Geum.ru

Тематическое планирование по литературе для 11-го класс

Вид материалаУрок

Содержание


Литературный диктант.
Творческий практикум
Творческий практикум
Творческий практикум
Подобный материал:
Тематическое планирование по литературе для 11-го класса гуманитарного профиля.


№ урока
Тема урока

Урок 1.
Введение. Своеобразие русской литературы XX века. Периодизация. Понятие о декаденсе, модернизме, авангарде.

Урок 2.
Введение. Своеобразие русской литературы XX века. Периодизация. Понятие о декаденсе, модернизме, авангарде.

Урок 3.
Художественный мир русской прозы конца XIX века: общая характеристика (с обобщением ранее изученного).

Урок 4.
Зачёт. Литература рубежа веков.

Урок 5.
Художественный мир И.А. Бунина: синтез поэтического и прозаического.

Урок 6.
Творческий практикум: «живопись словом», своеобразие лирических стихотворений И.А. Бунина (на примере

2 – 3 стихотворений).

Урок 7.
«Антоновские яблоки»: соотношение национального, социального и общечеловеческого в рассказе.

Урок 8.
Семинар: «Господин из Сан-Франциско» глазами читателей разных эпох».

Урок 9.
«Лёгкое дыхание»: сюжет рассказа, образная система, своеобразие проблематики.

Урок 10.
Романтическое в прозе рубежа веков. Ранние рассказы М. Горького (основная проблематика).

Урок 11.
«В чём смысл жизни?» (Романтические произведения Горького. «Старуха Изергиль»). Литературный диктант.

Урок 12.
«Гранатовый браслет» А.И. Куприна: тематика и проблематика рассказа, образная система. Своеобразие поэтики.

Урок 13.
Семинар: «Три рассказа на одну тему: «Суламифь», «Олеся», «Гранатовый браслет» А.И Куприна».

Урок 14.
Семинар: «Три рассказа на одну тему: «Суламифь», «Олеся», «Гранатовый браслет» А.И Куприна».

Урок 15.
Творческий практикум. Интерпретация самостоятельно прочитанного рассказа.

Урок 16.
Творческий практикум. Интерпретация самостоятельно прочитанного рассказа.

Урок 17.
Зачёт по жизни и творчеству А.И. Куприна.

Урок 18.
Художественный мир русской драматургии конца XIX – начала XX века: основные имена. Понятие об эпическом театре.

Урок 19.
«Превосходная должность – быть на земле человеком». М. Горький. (Очерк жизни и творчества М. горького).

Урок 20.
«Превосходная должность – быть на земле человеком». М. Горький. (Очерк жизни и творчества М. Горького).

Урок 21.
Творческий практикум: как читать пьесу и смотреть спектакль?

Урок 22.
«На дне» М. Горького: сюжетные линии и конфликты. Своеобразие жанра.

Урок 23.
«На дне»: ночлежники в изображении Горького.

Урок 24.
Семинар: «Правда, ложь, вера и Человек в спорах героев и размышлениях автора».

Урок 25.
Семинар: «Правда, ложь, вера и Человек в спорах героев и размышлениях автора» («Три правды» в пьесе и их трагическое столкновение).

Урок 26.
«Свинцовые мерзости жизни». (Анализ 2 – 3 рассказов М. Горького).

Урок 27.
Классное сочинение по творчеству М. Горького.

Урок 28.
Классное сочинение по творчеству М. Горького.

Урок 29.
Зачёт. Жизнь и творчество М. Горького.

Урок 30.
Поэзия Серебряного века как эстетический феномен. Возникновение и становление течений русского модернизма.

Урок 31.
Семинар. Выступление учащихся с докладами: обзор творчества одного из представителей серебряного века с рецензированием его творчества.

Урок 32.
Семинар. Выступление учащихся с докладами: обзор творчества одного из представителей серебряного века с рецензированием его творчества.

Урок 33.
Художественный мир поэзии символизма: философские основы и эстетические принципы.

Урок 34.
Старшие символисты (обзор творчества одного из поэтов – по выбору).

Урок 35.
Своеобразие художественного мира А.А. Блока (обучающий анализ стихотворений первого тома – по выбору).

Урок 36.
Лирический герой и «страшный мир» в лирике А.А. Блока.

Урок 37.
Творческий практикум: принципы анализа лирического текста.

Урок 38.
Семинар: «Россия Блока».

Урок 39.
Семинар: «Россия Блока».

Урок 40.
«Двенадцать»: сюжетная основа и философская проблематика. Образная система.

Урок 41.
«Двенадцать»: своеобразие композиции, ритм, интонация, строфика, символика.

Урок 42.
Семинар: «В спорах о «Двенадцати» Блока».

Урок 43.
Акмеизм как литературное направление. Основные имена в поэзии акмеизма: Н.С. Гумилёв, А.А. Ахматова, О.Э. Мандельштам (обзор творчества одного из поэтов – по выбору).

Урок 44.
Акмеизм как литературное направление. Основные имена в поэзии акмеизма: Н.С. Гумилёв, А.А. Ахматова, О.Э. Мандельштам (обзор творчества одного из поэтов – по выбору).

Урок 45.
Творческий практикум: интерпретация самостоятельно прочитанного поэтического текста Н.С. Гумилёва, А.А. Ахматовой, О.Э. Мандельштама о собственной судьбе и творчестве.

Урок 46.
«Мне пара крыл прекрасных дана…» Тема любви в поэзии М.И. Цветаевой

Урок 47.
Урок самостоятельного чтения. Моё открытие ранней лирики м.И. Цветаевой (презентация стихотворения).

Урок 48.
Футуризм и его основополагающие эстетические принципы. Основные имена в поэзии футуризма (обзор творчества одного из поэтов – по выбору).

Урок 49.
Ранняя лирика В.В. Маяковского: основные темы и мотивы. Образ лирического героя.

Урок 50.
Поэтика раннего Маяковского: своеобразие художественных средств, метафоричность образов, особенности стихосложения.

Урок 51.
«Облако в штанах»: исповедь и проповедь в образном строе поэмы. Образ лирического героя и его возлюбленной.

Урок 52.
«Облако в штанах»: своеобразие композиции поэмы.

Урок 53.
«Облако в штанах»: художественное время и пространство в поэме.

Урок 54.
Послеоктябрьская лирика В.В. Маяковского: поиски новой художественной программы.

Урок 55.
Послеоктябрьская лирика В.В. Маяковского: сплав личного и социального (на примере стихотворения о любви поэзии – по выбору). Литературный диктант.

Урок 56.
Творческий практикум. Домашнее сочинение. Тема любви в лирике В.В. Маяковского.

Урок 57.
Имажинизм: эстетические принципы. Образность как основа художественного мира. Фольклорные традиции и их освоение (на примере ранней лирики С.А. Есенина).

Урок 58.
Лирика С. Есенина: образ лирического героя, исповедальность. Метафоричность и образность поэтического языка.

Урок 59.
Семинар: «Тема Родины в поэзии С.А. Есенина».

Урок 60.
Семинар: «Тема Родины в поэзии С.А. Есенина».

Урок 61.
Поздняя лирика С. Есенина: поиски гармонии с миром и трагизм мироощущения лирического героя (самостоятельная интерпретация одного из стихотворений). «Анна Снегина».

Урок 62.
«Чёрный человек»: мистико-философские искания и их воплощение в произведении. Тема двойника

Урок 63.
Развитие речи. Домашнее сочинение по лирике С.А. Есенина.

Урок 64.
Зачёт по творчеству С. Есенина.

Урок 65.
Урок самостоятельного чтения. Стихотворения «крестьянских поэтов»: традиции и новаторство. (Творческий практикум: интерпретация самостоятельно прочитанного стихотворения одного из крестьянских поэтов.)

Урок 66.
«Этот мир очарований, этот мир из серебра…» (Урок обобщения изученного по поэзии Серебряного века).

Урок 67.
Русская литература после Октября: живые традиции.

Урок 68.
Революция и Гражданская война в литературе: основные тенденции изображения.

Урок 69.
Творческий практикум: автор – образ – читатель (сопоставительный анализ произведений близкой тематики: фрагменты из романа А.А. Фадеева «Разгром», книги И.Э. Бабеля «Конармия»).

Урок 70.
Творческий практикум: автор – образ – читатель. Обзорный анализ романа Е.И. Замятина «Мы».

Урок 71.
Литература 30-х – начала 40-х годов. Общая характеристика общественно-политического развития страны в 30-ые годы, отражение в литературе и других видах искусства.

Урок 72.
Урок-конференция. Темы для докладов:
  • Жизнь – подвиг (страницы жизни и творчества Н. Островского).
  • Проблема отношений личности и общества. (По роману А. Макаренко «Педагогическая поэма»).
  • Сложный путь исканий Алексея Николаевича Толстого.
  • «Пётр Первый» - первый в нашей литературе настоящий исторический роман, книга – надолго…»
  • Пётр I – выдающаяся личность, дальновидный государственный деятель и полководческий талант. (Образ Петра I по роману А.Толстого «Пётр Первый»).

Урок 73.
Введение в художественный мир М.А. Шолохова: от «Донских рассказов» к «Тихому Дону».

Урок 74.
«Тихий Дон» М.А. Шолохова: казачество в романе.

Урок 75.
«Тихий Дон» М.А. Шолохова: «обаяние» человека, образ Григория Мелехова.

Урок 76.
«Тихий Дон» М.А. Шолохова: женские образы и детская тема на страницах романа.

Урок 77.
«Тихий Дон» М.А. Шолохова: «мысль семейная» и «мысль народная».

Урок 78.
«Тихий Дон» М.А. Шолохова: жанр произведения, художественное время и пространство романа.

Урок 79.
Семинар: «Природа и человек в романе».

Урок 80.
Творческий практикум: анализ финального эпизода романа. Литературный диктант на знание текста «Тихий Дон».

Урок 81.
Введение в художественный мир А.П. Платонова: как читать произведения писателя (повторение с обобщением ранее изученного).

Урок 82.
Сокровенный человек А.П. Платонова (анализ рассказа «Усомнившийся Макар»).

Урок 83.
Сокровенный человек А.П. Платонова (анализ рассказа «Усомнившийся Макар»).

Урок 84.
А.П. Платонов. «Котлован»: введение в художественный мир романа. Автор и его герой.

Урок 85.
А.П. Платонов. «Котлован»: система персонажей.

Урок 86.
А.П. Платонов. «Котлован»: смысл названия, жанр, композиция.

Урок 87.
А.П. Платонов. «Котлован»: притчи в художественном мире романа.

Урок 88.
Творческий практикум: сочинение – исследование о герое А.П. Платонова.

Урок 89.
Творческий практикум: сочинение – исследование о герое А.П. Платонова.

Урок 90.
«Искусство быть собой». Введение в художественный мир М.А. Булгакова (с обобщением ранее изученного). Автор и его герои.

Урок 91.
«Белая гвардия». (Обзор романа, первые отклики.)

Урок 92.
Художественный пересказ повестей «Роковые яйца», «Собачье сердце».

Урок 93.
«Мастер и Маргарита»: история создания. Философский конфликт романа.

Урок 94.
Москва на страницах романа.

Урок 95.
Спор о человеке на страницах романа.

Урок 96.
Библейские темы и мотивы в романе.

Урок 97.
Бал Сатаны – композиционный центр романа (обучающий анализ эпизода).

Урок 98.
История Мастера и Маргариты: любовь и творчество на страницах романа.

Урок 99.
Творческий практикум. Сочинение-размышление.

Урок 100.
Творческий практикум. Сочинение-размышление.

Урок 101.
Литература русского зарубежья как культурный феномен. Основные имена (самостоятельно подготовленные сообщения учащихся).

Урок 102.
И.А. Бунин. «Жизнь Арсеньева»: философская, религиозная и этическая концепция жизни и её воплощение в сюжете.

Урок 103.
И.А. Бунин. «Жизнь Арсеньева»: особенности жанра, своеобразие поэтики.

Урок 104.
«Чистый понедельник», «Тёмные аллеи» Бунина: трагедийная концепция любви.

Урок 105.
«Чистый понедельник», «Тёмные аллеи» Бунина: трагедийная концепция любви, «чужое слово» как средство создания художественного образа.

Урок 106.
Своеобразие художественного мира И.С. Шмелёва (от «Человека из ресторана» к поздним произведениям).

Урок 107.
И.С. Шмелёв. «Лето Господне» - летопись уходящей жизни. Мифологический мир романа.

Урок 108.
И.С. Шмелёв. «Лето Господне»: становление русской души. Образ героя-рассказчика.

Урок 109.
И.С. Шмелёв. «Лето Господне»: духовное начало в русском национальном характере.

Урок 110.
Творческий практикум: И.С. Шмелёв. «На Святой»: самостоятельная интерпретация произведения.

Урок 111.
М.И. Цветаева: исповедальное и трагедийное начало в лирике, образ лирического героя, своеобразие поэтического стиля (интерпретация 3 – 4 стихотворений по выбору).

Урок 112.
Введение в художественный мир В.В. Набокова (работа над статьёй «О хороших читателях и хороших писателях»).

Урок 113.
В.В. Набоков. «Облако, озеро, башня»: обучающий анализ рассказа-спутника.

Урок 114.
Мир и его абсурдные законы в романе В.В. Набокова «Приглашение на казнь».

Урок 115.
В.В. Набоков. «Приглашение на казнь»: смысл названия романа, реальное и воображаемое в романе, образ главного героя.

Урок 116.
В.В. Набоков. «Приглашение на казнь»: своеобразие языка и стиля, приём отстранения и его художественная функция.

Урок 117.
Творческий практикум: сопоставление рецензий на рассказ В.В. Набокова «Гроза».

Урок 118.
Творческий практикум: рецензия на самостоятельно прочитанное произведение писателей русского зарубежья.

Урок 119.
Творческий практикум: рецензия на самостоятельно прочитанное произведение писателей русского зарубежья.

Урок 120.
Литература периода Великой Отечественной войны: основные темы и имена (сообщения учащихся).

Урок 121.
Военная поэзия.

Урок 122.
Е.Л. Шварц. «Дракон» как аллегорическая пьеса-сказка. Образная система произведения. Своеобразие характера главного героя.

Урок 123.
Литература послевоенного десятилетия. В.П. Некрасов. «В окопах Сталинграда»: основная проблематика, образная система.

Урок 124.
В.П. Некрасов. «В окопах Сталинграда»: новаторство в изображении войны.

Урок 125.
Урок самостоятельного чтения: три потока военной прозы (обзор, индивидуальные сообщения учащихся).

Урок 126.
Творческий практикум: презентация самостоятельно прочитанного произведения о войне или художественного фильма по произведению о войне.

Урок 127.
Художественный мир зарубежной литературы первой половины XX века (обзор).

Урок 128.
Творческий практикум: рецензия на самостоятельно прочитанное произведение зарубежной литературы.

Урок 129.
Литература второй половины XX века: авторы и читатели.

Урок 130.
Поэзия А.А. Ахматовой и традиции русской классической лирики (интерпретация стихотворений по выбору).

Урок 131.
Личные и гражданские мотивы в лирике А.А. Ахматовой (интерпретация стихотворений по выбору).

Урок 132.
«Реквием» А.А. Ахматовой: комментированное чтение и анализ. Своеобразие образа лирической героини.

Урок 133.
«Реквием»: эпическое и лирическое начала в произведении, своеобразие жанровой формы. Идея преодоления смерти и её поэтическое воплощение.

Урок 134.
Тема памяти и судьбы в творчестве А.А. Ахматовой (урок-обобщение). Литературный диктант.

Урок 135.
Мир природы и мир человека в лирике Б.Л. Пастернака (интерпретация стихотворений по выбору).

Урок 136.
Своеобразие художественного мира лирики Б.Л. Пастернака (интерпретация стихотворений по выбору).

Урок 137.
Роман Б.Л. Пастернака «Доктор Живаго»: его читатели, современники и потомки.

Урок 138.
Человек и история на страницах романа Б.Л. Пастернака «Доктор Живаго».

Урок 139.
Б.Л. Пастернак. «Доктор Живаго»: главный герой в системе персонажей романа.

Урок 140.
От «Гамлета» и к «Рождественской звезде»: стихи Юрия Живаго и их художественная функция в романе.

Урок 141.
Поэзия Н.А. Заболоцкого. Образ лирического героя. Мир природы и человека в их сложных взаимодействиях.

Урок 142.
Поэзия Н.А. Заболоцкого. Образ лирического героя. Мир природы и человека в их сложных взаимодействиях.

Урок 143.
Поэзия А.Т. Твардовского. Основные темы. Образ лирического героя.

Урок 144.
Поэзия А.Т. Твардовского. Основные темы. Образ лирического героя.

Урок 145.
А.И. Солженицын «Один день Ивана Денисовича»: своеобразие жанра, образ главного героя.

Урок 146.
Творческий практикум: лагерная тема в литературе (сопоставительный анализ рассказов А.И. Солженицына «Один день Ивана Денисовича» и В.Т. Шаламова «Любовь капитана Толли»).

Урок 147.
А.И. Солженицын. «Матрёнин двор»: русский национальный характер в изображении писателя.

Урок 148.
А.И. Солженицын. «Матрёнин двор» как начало «деревенской прозы».

Урок 149.
Семинар: «Автор биографический и автор как художественный образ».

Урок 150.
Творческий практикум: сопоставительный анализ рассказов А.И. Солженицына «Матрёнин двор» и Ф.А. Абрамова «Пелагея».

Урок 151.
Что такое миф? Миф и мифологическое в литературе.

Урок 152.
В.Г. Распутин. «Прощание с Матёрой»: герои и время в повести.

Урок 153.
В.Г. Распутин. «Прощание с Матёрой»: нравственно-философское звучание повести.

Урок 154.
Семинар: «Миф и реальность в повести Ч. Айтматова «Пегий пёс, бегущий краем моря».

Урок 155.
Семинар: «Миф и реальность в повести Ч. Айтматова «Пегий пёс, бегущий краем моря».

Урок 156.
В.М. Шукшин. «До третьих петухов»: вымысел и реальность.

Урок 157.
В.М. Шукшин. «До третьих петухов»: традиции и новаторство сказки.

Урок 158.
Творческий практикум: самостоятельный анализ рассказа В.М. Шукшина «Дядя Ермолай».

Урок 159.
Русская поэзия второй половины XX века: основные тенденции и имена.

Урок 160.
Лирика и.А. Бродского: традиции и новаторство.

Урок 161.
Лирика и.А. Бродского и её общечеловеческое звучание.

Урок 162.
Художественный мир А.В. Вампилова. «Утиная охота»: тематика, проблематика, образная система (общий обзор).

Урок 163.
Художественный мир А.В. Вампилова. «Утиная охота»: тематика, проблематика, образная система (общий обзор).

Урок 164.
Авторская песня.

Урок 165.
Современная литературная ситуация (общий обзор основных направлений в современной поэзии и прозе).

Урок 166.
Творческий практикум: как читать постмодернистскую прозу (на примере рассказа В. Пелевина «Ника»).

Урок 167.
Творческий практикум: как читать постмодернистскую прозу (на примере рассказа В. Пелевина «Ника»).

Урок 168.
Урок самостоятельного чтения по произведениям современных поэтов (презентация нового имени).

Урок 169.
Зарубежная литература второй половины XX века (обзор).

Урок 170.
Творческий практикум: рецензия на самостоятельно прочитанное произведение зарубежной литературы.

Урок 171.
Урок самостоятельного чтения по произведениям современных поэтов и писателей чувашской литературы.

Урок 172.
Итоговая читательская конференция.

Урок 173.
Подготовка к итоговой аттестации выпускников.

Урок 174.
Подготовка к итоговой аттестации выпускников.

Урок 175.
Подготовка к итоговой аттестации выпускников.