И. А. Бунина «утверждаю» Зав кафедрой 200 г. Рабочая программа

Вид материала

Содержание

Организационно-методический раздел
1.2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
II. Содержание дисциплины.
3.1. Распределение часов курса по темам и видам работ.
3.2. Практические занятия –
3.5. Курсовая работа –
4.2. Примерный перечень вопросов для самостоятельной работы.
4.3. Примерная тематика рефератов
4.4. Перечень вопросов к зачёту
4.5. Основная литература
4.6. Дополнительная литература

Подобный материал:

Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина

«УТВЕРЖДАЮ»

Зав. кафедрой _____________

«___» ______________200__г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине: логика и теория интерпретации

специальность - «религиоведение»

квалификация - «религиовед»

форма обучения: очная

факультет: исторический

кафедра: Религиоведения

курс: 4

семестр: 8

Лекций – 18 часов

Практических (семинарских) занятий – нет

Экзамен

Зачёт – 8 семестр

Самостоятельная работа – 18 часов

Всего часов - 36

ЕЛЕЦ 2008

Рабочая программа разработана на основе ГОС по специальности ____________________________________________________________

номер государственной регистрации ____________________________

на основе программы, разработанной ___________________________

на кафедре __________________________________________________

Рабочая программа рассмотрена на заседании кафедры ________________________________

Протокол № ________ от «___» __________________________2008 г.

Зав. каф. ( )

Рабочая программа утверждена методическим советом исторического факультета (протокол № __ от «___» __________ 2008 г.)

Председатель методического совета _____________ ( )

Рабочую программу составил ___________________________

Организационно-методический раздел

1.1 Пояснительная записка

Изучение логики и теории аргументации является важным компонентом современного гуманитарного образования. Общей цель курса - формирование у студентов навыков правильного, непротиворечивого и аргументированного, рассуждения и становление культуры мышления и ведения дискуссии будущих специалистов в области религиоведения. К числу конкретных задач курса относятся:

- Дать студентам представление о предмете логики и особенностях формально-логического подхода к рассмотрению мышления;

- Познакомить студентов с основным содержанием традиционной формальной логики;

- Сформировать у студентов навыки логически корректного мышления;

- Разъяснить студентам практическое значение формальной логики как учебной дисциплины на примере разделов о доказательстве и опровержении, гипотезах, дискуссии и полемике и т.п.

- Способствовать всестороннему развитию у студентов навыков анализа и критики речи и текста, формированию высокой гуманитарной культуры выпускников вуза.

1.2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Студент по окончании изучения дисциплины должен иметь представление о подходе формальной логики к анализу рассуждений, знать основные характеристики форм мышления, обладать навыками анализа непосредственных умозаключений, силлогизмов, табличным методом и другими популярными способами анализа рассуждений, корректного аргументирования и критики аргументации оппонента.

II. Содержание дисциплины.

2.1. Основные разделы дисциплины

1. Основные формы мышления.

2. Основы ведения аргументации.

2.2. Темы и их содержание

Раздел 1. Основные формы мышления.

Тема 1. Предмет логики.

1. Происхождение термина «логика».

2. Аристотель - основатель науки логики, сочинения Аристотеля.

3. Мышление как предмет логики. Понятие логической формы.

4. Различие формальной правильности и истинности мышления.

5. Мышление и язык. «Семантический треугольник». Семантические категории.

Тема 2. Понятие.

1. Понятие как форма мышления. Приемы формирования понятий.

2. Содержание и объем понятия. Виды понятий. Отношения между понятиями.

3. Определение, виды определений, правила определений и возможные ошибки.

4. Деление, правила деления и возможные ошибки. Виды деления.

5. Ограничение и обобщение понятий. Операции с классами.

Тема 3. Суждение.

1. Суждение как форма мышления.

2. Значение суждения, двузначная и многозначная логики.

3. Структура суждения. Виды простых суждений.

4. Количество и качество суждений. Понятие распределенности терминов в суждении.

5. Таблица истинности логических связок.

6. Отношения между суждениями по истинности.

7. Понятие модальности.

Тема 4. Законы логики.

1. Понятие логического закона в классической логике.

2. Закон тождества.

3. Закон непротиворечия.

4. Закон исключенного третьего.

5. Закон достаточного основания.

6. Рассмотрение формально-логических законов в диалектической логике.

7. Понимание законов логики как тождественно-истинных высказываний в математической логике.

Тема 5. Умозаключение.

1. Структура умозаключения.

2. Виды умозаключений.

3. Непосредственные умозаключения.

4. Выводы логики высказываний: чисто условные, условно-категорические, чисто разделительные, разделительно-категорические и условно-разделительные.

5. Индуктивные умозаключения.

Тема 6. Категорический силлогизм.

1. Понятие силлогизма.

2. Фигуры силлогизма. Правила фигур и общие правила силлогизма.

3. Сложные и сложносокращенные силлогизмы.

Раздел 2. Основы ведения аргументации.

Тема 7. Доказательство и опровержение как элементы логической теории аргументации.

1. Понятие и структура доказательства.

2. Прямые и косвенные доказательства.

3. Понятие опровержения и его виды.

4. Ошибки в доказательствах.

Тема 8. Дискуссия и полемика. Гипотеза как форма развития знания.

1. Понятия дискуссии и полемики.

2. Требования к аргументам.

3. Понятия паралогизма и софизма.

4. Интерпретации закона достаточного основания и «убедительные основания» в споре.

Тема 9. Гипотеза, её роль в познании.

1. Понятие гипотезы, этапы построения гипотезы.

2. Подтверждение и опровержение гипотез.

III. Рабочая программа дисциплины.

3.1. Распределение часов курса по темам и видам работ.

№	Наименование тем и разделов	Всего час.	Лек	Сам. р.	Прим.
1.	Раздел 1. Основные формы мышления. Тема 1. Предмет логики. Тема 2. Понятие. Тема 3. Суждение. Тема 4. Законы логики. Тема 5. Умозаключение. Тема 6. Категорический силлогизм.	24 4 4 4 4 4 4	12 2 2 2 2 2 2	12 2 2 2 2 2 2
2.	Раздел 2. Основы ведения аргументации. Тема 7. Доказательство и опровержение как элементы логической теории аргументации. Тема 8. Дискуссия и полемика. Гипотеза как форма развития знания. Тема 9. Гипотеза, её роль в познании.	12 4 4 4	6 2 2 2	6 2 2 2

3.2. Практические занятия – не предусмотрены.

3.3. Лабораторные занятия – не предусмотрены.

3.4. Формы текущего, промежуточного и итогового контроля – индивидуальные беседы со студентами, контрольная работа, зачёт.

3.5. Курсовая работа – не предусмотрена.

IV. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.

4.1. Типовые контрольные работы (образец контрольно-тестового задания)

Категорический силлогизм имеет а) две фигуры; б) четыре фигуры; в) бесконечно большое число фигур.
Вопрос, содержащий ложные утверждения, является а) бессмысленным; б) открытым; в) провокационным.
Обратная дедукция по степени своей достоверности близка к а) индуктивным умозаключениям; б) полной индукции; в) научной индукции.
Косвенное доказательство начинается с утверждения, а) независимого от тезиса; б) которое может быть обосновано; в) противоречащего тезису.
Современная символическая логика рассматривает формально-логические законы как а) простейшие тождественно-истинные формулы; б) положения, истинность которых определяет истинность всех других высказываний; в) важные методологические принципы научного познания.
Принцип фальсификации рассматривается как а) противоположность принципу верификации; б) способ установления значения высказывания; в) принцип демаркации научного знания.
Модус категорического силлогизма определяется по а) распределённости терминов в посылках и заключении; б) количеству и качеству входящих в него суждений; в) месту среднего термина в посылках.
Запишите логическую форму высказывания: «Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдёт».
Восстановите энтимему и проверьте правильность заключения: «Некоторые книги вредны, так как всё бесполезное является вредным».
Проверьте правильность умозаключения: «Если Н. – хороший адвокат, то он выиграет это дело; Н. выиграл это дело; значит, он – хороший адвокат».

4.2. Примерный перечень вопросов для самостоятельной работы.

Мышление как предмет логики.
Понятие логической формы. Различие формальной правильности и истинности мышления.
Понятие как форма мышления.
Суждение как форма мышления.
Понятие логического закона в классической логике.
Рассмотрение формально-логических законов в диалектической логике.
Понимание законов логики как тождественно-истинных высказываний в математической логике.
Непосредственные умозаключения.
Категорический силлогизм.
Индуктивные умозаключения.
Доказательство и опровержение как элементы логической теории аргументации.
Понятие и структура доказательства.
Прямые и косвенные доказательства.
Понятие опровержения и его виды.
Ошибки в доказательствах.
Гипотеза как форма развития знания.
Понятия дискуссии и полемики.

4.3. Примерная тематика рефератов

Предмет и значение логики.
Логика и язык.
Основные этапы развития логики.
Логика предикатов и логика высказываний.
Понятие, суждение и умозаключение как основные логические формы мысли.
Объём и содержание понятия.
Определение и деление как логические операции.
Виды суждений.
Модальные суждения.
Законы логики.
Непосредственные умозаключения.
Виды вопросов и их логическая характеристика.

Категорический силлогизм, его фигуры и модусы.
Общие правила силлогизма и правила фигур.
Сложные и сложносокращенные силлогизмы.
Восстановление силлогизмов и их анализ.
Доказательство и его виды.
Опровержение как логическая процедура.
Правила доказательства и опровержения.
Ошибки в доказательствах и опровержениях.
Умозаключения по аналогии и их логическая характеристика.

4.4. Перечень вопросов к зачёту

Предмет и значение логики.
Логика и язык.
Основные этапы развития логики.
Логика высказываний. Таблица истинности логических связок.
Выводы логики высказываний.
Объём и содержание понятия.
Отношения между понятиями.
Определение и деление.
Виды суждений.
Умозаключения по «логическому квадрату».
Модальные суждения.
Непосредственные умозаключения, их виды.
Категорический силлогизм, его фигуры, модусы и правила.
Сложные и сложносокращенные силлогизмы.
Законы логики.
Логическая характеристика вопроса.
Доказательство и опровержение.
Дискуссия и полемика.
Гипотеза и её роль в познании.
Индуктивная логика.
Методы установления причинных связей.
Умозаключения по аналогии.
Основные черты диалектической логики.

4.5. Основная литература:

Гетманова А.Д. Учебник по логике. - М.,2004.
Ивин А.А. Логика. - М.,2006.
Ивин А.А. Практическая логика. - М.,2003.
Ивлев Ю.М. Логика. - М.,2006.
Свинцов В.И. Логика. - М.,2007.
Рузавин Г.И. Методы научного исследования. - М.,2004.

4.6. Дополнительная литература:

Бойко А.И. Логика. - М.,2004.
Войшвилло Е.К. Предмет и значение логики. - М.,2000.
Горский Д.П. Определение. - М.,2004.
Гжегорчик А. Популярная логика. - М.,1999.
Жоль К.К. Логика в лицах и символах. - М.,1993.
Иванов Е.А. Логика. М.,2006.
Уемов А.И. Задачи и упражнения по логике. - М.,1997.
Хеваш К. Так - логично! - М.,1985.