется представление о жанре курсовой работы и его вариантах: курсовой работы исследовательского характера и реферативной курсовой работы.
Практическая часть просеминара заключается в выборе темы исследования и написании курсовой работы. Преподаватель предлагает темы для курсовых работ, которые могут быть уточнены или изменены при участии и с разрешения преподавателя, руководящего процессом написания курсовой работы.
В рамках просеминара каждый студент делает доклад, в котором он определяет актуальность собственного исследования, его объект, предмет, специфику материала, цель и задачи, предлагает обзор научной литературы по избранной теме, а затем описывает этапы и излагает основные результаты проведенного исследования. Рецензентами выступают сами студенты. Обсуждение курсовой работы, ее рецензирование помогает развить наблюдательность, внимание, обучить ведению научной дискуссии. Данные качества и умения закрепляются в спецсеминарах на старших курсах обучения, что очень важно, поскольку опыт ведения научной дискуссии, обсуждения своей научной темы необходим и полезен при защите дипломной работы. Срок предоставления курсовой работы – середина декабря (зимняя сессия) или середина мая (летняя сессия).
Задачи курса: научить студентов устанавливать взаимосвязи между социальными и языковыми процессами, пользуясь социолингвистическим понятийно-терминологическим аппаратом; познакомить студентов с методами, методиками и приемами социолингвистического исследования; научить студентов правильно писать и оформлять курсовую работу; научить студентов работать с источниками фактического материала; выработать у студентов умения и навыки ведения научной дискуссии; обучить составлению библиографии по теме исследования.
Методы обучения (словесные и наглядные) соотносятся с целями и задачами курса.
Специфика курса состоит в том, что курсовая работа является в то же время самостоятельной работой студента по определенной научной теме. Курсовая работа – небольшое по объему (25–30 страниц печатного текста) научное исследование – является итогом работы в просеминаре. Выполнение этой работы – одна из форм студенческой самостоятельной работы учебного и научно-исследовательского характера.
2. Тематический план
| № пп. | Тема занятия | Объём часов | Практ. | Наглядные и методические пособия | Самостоятельная работа студентов | Формы контроля |
| 1 | Задачи просеминара. Организационные вопросы | 2 | 2 | Курсовые работы, написанные студентами старших курсов | Изучение образцовых курсовых работ. 1 ч. | |
| 2 | Социолингвистика как междисциплинарное направление современной лингвистики | 2 | 2 | Рекомендованная литература | | Опрос |
| 3 | Основные понятия социолингвистики | 2 | 2 | Рекомендованная литература | | Опрос |
| 4 | Направления и методы социолингвистических исследований | 2 | 2 | Рекомендованная литература | | Опрос |
| 5 | Проблемы социальной лексикографии. Понятие «регионализма» | 2 | 2 | Рекомендованная литература | | Опрос |
| 6-7 | Работа с каталогами в научных библиотеках г. Кемерово. Поиск литературы в сети Интернет. Составление библиографии | 2 | 2 | Каталоги библиотек | Составление списка литературы. 2 ч. | Отчет о проделанной работе |
| 8 | Работа с научной литературой и ее виды: аннотация, выписки, конспект, реферат и т.д. | 2 | 2 | Рекомендованная литература | | |
| 9 | Работа по сбору фактического материала. Способы обработки фактического материала | 2 | 2 | Источники языкового материала | Составление картотеки. 2 ч. | Отчет о проделанной работе |
| 10 | Написание черновика введения | 2 | 2 | Рекомендованная литература | | |
| 11-15 | Написание черновика основной части работы и отчет по основным ее разделам | 10 | 10 | Рекомендованная литература | 5 ч. | Доклады и сообщения |
| 16 | Написание черновика заключения | 2 | 2 | Рекомендованная литература | | Доклады и сообщения |
| 17-18 | Оформление курсовой работы | 4 | 4 | Рекомендованная литература | | Защита курсовой работы |
| Всего часов | 36 | 36 | | 10 | Зачет | |
3. Содержание дисциплины
Практические занятия
1. Задачи просеминара. Организационные вопросы (2 часа).
Задача просеминара – постижение азов лингвистического (ýже – социолингвистического) исследования. Характеристика частей курсовой работы (введения, основной части, заключения, библиографии). Требования к написанию и оформлению курсовой работы. Выбор темы курсовой работы студентами. Объем работы. Организационные вопросы.
2. Социолингвистика как междисциплинарное направление современной лингвистики (2 часа).
Общие предпосылки появления социолингвистики. Противопоставление языка и речи как основа функционального изучения языка (идеи В. фон Гумбольдта, Г. Пауля, И. А. Бодуэна де Куртенэ, Ф. де Соссюра). Социальная природа речевой деятельности человека. Общественные функции языка. Социолингвистика как междисциплинарная наука и часть функциональной лингвистики. Существующие в науке точки зрения на объект, предмет и задачи социолингвистики. Развитие отечественной социолингвистики в XX веке. Качественные отличия зарубежной и отечественной социолингвистики. Статус и границы социолингвистики. Связь социолингвистики с другими науками гуманитарного цикла (социология, социальная психология, демография, этнология, этнография, семиотика, философия и др.). Связь социолингвистики с другими направлениями лингвистики (дескриптивная лингвистика, диалектология, психолингвистика, этнолингвистика, стилистика, культура речи, риторика).
3. Основные понятия социолингвистики (2 часа).
Специфика социолингвистической терминосистемы и виды социолингвистических терминов. Типы социальных группировок по языковому / речевому признаку. Понятие о социально-коммуникативной системе. Коды и субкоды как ее элементы. «Функциональная дополнительность» как принцип ее организации и существования. Понятие о языковой ситуации. Явления интерференции, переключения и смешения кодов. Разграничение билингвизма (двуязычия) и диглоссии. Языковая норма и вариативность языка. Социальные факторы языковой вариативности. Стратификационная и ситуативная вариативность. Литературный язык как составная часть национального языка. Социальные и территориальные разновидности национального языка. Основные параметры социолингвистического описания коммуникативной ситуации.
4. Направления и методы социолингвистических исследований (2 часа).
Основания для разделения отраслей (направлений) социолингвистики. Социолингвистика как теоретико-прикладная дисциплина. Общая и прикладная социолингвистика. Синхроническая и диахроническая социолингвистика: онтологический и гносеологический аспекты. Проблемная область проспективной социолингвистики. Макросоциолингвистика и микросоциолингвистика как взаимодополняющие подходы к изучению социальной природы языка. Диалектическое чередование теоретического и экспериментального подходов как принцип развития социолингвистики. Проблемы сравнительной социолингвистики. Понятие и специфика методов социолингвистических исследований. Методическая несамостоятельность социолингвистики. Социологические методы сбора материала в социолингвистике. Массовые обследования говорящих. Анализ первичных и вторичных письменных источников. Методы анализа и представления статистических данных в социолингвистике. Корреляционный анализ. Положительная и отрицательная корреляция социолингвистических переменных. Проблема отбора информантов и типы выборок. Моделирование как метод социолингвистики. Соотношение направлений и методов социолингвистических исследований.
5. Проблемы социальной лексикографии. Понятие «регионализма» (2 часа).
Устные и письменные формы существования языка (типы языковых состояний), их структурные особенности и выполняемые ими функции. Отличия регионального языка (региолекта) от диалекта и других форм существования языка. Причины появления региональных вариантов литературного языка. Понятие регионализма, его отличие от других лексических единиц ограниченного употребления. Слова ограниченного употребления: арготизм, архаизм, варваризм, вульгаризм, диалектизм, жаргонизм, историзм, канцеляризм, неологизм, окказионализм, поэтизм, профессионализм, регионализм, экзотизм, этнографизм. Проблема выделения региолектов русского языка. Этнопсихолингвистическая концепция регионального языка. Исследовательский проект В. И. Беликова «Городские диалекты». Источники установления «региональной нормы» словоупотребления.
6-7. Работа с каталогами в научных библиотеках г. Кемерово. Поиск литературы в сети Интернет. Составление библиографии по теме курсовой работы (4 часа)
Посещение библиотеки КемГУ и областной библиотеки. Выработка практических навыков при работе с каталогом. Понятие «библиография». Каталоги библиотеки: алфавитный и систематический, их функции. Особенности поиска и использования литературы в сети Интернет. Список литературы и его библиографическое оформление.
8. Работа с научной литературой (2 часа).
Этапы работы с научной литературой (изучение и анализ литературы), их функции. Виды работы с научной литературой (конспект, тезис, реферат, выписки, рецензия). Способы оформления цитат и ссылок.
9. Работа по сбору фактического материала. Способы обработки фактического материала (2 часа).
Фактический материал (понятие). Языковой материал: отбор и систематизация. Методы отбора материала – сплошная выборка и направленный отбор. Запись на карточках, схема оформления карточек (языковой факт, автор, название источника и его библиографическое описание). Сеть Интернет как источник естественно-языкового и метаязыкового материала. Работа с электронным ресурсом ссылка скрыта.
10. Написание черновика введения (2 часа).
Части введения: 1) выделение объекта исследования, обоснование актуальности выбранной темы, формулирование цели и задач исследования, изложение методики исследования, характеристика исследуемого материала, определение основных понятий, используемых в работе; 2) обзор основной научной литературы по теме, в котором излагаются результаты предшествующих исследований с выделением наиболее значимых положений, а также обобщением этих исследований.
11-15. Написание черновика основной части работы и отчет по основным ее разделам (10 часов).
Составление плана курсовой работы. Логика рассуждения в теоретической и практической частях исследования. Разделы и параграфы основной части. Виды классификаций при описании фактического материала. Осмысление, систематизация и представление фактического материала. Обобщение теоретического и практического материала исследования, формулировка выводов.
16. Написание черновика заключения (2 часа).
Теоретические выводы проведенного исследования в Заключении: формулировка результатов исследования, подведение итогов работы над курсовым сочинением, выделение перспектив развития темы исследования.
17-18. Оформление курсовой работы (4 часа).
Требования к оформлению частей курсовой работы (введения, основной части, заключения, списка литературы). Правила расположения материала. Правила оформления титульного листа.
4. Научные и учебно-методические материалы по дисциплине
Основная учебная литература
| № | Наименование; гриф | Авторы | Год изд. | Кол-во экз. в библиотеке |
| 1 | Социолингвистика; рекомендовано НМС по филологии УМО университетов РФ в качестве учебника | Беликов В. И., Крысин Л. П. | 2001 | 4 |
| 2 | Социальная лингвистика; допущено Министерством просвещения СССР в качестве учебного пособия для студентов педагогических институтов по специальности № 2101 «Русский язык и литература» | Бондалетов В. Д. | 1987 | 11 |
| 3 | Социальная лингвистика; без грифа | Мечковская Н. Б. | 1996 | 3 |
| 4 | Пишем дипломную работу: Учеб.-метод. пособие; без грифа | Ташлыков С. А., Ташлыкова М. Б. | 2003 | 0 (есть эл. вар-т) |
| 5 | Методические рекомендации по подготовке и написанию дипломной работы; без грифа | Палачева В. В., Стеванович С. В. | 2007 | 10 на кафедре |
| 6 | Как написать дипломную работу. Гуманитарные науки: Учеб.-метод. пособие; без грифа | Эко Умберто | 2003 | 0 (есть эл. вар-т) |
- Ахманова О. С., Марченко М. Н. Основные направления в социолингвистике // ИЯШ, 1971, №4.
- Аврорин В. А. Проблемы изучения функциональной стороны языка (к вопросу о предмете социолингвистики). – Л.: Наука, 1975.
- Беликов В. И. Методические неудачи в социолингвистических опросах // Типология и теория языка: от описания к объяснению. К 60-летию А. Е. Кибрика. М., «Языки русской культуры», 1999. С. 557–579.
- Беликов В. И., Крысин Л. П. Социолингвистика. – М.: РГГУ, 2001.
- Беликов В. И. Сколько норм в русском языке? // Русский язык: исторические судьбы и современность. Международный конгресс русистов-исследователей. Труды и материалы. – М.: Изд. МГУ, 2001. – С. 297.
- Беликов В. И. О социолингвистическом компоненте лексикографии. Сравнение Петербурга с Москвой // Полилог: Ежегодник, №1. Государственные языки в странах СНГ и Балтии. Статус и проблемы функционирования. – М.: МГЛУ, 2001. – С. 79-85.
- Беликов В. И. Русский язык в странах СНГ и единство лексической нормы // Социальные варианты языка – II. Материалы междунарожной научной конференции 24–25 апреля 2003 года. Нижний Новгород: НГЛУ им. Н. А. Добролюбова, 2003.
- Беликов В. И. Как определяются лингвисты по подвижкам в реалиях литературной нормы // Социальные варианты языка – III. Материалы международной научной конференции 22–23 апреля 2004 года. – Нижний Новгород: НГЛУ им. Н. А. Добролюбова, 2004. С. 3–5.
- Беликов В. И. Yandex как лексикографический инструмент // Компьютерная лингвистика и интеллектуальные технологии: Труды Международной конференции Диалог'2004. – М.: Наука, 2004. – С. 39–46. Электронная версия: g-21.ru/Archive/2004/Belikov.php">
- Беликов В. И. Сравнение Петербурга с Москвой и другие соображения по социальной лексикографии // Русский язык сегодня. Вып. 3. Проблемы русской лексикографии. – М.: ИРЯ РАН, 2004. – С. 23–38.
- Беликов В. И. Задачи социальной лексикографии // Русский язык: исторические судьбы и современность. II Международный конгресс исследователей русского языка. Москва, Филологический ф-т МГУ, 18–21 января 2004 года. Труды и материалы. – М.: Изд. МГУ, 2004. С. 181–182.
- Беликов В. И. Верификация словарных помет Интернетом // Компьютерная лингвистика и интеллектуальные технологии: Труды Международной конференции Диалог'2004. – М., Наука, 2005. – Электронная версия: g-21.ru/Archive/2005/Belikov%20V/Belikov%20V.htm
- Беликов В. И. Регионализация русской орфоэпической нормы и данные словарей // Слово и словарь – Vocabulum et vocabularium: сб. науч. тр. по лексикографии. – Гродно: ГрГУ, 2005. – С. 54–59.
- Беликов В. И. Лексикографическая фиксация профессионализмов: состояние и перспективы // Языки профессиональной коммуникации: Материалы II Междунар. науч. конф. Челябинск: ЧГУ, 2005. Стр. 237 – 240.
- Беликов В. И. Словарь «Языки русских городов»: подбор примеров и Интернет // В печати (Труды Международной конференции Диалог'2006).
- Беликов В. И. С сотового на мобильный // В печати.
- Беликов В. И. Русское языковое пространство и технический прогресс // Русский язык сегодня. Вып. 4. Проблемы языковой нормы / отв. ред. Л. П. Крысин. – М.: ИРЯ РАН, 2006.
- Белл Р. Т. Социолингвистика. Цели, методы, проблемы. – М.: Международные отношения, 1980.
- Береговская Э.М. Молодежный сленг: формирование и функционирование // ВЯ, 1996, № 3. – С. 32-41.
- Бодуэн де Куртенэ И. А. Избранные труды по общему языкознанию. Т. 1-2. М., 1963.
- Бондалетов В. Д. Цыганизмы в составе условных языков // Язык и общество. Вып. 1. – Саратов, 1967. – С. 235-243.
- Бондалетов В. Д. Социальная лингвистика. – М.: Просвещение, 1987.
- Быков В. История и современность русского арго // Русистика. – Берлин, 1991, № 2. – С. 50-59.
- Быков В. Жаргоноиды и жаргонизмы в речи русскоязычного населения («Новые» слова и значения в современном русском языке) // Русистика. – Берлин, 1994, № 1-2. – С. 85-95.
- Виноградов В. В. Основные этапы истории русского языка // Виноградов В. В. Избранные труды. История русского литературного языка. – М., 1978. – С. 10-64.
- Виноградова Н. В. Компьютерный сленг и литературный язык: проблемы конкуренции // Исследования по славянским языкам. № 6. – Сеул, 2001. – С. 203-216.
- Виноградова Н. В. Компьютерный жаргон в аспекте гендер-лингвистических исследований // Исследования по славянским языкам. № 7. – Сеул, 2002. – С. 111-124.
- Влияние социальных факторов на функционирование и развитие языка. – М.: Наука, 1988.
- Волошинов В. Н. Марксизм и философия языка. Основные проблемы социологического метода в науке о языке // Волошинов В. Н. Философия и социология гуманитарных наук. – СПб.: Аста-пресс ltd, 1995. – С. 216-380.
- Герд А. С. Диалект – региолект – просторечие // Русский язык в его функционировании: Тезисы международной конференции. – М., 1998.
- Герд А. С. Введение в этнолингвистику: Курс лекций и хрестоматия. – СПб.: Изд-во СПбГУ, 2005.
- Гипотеза в современной лингвистике. – М., 1980.
- Головин Б. Н. Вопросы социальной дифференциации языка // Вопросы социальной лингвистики. – Л.: Наука, 1969. – С. 343-355.
- Дешериев Ю. Д. Социальная лингвистика. К основам общей теории. – М.: Наука, 1977.
- Дубровина К. И. Студенческий жаргон // ФН, 1980, № 1.
- Дьяков А. И. Причины интенсивного заимствования англицизмов в современном русском языке // Язык и культура. – Новосибирск, 2003. – С. 35-43.
- Дьячок М. Т. Русское солдатское арго (материалы к описанию) // Russian Linguistics. – Dordrecht, V. 14, 1990 – С. 255-267.
- Дьячок М. Т. Солдатский быт и солдатское арго // Русистика. – Берлин, 1992, № 1. – С. 35-42.
- Дьячок М. Т. Русское просторечие как социолингвистическое явление // Гуманитарные науки. Вып. 21. – М., 2003. – С. 102-113.
- Дьячок М. Т., Моисеев С. В. К изучению социолингвистического портрета носителя русского просторечия // Наука. Университет. 2005. Материалы Шестой научной конференции. – Новосибирск, 2005. – С. 167-169.
- Ерофеева Т. И. Речевой портрет говорящего // Языковой облик уральского города. – Свердловск, 1990.
- Ерофеева Т. И. Понятие «социолект» в истории лингвистики XX века // Изменяющийся языковой мир. – Пермь, 2002.
- Земская Е. А., Китайгородская М. В., Розанова Н. Н. Разговорная речь: Общие вопросы. Словообразование. Синтаксис. – М.: 1981.
- Земская Е. А. Речевой портрет ребенка // Язык: система и подсистемы: Сб. в честь 70-летия М. В. Панова. – М., 1990.
- Земская Е. А. Язык русского зарубежья: итоги и перспективы исследования // Русский язык в научном освещении. № 1. – М., 2001. – С. 114-131.
- Зубкова Л. Г. Общая теория языка в развитии. – М.: Изд-во РУДН, 2002.
- Карасик В. И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс. – М.: Гнозис, 2004.
- Караулов Ю. Н. Русский язык и языковая личность. – М.: Эдиториал УРСС, 2004.
- Кёстер-Тома З. Стандарт, субстандарт, нонстандарт // Русистика. – Берлин, 1993, № 2. – С. 15-31.
- Кёстер-Тома З. Сферы бытования русского социолекта (социологический аспект) // Русистика. – Берлин, 1994, № 1-2. – С. 18-28.
- Колесов В. В. Язык города. – М.: Высшая школа, 1991.
- Копыленко М.М. О семантической природе молодежного жаргона // Социально-лингвистические исследования. – М.: Наука, 1976. – С. 79-86.
- Костомаров В. Г. Языковой вкус эпохи: Из наблюдений над речевой практикой масс-медиа. – М., 1994.
- Котюрова М. П. Культура научной речи: Текст и его редактирование. Учебное пособие. – Пермь, 2005.
- Кромбах Т. Жаргон гомосексуалистов // Русистика. – Берлин, 1994, № 1-2. – С. 124-132.
- Крысин Л. П. Речевое общение и социальные роли говорящих // Социально-лингвистические исследования. – М.: Наука, 1976. – С. 42-52.
- Крысин Л. П. Социальный компонент в семантике языковых единиц // РЯШ, 1983, № 3. – С. 78-84.
- Крысин Л. П. Социолингвистические аспекты изучения современного русского языка. – М.: Наука, 1989.
- Крысин Л. П. О перспективах социолингвистических исследований в русистике // Русистика. – Берлин, 1992, № 2. – С. 96-106.
- Крысин Л. П. Эвфемизмы в современной русской речи // Русистика. – Берлин, 1994, № 1-2. – С. 28-49.
- Крысин Л. П. Социальная маркированность языковых единиц // ВЯ, 2000, №4.
- Крысин Л. П. О некоторых изменениях в русском языке конца XX века // Исследования по славянским языкам. № 5. – Сеул, 2000. – С. 63-91.
- Крысин Л. П. О русском языке наших дней // Изменяющийся языковой мир. – Пермь, 2002.
- Крысин Л. П. Современный русский интеллигент: попытка речевого портрета // Русский язык в научном освещении. № 1. – М., 2001. – С. 90-106.
- Крысин Л. П. Языковая норма и речевая практика // Отечественные записки, №2 (23). – М., 2005. – С. 36-46.
- Крючкова Т. Б., Нарумов Б. П. Зарубежная социолингвистика. Германия, Испания. – М.: Наука, 1991.
- Социально-лингвистические исследования. – М.: Наука, 1976.
- Лаптева О. А. Мысли В. В. Виноградова о социальных и личностных факторах речи в связи с теорией литературного языка // ВЯ, 1989, №4.
- Ларин Б. А. Западноевропейские элементы русского воровского арго // Язык и литература. Т. VII. – Л., 1931. – С. 113-130.
- Ларин Б. А. О лингвистическом изучении города // Ларин Б. А. История русского языка и общее языкознание. – М.: Просвещение, 1977. – С. 175-188.
- Ларин Б. А. К лингвистической характеристике города (несколько предпосылок) // Ларин Б. А. История русского языка и общее языкознание. – М., 1977. – С. 189-199.
- Левикова С. И. Молодежный сленг как своеобразный способ вербализации бытия // Бытие и язык. – Новосибирск, 2004. – С. 167-173.
- Левин Ю. И. Об обсценных выражениях русского языка // Левин Ю. И. Избранные труды. Поэтика. Семиотика. – М., 1998. – С. 809-819.
- Лингвистический энциклопедический словарь. – М., 1990.
- Лутовинова О. В. Лингвокультурный типаж «хакер» // Политическая лингвистика. Вып. 20. – Екатеринбург, 2006. – С. 170-174.
- Майоров А. П. Региональный узус деловой письменности XVIII века (по памятникам Забайкалья): Автореф. дис. … д-ра филол. наук. – Москва, 2006.
- Маковский М. М. Универсалии в социолингвистике (опыт социальной типологии лексико-семантических систем) // Известия АН СССР. Отделение литературы и языка. Т. 33. Вып. 4. – М., 1974. – С. 331-340.
- Мечковская Н. Б. Социальная лингвистика. – М.: Аспект-пресс, 1996.
- Мечковская Н. Б. Общее языкознание: Структурная и социальная типология языков. – М.: Флинта: Наука, 2001.
- Мжельская О. С. Территориально ограниченная лексика в древнерусских памятниках: (Диалектизмы и регионализмы) // Русская региональная лексика. – М., 1987. – С. 107-121.
- Милёхина Т. А. Российские предприниматели и их речь (образ, концепты, типы речевых структур): Автореф. дис. … д-ра филол. наук. – Саратов, 2006.
- Мокиенко В. М. Русская бранная лексика: цензурное и нецензурное // Русистика. – Берлин, 1994, № 1/2. – С. 50-73.
- Никитин С. А., Авдонина М. Ю. Приемы записи сообщения sms: уподобление цифр буквам русского языка // Индоевропейское языкознание и классическая филология – X: Материалы чтений, посвященных памяти профессора И. М. Тронского. – СПб., 2006. – С. 209-214.
- Никольский Л. Б. Синхронная социолингвистика (теория и проблемы). – М.: Наука, 1976.
- Новое в лингвистике. Вып. 7. Социолингвистика. – М.: Прогресс, 1975.
- Осетрова Е. В. Речевой имидж: Учеб. пособие. – Красноярск: КрасГУ, 2004.
- Отечественные записки, 2005, № 2. (Общество в зеркале языка)
- Подберезкина Л. З. Заповедник природный и лингвистический (к проблеме изучения корпоративных языков) // Русистика. – Берлин, 1992. – С. 82-85.
- Прокуровская Н. А. Город в зеркале своего языка: На языковом материале г. Ижевска: Монография. – Ижевск: Изд-во Удм. ун-та, 1996.
- Реформатский А. А. Принципы синхронного описания языка // Реформатский А. А. Лингвистика и поэтика. – М.,1987. – С. 20-40.
- Рожанский Ф. И. Сленг хиппи. – СПб.; Париж, 1992.
- Русский язык и советское общество. В 4 кн. – М., 1968.
- Русский язык конца ХХ столетия (1985-1995). – М., 1996.
- Русский язык по данным массового обследования: Опыт социально-лингвистического изучения. – М., 1974.
- Сафонова О. Е. Английский лингвистический компонент в языковой ситуации современной России // Теоретическая и прикладная лингвистика. Вып. 2. Язык и социальная среда. – Воронеж, 2000. – С. 68-77.
- Сепир Э. Избранные труды по языкознанию и культурологии. – М.: ИГ «Прогресс», «Универс», 1993.
- Серебренников Б. А. Язык как общественное явление // Общее языкознание. Формы существования, функции, история языка. – М., 1970. – С. 417-450.
- Сиротинина О. Б. Социолингвистический фактор в становлении языковой личности // Языковая личность: социолингвистические и эмотивные аспекты. Волгоград – Саратов: Перемена, 1998. – С. 3-9.
- Скляревская Г. Н. Слово в меняющемся мире: русский язык начала XXI столетия: состояние, проблемы, перспективы // Исследования по славянским языкам. № 6. – Сеул, 2001. – С. 177-202.
- Скляревская Г. Н., Шмелева И. Н. Разговорно-просторечная и областная лексика в словарях и в современном русском языке (лексикографический аспект) // Вопросы исторической лексикологии и лексикографии восточнославянских языков. – М., 1974. – С. 88-94.
- Современный русский язык: Социальная и функциональная дифференциация. – М.: Языки славянской культуры, 2003.
- Соссюр Ф. де. Труды по языкознанию. – М.: Прогресс, 1977.
- Социальная власть языка. – Воронеж, 2001.
- Стернин И. А. Социальные факторы и развитие современного русского языка // Теоретическая и прикладная лингвистика. Вып. 2. Язык и социальная среда. – Воронеж, 2000. – С. 4-16.
- Тарасов Е. Ф. Социолингвистические проблемы теории речевой коммуникации // Основы теории речевой деятельности. – М.: Наука, 1974. – С. 255-273.
- Успенский Б. А. Избранные труды. В 2-х тт. – М., 1994.
- Фоменко Ю. В. Слова-сорняки в современной русской речи // Techne grammatike (Искусство грамматики). Вып. 1. – Новосибирск, 2004. – С. 530-534.
- Хилханова Э. В. Язык и этническая идентичность национальных меньшинств в современной России // Изменяющийся языковой мир. – Пермь, 2002.
- Химик В. В. Анекдот как уникальное явление русской речевой культуры // Анекдот как феномен культуры. Материалы круглого стола 16 ноября 2002 г. – СПб., 2002. – С. 17-31.
- Химик В. В. Большой словарь русской разговорной экспрессивной речи (предисловие). – СПб.., 2004.
- Хорошева Н. В. Русский общий жаргон: к определению понятия // Изменяющийся языковой мир. – Пермь, 2002.
- Цибизова О. В. Современный молодежный жаргон. Проблемы лексикографического описания: Автореф. дис. … канд. филол. наук. – Архангельск, 2006.
- Чемоданов Н. С. Проблемы социальной лингвистики в современном языкознании // Новое в лингвистике. Вып. 7. Социолингвистика. – М.: Прогресс, 1975. – С. 5-33.
- Чернышев В. И. Темные слова в русском языке // Чернышев В. И. Избранные труды. Т. 1. – М., 1970. – С. 303-317.
- Шалина И. В. Просторечная речевая культура: стереотипы и ценности // Известия Уральского государственного университета. № 35. – Екатеринбург, 2005.– С. 203-216.
- Шаповал В. В. Проблемы источниковедческой критики данных жаргонной лексикографии // Сибирский лингвистический семинар. – Новосибирск, 2001, № 1. – С. 26-30.
- Шаповал В. В. Источниковедение и лексикография жаргона. I – II // Шаповал В. В. Текст источника как объект анализа для филолога и историка. – М., 2001. – С. 13-37.
- Шаповал В. В. Источниковедение и лексикография жаргона. III // Дьячок М. Т., Шаповал В. В. Opuscula glottologica professori Cyrillo Timofeiev ab discipulis dedicata. – М., 2002. – С. 20-38.
- Швейцер А. Д. Современная социолингвистика: Теория, проблемы, методы. – М.: Наука, 1977.
- Швейцер А. Д. К проблеме социальной дифференциации языка // ВЯ, 1982, № 5. – С. 39-48.
- Швейцер А. Д., Никольский Л. Б. Введение в социолингвистику. – М.: Высшая школа, 1978.
- Щерба Л. В. О трояком аспекте языковых явлений и об эксперименте в языкознании // Щерба Л. В. Языковая система и речевая деятельность. – Л., 1974. – С. 24-39.
- Юсселер М. Социолингвистика. – Киев: Вища шк.,1987.
- Язык и массовая коммуникация: Социолингвистическое исследование. – М.: Наука, 1984.
- Язык и личность. – М.: Наука, 1989.
- Язык и моделирование социального взаимодействия. – М., 1987.
- Язык и общество. – М.: Наука, 1968.
- Языкознание. Большой энциклопедический словарь. – М., 2000.
Словарные источники языкового материала
- Вальтер X. Толковый словарь русского школьного и студенческого жаргона. – М.: Астрель: ACT: Транзиткнига, 2005.
- Ермакова О. П., Земская Е. А., Розина Р. И. Слова, с которыми мы все встречались: Толковый словарь русского общего жаргона. – М., 1999.
- Словарь московского арго / Сост. В. С. Елистратов– М., 1997.
- Словарь русского языка: В 4 т. / Под ред. А.П. Евгеньевой. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Рус. яз., 1981-1984. – Т. 1–4.
- Стернин И. А. Словарь молодежного жаргона. – Воронеж, 1992.
- Толковый словарь русского языка / С.И.Ожегов, Н.Ю.Шведова. – М., 1992.
- Толковый словарь уголовных жаргонов / Под общ. ред. Ю. П. Дубягина, А. Г. Бронникова. – М., 1991.
- Юганов И., Юганова Ф. Словарь русского сленга: сленговые слова 60-х – 90-х годов. – М., 1997.
- Словарь «Языки русских городов» // gvo.ru
5. Вопросы к зачету
1. Методы научного исследования.
2. Способы цитирования.
3. В чем заключается работа с научной литературой?
4. Виды каталогов, работа с ними.
5. Фактический материал и способы его обработки.
6. Части научного исследования: введение.
7. Основная часть исследования.
8. Особенности написания заключения.
9. Как составить и оформить библиографию.
10. Оформление курсовой работы.
6. Примерные темы курсовых работ
- Регионализмы в речевом узусе разных социовозрастных групп.
- Регионализмы в кузбасских СМИ.
- Наименование денежных купюр и монет в речевом узусе разных социовозрастных групп.
- Социально-возрастные особенности компьютерного жаргона.
- Социолингвистический портрет публичного политика (по выбору студента).
- Социолингвистический портрет телеведущего (по выбору студента).
- Социолингвистический анализ речевого поведения студентов.
- Использование компьютерного жаргона людьми разного возраста.
- Жаргон «падонков»: основные закономерности графической трансформации слова.
- Жизненные ценности молодежной хип-хоп (готической, «неформальской», «гламурной» и т. д.) субкультуры сквозь призму ее жаргона.