Разработка вариативной части основной образовательной программы по блоку профессий и специальностей индустрии питания с уточнением развития отрасли в г
| Вид материала | Документы |
- Утверждаю, 183.61kb.
- Утверждаю, 142.16kb.
- Ключевые направления развития основной школы, 536.82kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины экономика отрасли уровень основной образовательной, 50.22kb.
- Рабочая программа учебной дисциплины "спецвопросы математического моделирования" Цикл, 119.23kb.
- Вданной статье проведен исторический обзор развития индустрии моды как отрасли производства, 70.4kb.
- Рабочая программа дисциплины «Управление инвестициями» Направление подготовки 080100, 140.56kb.
- Темы дисциплин специализированной магистерской программы «Менеджмент в образовании», 701.71kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины менеджмент в туристской индустрии уровень основной, 68.06kb.
- Учебная программа Дисциплины 02 «Оптимальная обработка сигналов» по направлению 011800, 182.9kb.
Приложение 3
Лаборатория содержания профессионального образования курирует работу городских экспериментальных площадок, работающих в рамках секции1 « Модернизация содержания профессионального образования в соответствии и требованиями профстандартов»
Руководители:
Зам.директора НИИРПО – Читаева Ольга Борисовна
Зав.лабораторией НИИРПО – Володарская Алла Арнольдовна
| | Наименование образовательного учреждения, год открытия площадки, уровень | Тема |
| 1. | Колледж сферы услуг №3, 2010 I уровень | Разработка вариативной части основной образовательной программы по блоку профессий и специальностей индустрии питания с уточнением развития отрасли в г.Москве |
| 2. | Политехнический колледж №8 имени Дважды Героя Советского Союза И.Ф.Павлова 2010 II уровень Колледжи, участвующие в экспериментальной деятельности по данному направлению: №№ 13, 19, 20, 31 | Разработка вариативной части основной образовательной программы по профессиям и специальностям металлообработки, автоматизации и информатизации машиностроительного производства |
| 3. | Колледж автомобильного транспорта №9 2010 II уровень Колледжи, участвующие в экспериментальной деятельности по данному направлению: №№ 12, 21, 39, 57 | Интеграция начального и среднего профессионального образования по профессиям и специальностям колледжа как основа создания модели учреждения СПО нового типа |
| 4. | Строительный колледж №12 2010 I уровень | Разработка вариативной части основной образовательной программы по профессиям и специальностям строительной отрасли |
| 5. | Политехнический колледж №13 2010 I уровень | Формирование содержания непрерывного профессионального образования на модульно-компетентностной основе по профессии «Станочник широкого профиля» на основе ФГОС нового поколения |
| 6. | Колледж ландшафтного дизайна №18 2009 I уровень | Совместная деятельность колледжа с социальными партнёрами по разработке адаптивных структурно-содержательных модулей на компетентностной основе по профессии «Садовник» и специальностям «Садово-парковое и ландшафтное строительство», «Флористика» и «Дизайн» (по отраслям) |
| 7. | Политехнический колледж №19 2010 I уровень | Интеграция начального и среднего профессионального образования по профессиям и специальностям колледжа как основа создания модели учреждения СПО нового типа |
| 8. | Технологический колледж №24 2010 I уровень | Разработка вариативной части основной образовательной программы по профессиям и специальностям лёгкой промышленности |
| 9. | Технологический колледж №28 2010 I уровень | Интеграция начального и среднего профессионального образования по профессиям и специальностям колледжа как основа создания модели учреждения СПО нового типа |
| 10. | Строительный колледж №30 2010 I уровень | Разработка вариативной части основной образовательной программы по специальности «Дизайн» (интерьер жилых, общественных и промышленных зданий) |
| 11. | Политехнический колледж №31 2010 I уровень | Интеграция начального и среднего профессионального образования по профессиям и специальностям колледжа как основа создания модели учреждения СПО нового типа |
| 12. | Технологический колледж №34 2010 I уровень | Разработка вариативной части основной образовательной программы по профессиям и специальностям сервиса |
| 13. | Колледж декоративно-прикладного искусства №36 2010 I уровень | Разработка содержания профессионального образования по профессиям: «Ювелир», «Художник росписи по тканям», «Художник лаковой и миниатюрной живописи» и по специальности «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы» |
| 14. | Колледж гостиничного хозяйства «Царицыно» №37 2010 I уровень | Разработка комплексного учебно-методического обеспечения программ ФГОС нового поколения по специальности «Гостиничный сервис» |
| 15. | Строительный колледж №38 2009 I уровень | Формирование содержания профессионального образования по новой профессии «Электромонтёр систем пожарно-охранной безопасности и автоматики зданий и сооружений» |
| 16. | Железнодорожный колледж №52 2010 I уровень | Разработка содержания профессионального образования по ФГОС нового поколения по профессии «Машинист локомотива» |
| 17. | Пожарный колледж №57 2009 I уровень | Разработка проекта ФГОС и его психолого-педагогическое сопровождение по специальности «Защита в чрезвычайных ситуациях» |
| 18. | Колледж художественных ремёсел №59 2010 I уровень | Разработка содержания профессионального образования по специальности «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы» и подготовки мастера художественных ремёсел для ремесленных центров и предприятий малого бизнеса |
| 19. | Театрально-художественных колледж №60 2010 I уровень | Разработка вариативной части основной образовательной программы для специальностей театра, кино и телевидения |
| 20. | Колледж музыкально-театрального искусства №61 2010 I уровень | Разработка вариативной части основной образовательной программы по укрупнённой группе специальностей «Культура и искусство» |
| 21. | Московский технико-экономический колледж 2009 I уровень | Разработка учебно-методического комплекса для ФГОС нового поколения по специальностям «Коммерция», «Экономика и бухгалтерский учёт» (по отраслям) и «Экспертиза качества потребительских товаров» |
| 22. | Московский технологический колледж 2010 I уровень | Разработка вариативной части основной образовательной программы и контрольно-измерительных материалов по специальностям «Технология машиностроения» и «Техническая эксплуатация оборудования в торговле и общественном питании» |
План заседаний секции
| Октябрь 2010 г | Тема: «Модульно-компетентностное моделирование содержания профессионального образования в условиях введения ФГОС» Содержание: Анализ основных направлений экспериментальной деятельности на базе колледжей города Москвы по вопросу формирования вариативной части содержания профессионального образования. |
| Ноябрь 2010 г. | Тема: «Опыт и проблемы разработки вариативной части ОПОП» Содержание: Обмен опытом разработки вариативной части ОПОП среди образовательных учреждений Москвы и регионов. Форма проведения: Интернет-конференция |
| Декабрь 2010 г. | Тема: «Рассмотрение промежуточных результатов экспериментальной деятельности ГЭП». |
| Февраль 2011 г. | Тема: «Система зачетных единиц как способ модернизации образовательного процесса». Содержание: Рассмотрение научно-методических подходов к переводу учебной нагрузки студентов в зачетные единицы и особенностей организации учебного процесса в колледжах города Москвы Форма проведения: лекция-диалог |
| Март 2011 г. | Тема: «О ходе формирования содержания вариативной части основных профессиональных образовательных программ начального и среднего профессионального образования». Содержание: Обмен опытом разработки вариативной части ОПОП образовательного учреждения. Формирование электронного депозитария. |
| Апрель 2011 г. | Тема: «Рассмотрение промежуточных результатов экспериментальной деятельности ГЭП».. |
| Май 2011 г. | Тема: «Защита результатов экспериментальной деятельности ГЭП». Содержание: Обсуждение и оценка результатов деятельности городских экспериментальных площадок московских колледжей. |