Рабочая программа по обществознанию по курсу среднего (полного) общего образования (базовый уровень) Учитель истории высшей категории
| Вид материала | Рабочая программа |
| Комплект «Государственные символы Российской Федерации» Комплект «Государственные символы Российской Федерации» |
- Рабочая программа среднего (полного) общего образования по обществознанию 10 11 классы, 294.53kb.
- Рабочая программа по истории по курсу среднего (полного) общего образования (базовый, 687.79kb.
- Рабочая программа по обществознанию по курсу среднего (полного) общего образования, 585.45kb.
- Рабочая программа основного общего образования по обществознанию 8 9 классы, 296.26kb.
- Рабочая программа для среднего (полного) общего образования (X класс) (Базовый уровень), 338.12kb.
- Рабочая программа по географии 10-11 класс, 517kb.
- Программа по биологии для 10-11 классов общеобразовательных учреждений Базовый уровень, 98.94kb.
- Программы : примерная программа среднего (полного) общего образования по географии., 81.86kb.
- Мерщиев Александр Валерьевич, учитель биологии, к б. н. Москва 2011 г. Содержание выписка, 264.83kb.
- Деминой Нины Алексеевны, учителя высшей категории элективный курс, 222.99kb.
Комплект «Государственные символы Российской Федерации»
- Наглядные (печатные) пособия
- Структура политической системы. Таблица. – М.: Дрофа, 2004.
- Таблицы по основным разделам курса
- Схемы по обществоведению (отражающие причинно-следственные связи, системность социальных объектов, явлений и процессов)
- Диаграммы и графики, отражающие статистические данные различных социальных процессов
-
Комплект «Государственные символы Российской Федерации»
IV. ТСО
- Слайд-проектор (диапроектор)
Формы контроля уровня достижений учащихся и критерии оценки.
- Объективированные
| Формы контроля | критерии оценки |
| тесты | Правильный ответ – 1 балл Общее количество баллов за тестовую работу (в %%): 0-32% - «2» 33-49%% - «3» 56-65%% - «4» Более 66% - «5» |
II. Субъективированные.
| Формы контроля | критерии оценки |
| Логические задания (письменные и устные) | Оценка выставляется по степени проявления необходимых в задании знаний, умений и навыков. |
| Проблемные задания (письменные и устные) | |
| Образные задания (письменные и устные) |
Темы рефератов
- Общество — это целое, несводимое к сумме его частей (общество как система и структура).
- Острова порядка в море неопределенностей: социальные институты и их роль в общественной жизни.
- Загадка человеческого бытия.
- Что значит быть индивидуальностью?
- «Личность — это неизменное в изменениях» (Н. А. Бердяев).
- Современный взгляд на проблему изучения личности.
- «Создает человека природа, но развивает и образует его общество» (В. Г. Белинский).
- Творческая природа деятельности.
- Общество и неординарная творческая личность.
- Побудительные основы деятельности.
- Игры в мире людей, люди в мире игр.
- Чем трудна трудовая деятельность.
- Богатство мира общения.
- Девиантное поведение.
- Риск на службе общества.
- Мораль в системе социальных норм.
- Особенности правовых норм.
- Социальные стереотипы — «за» и «против».
- Роль знаний в информационном обществе.
- Естественные и социальные границы познавательных возможностей человека.
- Соотношение чувственного и рационального в познавательной деятельности человека.
- Проблема истинности знания и его критериев в истории философской мысли.
- Научные знания: признаки, способы получения, значение в жизни человека и общества.
- Роль эксперимента в научном познании (на примере любой области естествознания).
- Естественные науки и общественные науки: общее и различия.
- Наука и искусство — два способа постижения мира.
- Объективное и субъективное в социальном познании.
- Паранаука как явление социальной жизни.
- Важнейшие вехи в развитии теории нравственности.
- Духовная свобода и проблема выбора.
- Культура как критерий гуманности общества.
- Национальное и общечеловеческое в культуре.
- Духовность и свобода совести.
- Религия и духовный прогресс.
- Религия и молодежь.
- Человек и общество как потребители духовных ценностей.
- Культура потребления в духовной сфере.
- Потребление и потребители.
- Идеальный работник глазами работодателя.
- Что значит быть изобретателем.
- Измерители экономической деятельности.
- Это сладкое слово «свобода».
- Элиты в политике.
- Политический лидер: идеал и реальность.
- Народ и политика.
- Выдающаяся историческая личность.
- Толпа и вождь.
- Типы политических лидеров.
- Личности и история.
- Проблема народонаселения в современном мире.
- Здоровье и окружающая среда.
- «Север»—«Юг»: разрыв возрастает.
- Глобализация современного мира: «за» и «против».
- Глобальные последствия НТР.
- Глобальный характер проблемы войны и мира в современном обществе.
- Современная Россия и обретение ею нового геополитического статуса.
- Проблема справедливого мирового порядка.
- Международные организации в процессе глобализации.
- Многообразие современного мира и его противоречия.
- Социальная дифференциация на различных этапах развития общества (период по выбору школьника).
- Проблема социального неравенства в истории общественной мысли.
- Социальные нормы и социальный контроль в российском обществе XIX века (по произведениям русской классической литературы).
- Социальная мобильность в советском обществе.
- Маргинализация советского общества в годы индустриализации.
- Герои пьесы М. Горького «На дне» — люмпены или маргиналы?
- Социологи о социальной структуре современного российского общества.
- Моя родословная: социальная биография моей семьи.
- Этническое многообразие в современном мире.
- Национальные стереотипы и предрассудки: как и почему
они возникают?
- Национальная политика.
- Социальные «лифты» в современном обществе.
- Гражданское общество.
- Место партий в политической системе.
- Разделение властей.
- Структура и функции политических партий.
- Организация и проведение выборов.
- Тоталитарный режим.
- Либеральная демократия.
- Типы политической культуры.
- Политическая символика.
- Государственный аппарат.
- Политическое участие.
- Право и свобода.
- Право и справедливость.
- Состояние и перспективы развития духовной культуры общества.
- Массовая и элитарная культура.
- Народная культура.
- Субкультура.
- Контркультура.
- Региональные особенности культурной жизни.
- Молодежная культура. Отрицание авторитетов или стремление к идеалу?
- Что ищет молодежь в искусстве, музыке, творчестве?
- Духовная свобода и проблема выбора.
- Культура как критерий гуманности общества.
- Духовное многообразие — показатель культуры общества.
- Условия для осуществления свободы выбора культурных ценностей и видов культурной деятельности.
- Сохранение духовного наследия.
- Роль традиций в сохранении духовности.
- Национальное и общечеловеческое в культуре.
- Духовность и свобода совести.
- Религия и молодежь.
- Культура досуга.
- Духовное богатство.
-
1 Курсивом выделено то оборудование, которое требуется приобрести.