Концепция анализа супружеских и детско-родительских отношений в молодых семьях Актуальность исследования
| Вид материала | Документы |
- Лекция 8 Диагностика детско-родительских отношений, 40.06kb.
- Значимость детско-родительских отношений в жизни человека трудно переоценить, 123.98kb.
- Влияние родительских отношений на тревожность дошкольников, 422.3kb.
- Программа коррекции детско-родительских отношений «Секреты Песочной страны» Выполнила, 203.88kb.
- «Ребенок в семье. Влияние нарушений семейных отношений на психическое развитие ребенка», 383kb.
- И. М. Психология детско-родительских отношений. Монография, 1835.2kb.
- Актуальность проблематики детско-родительских отношений остаётся неизменно острой, 29.65kb.
- Курсовая работа, 427.06kb.
- Содержание Введение Глава, 323.27kb.
- Нп «сибирская ассоциация консультантов», 64.62kb.
Детско-родительские отношения
Обратим особое внимание на то, что важное место в системе семейного взаимодействия занимают детско-родительские отношения. В анкете, предусмотренной для изучения мнений респондентов, были сформулированы ряд вопросов, которые могли раскрыть содержание и проблемы таких отношений, выяснить причины дисгармонии взаимодействия детей и родителей. При этом вопросы предназначались как отдельно для отцов и матерей, так и обоим родителям.
Адекватное восприятие матерью будущего ребенка во многом зависит от психологической подготовки к родам. В Российской Федерации, к сожалению, не создан обязательный институт такой подготовки, не везде работают клубы молодых семей, клубы молодых матерей и отцов. Респондентам из числа матерей задавался специальный вопрос «Проходили ли Вы в период беременности курс психологической подготовки к материнству?» В результате анализа ответов на данный вопрос оказалось, что такую подготовку прошли всего 27,1% будущих матерей (то есть фактически только каждая четвертая мама). Остальные матери подобной подготовки не проходили. И данная категория матерей соответственно не могла правильно установить тот самый контакт как с будущим, так и уже с родившимся ребенком, найти соответствующие формы взаимодействия с ним. А ведь период подготовки к родам и рождения ребенка является важной отправной (стартовой) точкой в установлении отношений мамы и ребенка. Можно с уверенностью говорить о том, что для непрошедших школу психологической подготовки матерей «старт» детско-родительских отношений был неудачным.
Таблица 31
Была ли психологическая подготовка к материнству?
-
40. Проходили ли Вы в период беременности курс психологической подготовки к материнству?
%
1. Да
27,1
4. Нет
72,9
Всего
100,0
Нормальному рождению здоровых детей часто мешают стрессы. Особенно нежелательными являются стрессы, вызванные супружескими конфликтами. Такого рода стрессы наносят порою непоправимый удар по супружеским отношениям, отрицательно сказываются на психике будущего ребенка и матери и детско-родительских отношениях. Для изучения проблем в этой сфере респондентам задавался вопрос: «Были ли у Вас сильные стрессы во время беременности, вызванные супружескими конфликтами?» Подсчет ответов на вопросы показал, что у 27,6% будущих матерей именно такого рода стрессы были. Как утверждают медики, такие стрессы бесследно пройти не могли. Они отрицательно сказались на будущих супружеских и детско-родительских отношениях.
Таблица 32
Были ли стрессы во время беременности
из-за супружеских конфликтов?
-
41. Были ли у Вас сильные стрессы во время беременности, вызванные супружескими конфликтами?
%
1. Да
27,6
2. Нет
67,8
3. Затрудняюсь ответить
4,6
Всего
100,0
В установлении первых контактов с будущим ребенком важное место занимает реакция будущей мамы на первую беременность. Такая реакция могла быть радостной. Будущая мама могла воспринять свою беременность и настороженно, с сильным переживанием и разочарованием, а может и с намерением прервать беременность. Для точного выяснения реакции женщины на беременность респондентам был задан вопрос: «С каким чувством Вы восприняли свою первую беременность?» Распределение ответов было таким: 84,4% респондентов женского пола обрадовались, 5,1% восприняли информацию настороженно, 3,7% стали очень сильно переживать. К большому сожалению, 5,6% респондентов стали задавать себе вопрос: «А не прервать ли беременность?» Как видим, три последние позиции представляют собой мнение женщины, которая поставила для себя изначально вопрос о нежелательности родов. И такая реакция могла стать неблагоприятной стартовой площадкой для установления первых взаимоотношений будущей матери и будущего ребенка. Вот почему важно быть нацеленным на положительное восприятие беременности, готовым к восприятию информации о ней.
Таблица 33.
С каким чувством была воспринята первая беременность?
-
42. С каким чувством Вы восприняли свою первую беременность?
%
1.С радостью
84,4
2.С настороженностью
5,1
3.Очень переживала
3,7
4.Задавала себе вопрос: «А не прервать ли беременность?»
5,6
5.Другое
1,2
Всего
100,0
Гармония отношений матери и ребенка во многом зависит от того, какое место занимает материнство в иерархии ценностей женщины. Для получения достоверной информации об этом в анкете был предусмотрен соответствующий вопрос респондентам. Ответы оказались следующими: у 85,9% матерей (т.е. у подавляющего большинства) из числа респондентов материнство занимает главное место в жизни и в иерархии ценностей. У 5,2% материнство занимает равное место в ряду других ценностей. У 1,2% респондентов женского состава материнство занимает незначительное место. А вот 4,6% респондентов отдали предпочтение профессиональному статусу, личному карьерному росту, а 2,2% более важным посчитали материальное благополучие. Как видим, не все матери на первое место в иерархии человеческих и материнских ценностей ставят ребенка, его интересы и потребности. Данное обстоятельство, концентрированно выраженное во внутреннем убеждении матери, может отрицательно сказываться на ее отношениях с ребенком, а значит и на детско-родительских отношениях в целом. Комплексно представить цифровые показатели по данной проблеме можно исходя из Таблицы 34:
Таблица 34.
Какое место занимает материнство в иерархии ценностей?
-
43. Какое место материнство занимает в Вашей иерархии ценностей?
%
1.Главное
85,9
2.Занимает равное место в ряду других ценностей
5,2
3.Занимает незначительное место
1,2
4.Предпочтение отдаю профессиональному статусу, личному карьерному росту
4,6
5.Предпочтение отдаю материальному благополучию
2,2
6.Другое (напишите) _
0,9
Всего
100,0
Ранее мы проанализировали восприятие будущей матерью своей беременности. Однако в установлении и формировании детско-родительских отношений важное место занимает восприятие супругом факта беременности его второй половины. Для получения объективной информации респондентам мужского пола был задан вопрос: «Как Вы восприняли весть о беременности Вашей супруги?» Если с радостью данный факт, как было ранее отмечено, восприняли 84,4% будущих (потенциальных) матерей, то такая радость была лишь у 72,8% будущих (потенциальных) отцов. При этом 12% мужчин были вообще огорошены фактом беременности их супруги. 1,4% супругов восприняли весть о беременности супруги с настороженностью, 2,7% отнеслись к этому спокойно, без каких-либо эмоций. А вот 10,7% респондентов задумались об ответственности отца за воспитание ребенка.
Анализ полученных ответов несколько настораживает в связи с тем, что цифры красноречиво свидетельствуют о неподготовленности многих отцов к роли отцовства и выполнению ими функций воспитателя.
Таблица 35.
Как воспринимается весть о беременности супруги?
-
44. Как Вы восприняли весть о беременности Вашей супруги?
%
1.Очень обрадовался
72,8
2.Был огорошен этим событием
12,0
3.Воспринял с настороженностью
1,4
4.Задумался об ответственности отца за воспитание ребенка
10,7
5.Отнесся к этому спокойно, без эмоций
2,7
6.Был огорчен
0,3
7.Другое
0,1
Всего
100,0
Для выяснения роли отца в реализации воспитательной функции необходимо знать, сколько времени он уделяет внимание воспитанию детей. Изучая данную проблему, респондентам из числа отцов был задан соответствующий вопрос. Ответы на этот счет распределились следующим образом. Более 2 часов в сутки уделяют внимание воспитанию ребенка 37,3% отцов. От 1 до 2 часов – 46,1% отцов. От 30 минут до 1 часа воспитываю детей почти каждый десятый отец (9,5% респондентов). От 15 до 30 минут занимаются воспитанием сыновей и дочерей 4,2% отцов. От 5 до 15 минут – 2,2% отцов. Кроме того 7,3% отцов невидят ребенка целыми днями (в силу особой работы, командировок и т.п.). А 12,4% отцов вообще не занимаются воспитанием детей, считая, что это обязанность жены. Как видим, не все отцы осознают и правильно воспринимают роль отцовства. В этом смысле необходимо расширять сеть школы молодых отцов, где можно было бы получить знания по вопросам отцовства и жизнедеятельности молодой семьи.
Таблица 36
Сколько времени в сутки отец уделяет внимание
воспитанию ребенка?
-
45. Сколько времени в сутки Вы уделяете воспитанию Вашего ребенка (Ваших детей)?
%
1.От 5 до 15 минут
2,2
2.От 15 до 30 минут
4,2
3.От 30 минут до 1 часа
9,5
4.От 1 до 2 часов
46,1
5.Более 2 часов
37,3
6.Не вижу ребенка целыми днями (особая работа, командировки и т.п.)
7,3
7.Не занимаюсь воспитанием, считаю, что это обязанность жены
12,4
8. Другое (напишите)
1,7
Всего
100,0
Выводы и рекомендации
Анализ полученных данных в рамках подготовки и написания аналитического материала по супружеским и детско-родительским отношениям в молодых семьях подтвердил актуальность выбранной для изучения темы. В условиях трансформации общества, а также института семьи важным аспектом является создание в ней благоприятной атмосферы, которая должна сопровождаться гармонией и высокой культурой супружеских и детско-родительских отношений. В этой связи необходима организация комплексной работы, направленной на формирование такого рода культуры, воспитание толерантности у членов семьи, активную социализацию детей, пропаганду семейных ценностей и семейного образа жизни среди всего населения Российской Федерации, а не только молодежи.
Проблемы, существующие во внутрисемейных отношениях, не носят сугубо семейный характер, не являются только делом самих семей. Решение таких проблем должно быть возведено в ранг государственной политики. Гармонизации супружеских и детско-родительских отношений могут способствовать:
а) меры, осуществляемые на уровне субъекта Российской Федерации:
- дальнейшее совершенствование законодательной, нормативной и правовой базы в отношении семьи, а также в отношении институтов, оказывающих социальную помощь семье, разработка рекомендаций для муниципальных образований по вопросам создания оптимальных условий для повышения культуры супружеских и детско-родительских отношений;
- развитие сети социальных учреждений, укрепление их материальной
базы, постоянное совершенствование работы с точки зрения усиления
научного подхода и внедрения новых методик в организации деятельности;
- проведение в субъектах российской Федерации, муниципальных образованиях серии мероприятий, направленных на создание такой общественной атмосферы, которая способствовала бы формированию культа семьи, укреплению значимости материнства, отцовства и обеспечению счастливого детства, проведение научно-практических конференций «Гармнония внутрисемейных отношений – важнейший фактор благополучия института семьи», секций: «Повышение роли отцовства в сфере социализации детей», «Создание оптимальных условий для эффективного материнства – основа гармонии детско-родительских отношений», «Опыт оптимизации мер, создаваемых для всесторонней поддержки детей», выпуск материалов конференций;
- целенаправленная подготовка молодых людей к семейной жизни через создание Академии молодой семьи (формирование материальной базы и кадрового состава), содействие созданию муниципальных школ молодой семьи, материнства и отцовства, разработка для этих школ методических рекомендаций;
-значительное расширение и поддержка деятельности общественных организаций семейной направленности, повышение их роли в формировании культуры супружеских и детско-родительских отношений, разработка для муниципальных образований Примерного положения о деятельности клуба молодой семьи;
-повышение квалификации специалистов, работающих в сфере семейной политики, обучение их в рамках семинаров федерального и межрегионального уровней, составление графика ежегодного 100% обучения специалистов сферы семейной политики администраций на уровне округа и муниципальных образований;
-организация на регулярной основе семейного досуга и отдыха, разработка рекомендаций для муниципальных образований по содержанию специальных муниципальных программ семейного досуга и отдыха;
-продолжение научных разработок в сфере региональной государственной семейной политики в отношении молодых семей, проведение мониторинговых исследований по различным проблемам жизнедеятельности семьи, подготовка и выпуск брошюр для семей «Подготовка к материнству»; «Подготовка к отцовству», «Как поддерживать в семье атмосферу любви», «Менеджмент супружеских отношений»;
- разработка и введение на уровне регионов учета статистических данных, характеризующих состояние семьи в субъекте Российской Федерации (по разделам: детность в семье, полнота семьи, молодые семьи, вопросы домашнего насилия, семьи с родителями и детьми инвалидами, семьи безработных, общественные организации семей и семейные клубы).
б) меры, принимаемые на уровне муниципальных образований:
-формирование базы данных нормативных документов, принятых в муниципальном образовании по вопросам семьи за последние 10 лет;
- разработка и принятие специальных муниципальных программ, направленных на поддержку общественных организаций семейной направленности, семейных клубов, клубов молодых семей на содействие семейному досугу и семейному отдыху, на проведение мероприятий, посвященных Международному Дню семьи, а также Дню семьи, любви и верности;
- проведение в рамках муниципального образования круглых столов с участием специалистов учреждений органов по делам молодежи, социальных служб по вопросам расширения научных подходов в практике деятельности данных учреждений, внедрения новых методик в организацию их работы;
- организация системы учета и дифференцированной поддержки молодых семей, в которых отсутствует гармония супружеских и детско-родительских отношений, существуют факты насилия и агрессивного поведения;
- открытие школ молодой семьи, материнства и отцовства, разработка и принятие муниципальных программ обучения молодежи по вопросам семьи;
- создание в каждом городе и районе городских и районных клубов молодых семей, организация совещаний (семинаров) с активом семейных клубов, выделение помещения для их деятельности;
-проведение ежегодных (традиционных) культурно-массовых мероприятий для молодых семей, проживающих на территории муниципального образования;
- расширение на муниципальном уровне статистических данных по вопросам семьи (по разделам: детность в семье, полнота семьи, молодые семьи, вопросы домашнего насилия, семьи с родителями и детьми инвалидами, семьи безработных, общественные организации семей и клубы молодых семей);
в) совершенствование профилактической и превентивной работы социальных служб с семьей и детьми по формированию позитивных взаимоотношений в семье:
-включить в планы социально-экономического развития муниципальных образований направление деятельности, связанное с поддержкой социальных служб по работе с семьями и детьми;
-обновить и принять концепции, программы деятельности, расширить научно-методическую базу социальных служб по работе с семьями и детьми;
-инициировать создание при социальной службе клубов молодых семей, оказать им материальное и научно-методическое содействие, помочь разработать положение, устав, план работы и другие нормативные документы;
-организовать круглые столы, тренинги, направленные на повышение субъектности семей в реализации семейных функций, а также обучающие семинары, нацеленные на повышение культуры супружеских и детско-родительских отношений;
-учитывая наличие значительного количества дистантных семей (проживание членов семьи в разных местах в силу вынужденных обстоятельств), социальным службам разработать методики психологической поддержки подобных семей, определить формы и методы совместной деятельности с клубами по месту жительства в сфере индивидуальных подходов к воспитанию детей из дистантных семей;
-подготовить и выпустить буклеты по вопросам внутрисемейных отношений с рекомендациями по их гармонизации;
-предусмотреть в деятельности социальных служб специальные ящики для предложений граждан по улучшению работы с семьями, вести учет таких предложений;
-организация на плановой основе тематических (бесплатных) консультаций по различным аспектам семейной жизни с широким оповещением граждан, в том числе молодежи через средства массовой информации и другие формы агитации.
Итоговая анкета
| 1. Укажите, пожалуйста, Ваш пол | % |
| 1. Женский | 53,3 |
| 2. Мужской | 46,7 |
| Всего | 100,0 |