Образовательный и оздоровительный
| Вид материала | Документы |
- Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования специальность, 859.24kb.
- Пубуличный доклад, 826.95kb.
- 420138, Республика Татарстан, г. Казань, Деревня универсиады, д. 33 Тел.: (843) 562-06-22, 49.14kb.
- Оздоровительный комплекс «Парус» 2010 Расположение: Оздоровительный комплекс расположен, 84.11kb.
- Проверка ОАО «Северо-Курильский гостинично-оздоровительный комплекс «Дом рыбака», 6.28kb.
- Учебный план Подготовки специалиста по специальности 032103. 65 «Рекреация и спортивно-оздоровительный, 193.91kb.
- Образовательный стандарт высшего профессионального образования Алтгту образовательный, 252.98kb.
- Образовательный стандарт высшего профессионального образования Алтгту образовательный, 360.24kb.
- Образовательный стандарт высшего профессионального образования Алтгту образовательный, 298.27kb.
- Образовательный стандарт послевузовской профессиональной подготовки специалистов Специальность, 1188.15kb.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
НАЦИОНАЛЬНЫЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИЙ,
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ И ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ
ЦЕНТР «Б0БЕК»
Круги Радости и Добра
(разработки сценариев)
АЛМАТЫ 2007
ББК 74.26 К84
К84 Круги радости и добра: сборник сценариев разработок. - Алматы: ННПООЦ "Бобeк", 2007. - 80 с.
В разработке сценариев принимали участие учителя гимназии 'Самопознания".
Составители:
Омарова Г.Б. - директор гимназии "Самопознание" Рожкова Н.Н. - зам. директора гимназии "Самопознание" Аллаярова Г,И. - зам. директора гимназии "Самопознание" Абишева Ф.Н. - учитель русского языка и литературы гимназии "Самопознание"
ISВN 9965-828-05-9
ББК 74.26
1SВМ 9965-828-05-9
ННПООЦ "Бобек" 2007 год
КРУГ РАДОСТИ и ДОБРА -
одна из форм нравственно-духовного воспитания школьников.
Основной целью обучения и воспитания учащихся гимназии "Самопознание" является приобщение детей к ценностям современного общества, формирование способности осознать себя, оценить себя, реализовать свои потенциальные возможности быть не просто значимым для общества, но стремиться служить ему, быть достойным гражданином.
Этот сложный процесс начинается, как только дети переступят порог гимназии. Общешкольную линейку мы заменили Кругом Радости и Добра, который является одним их главных методических приемов в преподавании курса "Самопознание". Он проводится в начале учебного дня и в начале занятия, создавая своеобразную психологическую установку, эмоциональную атмосферу, ориентирующие учащихся на доброжелательное отношение к окружающим и друг другу.
В планировании работы гимназии существенное место занимает определение тематики общешкольных кругов, содержанием которых являются рассуждения о ценностях - ЛЮБОВЬ, ДОБРОТА, ГАРМОНИЯ, ПРАВДА, МИР, СЧАСТЬЕ, ЧЕСТЬ, ЗДОРОВЬЕ, ТВОРЧЕСТВО и нравственно - духовные качества человека -МИЛОСЕРДИЕ, СОЧУВСТВИЕ, ТОЛЕРАНТНОСТЬ, САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ, САМОУВАЖЕНИЕ, ЦЕЛЕУСТРЕМЛЕННОСТЬ, ВОЛЯ, СТРЕМЛЕНИЕ К ВСЕСТОРОННЕМУ РАЗВИТИЮ.
В целях развития и совершенствования государственного языка каждую пятницу Круги Радости и Добра проводятся на казахском языке.
Стало уже своеобразной традицией, что и директор гимназии не остается в стороне от общего дела. Он в качестве ведущего открывает учебную неделю особым Крутом, которому присущи:
- праздничное начало с исполнением Государственного Гимна РК;
- эмоционально - доброжелательный настрой: приветствие в форме
стихов, песен, речевок, которые сопровождаются различными
движениями рук (хлопки рук перед собой, над головой, рукопожатие,
держание рук соседа и т.д.).
- объявление тематики недели - "мысль недели"- нравственно -
духовная ценность, основное содержание которой раскрывается через
притчу, сказку, народную мудрость, высказывания великих людей, с
применением интерактивных методик.
• поздравление победителей конкурсов, соревнований, именин
ников школы,(учащихся, учителей, работников) которые выходят в
центр Круга. Им посвящают песни, танцы, написанные специально
для такого случая коллегами или учащимися стихи, песни;
* завершение Круга под торжественную общую песню "Дорога
Добра", когда именинники и организаторы первыми проходят по Кругу.
Обязательным условием является подбор песен (в сольном или хоровом исполнении), костюмированные инсценировки легенд, сказок, притч учащимися гимназии.
В проведении круга Радости и Добра участвуют все возрастные группы. Дети являются не только слушателями, но и участниками: ведущие круга, герои сказок, чтецы, солисты. Они учатся выступать перед большой аудиторией, учатся ораторскому и актерскому мастерству.
В течение дня учителя и классные руководители всесторонне раскрывают "мысль дня" через эпиграфы, минутки тишины, литературные произведения, а дети пишут свои рассуждения, мысли, пожелания, критические замечания по теме на специальной доске, установленной в зале, где проводятся Круги Радости и Добра.
За годы проведения эксперимента мы опробовали различные интерпретации, Кругов Радости и Добра и дополнения к их проведению.
Организационная часть:
Составление графика с закреплением ответственных классных руководителей на учебную четверть. В последнее время к ним добавляются руководители клубных занятий.
Содержательная часть:
Участие в подборе материала родителей учащихся, работников библиотеки школы, использование творческого потенциала учителей (написание собственных стихов, песен).
Оформление:
Использование звукоусиливающей аппаратуры, музыкальных инструментов, наглядного материала, в котором участвуют художник - оформитель, школы и родители учащихся. Большое внимание уделяется подбору костюмов (герои сказок, легенд и т.д.).
Особо тщательно продумывается проведение эффектных моментов: запуск шаров, зажигание свеч, гирлянд, коллективное выполнение панно на стендах или в центре зала на полу, составление кубиков, выполнение залпов с выпуском мишуры, шаропады,
выкатывание в центр зала праздничных тортов или подарков, запуск голубей или ракет, подготовленных учащимися школы в клубе "Ракетомоделирование".
В целях совершенствования и глубокого усвоения содержания темы в настоящее время уделяется внимание использованию новых форм проведения Круга. В частности применяется такая форма как деление учащихся на возрастные группы. Прошедший учебный год показал эффективность такой формы, когда такие темы Кругов как "Свобода", "Толерантность", "Честь", "Воля", "Гармония" и другие проводились одновременно в разных залах школы для учащихся начальной школы, среднего и старшего звена. Создавалась особая обстановка с подбором содержания темы с учетом возраста детей, приглашались участники со стороны родительской общественности, ветеранов Великой Отечественной Войны, известных ученых-лекторов. В такой атмосфере глубже и доступнее усваивалось содержание. Например, со старшеклассниками в форме диспута, "открытого микрофона", с учащимися младших классов - с применением ролевых игр, кукольных постановок и т.д.
Таким образом, проведение Кругов Радости и Добра создает атмосферу единой школьной семьи, где формируется стремление стать духовно богатым и нравственно - чистым Человеком.
Директор гимназии "Самопознание"
Омарова Г.Б.
Раздел 1
Круги Радости и Добра для предшкольных классов
Тема:
ОБЩЕНИЕ
Учитель предшколъного класса Воробьева Г.И.
Ресурсы: аудиокассеты с записями песен.
Ведущий: приветствует собравшихся строками из стихотворения: "Здравствуйте"
"Здравствуйте"- тебе сказали "Здравствуйте"- ответил ты, Как две ниточки связали Теплоты и доброты.
Сейчас, ребята, мы с вами поприветствуем, друг друга, потому что именно с этого и начинается общение. Скажем всем присутствующим "Здравствуйте". Приветствие - одна из самых важных форм речевого этикета. С его помощью устанавливается контакт между людьми. Формулы приветствия связывают нас друг с другом, приближают к радости человеческого общения. Это прекрасно выразил Владимир Солоухин в своём стихотворении "Здравствуйте": Здравствуйте!
Поклонившись, мы друг другу сказали Хоть были совсем незнакомы. Здравствуйте!
Что особого мы друг другу сказали? Просто здравствуйте, больше ведь мы ничего не сказали. Отчего же на капельку солнца прибавилось в мире? Отчего же счастья прибавилось в мире? Отчего же радостней сделалась жизнь?
Ведущий: А какие слова приветствия знаете вы? (ответы детей) Ведущий: Давайте, ребята, всегда и везде приветствовать друг
друга. Такими словами как "Здравствуйте", "Доброе утро", "Привет",
"Я рад тебя видеть".
Исполняется песня "Здравствуйте".
Ведущий: Мы уже говорили о том, что с приветствия начинается общение. А что такое общение? (ответы детей)
Давайте послушаем:
Ребенок 1. Доброе общение - главный признак дружбы.
Ребенок 2. Старайтесь общаться с тем, кто любит людей и подает хороший пример.
Ребенок 3. При общении следует вести себя так, чтобы друзей не делать врагами.
Ведущий: Действительно! Общение- это роскошь. Давайте общаться, дружить, дарить друг другу тепло, говорить друг другу комплементы. И я уверяю вас, наша жизнь будет красочной и интересной
А теперь мы приглашаем в центр нашего круга всех, кто сегодня отмечает свой день рождения - и детей, и взрослых.
Звучит песня В. Шаинского и А. Тимофеевского - "Пусть бегут неуклюже..." Именинники под музыку выходят в центр круга, берутся за руки. Ведущий называет имена детей, учителей и присущие им самые хорошие качества. Ведущий поздравляет именинников. Ученики аплодируют.
По предложению Ведущего именинники совершают Круг Почета, и под песню "Дорогою добра" все идут в классы.
Тема:
НАУРЫЗ
Учитель предшкольного класса Воробьева Г.И.
Оформление: выставка рисунков, поделок детей.
Ресурсы: аудиокассеты с записями песен, конфеты для шашу, казахские национальные костюмы.
Ведущий: Здравствуйте все, кто к нам пришел сюда! Посмотрите, какой замечательный день наступает, После зимы мы очень рады ласковому солнышку, рады, потому что наступила весна. Ребёнок 1: Полюбуйся, весна наступает,
Журавли караваном летят,
В ярком золоте день утопает,
И ручьи по оврагам шумят.
Ребёнок 2: Скоро гости к тебе соберутся
Сколько гнезд понавьют, посмотри! Что за звуки, за песни польются День-деньской, от зари до зари!
Ребенок 3: Юный лес, в зеленый дым одетый; Теплых гроз нетерпеливо ждет. Все весны дыханием согрето, Все вокруг и любит, и поет.
Ведущий: С приходом весны мы справляем замечательный праздник "Наурыз". Как вы думаете, что он символизирует? (Ответы детей).
Ведущий: С казахского языка значение этого слова переводится как "Новый год". Этот праздник символизирует рождение весны, пробуждение природы, обновление жизни. В ночь с 21 на 22 марта на землю по восточному календарю приходит Наурыз — Новый год. Мир и дружба - символ праздника. На этот период прекращались войны, люди мирились. Те, кто когда-то поссорились, опять становились друзьями и ходили друг к другу в гости. Люди заранее готовятся к встрече Наурыза. Они с особой тщательностью проводят уборку жилья, окрестностей. Уборка в юрте означает очищение, избавление от старого и ненужного. Дом озаряют светом двух свечей. Вся посуда заполняется молоком, кефиром или родниковой водой. Это символ изобилия.
При встрече Наурыза у казахского народа принято посыпать "Шашу". Шашу проводят при встрече с чем-то новым. Например, когда встречают невесту, когда входят в новый дом, когда встречают Новый год - Наурыз.
В круг вбегают девочки с подносами конфет. Собравшихся посыпают шашу и при этом говорят:
Девочки: "Шашу, шашу, чтобы в этот Новый год принес всем нам, нашим семьям, нашей школе, нашей стране добра, улыбок, достаток, изобилие, а самое главное - мирное небо". Считается, что все, кто поймал конфету, получили что-то хорошее от "шашу".
Ребенок 4: Есть, друзья, много праздников разных Тех, что радостью светлой полны Только всем же праздникам праздник Дорогой "Наурыз - мейрамы"!
Ребенок 5: . Пусть же этот день прекрасный Всюду песнями звенит, Пусть же дружба, мир и счастье Вечно будут с нами жить!
Ведущий: сейчас мы приглашаем в Круг Радости и Добра всех тех, кто родился в этот прекрасный день - наших именинников (выходят именинники).
Ведущий: мы поздравляем наших именинников с днем рождения и всех вас с наступлением весны и праздником Наурыз. В этот замечательный день в страну Знаний нас поведут именинники и ученики 0-го класса.
Именинники и все участники совершают Круг Почета и под песню "Дорогою добра" идут в классы.
Раздел 2 Круги Радости и Добра для начальной школы
Тема: ТВОРЧЕСТВО
учитель ИЗО Багадаева Ж.А.
Оформление фойе: репродукции, фотографии картин, скульптур известных художников и ваятелей; выставка творческих работ учащихся с фотографиями авторов - рисунки, поделки, фотографии, стихотворения и др.
Ресурсы: красочно оформленные накидки (из бумаги или материала) с надписями "Воображение", "Разум", "Вкус", "Талант"; четыре головных убора казахская национальная шапочка или необычная шляпка (для накидки "Воображение"), "профессорская" шляпа и очки ("Разум"), изящный цилиндр ("Вкус"), оригинальный берет, какие носили раньше художники ("Талант"); большая бутафорская или настоящая кисть художника. Небольшие золотистые бумажные звездочки (по числу именинников и гостей). Аудиокассеты с записями песен "День рожденья - праздник детства", "Дорога Добра", а также фрагменты с классической, современной, национальной музыкой.
В центре фойе устанавливается рама с холстом, перед ней - 4 кисти и краски.
Учащиеся, учителя, гости встают в круг.
Ведущий приветствует собравшихся:
- Здравствуй, школа!!!
Здравствуйте, дорогие учителя, гимназисты и все присутствующие здесь! Доброе утро, друзья!
Представьте, пожалуйста, как вы ясным летним днем лежите среди густой, мягкой, нежно пахнущей травы. Вокруг вас летают бабочки, поют птицы, стрекочут кузнечики. Вы смотрите в голубое бездонное небо, на котором солнышко ласково раскинуло свои лучи. Белые пушистые облака что-то нам очень сильно напоминают. Давайте вспомним, на что или на кого они были похожи?
(Ответы детей: верблюжонок, лошадка, домики и т.д.)
А когда мы смотрим на ночное небо, то видим уже не отдельные
10
образы, а целые воображаемые картины. Вы согласны со мной? (Ответы детей).
В такие моменты наша душа поет и радуется, в нас пробуждается художник, воображение которого творит чудеса. Именно воображение и желание воплотить в жизнь то лучшее, что мы видим и чувствуем в такой миг, помогают человеку создавать шедевры. Это могут быть картины, скульптуры, интересные книги, красивая музыка, песня или что-то другое, но очень красивое, доброе, вечное.
Звучит нежная красивая музыка.
В Круг выходят 4ребенка в разных головных уборах, с накидками. Каждый старается в свободном танце изобразить свой персонаж:.
Затем дети представляются. Каждый новый герой - под индивидуально подобранную музыку.
1 ребенок (в национальной шапочке) говорит: Мое воображение
рисует
(выполняет красивые танцевальные движения под необыкновенную "космическую" музыку. Он прикладывает руки к глазам, вскидывает голову, задумчиво глядя вверх, и т.д.).
2 ребенок (в профессорской шляпе и очках): Мой разум
направляет
(под серьезную музыку делает движения вперед и назад, влево и вправо, активно помогает себе руками, как бы показывая определенное направление)
3 ребенок (в цилиндре): Мой вкус отбирает
(под классическую музыку выполняет элегантные, грациозные движения, всем своим видом, показывая, как он что-то одобряет или нет).
4 ребенок (в берете): Мой талант исполняет
(с кистью в руке исполняет танец художника под "космическую" музыку)
По мере окончания своих танцев дети становятся в один ряд и все вместе говорят:
- Все вместе мы развиваем воображение и помогаем создать то новое, что видит человек глазами своего "внутреннего" художника. Это самое главное в творчестве!
Звучит волшебная, чарующая музыка.
Дети идут в середину Круга к раме, берут кисти и на холсте одновременно рисуют что-то абстрактное. Но вот рисунок приобретает смысл, юные художники изобразили на нем кувшинку в космосе. Затем, дети комментируют, что обозначает этот рисунок.
11
- ребенок: Смотрите, получилась кувшинка в бесконечности,
похожая на звездочку в космосе.
- ребенок: А кувшинка - это символ душевной чистоты!
- ребенок: Это то, к чему стремятся наша душа и наши мысли.
- ребенок: Да, мы хотим стать чище и добрее!
Дети все вместе произносят:
- Ребята, давайте сейчас послушаем и запомним несколько простых
истин, которые помогают рождению творчества.
Ведущий выразительно произносит:
То, о чем думает голова, ("Разум" вскидывает руки к голове, а затем вверх и в стороны) Должно быть рассмотрено сердцем с нежностью
("Воображение" и "Вкус" делают раскрывающее движение в районе сердца)
И выполнено руками с любовью!" ("Талант" показывает руками, как расцвел цветок)
Дети, нарисовавшие цветок, остаются в центре Круга. Они готовят сюрприз именинникам и гостям.
Ведущий: (обращается ко всем присутствующим):
- Дорогие мои! Сегодня мы все видели, как появился на свет новый
цветок - вот эта замечательная кувшинка. Ее создатели - наши ученики
... (Ведущий представляет ребят. Если они лауреаты или призеры
различных творческих конкурсов, то желательно сказать об их
достижениях).
Наши художники создали эту картину, благодаря своему воображению, вкусу, разуму, таланту и любви. Давайте поблагодарим их за творческий труд, за то, что они подарили нам такую красоту.
(Аплодисменты)
Посмотрите, какие счастливые лица, добрые улыбки у этих ребят. А как вы думаете, чему они радуются? Почему улыбаются так весело?
(Ответы детей из Круга)
Мне кажется, нашим художникам сегодня это удалось, потому что они
вложили в картину тепло своего сердца, частицу своей чистой и
светлой души.
А теперь - сюрприз. Мы приглашаем в центр нашего круга всех,
кто сегодня отмечает свой день рождения - и детей, и взрослых. Звучит песня - "День рождения - праздник детства" Именинники под музыку выходят в центр круга, берутся за руки.
Ведущий называет имена детей, учителей и присущие им самые
хорошие качества. Ведущий поздравляет именинников. Ученики
аплодируют.
Ведущий: - В подарок именинникам мои помощники приготовили особые символы-звездочки. Они похожи на нашу новорожденную кувшинку и звездочки в космосе, свет которых радует тысячи людей, когда они смотрят на ночное небо.
(Помощники Ведущего вручают именинникам приготовленные символы-звездочки. Ученики аплодируют).
Пусть наши именинники и все участники Круга Радости и Добра помнят, что они - тоже яркие звездочки во Вселенной, и что каждый из них может нести людям свет, дарить радость ближнему через свою любовь и творчество. Для этого не надо ждать больших праздников, особых семейных торжеств. Вы можете уже сегодня после занятий сотворить свое небольшое произведение - хотя бы вот такую кувшинку или звездочку - и оставить его себе на память о нашем Круге или подарить самым близким и дорогим людям, своим друзьям. Главное, чтобы это все делалось от души, искренно и с любовью.
А сейчас нам пора расставаться. Сегодня по Кругу Почета и дороге Добра в Страну Знаний нас поведут наши именинники.
Звучит песня "Дорога Добра". Именинники, совершая Круг Почета и весело напевая, ведут за собой всех детей в классы.
Ведущий: (обращается крисовавшим детям): Что вы чувствовали, когда создавали эту картину? (Ответы юных художников)
Ведущий: -Правильно, ребята. Творческий человек всегда создает что-то новое. Он сам получает радость от своего труда и хочет поделиться этой радостью с другими людьми через свое произведение.
12
Тема:
ДРУЖБА
учитель музыки ЖакановаК.С.
Оформление: репродукции, фотографии картин, скульптур известных художников и ваятелей; выставка творческих работ учащихся с фотографиями авторов - рисунки, поделки, фотографии, стихотворения и др.
13
Ресурсы: 1. Аудиокассеты с записями песен "Все мы делим пополам" 2. Костюмы деда, бабки, внучки, собаки, кошки, мышки.
Ведущий (звучит песня "Все мы делим пополам" музыка, В.Шаинского, слова М. Пляцковского.) Здравствуйте, ребята! Наш Круг Радости и Добра посвящен теме "Дружба". Скажите ребята, для чего человеку нужен друг, и можно ли прожить без дружбы? (Ответы детей). Послушайте, как умеют дружить наши ребята.
Ребенок 1 Пойдет со мною в первый класс мой лучший друг Максим. Мы за обедом в группе с ним рядышком сидим. Мы - закадычные друзья, сто лет уже знакомы, Не расстаемся никогда мы: ни в саду, ни дома. Максиму шесть и мне седьмой, Умеем мы читать, Считать уже до ста почти. Лепить и рисовать.
Мы сядем рядом в сентябре за парту, как в саду. Я в школе друга своего ни в чем не подведу!
Ведущий: для нашего Круга Радости каждый класс приготовил пословицу о дружбе.
Давайте мы их послушаем. (Представители из каждого класса читают свои пословицы и поговорки).
Звучит сказочная музыка. Выходит девочка в костюме сказочницы
Сказочница. Сказка есть у нас с секретом, мы расскажем сказку эту.
Слушай сказку, не зевай, в ней загадка - отгадай!
Занимается рассвет, на крыльцо выходит Дед. Выходит Дед (ребенок в костюме деда), зевает, подтягивается. Сказочница Видит репку в огороде и себе не верит вроде.
Встал он возле репки - репка выше кепки.
Выросла репка, сладка, крепка, большая - пребольшая.
Дед. Поел бы репки, да зубы редки.
Сказочница. Пошел Дед репку рвать, тянет - потянет, звучит мелодия "Дубинушка", дед тянет репку
Вытянуть не может.
Дед. Один в поле не воин.
Сказочница. Позвал Дед Бабку.
Дед. Где ты, Бабка?
Выходит Бабка (девочка в костюме бабки):
14
Бабка. Сейчас!
Аи, да репка удалась! Сказочница. Глядит Бабка на Деда: Бабка. (Деду) "Силенка, как у цыпленка" (вздыхает) Сказочница. Ухватилась Бабка за Деда,
Дед - за репку,
Тянут- потянут... Звучит мелодия "Дубинушки", герои тянут репку
Тянут - потянут,
Вытянуть не могут.
Дед. Как тянуть, с какого боку?
Бабка. Выйди, Внучка, на подмогу.
Выбегает внучка (девочка, одетая в костюм): Сказочница. Внучка - за Бабку,
Бабка - за Дедку,
Дедка - за репку.
Тянут-потянут... Звучит мелодия "Дубинушки", герои тянут репку
Тянут - потянут, Вытянуть не могут. Позвала Внучка Жучку. Выходит Жучка (ребенок в костюме собаки)
Жучка - за Внучку Внучка - за Бабку, Вытянуть не могут. Старанья много, а толку нет. Позвала Жучка Кошку Выходит Кошка (ребенок в костюме кошки):
Кошка - за Жучку, Жучка - за Внучку, Внучка - за Бабку, Бабка - за Дедку, Дедка - за репку. Тянут- потянут... Звучит мелодия "Дубинушки", герои тянут репку
Вытянуть не могут.
Бабка. Мышку кликнуть бы на двор.
Кошка. Мышку звать, какой позор!
Мы пока и сами,
Кажется, с усами! Зовут мышку.
15
Выбегает спортивная мы шка, на ходу делает зарядку (ребенок в костюме мыши):
Мышка. Чтобы сильным, ловким стать
Надо кости нам размять,
Сели, встали, выдохнуть, вдохнуть!
А теперь пора тянуть! Сказочница. Мышка - за Кошку,
Кошка - за Жучку,
Жучка - за Внучку,
Внучка - за Бабку,
Бабка - за Дедку,
Дедка - за репку.
Тянут- потянут...
Вытянули репку! Герои тянут и " вытягивают"репку.
Все. Ура!
Сказочница. Все за одного, да один за всех.
Тогда и в деле успех.
Друг друга поддерживать -
Победу удерживать!
Вот и сказке конец,
А кто слушал - молодец.
В сказке той большой секрет.
Кто даст правильный ответ?
В сказке - трудная загадка,
Вам сказать сейчас всем нужно
Помогла им, что же?
Ребята в зале отвечают: "Дружба!"
Ведущий: В такой прекрасный день у нас есть именинники. Давайте мы их встретим громкими аплодисментами, дружно поздравим и споем им песню "Когда мои друзья со мной". Музыка В. Шаинского, слова М. Танина.
Ведущий: Сегодня по дороге Добра нас поведут наши именинники. Я желаю вам всем хорошего настроения, отличных успехов в учебе и крепкой дружбы. Учащиеся расходятся под песню "Дорога Добра".
16